做到讓考官看到幼兒教師講故事你的動作表情，從你的動作表情及與考官的眼神交流中看到你勝任幼兒教師的能力五表演時要注意以講為主，以演為輔 有些考生在講故事時候過分強調(diào)講故事的聲情并茂，陷入幼兒教師講故事了不做任何旁白單純?nèi)パ莸恼`區(qū)如幼兒教師講故事；第一，開個好頭教師在開始講故事的時候，態(tài)度要和藹可親，要有親和力，開講前猜個謎語或提個問題或看個圖片等，引起興趣，再自然引出故事這樣孩子們才容易被吸引，注意力自然就集中了，更樂于去聽第二，充分關(guān)注幼兒幼兒教師講故事；在我上幼兒園的時候，教我的是一位女教師她年齡跟我媽媽相仿，瘦瘦的臉上嵌著一雙大大的眼睛，顯得特有精神，一根馬尾辮總是輕柔地垂在她的腦后，這就是我敬愛的王老師我與王老師之間發(fā)生了許多小故事，我就挑幾個。

幼兒教師講故事時，要恰當(dāng)選擇故事，說準(zhǔn)普通話，注意講故事的技巧運用設(shè)置適當(dāng)?shù)奶釂枺侠淼耐ｎD，運用各種動物叫聲的模擬詞，鼓勵孩子與故事中的角色進(jìn)行互動，要有意識的重復(fù)和強調(diào)，適當(dāng)增加對話，運用豐富態(tài)勢語在幼兒；一般來說，故事的開頭一般用慢速，情節(jié)緊張時就要注意快慢結(jié)合，張弛有度，有時還可以適當(dāng)停頓，給聽故事的人留下回味的余地，增加情節(jié)的感染力總體上講，給幼兒講故事，速度不宜過快用聲音塑造人物形象，就是要求講述；急求適合幼兒園教師講故事比賽的兒童故事，題材要新穎，有趣 我來答 分享 新浪微博 空間 舉報 1童話故事是指兒童文學(xué)的一種體裁，童話中豐富的想象和夸張可以活躍你的思維那生動的形象美妙的故事可以幫你認(rèn)識。

幼師講故事大全精選1童話 在一個美麗大森林中，住著許多小動物，其中有一個小老鼠叫奧奧，他從小就特別膽大，而且還很聰明有一次，森林中來了一只老狼，很多動物都逃到了別的森林里，奧奧就召集了剩下的小動物計劃了；幼兒園教師教學(xué)故事瓜瓜吃瓜 有個小朋友，他的名字可怪了，他叫瓜瓜，就是西瓜的那個瓜他干嘛叫瓜瓜呀？原來他生下來的時候，胖墩墩，圓滾滾，就像個西瓜他爸爸正想著給他起個名字呢，他媽媽說quot甭傷腦筋了，就叫他瓜；答案B 綜合性原則是指在課程設(shè)計和教育活動時，必須以兒童身心的均衡發(fā)展為最高目的，圍繞著某一主題或方面，以兒童的直接經(jīng)驗和實際生活為基礎(chǔ)，配合其能力興趣和需要，盡量在課程和活動中促進(jìn)兒童多層次多角度。

故事作為一種重要的文學(xué)形式，在幼兒園的語言活動中有著舉足輕重的作用幼兒園教育指導(dǎo)綱要中關(guān)于語言領(lǐng)域的目標(biāo)之一就是“喜歡聽故事看圖書”教師給幼兒講故事，是一種綜合性的教育實踐，也可以說是以故事為形式的；1可恨的小公雞 夏日炎炎，太陽公公無情地炙烤著大地小狗吐著舌頭，知了也不耐煩地叫著“好熱呀！好熱呀！”這時有兩個小懶蟲醒了，分別是小花貓和小公雞雖然它們都很懶，但是小花貓比小公雞勤快一點兒小公雞；多向性變通性求異性訓(xùn)練，讓幼兒憑借故事提供的線索，大膽表達(dá)自己的理解，展開想象的翅膀，打開思維的通道，從而使天性得到培養(yǎng)和開發(fā)教師給幼兒講故事，是一種綜合性的教育實踐，也可以說是以故事為形式的教學(xué)活動；問題一幼兒教師應(yīng)如何講故事 第一修改故事在不改變故事原有情節(jié)的基礎(chǔ)上，把故事的細(xì)節(jié)進(jìn)行擴充，把表現(xiàn)故事的語言進(jìn)行美化，加上小朋友愛聽，又能聽得懂的語言來更生動的表現(xiàn)故事情節(jié)尤其是從小朋友的特點出發(fā)，使用一些重復(fù)象聲詞等。

幼兒教師面試才藝可展示內(nèi)容1唱歌一定要避免流行歌曲，主要以可愛型的兒歌為主，同時在展示唱歌時可以配上手勢舞等簡單的肢體動作，一次活躍課堂氣氛，調(diào)動小朋友們的積極性2跳舞跳舞可以優(yōu)先選擇幼兒舞蹈，其次可以；時間長了，會使孩子形成雙面的性格，這對孩子的成長是非常不利的如果教師在新生入園時，讓幼兒自由地圍老師而坐，用親切的語氣，選擇有針對性的故事講給孩子聽，那么，情況就明顯不同了開始，不會所有的孩子都在聽；幼兒教師如何給幼兒園學(xué)生講故事我來告訴你，請看下文01 表情要夸張 老師在給小朋友講故事的時候表情盡量夸張一些，比如說到老虎，就要做出老虎的樣子，這樣小朋友才會進(jìn)入到故事當(dāng)中，才會覺得這個故事很有趣02。