《位置與方向(3)》第三課時最新教學設計

學習目標：

1、學習在位置變化的情況下，判斷行走的方向和路程。

2、學會描述簡單的路線圖。

學習重難點：

正確判斷行走的方向和路線。

使用說明及學法指導：

自學課本第22頁的內容，獨立完成自主學習任務，針對自主學習中的'疑惑點，課上小組討論交流總結規(guī)律方法。

一、自主學習

1、物體的位置關系具有（ ）性。

2、洋洋家在學校南偏西35度方向約400米處，那么學校在洋洋家（? ）方向約（ ）米處。

3、觀察課本22頁的臺風路徑圖，說說這次臺風經(jīng)過的路線。

4、為什么到達一個地方后就要重新畫出方向標？

5、根據(jù)平面圖上的方向標和比例尺，描述一下臺風每個階段段的方向和距離。

二、合作探究

課本22頁的“做一做”

1、根據(jù)情境圖中女孩的描述，你能畫出路線示意圖嗎？試一試！

2、在小組里說說你是怎么畫的？要注意什么？

3、到達公園后，你想玩什么項目？描述一下這個項目的位置并畫出示意圖，你行嗎？

三、過關測評

1、根據(jù)路線圖說說選手從起點出發(fā)，經(jīng)過每一賽段的方向和路程。

2、一艘輪船從甲地出發(fā)，向東偏北40°方向行駛2千米后，再向正北方向行駛1千米，最后再向北偏東50°方向行駛3千米到達乙地。

（1）根據(jù)上面的描述，把輪船行駛的路線圖畫出來。

（2）根據(jù)路線圖，說說輪船從乙地返回甲地所行使的方向和路程。