小學音樂課件內容

小學音樂課件內容篇一

管弦樂《糖果仙人舞曲》選自芭蕾舞劇《胡桃夾子》。

芭蕾舞劇《胡桃夾子》是1890年12月，柴科夫斯基應彼得皇家歌劇院的邀請，為該院創(chuàng)作一部芭蕾舞劇的音樂，舞劇根據德國作家霍夫曼的童話《胡桃夾子洋娃娃和鼠王的故事》編寫成。

劇情：有一個叫瑪麗的小姑娘，在圣誕節(jié)前夕收到許多禮物，她特別喜歡其中一個胡桃夾子洋娃娃。可是小瑪麗的哥哥和其他幾個淘氣的男孩子搶去給弄壞了，小瑪麗非常難過。晚上她躺在床上想啊想啊，朦朦朧朧地進入了夢鄉(xiāng)。她發(fā)現好多老鼠搶吃她的糖果和玩具，受了傷的胡桃夾子洋娃娃領著玩具兵和鼠王打仗，眼看胡桃夾子洋娃娃支持不住了，在這危險的時刻，小瑪麗向老鼠扔去一支皮鞋，把鼠王砸死了，其他小老鼠也都嚇得四散奔逃。這時，那個胡桃夾子洋娃娃變成一個漂亮英俊的王子，他感謝小瑪麗救命之恩，并邀請她到童話王國去漫游仙境。他們一起越過“冬天的森林”，來到五彩繽紛的“糖果世界”，糖果仙子為歡迎他們的到來表演了一段獨舞，《糖果仙人舞曲》就是這段舞的伴奏音樂。在這支曲子里，鋼片琴奇妙的音響增添了樂曲虛幻的色彩和仙境般的氣氛。這是鋼片琴這種樂器首次運用在芭蕾音樂里。柴科夫斯基是怎樣選上這么件樂器的呢？

原來，在柴科夫斯基動筆寫《胡桃夾子》音樂不久，他接到美國音樂界的邀請，歡迎他三月份去美國去訪問。在赴美途中，柴科夫斯基在巴黎等船，閑暇無事到街上一家樂器店逛了逛，在這里，他發(fā)現了一種新掃明的叫“莫斯特”的用小錘子敲擊發(fā)聲的鍵盤樂器，這就是鋼片琴。柴科夫斯基對這種樂器發(fā)出來的音響十分感興趣，他馬上給出版商尤根遜寫了一封信，建議他買一架。待柴科夫斯基從美國返回俄國后，這架鋼片琴也到了。他便對它進行了研究，并把它作為《糖果仙人舞曲》的主奏樂器。因為這種琴的.聲音比較小，柴科夫斯基在配器時進行了精心設計，他除了圓號之外，沒有再用其他銅管樂器，也沒有打擊樂器。在木管樂器組里，加上了不常用的英國管和低音單簧管，這幾種樂器的組合使樂曲更富于童話色彩。

小學音樂課件內容篇二

教學目標：

1、了解藏族的風俗民情，并學會演唱《多快樂呀、多幸福》這首歌曲；

2、參與歌詞創(chuàng)編，讓學生感受音樂的無限魅力；

3、積極學習簡單的藏族舞蹈動作，參與歌表演，在唱唱跳跳中體驗藏族兒童載歌載舞的快樂。

教學重點：

1、了解、體驗和感受藏族風俗民情；

2、參與創(chuàng)編歌詞的活動，并能積極參與歌曲《多快樂呀，多幸福》的表演。

教學難點：

1、歌曲中強弱部分的處理

2、感受藏族的風俗民情

教學準備：

課件、鋼琴、碰鈴、沙錘、串鈴等。

教學過程：

一、律動：

（1）《我的朋友就是你》 （進教室）

（2）《祖國，祖國，我們愛你》 （動作、器樂）

二、新授內容：

1、導入：

師：看到小朋友們這么開心，這么幸福的笑容，徐老師突然想到另外一個地方，也有一群幸福的小孩，聽，他們現在正高興地歌唱呢！

聽（播放課件《多么快樂呀，多么幸福》 （師舞蹈）

2、介紹西藏

師：小朋友們能夠聽出，這群快樂的小孩，是來自什么地方的嗎？ 生：……

師：真棒。藏族是我國的少數民族的一員，藏族人民熱情好客，對外來的朋友都會獻上哈達表示歡迎。藏族人民能歌善舞。藏族的服飾色彩鮮艷，飾品多樣，非常漂亮。藏族有非常出名的珠穆朗瑪峰，海拔很高，大約有8848千米，據說那里是隔天很近的地方。藏族人民居住在海拔很高的高原上。那里的人們勇敢堅強，也非常樸實。藏族人民信仰佛教，修建了很多寺廟。在平日的活動中，藏族人民善于賽馬，所以他們非常的快樂。

師：今天，徐老師就帶小朋友們一起來學習一首藏族的歌曲《多快樂呀，多幸福》，讓我們一起來聽一聽。

3、學唱

（1）聽 （切換 ALT+TAB ）

（2）讀歌詞 {師：你們能跟著徐老師把歌詞讀一讀嗎？}

師：小朋友們有沒有發(fā)現，歌詞中出現了一個很特別的詞？

生：……

師：對了，“查拉羊卓拉”是表示很高興、很快樂、很幸福的意思。

（3）節(jié)奏練習

師：現在徐老師要來考考大家，我來做一個拍手跺腳的練習，你們來模仿我。