六年級日記六篇

一天即將過去了，在你心中有什么感想呢？不妨坐下來好好寫寫日記吧。日記怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編為大家整理的六年級日記6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

六年級日記 篇1

今天放學我突然起勁，想學炒粉，于是我回到家就做作業(yè)，我問爸爸：“你能教我炒粉嗎？”“嗯，好啊。”爸爸很爽快的答應了。我和爸爸來到廚房，我迫不及待的打開煤氣，赤、橙、青、藍、四色火焰圍繞著鍋燒了起來，等鍋燒熱了之后，我便把粉丟了進去，可是等我拿鍋鏟開始炒的時候，卻發(fā)現(xiàn)底下的粉表面已經(jīng)糊了，還粘鍋了，糟了！我想：為什么粘鍋呢？我仔細看了一下，“沒放油！”我手忙腳亂的拿起油瓶往里倒油，結果沒收住，油給倒多了，我想：算了吧，到多了就到多了吧！開始炒粉了，這時我想到了電視里的大廚師，把鍋子拿起來翻炒的動作，于是我也學著這樣，結果，才翻炒了幾下，粉的七分之一都灑到外面去了，哎，還是別學了，越學越糟。

我總結了剛才的教訓，開始認真炒起來，過了一會兒，放了鹽、雞精、麻辣鮮、豆拌醬等一系列的調(diào)料，我想到：外面小吃放了醬油。于是我也放了醬油，沒炒一會兒，便想；好了吧！便用筷子夾起一根嘗了一下，“這味道咋這么淡呢？調(diào)料沒給足？”又嘗了一根，“味道好重啊！”想了一下，原來是調(diào)料沒拌勻，沒辦法，接著炒吧！炒啊——炒，經(jīng)過幾分鐘，終于炒好了。

我嘗了嘗，味道不錯，而且還挺有成就感的。這應該就辛勞之后，收獲的味道吧！

六年級日記 篇2

人這一生歷經(jīng)多少坎坷、困難？而在眾多人默默的扶持下，都堅強的站起來了。我們應該感謝他們，感謝他們?yōu)槲覀儙淼囊磺小?/p>

俗話說得好：“沒有陽光就沒有雨露，沒有雨露就沒有五谷豐登，沒有父母沒就沒有我們自己”是呀，我們要感謝父母對我們的扶持。他們從走到跑，從說到唱…那件事不是在父母的扶持下做的呢？是他們給了我幼小的生命，是他們教我們做人的道理，是他們邁開我成功的道路的第一步。

我們也要感謝那些對我們和藹可親的老師，是他們從到是他們給我樹立了人生的目標，帶我們一起走向社會，走向今后。是他們讓我懂得了遇事沉著冷靜，要有理智…

我們還要感謝朋友，是他們一直在背后鼓舞著我們，俗話說得好：“朋友多了路好走”在我最傷心是，是他們讓我忘去煩惱，在我開心時，我愿和朋友一起分享美好時光，小學時光就要過去了我愿和朋友架起一座彩虹，那是人與人溝通的道路。

感謝的人還有很多很多，只要你有所領悟，就會出現(xiàn)奇跡，反而，你也要成為對別人有幫助的人，用你那顆真心換去別人對你的幫助！

六年級日記 篇3

星期天，我和揚文一齊玩了24點游戲。游戲規(guī)則很簡單：每人分別抽四張牌，然后用“+、-、×、÷”這幾種計算方法最終得數(shù)必須要得24，就行了。

游戲開始了，我們各抽了四張牌。唉!我的牌怎樣這么糟呀!你看，四張都是A。這時，只聽揚文說：“我能夠了，你看，5+5=10，10×2=20，20+4=24。”第一輪，我輸了。但我并沒有灰心喪氣，因為后面還有機會，我必須要把握機會，好好贏一把。我又抽了四張牌“6、5、8、3”。我激動得立刻脫口而出：“6-5=1，8×3=24，24÷1=24。此刻是1比1平了。”

揚文說：“有什么的，我必須會在下一回合勝過你的。”第三回合到了，我又抽了四張牌“10、9、6、10”。我一看傻眼了。突然，只聽揚文大聲地喊道：“6×4=24，24+1-1=24。2比1我贏了。”我看著他那得意的'樣貌，無計可施。

雖然這次游戲我輸了，可是我覺得24點真趣味，同時也感到數(shù)學真的很奇妙。我今后必須要努力學習數(shù)學，靈活運用“+、-、×、÷”的混合運算，在下一次的24點游戲中，必須要用得得心應手，當個高手。

六年級日記 篇4

創(chuàng)建和諧校園，必須要我們大家一起來努力！

怎么才能創(chuàng)建出一個和諧的校園？和諧是指在事態(tài)發(fā)展中的一種相對均衡、統(tǒng)一、協(xié)調(diào)的狀態(tài)。是讓人與群體、階層、集團、事務、自然界、科學界之間的關系處于融洽、協(xié)調(diào)、無根本利害沖突，使人與人之間的關系處于相互尊重、信任、幫助，使人與自然和諧相處并良性互動的狀態(tài)。而我們的校園和諧也就是這樣的一種狀態(tài)。比如，我們早上在塑膠跑道上跑步，有幾下不小心撞了一位同學，這位同學馬上破口大罵：“你這個神經(jīng)病，眼睛長哪了啊！干嘛撞人？”我們只能忍著性子聽他罵完，最后還得說一聲對不起。那人還不領情！這就是一種不文明！就算我們的校園其它都完好，就是文明不好，那也不算是和諧！再比如，我們的學校地面上有很多零食的袋子，我們看見了卻當做沒看見，就這樣走過去，這又是一種不講衛(wèi)生的例子！

這一切的一切都關于和諧！所以，我們大家一起努力吧！

六年級日記 篇5

在我的心中，有很多值得學習的人。其中最值得我學習的，要數(shù)我的小伙伴—“小不點兒”李欣了。

李欣有一雙明亮的大眼睛，兩道彎彎的濃眉掛在眼睛的上方。她唯一的不足就是一說話就說得沒完沒了。要論歲數(shù)，她比我小一歲；要論個頭，她比我矮半頭。李欣是我的鄰居，也是我學前班的同學，每當放學的時候，我們都一起走，那個大書包壓得她喘不過氣來，我經(jīng)常幫她提書包。可要論……我就不如她了。

那是暑假中的一天，我想約李欣去游泳。于是，我撥通了李欣家的電話。“喂，是李欣嗎？”“是趙妍吧！趙妍，我有兩個好消息想要先告訴你，第一個是在假期里，我的二胡考過了四級。另外嗎，明天……”

“好了！”我知道她的話越說越多，一個小時也不會讓我放下電話的。于是，我連忙說：“明天你能和我去游泳嗎？你原來不是一直想和我比賽游泳嗎！”

李欣聽了這話后，便支吾起來。“明天……我……我要……”我一聽，便來了氣，“瞧你剛才那個熱乎勁兒，一提正事就啞巴了。再說，你不是一直想和我比賽嗎？現(xiàn)在我有空，你要不來就算了！”然后砰地一下把電話掛上了。沒想到，五分鐘后，李欣主動給我打了一個電話：“趙妍，你別生氣，我明天一定來。”

我慢慢地放下電話，不知怎么的，我心里酸酸的，這算不算欺負了“小不點”呢？于是第二天，我主動向李欣道了歉。沒想到，她不但不生氣，反倒很體諒我：“嗨，沒事，得饒人處且饒人嘛。誰沒有急性子的時候呀！其實我也沒什么著急的事，只是約好給姥姥祝壽。不過，我已經(jīng)想好了，游完泳再趕去，不是兩全其美嗎？”大不了到時候多給姥姥磕兩個頭唄！”說完沖我做了個鬼臉兒。

望著眼前這個“小不點兒”，我心想，平時我們一起學，一起玩兒，我總把她當成“小不點兒”，現(xiàn)在，倒讓我覺得我像個“小不點兒”了。我不由地從內(nèi)心對她產(chǎn)生了一種說不出的歉意和敬意。李欣這種體諒、寬容的胸懷，真是值得我學習啊！

六年級日記 篇6

今天中午，老師發(fā)短信說下午要召開表彰大會。

到了下午，微機課后，鈴聲一響，我們都興高彩烈地搬著凳子來到操場上。老遠就看到一幅“年度總結表彰大會”的標語掛在主席臺上，顯得非常隆重與喜慶。過了一會兒，表彰大會正式開始，只聽見噼哩叭啦的鞭炮聲與震耳欲聾的喇叭聲交織在一起響徹天空。不一會兒，會議進行第二項，由薛主席宣讀獲獎名單，包括獲獎班級和個人。會議第三項是由各班代表上臺領獎……會議最后一項是由我們最敬愛的郭校長做重要講話與大會總結。

散會后，我們各自回到自己教室，老師給我們頒發(fā)了“三好學生、優(yōu)秀隊員”獎，其中三好學生就有我，當我拿到“三好學生”這個獎狀時，我的心里甭提有多高興了，恨不得馬上飛奔回家告訴自己的爸爸媽媽，“爸爸媽媽，您的兒子獲獎了！”