有一天，7歲的兒子回到家，表情很沮喪，在自己的房間里關上門不肯出來。我在外面能聽到里面隱隱的抽泣聲。吃晚飯的時候，兒子眼睛有些發(fā)紅地走了出來。飯桌上，我問他：“是不是遇到了什么問題？說出來我們一起解決。”
　　
　　“我一年級的功課沒有及格。”
　　
　　我震驚，不可能，兒子三個月前從中國轉(zhuǎn)到日本來讀書，功課一直很出色。
　　
　　我聯(lián)系了兒子的班主任大島老師。大島笑了笑說：“林先生，林杰沒有說錯。他的其他功課成績很好，但一年級學生最重要的一項功課他卻沒有完成。”說著，大島輕輕地唱起了一首歌。
　　
　　這首叫《我要在一年級交50個朋友》的兒歌，在每個孩子轉(zhuǎn)學或者入校的時候，都要學習演唱的。大島認真唱完后說：“林先生，我想您已經(jīng)明白了。我們一年級學生最重要，也是最需要完成的功課就是學會交朋友。在學校完成結(jié)交50個朋友的任務才算合格。”
　　
　　雖然我認同這個理念，但如此硬性地將其作為一項功課，我感到這個要求很無聊，甚至有些變態(tài)。
　　
　　回去后，我一邊叮囑兒子，要在二年級時完成這個任務，一邊在公司里私下對中國同事吐槽日本學校的這個規(guī)定。
　　
　　可是，一個來日本15年的上司卻拍拍我的肩膀說：“林剛，你錯了。其實這個功課對于任何人的一生來說都是很重要的。你在兒時就學會了交朋友，擁有了結(jié)交朋友的能力，那么你的朋友會越來越多。這些兒時的朋友長大后不可能都在一個領域發(fā)展，所以，你就擁有了一個資源豐富的人脈圈。”說到這里，上司嘆了口氣說：“林剛，就算放下我剛剛說的那種長遠的打算來說，你想一下，在來日本之前，你的兒子每天放學后會做些什么？無非是寫作業(yè)，看電視，或者一個人玩游戲。而現(xiàn)在呢，我估計每天都會有人去找他一起出去玩耍。如果你仔細觀察的話就會發(fā)現(xiàn)，他現(xiàn)在比以前應該要快樂得多。這就是友情的力量，起碼能讓他擁有一個快樂的童年。”
　　
　　這就是日本人實行的教育。在他們眼中，一年級的孩子必須有這么一門功課——學會交朋友，而且，這是極其最重要的一門功課。