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《卵生和胎生》教學設計

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《卵生和胎生》教學設計

《卵生和胎生》教學設計

作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要準備好一份教學設計,教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。教學設計應該怎么寫才好呢?下面是小編整理的《卵生和胎生》教學設計,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

  《卵生和胎生》教學設計1

教學目標:

1、通過觀看課件和講述等活動,初步了解有關動物卵生和胎生的基本常識。

2、激發對動物的探索興趣,增強對小動物的熱愛情感。

教學準備:

課件

教學過程:

一、導入活動:

師:小朋友們,王老師呀養了一個小動物。(小鳥)小鳥說呀,它長大了,想飛到外面去看看周圍的世界,我們跟著小鳥一起去看看吧。

二、觀看課件、了解動物的兩種基本的生殖方式:卵生、胎生。

(一)看課件了解卵生動物的常識。

1.觀看蜻蜓的課件。

(1)、提問:故事里小鳥碰到了誰?蜻蜓媽媽在干什么?

(2)、蜻蜓媽媽是怎樣生小寶寶的呢?它把卵子生在哪?它的寶寶是怎樣長大的?教師根據幼兒的回答出示課件,(卵→幼蟲→蜻蜓)

(3)師:老師這邊還有幾種動物是跟蜻蜓媽媽一樣產卵的,我們一起來看一看吧。(出示課件:蝴蝶、蒼蠅、蚊子)

(4)師:小朋友知道得真多,小鳥謝謝你們告訴了它這么多知識,它繼續往前飛,又會看見什么?

(二)、了解胎生動物的有關常識。

(1)、是不是所有的動物都是卵生動物的呢?(不是)

(2)、出示課件,貓的圖片,貓媽媽生下的寶寶是誰?它長的怎么樣?

(3)、出示課件,狗的圖片,狗媽媽生下的寶寶是誰?它長的怎么樣?(引導幼兒觀察小貓、小狗一生下來就和媽媽長的一個模樣就有頭、身體、四肢、尾巴,還要喝媽媽的奶長大呢。)

小結:像小貓、小狗一生下來就和媽媽長的一樣的動物叫胎生動物。這種動物媽媽生寶寶的方式也有一個好聽的名字叫:胎生。

(4)、發散性思考:出示課件,大象是胎生動物還是卵生動物?

三、鞏固卵生動物和胎生動物。

(1)、分別出示各種小動物課件,讓幼兒猜猜它是卵生動物?還是胎生動物?

(2)、幼兒講述后,教師逐一出示答案。

四、出示課件,以競賽的形式,幼兒進行搶答,進一步鞏固對卵生、胎生的知識。

五、活動延伸:

師:大自然還有許多動物,哪些是卵生動物,哪些是胎生動物呢,請小朋友回家和爸爸媽媽一起查閱資料,明天將自己的結果與小朋友們意思分享好嗎?

  《卵生和胎生》教學設計2

教學目標:

1、初步了解動物胎生、卵生的兩種生殖方式及其發育過程。

2、嘗試在協商中共同探索關于動物的奧秘。

教學準備:

配對圖片黑板

教學過程

一、媽媽和娃娃配對

1、今天我們教室里來了一些動物媽媽和動物寶寶,看他們都在這兒呢?都有誰來了呢?

(上面一排式動物娃娃,下面一排是動物寶寶)

2、玩了一會之后,這些糊涂的娃娃找不到自己的媽媽了,讓我們一起來幫幫他們好不好,把娃娃送到媽媽的身邊。

(幼兒分組操作,媽媽和娃娃圖片操作)

3、分享配對好的媽媽和寶寶

現在哪個小組愿意來把自己的結果告訴大家。

有分歧的.來討論。

4、單老師看到了有的媽媽和娃娃很容易找到,但是有的就有點不一樣了,有的媽媽和娃娃長的很象,有的則娃娃小的時候是不象媽媽的,長大后才象媽媽。

二、了解動物媽媽生寶寶的兩種方式

1、看小小雞和媽媽母雞的樣子就不一樣,我們一起來看一看,母雞媽媽是怎么生出雞寶寶的。

請幼兒根據視頻描敘。

雞媽媽是先生蛋——蛋變成小小雞——小小雞再長成雞

(結合圖片展示)

2、和雞一樣,先把生出來蛋寶寶或卵,再孵化長成小寶寶的動物我們都叫它是卵生動物。

3、那么你知道還有誰也是象雞媽媽一樣,也是卵生動物的呢?

(雞、鴨、鵝、魚,鳥、蟬蒼蠅等等)教師分類粘貼

其實在動物世界里,除了雞、鴨、鵝是卵生的,各種各樣的鳥類,魚類,還有昆蟲他們都是卵生的動物。

4、所以的動物媽媽都是這樣生寶寶的嗎?當然不是,那他們是怎么生寶寶的。

5、出示小鹿的圖片。

原來向小鹿一樣小寶寶直接媽媽的肚子里長成,然后再生出來的動物,我們叫它們是胎生動物。那你知道哪些動物是胎生的動物呢?

三、幼兒嘗試分類

1、剛才我們知道了動物有是卵生的動物和胎生的動物,下面我們一起來做一個游戲,動物分分家,

分卵生和胎生

2、我們人是卵生的還是胎生的呢?

3、小刺猬和烏龜是卵生的還是胎生的呢?

  《卵生和胎生》教學設計3

教學形式:

集體活動與分組活動相結合

教學目的:

1、通過觀察圖片讓幼兒初步了解動物的兩種生殖方式:胎生和卵生以及其發育過程。

2、發展幼兒分析、概括能力,豐富幼兒詞匯:胎生、卵生。

3、激發幼兒對動物的探索興趣,培養幼兒熱愛小動物的情感。

教學準備:

1、各種動物圖片(幼兒每組一份)胎生、卵生字卡每人一塊操作板(貼有胎生、卵生標志)

2、自定義圖片(根據活動內容設計的教師用圖片)

教學過程

1、提出疑問,引出課題

出示一組圖片雞媽媽在下蛋――雞蛋――雞媽媽孵蛋――小雞從蛋殼中出來。問幼兒是不是所有動物媽媽生小寶寶都是這樣呀?

今天老師就和你們一起了解一下。

2、了解動物的兩種基本生殖方式:胎生、卵生

通過圖片分別以魚和人為例簡單介紹胎生卵生的過程,重點對其區別進行介紹。

3、幼兒操作進一步鞏固胎生與卵生的知識。

幼兒分組活動,將各種動物圖片貼在有胎生、卵生標志的操作板上。(放音樂,教師巡回指導最后集體評價)

4、幼兒討論說說自己了解的有關胎生與卵生的知識

總結分享

和幼兒一起到飼養角找找,看看有那些動物是胎生的那些動物是卵生的。

活動評價

1、在活動中幼兒能積極參加活動,并對動物的生殖方式(胎生和卵生)有了初步的了解。

2、通過活動幼兒對小動物產生濃厚興趣并能積極探索。

  《卵生和胎生》教學設計4

教學目標:

1、初步了解動物胎生、卵生的兩種生殖方式及其發育過程

2、能夠區分胎生、卵生兩種生殖方式。

3、樂意探索關于動物生命的奧秘,萌發熱愛小動物的情感。

教學重點:

初步了解動物胎生、卵生的兩種生殖方式及其發育過程

教學難點:

能夠區分胎生、卵生兩種生殖方式。

教學準備:

各種動物圖片若干,胎生、卵生,課件、電腦、蜻蜓、母雞、寶寶生長過程圖片、兩座小房子。

教學過程:

一、導入活動:

師:看,誰來了呀?小鳥長大了,它飛到外面去看看周圍的世界,我們和小鳥一起去看看吧。

二、基本部分:了解動物的兩種基本的生殖方式:卵生、胎生。

(一)看課件了解卵生動物的知識

1、觀看蜻蜓的課件

(1)提問:小鳥碰到了誰?蜻蜓媽媽在干什么?

(2)蜻蜓媽媽是怎樣生小寶寶的呢?它把卵子生在哪?它的寶寶是怎樣長大的?教師根據幼兒的回答看課件,(卵→幼蟲→蜻蜓)

(3)還有哪些動物和蜻蜓一樣也是產卵的?(青蛙、蒼蠅、蚊子、魚……)

(4)小朋友真棒!小鳥謝謝你們告訴了它這么多知識,它繼續往前飛,這時候又看見什么呢?

2、觀看母雞的課件

(1)小鳥看到誰在干什么?母雞是怎樣生寶寶的?教師根據幼兒的回答看課件(母雞→雞蛋→小雞)

(2)還有哪些動物會生蛋呢?(鴨、鵝、鴿子、鴕鳥、烏龜……)

(3)教師講解卵生的含義,豐富詞匯:卵生。

教師小結:像這些動物媽媽先產卵,小寶寶呆在卵里,吸收卵里的養分慢慢長大,最后破殼而出,動物媽媽這種生寶寶的方式叫卵生。

(4)你知道哪些動物是卵生的?

(二)了解胎生的有關知識

(1)小朋友,你是從哪里來的?

(2)媽媽是怎樣生出寶寶來的呢?我們一起來看電視。(播放課件)

(3)指名說寶寶的生長過程(出示媽媽和小寶寶的圖片)(媽媽→小寶寶)。

(4)師介紹胎生的含義,豐富詞匯:胎生。

師:小寶寶在媽媽肚子里,靠媽媽給他的養份慢慢地長大,最后直接從媽媽肚子里生出來,這種生寶寶的方式叫胎生。

(5)師:你知道哪些動物是胎生的?(牛、馬、羊、虎、豬)小結:許多哺乳動物都是胎生動物。

三、結束部分:總結延伸。

今天你學到了什么本領?(下面我們就用學到的本領來做游戲)寶寶找家

師介紹游戲規則:(出示動物和房子)請小朋友每人選一種動物,想一想它是卵生動物還是胎生動物,然后請幼兒在音樂聲中把動物送到相應的房子里。

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