扇形統(tǒng)計圖教學(xué)設(shè)計
扇形統(tǒng)計圖教學(xué)設(shè)計
篇一、扇形統(tǒng)計圖教學(xué)設(shè)計
教學(xué)內(nèi)容：
課本第57——58頁“扇形統(tǒng)計圖“。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過實例，認識扇形統(tǒng)計圖，了解扇形統(tǒng)計圖的特點。
2、能讀懂扇形統(tǒng)計圖，從中獲取有效信息，體會統(tǒng)計圖在現(xiàn)實生活中的作用。
3、提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。
教學(xué)重點：
認識扇形統(tǒng)計圖，了解扇形統(tǒng)計圖的特點。
教學(xué)難點：
能讀懂扇形統(tǒng)計圖，從中獲取信息，體會扇形統(tǒng)計圖在生活中的作用。
教具準備：
課件
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)舊知，引入新知
1、我們已經(jīng)學(xué)過的統(tǒng)計圖有哪些？
2、條形統(tǒng)計圖的特點是什么？折線統(tǒng)計圖的特點是什么？
3、師：在數(shù)學(xué)中，除了條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖外，還有一種統(tǒng)計圖，叫做扇形統(tǒng)計圖。（板書課題：扇形統(tǒng)計圖）
二、探索交流，獲取新知
課件出示：這是我國居民平衡膳食寶塔圖？你知道應(yīng)該怎樣合理搭配飲食嗎？
1、電腦課件呈現(xiàn)下表：
種 類 攝入量／克占總攝入量的百分比 油脂類 501.3% 奶類和豆類 450 11.8% 魚、禽、肉、蛋等類 600 15.8% 蔬菜和水果類 900 23.7% 谷類 1800 47.4% 總攝入量3800 100%
（1）讀出表中的數(shù)據(jù)，說一說表中百分數(shù)的意思
（2）對照我國居民平衡膳食寶塔圖幫助笑笑家判斷吃得是否合理？
2、課件出示扇形統(tǒng)計圖：
這是根據(jù)表中的數(shù)據(jù)繪制的統(tǒng)計圖，你能看懂嗎？
3、引導(dǎo)學(xué)生思考：
（1）圖中整圓表示什么意思？
（2）為什么叫扇形統(tǒng)計圖？
（3）學(xué)生探討扇形統(tǒng)計圖的`特點是什么？
4、課件驗證扇形統(tǒng)計圖的特點。
三、鞏固練習(xí)
完成課后練一練
第1題，學(xué)生觀察課本中的扇形統(tǒng)計圖，讀一讀統(tǒng)計圖中的各類信息。
找生回答。
第2題，看圖回答問題
（1）一年級與六年級作息時間分配有哪些不同？
（2）算一算每組一道題。
匯報計算結(jié)果。
（3）你有什么好建議？
學(xué)生發(fā)言、交流
四、全課小結(jié)：
通過今天的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么知識？有什么收獲？和大家分享一下，好嗎？
板書設(shè)計：
扇形統(tǒng)計圖
特點：能清楚地表示出各部分占整體的百分比。
篇二、扇形統(tǒng)計圖教學(xué)設(shè)計
教學(xué)內(nèi)容：
課本第57——58頁“扇形統(tǒng)計圖“。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過實例，認識扇形統(tǒng)計圖，了解扇形統(tǒng)計圖的特點與作用。
2、能讀懂扇形統(tǒng)計圖，從中獲取有效信息，體會統(tǒng)計圖在現(xiàn)實生活中的作用。
3、提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。
教學(xué)重點：
認識扇形統(tǒng)計圖，了解扇形統(tǒng)計圖的特點與作用。
教學(xué)難點：
學(xué)生的實際應(yīng)用能力的提高。
教具準備：
課件
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)舊知，引入新知
1、我們已經(jīng)學(xué)過的統(tǒng)計圖有哪些？今天我們來認識一種新的統(tǒng)計圖扇形統(tǒng)計圖。板書課題。
2、課件出示：這是我國居民平衡膳食寶塔圖？你知道有應(yīng)怎樣合理搭飲食嗎？
二、探索交流，獲取新知
1．電腦課件呈現(xiàn)下表：
種 類攝入量／克占總攝入量的百分比
油脂類 501.3%
奶類和豆類 450 11.8%
魚、禽、肉、蛋等類 600 15.8%
蔬菜和水果類 900 23.7%
谷類 1800 47.7%
總攝入量3800 100%
讀出表中的數(shù)據(jù)，說一說表中百分數(shù)的意思
2、課件出示扇形統(tǒng)計圖：
這是根據(jù)表中的數(shù)據(jù)統(tǒng)計圖，你能看懂嗎？
3．引導(dǎo)學(xué)生思考：
圖中整圓表示什么意思？
為什么叫扇形統(tǒng)計圖？
表中的數(shù)據(jù)能繪制成條形統(tǒng)計圖嗎？條形統(tǒng)計圖有什么特點？
比較一下扇形統(tǒng)計圖與條形統(tǒng)計圖有什么區(qū)別？
怎樣看出扇形統(tǒng)計圖各部分之間的多少關(guān)系？
4、對照我國居民平衡膳食寶塔圖你覺得笑笑家吃得合理嗎 ？
三、完成課后練一練
第1題，學(xué)生觀察課本中的扇形統(tǒng)計圖，讀一讀統(tǒng)計圖中的各類信息。 每組匯報一小題
第2題，看圖回答問題
（1）一年級與六年級作息時間分配有哪些不同？
（2）算一算每組一道題。
匯報計算結(jié)果。
（3）你有什么好建議？
學(xué)生發(fā)言、交流
四、全課小結(jié)：
你今天有什么收獲？還有什么不懂的地方？
板書設(shè)計：
扇形統(tǒng)計圖
能清楚地反映整體與部分的關(guān)系。
