有一個被坊間稱作“狼爸”的人，創下“一門三北大”的奇跡，現在變成偶像級人物了。他到處介紹打罵兼備的教育方法，成了一些變態者心目中的英雄和精神領袖。變態者和變態英雄的狂熱，你怎會陌生呢？這一點，猶太人最清楚，世界人民也清清楚楚。北大對這一切同樣不陌生，在浩劫十年中，它那里的“打砸搶”也很有氣勢，不少人應當有所記憶。
　　
　　教育教學中的懲罰，家庭教育中的棍棒教育，不是狼爸的發明。狼爸只是一個丑惡之道中堅定的“衛道士”，介紹他那些“血饅頭”的吃法，介紹他那些吃著袁崇煥的肉，以示自己清白的經歷，深情地訴說著鮮血也可澆灌鮮花，痛苦更可換取成功的方法。他常常備著藤條、雞毛撣子，背不出課文，打；作業做不好，打；不聽話，打。不練琴，打。去同學家不報告，打。他說，一定要打，越喊疼越要打，不能減，不能躲避，打一個小孩，必須另外的幾個全部旁觀。這種家長，這種人，不要說把孩子打進北大，即便打進了白宮，打進了聯合國大廈，理智的人，有愛心、有同情心、有善心的人都決不會羨慕你半分！
　　
　　人的成長是有規律的，有天性的，“男人三十五，肚子往外鼓；男人四十五，鼻毛往外出”“女人三十五，腰身要發福；女人四十五，肩背有痛楚”。你遇到這情況就去打嗎？打哪里才對呢？聰明人就想辦法去鍛煉，去修整，去調理，而決不會做一些違反規律的事，如去用火烤脂肪，去把鼻孔封住，去捶打肩背，像打拳擊沙包一樣。同理，在孩子成長過程中，總會有交友的需求，有娛樂的需求，有玩的需求，他不知道什么是違規，他不知道24小時的分割，他不知道課文的理解，這都是一種必然表現。你去引導，你去讓他們體驗，你去培養一種民主氣氛，這是你的責任，你的正常的擔當。怎么變成一個屠夫那樣呢？怎么變成一個納粹一樣的人呢？惡心惡肺。
　　
　　讀史認真的人，有悟性的人對狼爸這種人是很同情的，很無奈的，同時很厭惡。同情的是他們繼承了殘暴卻用在了最無辜、最親的人身上；無奈的是這些人的素質低和他們的家境陰暗，只能開什么花結什么果，你很難相助，厭惡的是一個惡人、心胸奸詐的人卻到處訴說他的輝煌，就像變態狂到處介紹他的業績。
　　
　　我們還需要什么幼兒園呢？
　　
　　我們還需要什么小學、中學、高中、大學呢？
　　
　　我們還需要什么老師、班主任、校長呢？
　　
　　我們還需要什么思想教育呢？
　　
　　狼爸的經驗如果成立，以上說的一切都是多余的。我們只需要皮鞭、雞毛撣子、棍棒、老虎凳、手銬、腳鐐、子彈，有了這些，還怕你學不好么？還怕你不聽話么？還怕你賣萌么？這些人有他們的社會基礎，有他們的粉絲，有他們的知音。因為，他們就是這樣去打父母、打兄弟姐妹、打同事，謀害對他不利的人，坑害無辜者。然后，他們會把所做的一切都貼上華麗的標簽，編出美麗動人的謊言，確定這一切的合法、合理性。
　　
　　教育人，純粹自然主義的手法是不適宜的，同樣，純粹動物性的手法也是不可取的，所以人類才會不斷去研究、去實踐、去探索，看什么樣的教育、教學才更有利于人的成長，有利于人的身心健康，更貼近他們成長的規律。因為這種辦法，才是最根本的大法、良法，它會培養出社會適用的人才，培養出真、善、美、嚴、實的人，才會使社會正常地、健康地、有序地、穩定地、充滿信心地發展。有一位傳人曾說，最大的失誤是教育。家庭如同民族，教育如果失誤，那是十分令人沮喪的事。
　　
　　打孩子，打進了北大，打走了他們的童真，打走了他們的淘氣味，打走了他們的善良，打走了他們對美好事物的渴望。從孩子心中徹底趕走了孔孟，趕走了李白、杜甫、托爾斯泰、齊白石、肖洛霍夫、果戈理、魯迅、季羨林……趕走他們，我才是你們的精神領袖，我才是主宰。狼爸還在四處講演，講述他那秋天的冬天的故事，講述那鞭子、雞毛撣子的故事，在我們的腦海，真不敢相信日歷已翻至2023年了，真不敢相信，狼還會為羊講述故事，講愛的故事。
　　
　　記住，請狼爸這類人記住，不管你把小孩打進北大，還是牛津、劍橋、哈佛，還是打進了副省級、廳級、市長圈，還是打進了富豪圈，許許多多的人都不會羨慕你，只會厭棄你。因為你是一個劊子手，割去了人的童真和天性。那些被你訓練過的人，他們的情感是不健全的、不健康的。這一點，可以肯定。經歷過十年浩劫的人，對這一點最有發言權。