漢語(yǔ)拼音第三單元的教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)復(fù)韻母ai ei ui及其四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。

2、學(xué)習(xí)聲母與ai ei ui組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，正確書寫音節(jié)。

3、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，正確朗讀句子和兒歌。

4、注意培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和勤于動(dòng)腦的習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)：ai ei ui的發(fā)音、聲母與ai ei ui組成音節(jié)的拼讀以及認(rèn)字。

教學(xué)準(zhǔn)備：拼音卡片，課件。

教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、復(fù)習(xí)之門

1、談話激趣：

師：同學(xué)們，今天我們又繼續(xù)進(jìn)入拼音王國(guó)。而且，我們還會(huì)認(rèn)識(shí)幾位新朋友，想知道他們是誰(shuí)嗎？

生：想

師：好！老師先讓你們看看它們是誰(shuí)？（課件顯示：ɑi ei ui）

看誰(shuí)聰明，能把這幾位新朋友的名字告訴我？

生：……

（鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)積極大膽的同學(xué)）

師：不會(huì)的同學(xué)不要著急，讓我們一起去認(rèn)識(shí)它們好嗎？

生：好！

2、復(fù)習(xí)：

讓我們先探望一些舊朋友——韻母

課件顯示： ɑ e u i(逐一出示)

ɑi ei ui（單擊后變成）

看到了什么 ？ (它們結(jié)成朋友)

單韻母的兄弟感情很好，單韻母i瘦瘦的，膽子也小，ɑ,e,u主動(dòng)帶他出去玩。所以，站在這里的不是一個(gè)字母了，它們叫復(fù)韻母

板書 ：復(fù)韻母

二、學(xué)習(xí)殿堂（新授）

ɑi

1、看看這是什么？ （右手出示“ɑ”卡片）

2、又看看這是什么？（左手出示“i”卡片）

3、當(dāng)它們做了朋友以后會(huì)變成什么？（右手滑過左手拼成ɑi ）

要先擺好ɑ的口型，再擺好i的口型，由ɑ滑到i ，ɑ的發(fā)音短，i的發(fā)音長(zhǎng)。

范讀，齊讀

4、出示課文的圖片，（板書ɑi）

問：圖上畫的是什么？他們?cè)诟墒裁矗?/p>

（姐姐和弟弟站在一起）

問：他們是怎樣站在一起的？

（緊緊地挨在一起）

學(xué)生開火車式抽讀

5、 出示兒歌：

ɑ在前，i 在后，滑過來(lái)ɑiɑiɑi

6、 示范寫法

（學(xué)生書空）

ei

1、看看這是什么？ （右手出示“e”卡片）

2、又看看這是什么？（左手出示“i”卡片）

3、請(qǐng)同學(xué)試一下幫它們結(jié)朋友

要先擺好e的口型，再擺好i的口型，由e滑到i ，e的發(fā)音短，i的發(fā)音長(zhǎng)。

范讀，齊讀

出示課文的圖片，（板書ei）

問：圖上畫的是什么？

（一個(gè)小朋友劈柴，發(fā)出的聲音ei ei ei）

4、出示兒歌：

e在前，i 在后，滑過來(lái)eieiei

5、示范寫法

（學(xué)生書空）

ui

1、由“喂”的讀音引出ui

電話鈴響（課件顯示）

師：喂！我們還有幾位朋友沒認(rèn)識(shí)？

生：一位

師：是誰(shuí)？

生:是ui

2、提問：有誰(shuí)告訴老師它是怎樣讀成ui？

要先擺好u的口型，再擺好i的口型，由u滑到i ，u的發(fā)音短，i的發(fā)音長(zhǎng)。

范讀，齊讀

3、學(xué)生編兒歌

把你想到的兒歌告訴同桌。

出示兒歌：

u在前，i 在后，滑過來(lái)uiuiui

4、 出示課文的.圖片，（板書ui）

問：圖上畫的是什么？

（小女孩圍著圍巾。）

5、示范寫法

（學(xué)生書空）

三、音之村（四聲）

1、戴帽子游戲

幫韻母戴聲調(diào)帽

（為什么？）

引出規(guī)律

2、出示標(biāo)調(diào)歌

有ɑ你可別放過，

沒有ɑ就找o e.

iu并列標(biāo)在后，

聲調(diào)千萬(wàn)別標(biāo)錯(cuò)。

齊讀

3、練習(xí)四聲和聲母與ai ei ui相拼。

四、鞏固練習(xí)。

游戲：我會(huì)拼。聲母卡片、韻母卡片，學(xué)生自由組合聲母和韻母，大聲拼讀，全班跟讀。

zh—āi-- zhāi g--ěi—- gěi c—ài—cài k—āi—kāi h—uí—h uí

五、指導(dǎo)書寫。

書寫音節(jié)。Kāi gěi h uí

六、小結(jié)：

師：今天我們認(rèn)識(shí)的朋友叫什么？

生：ɑi 、ei、 ui

師：它們都是什么？

生：復(fù)韻母

師：它們可以跟誰(shuí)做朋友？

生：聲母

師：生活中的許多字的音節(jié)都是聲母和復(fù)韻母組成的，

我們平時(shí)要多加觀察，把課堂是學(xué)到的用到生活中去。

板書： 9、ai ei ui

圖一

圖二

圖三

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)發(fā)音要領(lǐng)。

1、抽讀ai ei ui。

2、打亂順序讀四聲。

3、出示一個(gè)美麗的大花壇和帶有音節(jié)的花朵zāi、pái、měi、bái、chuī、fēi，認(rèn)識(shí)放在花壇里。（生上臺(tái)摘卡片領(lǐng)讀，跟讀最后全班讀）

二、激趣導(dǎo)入。學(xué)習(xí)短句。

1、激趣導(dǎo)入：多美的百花園，多美的春天??！在這萬(wàn)物復(fù)蘇的春天里，小朋友們還可以做些什么事？（課件出示）圖上畫了什么？

2、學(xué)生交流，相機(jī)貼出：小白兔、樹、鴿子、載樹、培土、提水的音節(jié)卡片。

3、同桌互讀?？凑l(shuí)讀得準(zhǔn)。

4、個(gè)人讀、開火車讀、齊讀。

5、出示短句，練讀，指名讀、評(píng)議。

6、認(rèn)認(rèn)哪個(gè)是我，哪個(gè)是你，哪個(gè)是他，并練習(xí)說(shuō)話。

三、讀兒歌。

1、借助拼音讀兒歌，并圈出學(xué)過的音節(jié)。

2、個(gè)人讀，評(píng)議。

3、聽電腦博士讀，生注意讀出感情。

4、表演讀。

四、學(xué)習(xí)生字。

1、出示生字卡片，讀準(zhǔn)字音，開火車讀、齊讀。

2、去掉拼音讀。

五、擴(kuò)展活動(dòng)。

1、游戲：看誰(shuí)聽得清、找得快。師隨機(jī)抽出卡片。學(xué)生大聲讀出來(lái)。

2、手拉手，交朋友。

六、作業(yè)。讀熟P26-27，預(yù)習(xí)P28。

板書： 9、ai ei ui

你 他 水 白 皮 子 在

10 ao ou iu