【第1句】：《紙人》讀書心得

《紙人》讀后感

假期內，閑來無趣，隨手取來一本書看。這本書的名字叫《紙人》，作者叫殷鍵靈。這本書是校訊通公司作為獎品郵給我的，先前因為工作忙，沒細致地看，只瀏覽了一下，知道是一部重點反映青春期少女的生活及心理的故事類書籍。今天一頁頁地細細看完后，感覺這真是一部反映孩子從小學到大學的心里路程的好書，以前只讀過像三毛寫小學階段生活的篇章，像這樣完整地記錄一個人成長的故事還是第一次讀到。這部書是以第一人稱寫的，文中的“我”在不同的時期，對家長、老師、同學及周圍的人有不同的認識。小時候，“我”對李老師的崇拜和對Y老師的憎恨、Q老師的反感，感情是那么單純而熱烈；到了中學對木溪老師的迷戀更是體現出“我”對別人關愛的渴求；而到了高中時代，這種對老師的崇拜與愛慕卻因為自身生理特征的變化而有些微妙，“我”對L老師的感情很模糊，自己也說不清楚是什么。這部小說中其實寫了兩個“我”，一個是生理上的自然我，另一個是精神上的我，文中稱它為“丹妮”，是這個叫“丹妮”的一直在引領著我成長，每當我迷惘時、高興時、痛苦時，它都會出現幫助我、開導我，為我指明方向。等我真的長大了，它卻消失了，再也不回來了。其實，“我”和“丹妮”是一個人，告訴我們只不過文中的“我”在各種時候都能正確思考問題，正確對待自己和周圍的人，所以“我”才得以健康成長。

閱讀這部小說，最讓我深思的一個問題就是老師在學生一生中的影響力，教師可以讓一個學生健康成長、脫穎而出，也可以扼殺一個學生，讓他萬劫不復，我深感教師責任的重大。在我們的一生中，我們要教多少學生，自己也記不清，雖然我們不能保證每一個學生都從自己這受益，但一定不要讓一個學生受到傷害，不然真的要像一個故事中說的，我們死后要下十九層地獄都不為過。

【第2句】：紙人學習方面收獲很多的成語

【第1句】：受益匪淺 解釋： 指意識/形態方面有很大的收獲。

匪：通“非” 不是。 【第2句】：碩果累累 解釋：碩果，大的果實。

累累，形容積累很多。形容收獲很多。

也比喻巨大的成就。 【第3句】：滿載而歸 解釋：裝得滿滿地回來。

形容收獲很大。 【第4句】：仰取俯拾 解釋：低頭拾地上的東西，抬頭拿上面的東西。

形容一舉一動都有收獲。 【第5句】：一樹百獲 解釋：樹：種植。

種一次收獲一百次。比喻培植人才能長期獲益。

【第6句】：以蚓投魚 解釋：用蚯蚓做魚餌釣魚。比喻用較小的代價換得較大的收獲。

【第7句】：左右采獲 解釋：左手右手都有收獲。比喻研究學問，收獲頗豐。

【第8句】：穩吃三注 解釋：四人賭博，一個人贏三個人的賭注。比喻憑空的大量收獲。

【第9句】：勝讀十年書 解釋：勝：超過。超過苦讀十年書的收獲。

形容思想上收益極大。 【第10句】：稇載而歸 解釋：稇載：滿載；歸：返回。

東西裝得滿滿地回來。形容收獲極豐富。

【第3句】：作文大全500字 有趣的小紙人

星期五的上午，我看了一本書，上面有個小實驗；聽話的小紙

人。這個有趣的名字吸引了我，我按書上說的，找來一張報紙，然

后，請爸爸來跟我一起做。

我先樂顛顛的找來一張厚紙片，剪了些歪歪扭扭的小紙人。爸

爸則拿著報紙在火爐周圍烤了烤，貼在門上了。“丹丹，拿大頭針

來。”“來了。”爸爸把每個紙人的腳上都別了一個大頭針，把它

們整齊地排列在一個金屬盤里。

爸爸把門上的報紙“揭”了下來，兩只手平平地托著，靠近了

金屬盤，有趣的事情發生了；小紙人好像聽到口令似的都站了起來

！等爸爸把報紙挪到遠一點的地方，小紙人就都又躺下了。爸爸可

沒讓它們多休息，一會兒湊近，一會兒挪開，那些小紙人也就有意

思地一會兒站起，一會兒躺下。

我問爸爸為什么要在小紙人的腳上別個大頭針，爸爸說：“我

如果不拿大頭針把它們鎮住，它們就會跳起來貼到報紙上去的，不

信你看。”爸爸把小紙人腳上的大頭針都拔掉，又拿報紙靠近了它

們，果然，那些小紙人就像鐵屑遇到了磁鐵一樣，都貼到了報紙上

原來，這是摩擦起電的緣故。

這次成功的小實驗，更增加了我學習科學知識的興趣。我知道

還有很多科學秘密在等待著我們去解釋呢！

【第4句】：《稻草人》這本書的好詞、好句和感受

稻草人讀后感100

本學期，我一直在想著如何給我班的同學推薦好的書籍，剛好語文書中學了葉圣陶寫的《荷花》，文章寫得很美，我很喜歡，我想孩子們也很喜歡，于是我就讓我們班的同學去閱讀有關他的作品，并和孩子們約定一起閱讀，一起撰寫讀后感。

對我來說《稻草人》這則童話是很小的時候看過的，對他的記憶保留在了稻草人是用稻草扎成的一個草人。插在莊稼地里，用來驅趕叼稻子的麻雀。他雖然不能動，也不能說話，但是心腸很好，一心想幫助那些受苦受難的人。

如今讀完全文，我的心中卻滿是沉悶和壓抑，那個稻草人的形象一直都揮之不去，可憐的老婦人也一直在我心頭縈繞。很久也無法從悲傷中走出來。

文章講了稻草人看到的幾個片斷，一則是年邁的老婦人辛苦耕作的麥穗被害蟲啃個精光，稻草人想告訴主人但卻無能為力；二則是一條鯽魚想從水深火熱中逃離，但卻最終竭盡全力后也沒法達到，結局很悲慘，魚死了。稻草人也無力地躺在了麥田上……

當我看到那位老婦人的麥子被啃得精光時，我的心中泛起一陣痛楚，怎么可以這樣？！這些麥子都是老婦人一棵一棵親手種植的。而那些害蟲卻毫不費力的大膽偷吃，不付出任何代價。我似乎可以看見老人花白的頭發和兩行混濁的眼淚。

如果說老婦人的遭遇是悲慘的，那么我想說稻草人的遭遇更是可悲。他有苦卻無法說出，老百姓的苦他都看到，但他說不出任何話也幫不上任何忙。他用盡全力揮舞扇子也趕不走那些可惡的侵略者們。他的努力得不到任何效果。他的心里有急，有怨，有恨，有慚愧。也許最后他倒在田野里就是因為他再也不忍心看到人們受苦了。也許是因為那么多痛苦壓得他倒下了……

這篇文章以孩子們喜歡看、容易懂的樣式，運用擬人、夸張、諷喻、幽默等手法，調動了豐富的想象和符合兒童心理特點的構思，反映了當時的社會情況。稻草人暗喻了像葉圣陶先生一樣有心想做一個來解救處于水深火熱之中的人民的人。但因為自己的力量微薄，無法成功，無奈之下他們只得眼看著人民受苦卻心有余而力不足。老婦人和那條魚的悲慘遭遇恰恰反映了社會上統治階級剝削老百姓的糧食財產，甚至于將他們逼上絕路。

回顧二十世紀中國童話創作，葉圣陶是個豐碑式的名字，他的《稻草人》，更將永存。

【第5句】：誰能給我一點《紙人》的觀后感

《紙人》，一個奇怪的名字。而就是這本書，給了我成長中許多的啟迪。

這是一本講述少女成長中遇到的困惑，無奈，而最后真正成熟的過程的書。這本書的主人公名叫蘇了了，一個九歲的女孩。所有的女孩在童年時期都有一個夢，一個只有同時期的女孩才能明白的夢，蘇了了也不例外。她與好友久兒最愛的游戲便是玩紙人。丹妮是她夢的主人公，也是引導了了走向成熟的朋友，導師。她們在游戲中成長，在游戲中開始了是非觀念的逐步提升。

丹妮的畫像雖然被撕掉，而了了卻發現了真正的丹妮，在那棟灰樓中。丹妮對疑惑的了了說：“蘇了了，我是你創造的夢，夢不是虛無的，我的身體碎了，可我的靈魂一直留在你的身邊，美麗的夢從來都不會破滅的。”我一直認為，丹妮，是了了心中的一個最純潔的影子，她帶領了了跨過青春期的小河，隨后消失。丹妮帶給了了思想上的日益成熟，同時了了的身體也在不斷的發育，這更從直觀上證明了她的成長。同時一批又一批的人不斷走過她的生命，而真正讓她感到成長的是秋子與L。無疑，秋子的死給了了了極大的震撼，不過這并沒有讓了了感到彷徨與不知所措，僅僅是因為她擁有丹妮麼？不，不是的，因為她早已日益成熟，即使沒有丹妮，了了也不會因此對成長產生恐懼，相反，她會更加堅定的邁出步伐，向她自己的希望走去。秋子的離去，同時也給了了了一個警示。

L，正是他讓了了徹底的成長。了了一度對于這個英俊瀟灑的男教師抱有莫明的好感——這也是青春期不可避免遇到的一道關口，秋子便是一個沒有把握好而悔恨終身的一個最好的例子。而我們的了了很鎮定，也很清醒。當了了對L說出：“我一直希望自己的心能在通暢的軌道上行駛，我不希望路上有什么東西磕磕絆絆。”時，我們可以清楚的看見，了了已經真的長大了，所以丹妮也離她而去了。

看完這本書，我對于自己的青春與夢也更加的明確了。我將會像了了一樣，伴隨著我的丹妮，安靜的跨過成長的小河。當然，在成長的道路上，我還有很長的路要走，困難是在所難免的，而我遇到了困難時，我將會看看《紙人》，她是我的丹妮，也是成長中的好伙伴。因為我在《紙人》中，似乎看見了自己在書中的成長

【第6句】：內個啥

《竊讀記》好詞好句好段

【詞】 急匆匆 傾盆大雨 饑腸轆轆 舒舒服服 依依不舍 踉踉蹌蹌

【句】

我合上書，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把書放回書架。

記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！

我的腿真酸哪，不得不交替著用條腿支撐著，有時又靠在書柜旁，以求暫時的休息。

【段】 急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。我很快樂，也很懼怕──這種竊讀的滋味！

詞語：

汗涔涔

急切

四平八穩

威風凜凜

軟弱無力

踉踉蹌蹌

若無其事

句子：

我跨進書店門，暗喜沒人注意。我踮起腳尖，使矮小的身體挨蹭過別的顧客和書柜的夾縫，從大人的腋下鉆過去。喲，把短發弄亂了，沒關系，我總算擠到里邊來了。在一片花綠封面的排列隊里，我的眼睛過于急切地尋找，而看不到那本書的所在。從頭來，再數一遍，啊！它在這里，原來不是在昨天那位置上。

聲音不算小，驚動了其他顧客，全部回過頭來，面向著我。我像一個被捉到的小偷，羞愧而尷尬，漲紅了臉。我抬起頭，難堪地望著他——那書店的老板，他威風凜凜地俯視著我。店是他的，他有全部的理由用這種聲氣對待我。我用幾乎要哭出來的聲音，悲憤地反抗了一句：“看看都不行嗎？”其實我的聲音是多么軟弱無力！

我再施慣技，又把自己藏在書店的一角。當我翻開第一頁時，心中不禁輕輕呼道：“啊！終于和你相見！”這是一本暢銷的書，那么厚厚的一冊，拿在手里，看在眼里，多夠分量！受了前次的教訓，我更小心地不敢貪婪，多去幾家書店更妥當些，免得再遭遇到前次的難堪。

當書店的日光燈忽地亮了起來，我才覺出站在這里讀了兩個鐘點了。我合上了最后一頁——咽了一口唾沫，好像所有的智慧都被我吞食下去了。然后抬頭找尋那耳朵上架著鉛筆的人，好交還他這本書。在遠遠的柜臺旁，他向我輕輕地點點頭，表示他已經知道我看完了，我默默地把書放回書架上。

【第7句】：長袾子皮皮書中的好詞好句好段

好詞：

東倒西歪、平平展展、處處當心

默默相視、彬彬有禮、小心翼翼

小巧玲瓏、閃閃發光、匆匆忙忙

舉世無雙、前仰后合、手無寸鐵

風和日麗、興高采烈、為所欲為

蕩來蕩去、晃晃蕩蕩、情不自禁

和藹可親、毫不費力、津津有味

全神貫注、迫不及待、異口同聲

好句：

【第1句】：太陽正好透過烏云，暖洋洋地照在初夏蒼翠的大地上。

【第2句】：夜晚一顆大星星透過帳蓬上的小洞在朝里張望。湖水的拍岸聲為它們催眠。

【第3句】：窄窄的，高低不平的馬路蜿蜒在一排排住房之間，幾乎每幢房子都有一小塊花圃，那里的雪花蓮和番紅花苞欲放。長襪子皮皮好詞好句好段。

【第4句】：那是一個美麗的春天，太陽照耀著大地，鳥兒在歌唱，渠水在潺潺地流淌。

【第5句】：這是八月底的一個溫暖、美麗的日子。緊靠著大門長著一棵梨樹，樹枝低低地垂下來，孩子們坐在那里可以毫不費力地摘到香甜可口的金紅色的秋梨。

【第6句】：這座小鎮在春天的陽光下，顯得異常安寧。

【第7句】：美麗的日子一個接著一個，這是一個溫暖、明媚的世界，充滿了陽光，還有碧波粼粼的海水和沁人心脾的花香。

【第8句】：突然下起了熱帶大雨，雨水瓢潑一樣從天空瀉下來。

【第9句】：大塊的黑云在天空中翻滾著，竭力想把月亮遮住。樹木在沙沙作響。

【第10句】：這個消息像長了翅膀一樣，很快在小鎮的孩子們中間傳開了。

【第11句】：這座小鎮在春天的陽光下，顯得異常安寧。窄窄地、高低不平的馬路婉延在一排排住房之間。幾乎每幢房子周圍都有一塊花圃，那里的雪花蓮和番紅花含苞欲放。

【第12句】：這時天空布滿烏云，樹叢間越來越黑。火光投下美麗的影子。在這個火光照亮的小圈子以外，黑暗好像浮動一樣。

好段：

【第1句】： 皮皮隨手撿起一個生銹的鐵筒之后說了一段很經典的話： “這個東西，呵呵，用處可多了。第一個辦法是放餅干，于是它就成了受人歡迎的筒裝餅干。另一個辦法是不放餅干，它就成了沒有餅干繁榮餅干筒，雖然不受歡迎，但還過得去。”。

【第2句】： 女教師對她說，你知道嗎，七加五等于十二，八加四也等于十二。這可惹火了皮皮。 “啊，我的小寶貝兒，這太不像話了，”皮皮說。“你剛剛說七加五等于十二，怎么又說八加四也等于十二。學校也得講理呀。此外，如果你要是喜歡這些蠢事，你為什么不自己坐在一個角落里去算，讓我們安安靜靜地玩拍人游戲？”

【第3句】： 長襪子皮皮經常與兩位鄰居小朋友托米、阿尼卡一起玩耍，不過和他們相比，長襪子皮皮太淘氣、太缺少教養了。她有一次去參加咖啡茶會，竟然獨自把那塊為大家準備的大蛋糕吃光了