1、推薦理由誰咬了也許繪本故事我的大餅是一本充滿懸念的繪本故事利用一次又一次的設(shè)懸釋懸來勾起了孩子們濃厚的興趣在活動(dòng)中也許繪本故事我采用猜測(cè)想象等手段讓幼兒置身于故事情節(jié)中也許繪本故事，讓幼兒在猜猜講講演演的過程中感受故事的詼諧。

2、我爸爸我媽媽作者英安東尼·布朗譯者余治瑩內(nèi)容簡(jiǎn)介每一個(gè)孩子心中的爸爸和媽媽都是最好的我媽媽是一個(gè)棒極了的廚師她還是一個(gè)奇異的園藝師也許繪本故事，可以讓任何植物生長(zhǎng)我的爸爸他真的很棒，他可以從月亮上。

3、再過10分鐘就睡覺是一本讓孩子和爸爸媽媽在不知不覺的時(shí)間中都能收獲滿滿成就感的一本睡前繪本故事 作者文圖 馬里奧·拉莫 睡覺的時(shí)間到了，可是小怪物依然精力很旺盛，在屋子里跑個(gè)不停，爸爸只好強(qiáng)行把小怪物抱起把他送上。

4、如果孩子讀過幾遍，已經(jīng)熟悉了，就可以直接問“這個(gè)故事的名字是”，留出空來讓孩子自己把答案說出來如果家長(zhǎng)沒有這個(gè)精力，也可以用一些簡(jiǎn)單的方式比如說，在繪本里遇到的單詞，在平時(shí)的生活中想辦法加進(jìn)去如果有。

5、1勞動(dòng)最光榮兒童故事繪本分享簡(jiǎn)介在很久以前，森林里有一只寒號(hào)鳥，每天炫耀自己有一身漂亮的羽毛和嗓音看到別的鳥兒忙碌為冬天的到來做準(zhǔn)備，它卻沒有絲毫感覺，在一個(gè)寒冷的冬天，結(jié)束了自己的生命“被凍死了”。

6、關(guān)于生命教育的繪本故事推薦如下推薦美國(guó)著名兒童文學(xué)家伊夫·邦廷的繪本故事，生命教育特輯包含了我一直一直很愛也許繪本故事你弟弟來了閃閃發(fā)光爸爸的橋開在荒原上的蒲公英五本主題繪本，從不同角度展現(xiàn)當(dāng)。

7、1適合中班幼兒的繪本故事我爸爸 作者英安東尼·布朗 譯余治瑩 內(nèi)容簡(jiǎn)介爸爸是很特別的人，外表強(qiáng)壯有自信，不過卻也有害羞敏感的一面，有一點(diǎn)像我愛畫的大猩猩除了教我畫圖外，他還鼓勵(lì)我做2適合中班幼兒的繪。

8、我的理想是什么呢？教師工程師設(shè)計(jì)師當(dāng)老板也許，我更愿意自己成為一名醫(yī)生“救死扶傷，挽救生命”不僅是使命更是責(zé)任 醫(yī)生，身著白大褂，再病人最需要的時(shí)候伸出援助之手，給他們帶去希望以及戰(zhàn)勝病痛的信心，履行著“白醫(yī)。

9、以下是格子醬講繪本推薦的適合大班下學(xué)期的繪本故事書單華夫先生適讀年齡57歲 譯啟發(fā)文化 內(nèi)容簡(jiǎn)介華夫先生非常挑剔，根本瞧不上人類給他買的玩具但無意間，傲嬌的華夫先生發(fā)現(xiàn)了一個(gè)他認(rèn)為最完美的玩具。

10、4好習(xí)慣養(yǎng)成大衛(wèi)系列大衛(wèi)系列這個(gè)所有書單都推薦的繪本，我想幼兒都該讀一下有家長(zhǎng)說孩子太小了不應(yīng)該讀，因?yàn)榭赡芤獙W(xué)會(huì)大衛(wèi)的壞習(xí)慣但也許這只是家長(zhǎng)的自以為是，看低了孩子的辨別能力大衛(wèi)系列就是從。

11、繪本故事欣賞“肚子餓得直發(fā)暈真想吃東西啊，什么都行啊”一只名叫癟肚子的野狼在樹林里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，尋找吃的東西“啊這是什么”癟肚子穿過樹林，看見田里長(zhǎng)著綠綠的葉子“這是什么呀也許可以吃啊好。

12、家長(zhǎng)一定要對(duì)孩子進(jìn)行早期教育，讓孩子養(yǎng)成睡前聽繪本故事的習(xí)慣有這方面的保障，孩子會(huì)覺得很開心每天睡覺前都會(huì)十分踏實(shí)，有爸媽陪伴在自己的身邊家長(zhǎng)可以將課本上的內(nèi)容細(xì)細(xì)的講給孩子聽，每天堅(jiān)持講一個(gè)不僅能夠培養(yǎng)。

13、繪本的故事內(nèi)容總是生動(dòng)有趣，用孩子的視覺去觀察，發(fā)現(xiàn)探索世界，用童言童語講述故事，引起孩子共鳴，引發(fā)孩子一連串的遐想如繪本我不知道我是誰作者用幽默風(fēng)趣的語言描述了兔子達(dá)利B認(rèn)識(shí)自我，發(fā)現(xiàn)自我的故事，讓孩子。

14、繪本故事中有很多留白的地方這樣的省略，并不是作者懶惰，而是通過這樣的方式讓故事更加的豐滿適讀年齡36歲15火車頭 推薦理由火車頭以小見大，準(zhǔn)確地捕捉歷史時(shí)刻的動(dòng)人細(xì)節(jié)，以豐富絕妙的畫面語言，浪漫抒情的童年敘事。

15、小熊心想“也許是我離月亮太遠(yuǎn)了”于是小熊劃船渡過小河，走過樹林，爬到高山上，“現(xiàn)在我離月亮近多了” 12你喜歡故事里的小熊嗎？為什么？ 3教師小結(jié)介紹繪本 延伸活動(dòng) 課后，引導(dǎo)感興趣的幼兒三三兩兩圍坐在一起。