為有力保證事情或工作開展的水平質量，預先制定方案是必不可少的，方案是有很強可操作性的書面計劃。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的方案嗎？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

網站方案 模版篇一

銀行設計內部控制系統的目的是為了完成其經營目標。現代管理的思維方式往往是:?確立組織的經營目標→評估實現目標的風險→根據風險評估設計內部控制系統→執行內部控制系統→評價控制系統的適當性和有效性→根據評價結果采取改進行動。可見設計內部控制系統的主要依據是風險，假如銀行在實現目標過程中沒有風險就不需要設計內部控制系統。

銀行所有內部控制都是針對風險的大小來設計的，風險越大，設計的控制措施就越多、越嚴密。在銀行重要風險領域，還要設置多重控制措施。內部控制與風險是一對矛盾。

內部控制和風險這對矛盾的雙方都是人。設計和執行內部控制的往往是銀行內部的人，而制造風險的也是人，造成這些問題的可能是銀行外部的人，也有可能是銀行內部的人，有時甚至是銀行內部控制的設計者或執行者。所以，“人”是內部控制設計者應當考慮的核心問題。他們之間似乎是在玩博弈游戲，雙方用的都是一種對抗性思維，所以，對銀行內部控制系統的設計者而言，學會運用科學的思維方法至關重要。

內部控制系統的設計和執行在銀行內部的不同管理層次有不同的分工。在組織中層次越高，設計的職責越多，執行的職責越少；層次越低，執行的職責越多，設計的職責越少。如用數學的方式來表達就是，內部控制的設計與管理層次成正比，內部控制的執行與管理層次成反比。譬如，銀行董事會的職責是設計重大的方針政策，方針政策也是銀行的內部控制;高級管理層的職責是執行董事會的方針政策，并設計相應的控制系統；中低級管理層的職責主要是執行高級管理層制定的有關政策和程序，并設計一些具體的控制措施;?最基層的操作人員只負責執行與自己崗位有關的操作規程和內控制度。

內部控制執行環節要注意以下問題：

1.內部控制的有效執行特別需要一個良好的控制環境。在銀行內部營造一種濃厚的“控制文化”和“控制氛圍”，是內部控制得以有效執行的基礎。強調內部控制對單位管理與個人切身利益的關系，使全體管理人員與職工理解貫徹執行制度的意義，清楚最高管理層的決心、意向與要求，明確本職工作的地位與影響力。

2.銀行各級管理層不僅是內部控制的設計者，同時也是內部控制的模范執行者。董事會和高級管理層要通過自己的言行，向廣大員工表明內控的重要性。銀行各階層管理人員，特別是高層管理者要自覺遵守與自己有關的各項控制制度，要自覺接受違反制度后的應有懲罰。

3.可靠的信息系統是內部控制得以有效執行的前提。有效的內部控制系統應該是一個有效的信息數據系統。內部控制得以執行的前提是相關的控制信息能及時、準確地傳達到執行者。所以，應保持有效的信息溝通渠道，以保證所有銀行職員能充分了解和遵守涉及其責任和義務的所有政策和程序，并保證信息能夠及時送達有關人員。

內部控制的評價，是指對上述內部控制系統“設計”和“執行”兩個環節的恰當性和有效性進行測試和評價，其中測試是手段，評價是目的，測試是評價的基礎，測試是為了獲取充分的評價證據。

評價是內部控制循環過程中一個非常重要的環節，或者說是一個承前啟后的環節。從系統本身看，它是內部控制持續改進過程中的一個重要信息反饋渠道。通過對內部控制設計和執行兩個環節的測試，將內部控制適當性和有效性方面的評價信息，作為系統設計和系統執行兩個環節的重要資源輸入，從而使內部控制系統不斷得到改進。

內部控制評價質量的高低，首先取決于評價者是否具有獨立的地位，其次取決于評價人員有無適當的評價方法和專業技術水平。按照評價主體的不同，內部控制評價有外部評價和內部評價兩種。銀行內部控制的外部評價主要是指外部審計師和銀行監管當局對其內控的評價；內部評價主要是指內部審計師的評價，或有關管理部門的自我評價。不管是內部審計師，還是外部審計師，最重要的一點就是評價者應當保持“獨立性”。因為“獨立性”是評價者做出公正、客觀評價結論的基礎。內部審計部門是以履行內部控制評價為職能的機構，其對內部控制的評價具有一定的客觀性和公正性。但外部審計師作為一種獨立的機構，相對內部審計來說更有其自己優勢。事實上由外部審計師來完成銀行內部控制評價工作可能會顯得更經濟和更有效率。所以，在市場經濟成熟的國家里，不管銀行監管當局還是銀行管理當局，往往會把這項工作委托給外部審計師去完成。

內部控制測試和評價主要解決的問題有：

1.什么是確實存在的?即現狀如何，就是在測試評價過程中發現的事實證據，特別是那些關鍵控制點上的事實證據。

2.什么是應該有的?即標準怎樣，就是在做出評價時所使用的準則、措施或所期望的事物。

3.差異會造成什么影響?即風險有多大，就是由于現狀和標準之間存在的差異而使被測試評價銀行產生的風險暴露。

4.為什么會有差異?即原因何在，就是所期望的和實際存在之間的差異的產生原因。

5.應該采取什么改進措施?即改進建議，就是以上述“發現”為基礎提出的改進措施。改進建議可能是：無須改變現行的控制系統；修改或補充現行的控制系統;?重新設計控制系統。

前面說，內部控制與風險是一對矛盾，風險是“矛”，內部控制是“盾”。矛盾的雙方都是人，雙方當事人存在一種對抗性思維，內部控制系統是否適當和有效要看誰更高明。這對矛盾隨著時間和環境的變化而相互不斷地進化。如果說昨天設計的“盾”還可以抵御“矛”的進攻，但經過進化后今天的“矛”就可能刺穿昨天的“盾”，那么，作為防御系統的“盾”也應當及時地做出相應的改進，而且，矛盾雙方的進化是一個相互交替和持續不斷的過程。因此，內部控制系統必須保持持續的改進。只有這樣才能使內部控制和風險這對矛盾保持某種平衡狀態。內部控制系統的持續改進也可以說是矛盾雙方博弈的必然。

在評價和改進兩個環節上，評價屬手段，而改進才是目的。所以，內部控制過程還有一個不可缺少的環節，那就是在檢查評價以后必然緊跟著改進行動。通過對內部控制系統的測試和評價，及時發現它的缺陷和薄弱環節，而且只有及時地加以改進，內部控制才能起到防御風險的作用。如果只檢查評價，而沒有相應的改進行動，那么這個內部控制過程也是不完整的。所以說，內部控制系統循環過程有四個環節，即：設計→執行→評價→改進。

內部控制的設計→執行→評價→改進是一個有機的整體，是一個循序漸進的過程，也是一種持續的過程。這四個環節體現了pdca工作原理在銀行內部控制活動中的具體應用，也就是說銀行內部控制的過程也是一種pdca循環。所謂pdca工作原理或循環可簡述如下：

p(plan):根據顧客的要求和組織的方針，為提供結果建立必要的目標和過程。p就是根據組織目標及風險評估來設計內部控制系統。

d(do):實施過程。d就是執行上述設計的內部控制系統。

c(check):根據方針、目標和產品要求，對過程和產品進行監視和測量，并報告結果。c就是對內部控制系統的設計和執行兩個環節的適當性和有效性進行測試并做出評價。

a(act):采取措施，以持續改進過程業績。a就是根據上述測試和評價中發現的內部控制設計和執行兩個環節存在的缺陷，采取相應的改進。

銀行在實現經營目標過程中必然會遇到各種各樣的問題，要克服這些問題就要先對它們做出分析和估計，這就是風險評估。銀行根據風險評估的結果來“設計”和安裝相應的內部控制系統。設計及安裝內部控制系統后還需要在日常的活動中加以“執行”。銀行對設計并安裝在銀行經營活動中的內部控制系統，在正式運行前或經過一段時間的運行后，應當進行測試和“評價”。對銀行內部控制系統的測試和評價往往是由獨立于設計和執行該控制系統的內部審計部門或外部審計師進行。審計師在銀行內部控制pdca循環過程中的定位就是對內部控制系統設計的適當性和執行的有效性進行評價。根據審計師在測試和評價中發現的內部控制設計和執行兩方面存在的缺陷，銀行對正在運行中的內部控制系統采取相應的“改進”行動。

內部控制系統的“設計→執行→評價→改進到再設計→再執行→再評價→再改進是一個不斷循環和周而復始的過程。每經過一次這樣的循環，銀行內部控制系統的性能都會得到相應的改善和提高。pdca工作原理相似于我們經常講的抓制度建設，抓制度落實，抓制度檢查和抓問題的整改等工作環節，這是我們所熟悉的工作方法。

網站方案 模版篇二

信息技術的發展給我們的生活帶來了不可估量的沖擊，以計算機、網絡技術為代表的信息技術，為實現學習者開放性的自主探究學習提供了廣泛的可能。這樣一種以開放、交互與共享為特質的技術有效運用于基礎教育，將有可能通過技術的變革帶來人們在觀念、方法，乃至機制方面的變革。世界各國都在加快教育信息化的進程，我國基礎教育階段的信息技術教育，也正在實現以下幾個特點的轉變：

1、從注重傳授計算機學科知識，轉移到將現代信息技術與課程的整合上；

2、從利用計算機進行課件制作來輔助傳統教學，轉移到運用計算機網絡技術促進學習方式的變革；

3、從相對封閉的校園局域網絡環境應用，轉移到基于互連網豐富資源的共享開放型學習；

網絡將作為一種工具促進學習方式的變革，實現與課程的有機整合。由學科教師作為主體建設的站將是實現四大重心轉移的中堅力量；而站的建設與發展，將是校校通工程中教育信息資源增值的巨大潛力，為最終實現基礎教育跨越式發展提供可能。

毋庸置疑，校園生活的核心是學習活動，校園生活的主體是學生與教師。因此，體現人主觀能動性的站、應該成為校園網絡環境的核心組成部分。而目前學校的網站多以介紹學校概況為主，充其量只是把學校宣傳欄的數字化工作。然而，僅僅是這樣的學校網站，將無從談起網絡與課程的整合與學習者學習方式的改進。那么如何來體現技術以人為本、實現信息技術與課程整合？如何通過新技術的采用來實現學習方式的革新呢？這就是今天我們思考這些問題的重要意義與應有價值。

什么是學校站？它是否體現了對學生主體地位的充分尊重？是否為促進學生自主學習的發展創造了可能？我們又如何來評價？等等等等……試圖就這些問題展開討論。

這里所指的學校站：是指基礎教育階段，具有學校、教師鮮明教育教學特色的、由學校或教師個人建設的，以體現學生學習活動為核心的網站。

依據網站實現的效用，我們可以將其粗略地劃分為以下幾種類型：

1、交互學習類網站。

交互站是指提供各類學習活動的網絡環境下的學習的平臺，它包括主動學習的學生、積極探索的教師、科學組織的信息資源三個基本要素。此類網站最大的特點就是為學生在網上的交互學習提供充分探索、充分交流與充分表達的網絡環境，為學習的全過程提供支持，并能通過網站很好的整合網上網下的學習活動。網站一般由學科教師與他的學生們共同建設與維護。

例如：

（1）上海虎林路小學的“習客”ehulin/seeker/，小學語文互動拓展閱讀的學習苑地；

（2）“大眼睛科技教育網”eyecn，由一群科學家志愿者、教師志愿者聯盟共建的中小學跨校、跨地域的科學互動研究站；

（3）上海寶鋼二中的“憩心林”here.k12.，是中學生的文學互動學習園地；

（4）上海月浦新村小學的“小學生做研究”doit.k12.是小學開放性主題研究的學習的平臺；

（5）上海楊浦區六一小學的“兒童哲學樂園”（20xx年1月正式發布）；

（6）廣州恒福中學的“保護綠色家園”league.k12.，初中生環保主題站；

（7）華南師范大學的“網上語文課堂”classbegin；

（8）千帆竟發——u.；

2、專題資訊類網站。

專題資訊網站是指提供各類供學習者使用的專題學習資訊的信息平臺，它包括了積極探索的教師、具有鮮明個性特色的內容主題、經過科學組織的大量圖文資訊三個基本要素。一般由學校或教師個人建設維護。

例如：

（1）廣東順德一中“中學化學”hff.21cn：91/file/；

（2）廣東順德一中“中學地理”yeschool./zhp/；

（3）上海高行中學“花匠”gardener.k12.科學名著專題網站；

（4）福州八中的“史海泛舟”laoluo.高中歷史學習資源網站；

（5）上海四川南路小學的“書香門第”freeshine/book/電子書庫網站；

3、綜合類網站。

綜合類網站是指混合了上述兩種以上類型的網站。一般由學校或民間教師網站聯盟建設維護。

基于上述思考，我們試圖從以下五個方面構建學校站的評價內容。

（一）建設的主體。

這個維度反映了學校在教育信息化進程中的師資準備工作的力度，學校、教師教育觀念的轉變程度，教師與學生的主體地位是否得到體現，教師的主動性是否得到發揮。

1、教師學生在學習活動中共同建設。

2、學科教師群為主體共同建設。

3、學科教師與計算機教師共同建設。

4、計算機教師建設。

（二）教育科研。

這個維度反映了學校、教師在教育信息化進程中，指導思想上是否體現了以教育教學應用為先導，工作方法上是否體現教育科研方法為指南。

1、課程整合領域的教育科研課題市級立項。

2、課程整合領域的教育科研課題區級立項。

3、學校以課程整合設想、方案為應用先導，或者教師個人有課程整合應用設想、方案。

4、無教育教學改革設想、方案為應用先導。

（三）學習活動方式。

這個維度反映了學習者學習方式的轉變程度。

1、過程性。

（1）充分體現了經歷了一個體驗過程的探究性自主學習。

（2）體現了學習者探究性學習過程。

（3）初步體現了學習者的學習過程。

（4）沒有體現學習者的學習過程。

2、主動性。

（1）充分體現了探究性自主學習過程中學習者的主動性。

（2）體現了探究性學習的主動性。

（3）初步體現了學習的主動性。

（5）傳統的被動接受的學習。

（四）資源建設。

這個維度反映了網絡教育信息資源建設的深度廣度，以及網絡教育信息資源是否得到了科學的組織。

1、主題。

（1）主題鮮明、定位準確。

（2）主題明確、定位基本合理。

（3）主題模糊、定位失當。

2、內容。

（1）原創內容、相關網絡資源鏈接豐富。

（2）有原創內容，有網絡資源鏈接。

（3）內容貧乏。

3、開放性。

（1）互聯網發布、信息共享。

（2）封閉的局域網中發布。

4、適用性。

（1）資源經過科學組織，適用學習者學習。

（2）資源經過組織，基本適用學習者學習。

（3）資源無序，不適用學習者學習。

5、協同性。

（1）資源在學習的過程中協同建設，學習的過程也是資源建設的過程。

（2）資源建設與學習過程基本協調。

（3）資源建設與學習不相關。

（五）特色項目。

這個維度反映了教育信息化進程中，圍繞學校、教師或學生在一個發展過程中新生的活動目的，所派生出來的、有價值的學習發展活動。通過這些活動，可以進一步促進學校、教師或學生個性鮮明的整體性發展。該項目需要特定的個案分析的評價方法。

1、分層評價原則：

（1）對于不同硬件投入的學校，因其教育教學應用力度、深度與廣度要求不同，對他們的教育網站發展的要求不同，評價結果因此也不同。一所硬件重點配備的學校與一所自力更生建設經濟適用性校園網絡環境的學校相比，對前者在教育教學應用方面應該提出更高的要求，進而對前者的學校教育網站的發展要求更高。在兩者的學校教育網站發展水平相同的情況下，對后者的評價高度將遠高于前者。

（2）對于不同類型的學校，因其教育教學應用力度、深度與廣度要求不同，對他們的教育網站發展的要求不同，評價結果因此也不同。一所人才濟濟的重點高中與一所普通小學相比，對前者的教育教學應用要求要比后者高，當兩者學校教育網站發展水平相同的情況下，對后者的評價高度將遠高于前者。

（3）處于教育信息化不同發展階段的學校，因其教育教學應用力度、深度與廣度要求不同，對他們的教育網站發展要求的不同，評價結果因此也不同。所起步較早的學校與一所剛剛起步的學校，對兩者的教育教學應用要求不同，當后者學校教育網站發展水平低于前者的情況下，對后者的評價高度可能會與前者相同。

2、動態發展原則：

（1）處于教育信息化不同的發展階段的同一所學校，因其教育教學應用力度、深度與廣度要求不同，對他們的教育網站發展要求的不同，評價結果因此也不同。在兩次評價之間，一個學校教育網站若停滯不前，那么后一次的評價高度將低于前一次評價。

（2）相等時間段，不同的評價對象因其發展速率不同，對其教育網站發展的評價結果不同。兩所條件相似的學校，在相同長度的時間段，若一方比另一方發展的速度快，那么對前者的評價高度將超過后者。

3、整體性原則：

對學校教育網站的評價不能替代對學校教育信息化進程的整體性評價，它可以是學校教育信息化進程整體性評價的有機組成部分。

（一）基本方法。

1、等級量表法：對學校教育網站的建設主體、教育科研、學習活動方式與資源建設等內容的評價采用等級量表，以學校自評與有關部門抽查核準相結合的方法進行。各指標的具體量化，需要通過實踐不斷摸索，需要根據整個教育信息化不同的發展階段、根據每個時期的工作重點、根據不同的評價對象、根據評價對象不同的發展階段選擇不同的權重。

2、個案分析法：在學校教育信息化進程中，圍繞學校、教師或學生在一個發展過程中新生的活動目的，所派生出來的、有價值的學習發展活動，采用特定的個案分析的評價方法。學校要注意收集、整理相應的資料，由教育科研人員組成的專家小組根據學校積累的案例素材，進行個案分析，從而做出相應的定性評價。

最后，從參與評價的主體來看，基本上可以采取“網絡自評主動呈交”和“行政業務部門抽查”的辦法。行政及業務管理部門可以在網絡上制作自動呈交的評價表，結合抽查定期評定。

（二）實施流程。

（略）

我們關于學校教育網站評價方案的思考僅具有有限的階段價值。隨著我國教育信息化進程的深入，整體發展的各個階段對學校教育信息化工作的要求不同，學習者的發展對學校教育網站諸因素的要求也將隨之發生變化。這需要我們在實踐中不斷研究探索，不斷發展學校教育信息化的評價方案。

1、陳至立：《在中小學信息技術教育會議上的報告》國中小學教育教學網

2、柳棟王天蓉：《校園網新概念——關于校園網絡環境評價標準的再思考》惟存教育being.k12./sikao/sch。htm

網站方案 模版篇三

1、網站管理員要嚴格遵循崗位職責，要有高度的社會責任感和強烈的工作責任心，確保網站信息發布及時、準確、公正、客觀，并力求網站內容豐富。

2、網站管理員負責公司網站的內容更新，包括網站各類資料的收集、整理、匯總、發布。

3、未經公司主管領導同意或批準，網站管理員不得擅自改動網站主界面。

4、網站管理員要保證公司網站的正常運行，若發現網站運行出現異常，要及時采取有效措施。

5、網站遭到惡意攻擊和破壞時，網站管理員應及時向主管領導匯報情況，共同做好補救與維護。

1、網站必須實時更新，發布的內容應充分展現公司生機勃勃的發展態勢和健康向上的精神風貌，要充分發揮正面宣傳和引導作用，不得傳播低級庸俗和影響公司聲譽、形象的內容。

2、網站管理員要及時與各類信息提供部門聯系、溝通，及時掌握行業動態、政策法規，確保更新內容的準確性和及時性。

3、公司原創新聞、公告、信息等需經主管領導審核批準后發布。

1、各信息提供部門要指定專人負責網站信息的提供工作，并將負責人名單交由網絡管理員備存，以便網站管理員及時聯系與溝通。

2、新聞中心、政策法規、企業概況由綜合管理部提供，行業最新動態內容要求每周更新，企業概況每年更新一次，信息提供者要具備敏銳的思維與洞察力，及時、準確的向網站管理員提供相關信息。

3、人事招聘、員工培訓內容由人力資源部提供。

4、產品介紹、客服內容由市場部負責提供（燃氣及燃氣器具銷售價格、燃氣相關收費標準等，收費價格調整時要及時更新）。

5、設備招標、原材料的采購信息由物資采供部負責提供，

6、工程招投標信息由規劃建設管理部提供。

7、公司新聞信息的發布經相關領導審批后及時發布，其他信息至少每月更新一次。

8、為保證網站內容更新的時效性，公司各相關部門應積極配合網絡管理員日常工作。網站管理員可根據情況向相關部門索要新聞通訊或資料文件。

1、各部門提供網站信息必須嚴格遵守公司保密制度，對涉及技術或其他保密內容，不得隨意發布。

2、網站發布信息必須履行嚴格的審批手續，未經領導批準，不得隨意發布。

3、網站管理員要保守相關機密，不得將密碼泄露，不得擅自更改后臺密碼。

網站方案 模版篇四

一、 整改理由：

校園網于1999年上半年投資建成。本人沒有參于組建網絡，在初建時，把網控中心設在三樓是合理的，但設在陽面是不合理的，而且窗戶非常多而且大，應該設在不朝陽的房間比較合適。本人于1999年下半年在領導直接安排下接管了校園網的管理工作。那時的各種信息技術設備都非常貴，所以規模并不大，只是在部分辦公室布置了一個或者2個終端接口。隨著信息技術不斷的發展和學校教育對信息技術不斷的需要，在學校領導的指導下，本著節約、節省、簡單、方便的原則，在原來的基礎上進行添加、補充各種設備以及布線擴建。從而形成較復雜的布局。另外在每年的暑期中，交換機、收發器、網卡、計算機等信息技術設備曾多次被雷擊現象。 二、 整改建議：

根據以上原因不難得出學校網絡結構不合理，網絡負載不平衡，帶寬不足的原因。比如,簡單的將一個交換機加到一個現有的交換機上，隨著交換機等設備的不斷增加，數據包必須經過額外的跳數才能到達目的地，使網絡帶寬不足，造成網絡通信效率降低。現有網絡建于12年前，網線、rj-45接頭、跳線等由于品質、性能差，老化等原因造成網絡通信效率下降。隨著網絡技術的發展，現有網絡技術已經被淘汰，現在最新的網絡標準是七類網絡規范。現有網絡中光纖還是百兆的多模光纖，目前網絡施工中都已采用千兆單模光纖。交換機等設備由于質量或老化等原因容易造成網絡中斷。各種設備經常遭到雷擊。

為了使校園網結構及布局更合理與優越，更加安全可靠，快速順暢，管理和維護更加方便快速，從而提高校園網絡的性能，特此對校園網進行整改提出以下合理化意見，敬請領導審閱批示：

1、 建議把網控中心與教務處辦公室互換。這樣機房的設備則處在不朝陽的房間，省去空調的管理費用，網控中心與教務處就一墻之隔，互換很容易實施，完全可行。

2、 在校園網線中布置避雷措施。避雷方案待網絡方案確定后設計實施。 3、 整改建議：

學校現有信息點125個。根據教學樓分布情況，整改后在設中心機房一個，分機房兩個。中心機房在樹人樓三樓南區（現有房間朝陽面，最好調整到北邊隔壁教務處）；一號機房在南行政樓三樓微機室；二號機房在育德樓一樓樓梯下方。一號跟二號分機房的信號接入由中心機房通過光纖接入，辦公室及教室所有信息點由中心機房及分機房接入，一號二號機房用48口帶1光纖模塊的交換機，這樣就減少了原來需要在中心機房和一、二號機房處添加光纖收發器這一層級，從而實現樓宇之間完全是通過高速的光纖信號接入，形成主干網為千兆的網絡結構，并建議更換光纖，因為現在最新的網絡標準是七類網絡規范。現有網絡中光纖還是百兆的多模光纖，目前網絡施工中都已采用千兆單模光纖。樹人樓每層樓設立1個24口樓層交換機，樓層交換機直接連接到中心機房的主交換機上，但從中心機房處到樓層交換機處需要接入兩根網線，以備終端需要。這樣就把以前的24口交換機都用到樹人樓的樓層交換機處。樹人樓樓層交換機處分別設在一樓的財務室、二樓的政教處，三樓的網控中心，四樓的英語辦公室。改造時做到原來能用的網線都盡量用上，用完原來的網線后，不夠的再用新網線布線，用多少算多少。改造完畢后，信息端口總數達到232個。通過這樣改造，減少了網絡層級，優化了網絡結構，提高了網絡運行效率。具體對比如下：

北教學樓現有信息點75個，改造增設62個網絡端口，共計137個網絡端

口

南行政樓信息點20個，改造增設20個網絡端口，共計40個網絡端口。 西教學樓信息點30個，改造增設25個網絡端口，共計55個網絡端口

三、改造前后網絡結構拓撲圖如下：

改造前：

internet

。。。。。。。。。 。。。。。。。。。 。。。。。。。。。 。。。。。。。。。 客戶端

改造后：

internet

。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

四、整改資金預算：（以下資金只是預算，整改后按實際使用材料結算。）

五、 整改時間：建議在10月1日至10月7日國慶節期間進行。

電教中心

網站方案 模版篇五

與數控設備生產商、經銷商簽訂合作合同，生產商、經銷商（注冊普通會員）在網站免費（前半年免費，以后將進行會員收費）發布最新產品信息和報價（合同規定商家必須保證產品信息的及時、動態更新，網站只能保證最新的信息顯示在網站首頁前面，如需要固定、套紅、醒目、或者其他廣告形式，則要進行收費），同時，開展vip會員服務，國家數控網網站分別與數控產品供應商和經銷商簽訂合作合同，數控產品供貨商必須提供給網站vip企業會員最優惠的購買價格共給需求企業

1）、

說明：

a）、普通會員收費

b）、vip會員收費

2）、

說明：

a）、直接廣告位收入

b）、企業活動信息發布廣告收入（前期置頂、加黑、套紅收費，后期可采用全部收費，而排位、加黑、套紅可才用競價形式收費）

c）、企業報價信息發布廣告收入（置頂、加黑、套紅收費，后期采用競價形式）

d）、商家專欄（商家快捷通道，進入后是企業專欄，排位采用競價形式）

e）、品牌排位（三級欄目導航，排位采用競價形式）

f）、特別推薦（競價廣告位）

g）、其他廣告（具體欄目排行競價、郵件列表廣告等）

3）、

說明：

a）、用戶訂閱的產品信息

b）、用戶推薦產品與其他用戶

c）、前期企業的產品定購信息（后期進行傭金提成）

4）、

說明：

后期收入，用戶在網站定購產品，網站按一定比例提成。

說明：

其他收入包括未發掘收入來源及上面未羅列的其它要收入（如網站與其他行業合作項目的廣告收入等）。

網站方案 模版篇六

隨著電子商務的蓬勃發展，越來越多的傳統行業開始重視網絡營銷以及推廣。在這個信息大爆炸的時代，信息的整合以及良好的營銷推廣以及運營模式，成為很多電子商務經營者探索的新領域。隨著建材產行業的火熱發展，也推動了家裝行業的發展。而作為建材行業的電子商務平臺也各式各樣，有門戶網站下屬的裝修頻道，比如搜狐，新浪等，也有許多地域性的裝修門戶網站。網站很多，但取得的效果卻不盡相同。從根源上，運營一個網站，抑或一個品牌，最開始也最重要的就是品牌立意，而作為專業性和實用性程度較高的行業網站本地區域化，已成為互聯網家裝行業的大勢所趨。而不同的地域，電子商務的運營以及營銷推廣模式又不盡相同。如何高效率化，運營好一個本地建材網，是個很重要的問題。

網站定位：二線城市建材業區域性門戶網站

網站定位分析：

1.建材行業區域新聞導讀性。

2.線上，業主與建材裝修公司之間的互動性。

3.線下，借助傳統媒介以及活動開展的傳播性。

整體目標：通過網站的線上與線下活動，以及借助媒體的力量，在二線城市塑造獨特的家裝建材行業網品牌，使品牌從最初就開始樹立，通過一系列不間斷地運營以及營銷推廣，從而實現網站盈利目標。

因為二線城市，而一般通過網絡了解建材信息以及接受建材家裝服務的人群多為80后的年輕男女。而這個受眾人群只能為網站本身最初的客戶群。而一個區域化的網站運營單靠網站本身運營是遠遠不可能發展的，而現代化的互動整合營銷模式才是需要網站運營者考慮以及采用的先進整體化手段。所以通過線上網站本身的優化，以及線下推廣，才能推動整個城市不同需求的購房者了解、接受以及使用本網站。

1、網站運營團隊(包括網站技術與運營團隊、客戶服務團隊、物流

團隊等)投入30%的資金;

2、網站運營辦公費用(包括辦公室、辦公設備、網站服務器、其他辦公費用等)投入10%的資金;

3、網站運營廣告推廣費用投入50%的資金;

4、網站運營備用資金10%;

其他：

域名注冊：因為涉及到品牌及域名保護，因此與此相關的域名我們都必須要注冊。

以空間為基礎劃分：

一、通過新社會媒體營銷、搜索引擎營銷、視頻營銷等多種整合式在線營銷模式快速擴展市場，提升網站訪問量，增加網站用戶；從而進一步引導達到擴展網站商品銷量的目的。

二、借助聯盟推廣、活動推廣、新聞推廣、借勢推廣等多種模式進一步輔助在線推廣與達拓展市場的作用。

三：初步建立網站自己的品牌形象和品牌文化，并且提供相應于品牌的優質服務；品牌的建立由網站本身作起，包括logo，客服，樹立網站的品牌口號、宣傳標語和服務宗旨等。

對網站進行一定的符合品牌文化的修改，將品牌變成可記憶、易于傳播的符號。并且從根本上改善網站的服務和界面也是提高轉化率，增加網站銷量的有效途徑。從根本讓用戶感覺到網站品牌意義的存在，讓網站品牌文化和品牌形象融入網站和項目組的每一個細節。并且初步達成口碑效應，則為第一階段目標。

在穩定和持續進行相應的在線營銷推廣過程中，則需要考慮如何去拓展網站商品種類，滲透更多的傳統行業產品。

1、增加行業滲透，進行潛在產品；以進一步拓展網站點擊量。通過

第一階段的運營和數據累積，達成網站數據和市場數據分析，進行市場拓展。進行市場調研和潛在市場分析。

2、宣傳和推廣網站品牌。此時網站品牌基本工作已經完成，需要的是針對品牌進行對外推廣和擴張。利用借勢和造勢進行品牌推廣（相對應用較多如炒做等），借用網絡軟文進行品牌推廣，進行線下活動或者茶話會進行線下品牌拓展，進一步打造口碑效應，既開拓個人媒體宣傳。

初步推廣網站品牌，并且打造到行業類的品牌知名度。并且大幅度提高用戶的認可和口碑。

第一階段主要以網站活躍用戶和網站商品銷量為主，品牌建設為輔。

第二階段主要以品牌宣傳和推廣為重點，行業市場挖掘為輔。同時持

續網站推廣和用戶拓展。

用戶行為分析、追蹤和網站黏性提升。

建站前的準備工作包括：人員配置，服務器及域名的購買以及與經銷網點之間利潤分配的磋商等，網站基本構架的搭建，保證網站的流暢、穩定，網站內容要基本完整；

周期：3個月

形成自己的網站風格、提高網站流量（此時推廣為重點工作內容），內容要盡可能完善并及時維護，并展開合適的線上及線下活動。 周期：3-6個月

努力提高用戶轉化率，培養客戶黏性，提高網站會員商家（核心供貨商）的數量及質量；并能夠使線上商城及線下經銷商之間達成默契。

周期：3-6個月

市場開拓、盡量擴大本商城的市場占有率，增強商城的影響力，樹立網站形象。并占領行業網絡市場，并實現融資及盈利，努力實現上市之目標。