《扇形統計圖》的教學設計

教學內容：蘇教版六年制小學數學第十二冊第27—29頁扇形統計圖和“練一練”。

教學要求：

⒈使學生認識扇形統計圖，知道它的特點，知道它的制作方法，會制作扇形統計圖。

⒉使學生能看懂扇型統計圖，能對扇形統計圖作簡單的分析。

⒊培養學生觀察、分析、操作和實踐的.能力。

教學重點：掌握扇形統計圖的制作方法。

教學難點：制作扇形統計圖。

教學理念：以人為本，充分發揮學生的主體性，讓學生自主學習、合作學習和自學。

教學設計：

教學步驟

教師活動過程

學生活動過程

一、復習舊知。

在簡單的統計里我們學習過哪些知識？

其中條形統計圖和折線統計圖各有什么特點？

個別回答。

二、引入新課。

出示課本第27頁的扇形統計圖。

說明：這也是一種統計圖，叫做扇形統計圖。（板書：扇形統計圖）

通過觀察你了解到什么？

說明：扇形統計圖究竟有什么特點呢？它是怎樣繪制出來的呢？這就是本節課要學習的內容。

⒈觀察。

⒉個別回答。

三、教學新課。

⒈說明扇形統計圖及其特點。

說明：從上面的扇形統計圖可以看出：它是用一個圓表示各個部分的總數量，在圓里用大小不同的扇形表示出各個部分的數量占總數量的百分之幾。這種統計圖清楚地反映出各個部分數量同總數量之間的關系。

⒉教學例題。

⑴出示例題，根據扇形統計圖的表示形式，討論統計圖的制作方法。

教師引導學生討論，得出制作方法并板書：

① 計算百分數

② 計算圓心角

③ 畫出圓和扇形

④ 標明百分數

⑵讓學生在練習本上計算出各部分數量占總數量的百分之幾。

學生回答，教師板書算式和結果。

⑶讓學生求出圓心角的度數。

說明：一個圓的度數是360度。

學生回答，教師板書算式和結果。

⑷分割扇形并區分各部分。

教師示范：先畫一個圓，然后分割成3個扇形，再用不同顏色 區分不同的扇形。

讓學生自己畫圓、分扇形、涂顏色。

⑸讓學生說說每個扇形各表示哪個數量，占百分之幾，教師板書。

讓學生標明各部分數量名稱和百分數。

⑹教師寫出統計圖的名稱。

讓學生自己完成。

⒈討論、交流。

⒉獨立完成，個別回答。

⒊獨立完成，個別回答。

⒋認真看。

⒌動手操作。

⒍個別回答。

⒎獨立完成。

⒏獨立完成。

⒐互相檢查。

四、課堂練習。

⒈做“練一練”的第一題。

這個統計圖是什么意思？

讓學生做在書上。

讓學生說說每一個數量是怎么算出來的。

⒉做“練一練”的第2題。

讓學生算出圓心角的度數。

再讓學生畫出扇形統計圖。

⒈個別回答。

⒉獨立完成，集體訂正。

⒊獨立完成，同桌互查。

五、課堂小結。

⒈扇形統計圖有什么特點？

⒉怎樣制作扇形統計圖？

個別回答。

六、課堂作業。

練習五第1—3題。