上個世紀初，有一個猶太少年，他做夢都想成為像帕格尼尼那樣偉大的小提琴演奏家。他一有空就練琴，可是，就連他的父母都覺得這個可憐的孩子拉得實在太蹩腳了，完全沒有音樂天賦。

　　有一天，少年去請教一位老琴師。琴師說：“孩子，你先給我拉一首曲子聽聽吧?！鄙倌昀伺粮衲崮?4首練習曲中的第3首，簡直破綻百出。一曲終了，老琴師沉吟片刻，問少年：“你為什么特別想拉小提琴呢?”少年說：“我想成功，想成為帕格尼尼那樣出眾的小提琴演奏家?！崩先擞謫柕溃骸澳悄憷倏鞓穯?”少年回答：“我非常快樂?！?

　　于是，老琴師把少年帶到自家的花園里，對他說：“孩子，你現(xiàn)在非?？鞓?，說明你已經(jīng)成功了，對不對？你拉小提琴的目的是為了成功，獲得快樂，而你現(xiàn)在已經(jīng)是這樣，那又何必非要成為帕格尼尼那樣偉大的人?你看，世界上有兩種花，一種花能結(jié)果，一種花不能結(jié)果，可它們同樣美麗，比如玫瑰，比如郁金香，它們在陽光下開放，雖沒有任何明確的目的，但這也就足夠了。這才是成功的境界，一種大智慧!”

　　老人的一番話，讓少年恍然大悟。于是在后來的日子里，少年不再對拉小提琴那么狂熱了，只把它當作調(diào)節(jié)生活獲得快樂的一種活動。他做什么事都變得從容冷靜起來，不再去刻意地追求成功了。

　　20年后，這個少年成了名震天下的物理學家。他就是影響世界的偉人阿爾伯特·愛因斯坦。

　　（耿輝摘自《青年科學》2006年第1期）