如何提升幼兒園教師教育教學(xué)能力

如何提高幼兒教師的教學(xué)能力《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》中指出：“振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師”。

教育的發(fā)展日新月異，隨著《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》的頒布和幼兒園課程改革的不斷推進(jìn)，又對(duì)教師提出了更新、更高的要求。

是否能夠更有效的、更扎實(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的能力，使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。

因而加強(qiáng)課堂教學(xué)研究力度、提高教師的課堂教學(xué)技能、促教師專業(yè)化發(fā)展，是我園工作的重點(diǎn)。

在此目標(biāo)的指引下，我們立足于幼兒園實(shí)際、教師實(shí)際與教學(xué)實(shí)際，以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)，加大了聽課、說(shuō)課、評(píng)課、上課的力度，努力提高教師的課堂教學(xué)技能，為幼教改革的縱深發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

　　一、立足教師實(shí)際，注重解決教師實(shí)際問題，努力以“研”促教。

　　觀念的更新需要扎實(shí)地扎根于實(shí)踐。

我園把立足點(diǎn)放在教師的教育教學(xué)實(shí)踐上，注重結(jié)合本園實(shí)際及當(dāng)前幼教改革動(dòng)態(tài)與《綱要》精神，從教師教育、教學(xué)及一日保教生活中實(shí)際存在的問題入手，積極開展研討，尋找最佳教育策略。

如“如何導(dǎo)入課堂教學(xué)，吸引孩子參與活動(dòng)”、“如何圍繞目標(biāo)提問，使問題層次清晰”、“怎樣調(diào)控課堂秩序和突發(fā)問題”、“如何恰當(dāng)運(yùn)用多媒體技術(shù)輔助開展教學(xué)”等等。

由于問題來(lái)自于教師的教育實(shí)踐，教師們研討的積極性高，紛紛闡述自己的見解，解決的問題針對(duì)性強(qiáng)，實(shí)效性強(qiáng)，而且從研討中可以看出，教師的教育觀念、教學(xué)行為正在悄然地轉(zhuǎn)變。

《綱要》的新思想、新理念已深入人心，教師們不再把目光鎖定在問題的表面，而是通過(guò)問題自己當(dāng)前的教學(xué)行為，分析幼兒的行為動(dòng)機(jī)，解讀幼兒的心靈世界，充分體現(xiàn)了尊重幼兒、一切以幼兒為本的教育思想。

近期，我們還嘗試結(jié)合《綱要》開展教學(xué)案例研究，注重從教學(xué)過(guò)程的微小處入手，分析問題、解決問題，幫助教師自我反思、自我成長(zhǎng)。

　　二、以課堂教學(xué)研究為切入點(diǎn)，提高教師課堂教學(xué)技能。

　?。ㄒ唬┒嗦犝n，促教師認(rèn)真?zhèn)湔n。

　　教師之間互相聽課，園領(lǐng)導(dǎo)多聽推門課，利于促進(jìn)教師認(rèn)真?zhèn)湔n。

我們要求教師聽課時(shí)，不僅把主要內(nèi)容記錄下來(lái)，而且要在重點(diǎn)環(huán)節(jié)有旁評(píng)，最后有簡(jiǎn)單的總評(píng)，把自己對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的看法進(jìn)行描述，這些都納入評(píng)價(jià)教師教學(xué)工作內(nèi)容當(dāng)中。

【第1句】：聽研究課：組織教師聽市、區(qū)級(jí)研究課，回來(lái)后結(jié)合聽課內(nèi)容集體交流反思，達(dá)成共識(shí)。

【第2句】：聽?zhēng)煾嫡n：徒弟每學(xué)期至少聽?zhēng)煾嫡n3節(jié)，聽完后師徒共同說(shuō)課。

【第3句】：聽骨干教師課：青年教師有時(shí)間可以聽園內(nèi)骨干教師的課，課后教師間答疑解惑。

【第4句】：聽徒弟課：我們根據(jù)每個(gè)教研組的實(shí)際，采取一幫一結(jié)對(duì)子的方法，加強(qiáng)對(duì)青年教師的課堂教學(xué)指導(dǎo)，以跟蹤聽課的方式，從主題產(chǎn)生到教學(xué)內(nèi)容生成，從教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置到教學(xué)方法選擇，從如何組織教學(xué)到如何關(guān)愛學(xué)生……從提問的設(shè)計(jì)到提示和引導(dǎo)，逐步培養(yǎng)教師的課堂教學(xué)能力。

我們的具體做法是：第一步：師傅先聽推門課，聽課后，教其如何備課、寫教案（重點(diǎn)如何確定教學(xué)目標(biāo)），教其掌握課堂教學(xué)基本結(jié)構(gòu)。

第二步：選擇內(nèi)容幫助備課，結(jié)合內(nèi)容具體指導(dǎo)如何寫教案，聽課后，師徒一起自我反思與師傅反思。

第三步：經(jīng)過(guò)改進(jìn)后，再在其他班上課，以自我反思為主。

第四部：教研組內(nèi)集體備課，幫助其寫教學(xué)設(shè)計(jì)，在組內(nèi)上課，教師們聽課后，集體說(shuō)課評(píng)課，幫其掌握基本的教學(xué)方法。

　　（二）多指導(dǎo)，促教師規(guī)范教學(xué)。

【第1句】：學(xué)舌課：青年教師外出聽課后，在教研組內(nèi)上學(xué)舌課。

課后傳達(dá)聽來(lái)的精神，教師們?cè)俳Y(jié)合本課集體討論交流。

【第2句】：研究課：根據(jù)區(qū)教育局教研室的要求，作為自治區(qū)示范幼兒園，我園每學(xué)期需向區(qū)屬幼兒園、學(xué)前班教師展示開放五節(jié)示范課。

我們牢牢抓住這一契機(jī)，以疊彩區(qū)展示課為手段，把上研究課的任務(wù)輪流交給青年教師，為她們提供展示自我的時(shí)機(jī)。

我園具體采用課前備課交流，認(rèn)真寫好教案，課后先由本人談教學(xué)設(shè)計(jì)中的幾個(gè)為什么及教學(xué)后自己的感受，再由聽課老師認(rèn)真評(píng)課，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，提出改進(jìn)方案。

使她們?cè)诮萄谢顒?dòng)中不斷成長(zhǎng)，促進(jìn)其課堂教學(xué)技能和教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

　　　?。ㄈ┒喾此?，促進(jìn)教師正確地認(rèn)識(shí)自我。

　　在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)相當(dāng)一部分教師，不能及時(shí)地進(jìn)行課堂教學(xué)反思，把反思當(dāng)成負(fù)擔(dān)，寫教學(xué)反思流于形式，因此，沒有達(dá)到反思目的。

為了提高教師的課堂教學(xué)能力，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，我們以教研組為單位進(jìn)行了專題講座，堅(jiān)持集體反思與個(gè)人反思相結(jié)合，通過(guò)教研組內(nèi)集體反思交流，使教師們能夠正確地認(rèn)識(shí)自我，從而真正提高教師課堂教學(xué)技能。

　　三、扎實(shí)開展教學(xué)觀摩，提高教師業(yè)務(wù)基本素質(zhì)。

　　幼兒園內(nèi)組織的教學(xué)觀摩是教師互相學(xué)習(xí)、交流的一條重要途徑，也是幼兒園開展教學(xué)研究、探索教學(xué)方法和規(guī)律的一種重要形式。

為了讓我園教師盡快適應(yīng)新課程靈活、彈性大的特點(diǎn)，理解網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的含義，了解它的實(shí)施程序，我園開展了多種形式的教研活動(dòng)，通過(guò)討論、交流的互動(dòng)形式，加大每個(gè)人的信息量，促進(jìn)思考，提供機(jī)會(huì)接觸不同的觀點(diǎn)。

【第1句】：活動(dòng)區(qū)域活動(dòng)觀摩。

各班教師根據(jù)要本班教學(xué)目標(biāo)，以及幼兒水平，結(jié)合主題開展情況，設(shè)計(jì)組織區(qū)角活動(dòng)，在活動(dòng)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)觀摩中，相互學(xué)習(xí)。

【第2句】：教學(xué)觀摩競(jìng)賽。

整個(gè)活動(dòng)由參賽教師講述設(shè)計(jì)意圖、組織教學(xué)活動(dòng)、現(xiàn)場(chǎng)即興反思三個(gè)環(huán)節(jié)組成。

從比賽情況可以看出，教師的教育觀、兒童觀、價(jià)值觀在不斷更新，對(duì)新課改充滿了熱情。

表現(xiàn)在比賽之前，教師之間就進(jìn)行了無(wú)數(shù)次的學(xué)習(xí)和交流，對(duì)新課程有了一定的認(rèn)識(shí)和了解。

因此，參賽活動(dòng)的內(nèi)容和設(shè)計(jì)均能順應(yīng)幼兒的興趣與需要，以游戲這一幼兒喜歡的形式貫穿活動(dòng)始終，多數(shù)教師還注重了各學(xué)科的互相滲透和隨機(jī)進(jìn)行品德教育。

小朋友也樂于參與活動(dòng)，在活動(dòng)中情緒愉快，表現(xiàn)出一定的想象力和動(dòng)手操作能力。

教學(xué)觀摩在一定意義上使先進(jìn)的教育理念和教學(xué)實(shí)踐得以傳播和推廣，這對(duì)改進(jìn)教師的教育行為，提高專業(yè)能力，促進(jìn)保教質(zhì)量的提高起到積極的作用。

四、取得的成效。

【第1句】：趣味英語(yǔ)教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，廖紅艷、馮嬋老師展示的英語(yǔ)課雙雙榮獲一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

2008年6月方敏、莫淋荔、廖艷霞老師代表疊彩區(qū)參加桂林市音樂教學(xué)展評(píng)活動(dòng)。

【第2句】：課堂上充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體性和人文性。

課堂上充分體現(xiàn)了實(shí)踐性、開放性、活動(dòng)性，教師們從重視合作學(xué)習(xí)的形式逐漸向合作學(xué)習(xí)的質(zhì)量轉(zhuǎn)變，使合作學(xué)習(xí)的效果有了長(zhǎng)足的進(jìn)展。

【第3句】：教師們的科研水平有了很大的提高，論文參賽率為100%，撰寫的論文獲自治區(qū)、市級(jí)一二三等獎(jiǎng)。

【第4句】：教學(xué)成績(jī)有顯著的提高。

通過(guò)期末測(cè)查，小朋友各方面能力都有不同程度的提高，實(shí)現(xiàn)了“三滿意”，即：幼兒園滿意、孩子滿意、家長(zhǎng)滿意。

　五、體會(huì)和思考。

　　我們堅(jiān)信，教師駕馭課堂教學(xué)能力的提高是提升全園教育質(zhì)量的關(guān)鍵，在教學(xué)工作中，我們?nèi)嫱七M(jìn)新課程改革，建立并完善了有效的園本教研制度，在落實(shí)各項(xiàng)制度的過(guò)程中，力求在活動(dòng)方式上體現(xiàn)“多樣性”，在活動(dòng)過(guò)程中體現(xiàn)“實(shí)效性”，在制度管理中體現(xiàn)“人文性”，從而，調(diào)動(dòng)了全體教師們的教學(xué)積極性，使教師們的課堂教學(xué)能力、專業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量在原有的基礎(chǔ)上得到了穩(wěn)步提高，普遍具有了主動(dòng)觀察、發(fā)現(xiàn)兒童興趣、需要的能力；“動(dòng)態(tài)設(shè)計(jì)”與“隨機(jī)生成”課程的能力和收集資料、記錄與整理案例的習(xí)慣和能力。

　　在培養(yǎng)提高教師的課堂教學(xué)技能的過(guò)程中，我們深深的感到：教師的教育觀念和課堂教學(xué)技能關(guān)系到課程改革的質(zhì)量，不斷提高老、中、青不同年齡階段的教師的課堂教學(xué)技能，是一個(gè)長(zhǎng)期的工作任務(wù)。

在今后的工作中，我園將重點(diǎn)加強(qiáng)各年齡層教師隊(duì)伍的建設(shè)，提高所有教師的課堂教學(xué)技能，如：迅速判斷、準(zhǔn)確篩選有價(jià)值的教育主題及選擇適當(dāng)活動(dòng)形式的能力；具有巧妙提問的能力；合理把握課堂教學(xué)節(jié)奏的能力；能靈活恰當(dāng)?shù)夭僮魇褂枚嗝襟w進(jìn)行輔助教學(xué)的能力等等，使教師們真正成長(zhǎng)起來(lái)，以適應(yīng)我園新一輪課程改革的實(shí)踐與研究，以推進(jìn)幼兒園教育現(xiàn)代化的進(jìn)程。

求陽(yáng)光少年的獲獎(jiǎng)感言

不需太多，只要

【第3句】：4句，但要新穎，獨(dú)特

排比句也好的，要關(guān)于陽(yáng)光的，深入人心

其次，是配班教職責(zé)：一、按時(shí)完成保教計(jì)做好備課筆記、效果記錄及經(jīng)驗(yàn)總結(jié)格交接班制度。

觀察、記錄幼兒情況，注意發(fā)現(xiàn)問題。

二、在班主任的指導(dǎo)下，根據(jù)班級(jí)計(jì)劃及每周安排配合老師組織教育活動(dòng)。

（如：課前準(zhǔn)備工作，教具的制作等。

）三、能獨(dú)立組織班級(jí)的下午活動(dòng)。

四、與班主任一起為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)環(huán)境。

、五、在配班時(shí)嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度。

六、負(fù)責(zé)本班房室、設(shè)備、環(huán)境及包干區(qū)域的清潔衛(wèi)生工作，保證幼兒活動(dòng)環(huán)境舒適、整潔。

七、保管整理好班級(jí)財(cái)產(chǎn)和幼兒的物品（被、衣服、鞋子、玩具）、教具。

八、協(xié)助主班教師檢查班內(nèi)各種設(shè)施的安全情況，并采取有效措施。

關(guān)于寫一篇新員工剛進(jìn)公司的感想

這是我的實(shí)業(yè)報(bào)告看對(duì)你有沒有用,我是做人力資源的　　實(shí)習(xí)工作報(bào)告　　尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：　　您好

　　我是員工**，于2005年6月畢業(yè)于**學(xué)校**專業(yè)，2009年9月份進(jìn)公司工作，現(xiàn)就職于公司**部門。

下面我將自己一月來(lái)的工作學(xué)習(xí)情況作以下簡(jiǎn)要匯報(bào)。

　　對(duì)公司認(rèn)識(shí)和感受　　我是剛畢業(yè)的大學(xué)生，一月以來(lái)對(duì)公司有些粗略的認(rèn)知，此次進(jìn)入公司工作，發(fā)現(xiàn)公司已經(jīng)發(fā)展到如此規(guī)模，擁有員工近1300人，形成為從皮棉收購(gòu)、加工到氣流、環(huán)錠、精梳紡織“一條龍”的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)格局，讓我了解了清花、梳棉、并粗、細(xì)紗和槽筒等工序的生產(chǎn)作業(yè)流程，明白了紡與織的區(qū)別，認(rèn)清了各車間產(chǎn)品的名稱。

感受到公司的文化精神、大家對(duì)工作的熱情,從而更加堅(jiān)定了自己在公司努力工作的信心。

　　關(guān)于你所在工作的認(rèn)知　　一個(gè)月以來(lái)，針對(duì)所從事的工作進(jìn)行實(shí)習(xí)，在你的領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下對(duì)公司你所從事的工作有了深入的了解。

　　**部作為我公司的**部門，對(duì)外要宣傳公司的文化底蘊(yùn)、產(chǎn)品特色，招聘公司所需人才；對(duì)內(nèi)要對(duì)人員分配、工作調(diào)整進(jìn)行管理，貫徹管理層的精神指導(dǎo)。

　　我作為檔案管理員要做好以下本職工作：　　首先，做好人員檔案登記。

認(rèn)真細(xì)致登記入廠人才的個(gè)人資料、工作經(jīng)歷和技術(shù)能力等個(gè)人基本信，做好在廠人員檔案的鞏固；　　其次，做好每月在廠人員的信息統(tǒng)計(jì)，及時(shí)上報(bào)各項(xiàng)所需報(bào)表，為公司各項(xiàng)決策提供有效的輔助。

　　最后，配合好人力資源部領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)工作，輔助本部工作的順利進(jìn)行。

　　三、針對(duì)檔案管理工作中應(yīng)做的努力和研究　　騰龍公司的發(fā)展形勢(shì)勢(shì)如破竹，人、才、物、產(chǎn)、供、銷一條龍的服務(wù)體系將是企業(yè)發(fā)展有效、合理的組織形式，而健全的檔案管理，完整的人事資料分析，將是對(duì)公司“人”的決策提供有效輔助的信息來(lái)源，是一條龍?bào)w系不可或缺的組成部分。

今后我將充分發(fā)揮自己所學(xué)，不斷學(xué)習(xí)，借鑒有效合理的檔案管理辦法，為不斷健全、完善公司的檔案管理制度而努力。

　　在此感謝公司給了我一個(gè)符合自己專業(yè)的崗位、發(fā)揮自己能力的平臺(tái)，我將在自己的工作崗位上，盡心盡力，為騰龍的發(fā)展壯大做出自己的貢獻(xiàn)。

公司慶典感想

一“歡樂的氣氛能感染人，激情的力量能感動(dòng)人”在匯成十周年慶典上見證了匯成員工的歡樂、激情與暢想。

我常常想在尋求一種團(tuán)隊(duì)建設(shè)的理想狀態(tài)，今天在匯成十周年慶典上仿佛找到了答案，那就是：“激情、歡樂、感恩以及暢想。

”緣自所有員工自發(fā)的組織，自發(fā)的編排，自發(fā)的行動(dòng)最終落實(shí)到短短兩個(gè)小時(shí)的舞臺(tái)表現(xiàn)。

但是在其中濃縮了十年來(lái)老板從白手起家、徒手創(chuàng)業(yè)歷經(jīng)艱辛的發(fā)展歷程和心路歷程；濃縮了十余年來(lái)在公司兢兢業(yè)業(yè)、辛勤付出的員工心甘情愿、無(wú)怨無(wú)悔的奉獻(xiàn)與回報(bào)；濃縮了在公司發(fā)展十周年際對(duì)既往業(yè)績(jī)的自豪和對(duì)未來(lái)創(chuàng)建百年基業(yè)的激情與暢想。

還記得主席臺(tái)邊的兩行標(biāo)語(yǔ)：“匯天下之英才十年彈指磨一劍，成天下難成之事奠百年暢想之基業(yè)。

”我想這不僅是老板的宣言，也是匯成團(tuán)隊(duì)全體員工的夢(mèng)想。

在整個(gè)慶典的過(guò)程中掛在所有員工臉上的熱情，歡樂的笑容，源自內(nèi)心的感懷感言都是這些的真實(shí)寫照。

我相信有這樣的員工、有這樣的領(lǐng)導(dǎo)、有這樣的團(tuán)隊(duì)氛圍和企業(yè)的文化，沒有不發(fā)展的道理，沒有不成功的道理。

我尤其深信在這樣的氛圍的感召下，員工的付出都會(huì)是真心的、都會(huì)是快樂的。

回歸人力資源的觀點(diǎn)：“人是企業(yè)最寶貴的財(cái)富”，馬云先生說(shuō)：“阿里巴巴走到今天，團(tuán)隊(duì)是企業(yè)最大的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

”相信匯成人一定能夠走遠(yuǎn)，一定能夠邁走著穩(wěn)健的步伐不斷向前，因?yàn)樗麄冇羞@樣的領(lǐng)導(dǎo)、有這樣的員工、有這樣的團(tuán)隊(duì)。

一個(gè)團(tuán)隊(duì)文化的形成都會(huì)有領(lǐng)導(dǎo)者的烙印，匯成也不例外，我想，匯成的文化正如匯成的幾位領(lǐng)導(dǎo)者一樣：有健康的體魄、偉岸的身形但尤其重要的是寬廣的胸壞

真誠(chéng)的祝愿匯成真正成為東北松花江畔，白山黑水間冉冉升起的一顆璀璨的明星

二艾明公司十周年慶典感言匯總-------------------------------------------------------------------------------- 2008年第十一期 加入時(shí)間：2008-11-5 17:12:33 徐清松0 點(diǎn)擊：2252 隨著時(shí)間的推移，我們網(wǎng)點(diǎn)上的節(jié)目馬上就要開始了，我的心情是多么的緊張多么的興奮啊

我們快步踏上了舞臺(tái)，在心里暗暗地下定決心：一定要努力把這個(gè)節(jié)目表演好，爭(zhēng)取得獎(jiǎng)，用我們優(yōu)異的成績(jī)來(lái)獻(xiàn)給公司的領(lǐng)導(dǎo)和同事，來(lái)慶祝公司這個(gè)不尋常的生日。

—— 保潔部三片區(qū)：胡永秀 戚總神采奕奕地走上舞臺(tái)，為公司十周年慶典致辭，當(dāng)員工們推上生日蛋糕，戚總親手點(diǎn)燃生日蠟燭時(shí)，我思緒萬(wàn)千：作為一個(gè)企業(yè)的掌舵人，對(duì)十周年的慶典，肯定有著更深刻的理解和體會(huì)。

回顧過(guò)往歷程，艾明從無(wú)到有，從小到大，每走一步無(wú)不牽掛著他的付出和操勞。

在逆境中求生存，在競(jìng)爭(zhēng)中求發(fā)展，經(jīng)歷了十年風(fēng)雨的磨練，才鑄就了今天的輝煌，其中的艱辛是不言而喻的。

在此，我為公司能夠擁有今天的豐碩成果和擁有如此卓越的領(lǐng)路人而感到驕傲和自豪。

——蘭橋尚舍網(wǎng)點(diǎn)：何偉 在排練中，跳舞的經(jīng)常跳得腰酸背痛，但是還在不停地排練，任何人都沒有一聲怨言；打快板的姐妹們既要背臺(tái)詞，又要記動(dòng)作，有時(shí)連口都背干了，嗓音都練啞了，但是沒有一個(gè)員工打退堂鼓。

——科技孵化園網(wǎng)點(diǎn)：何成秀 作為艾明的一員，看到公司能有今天的成就，感到無(wú)比的自豪和高興。

十年來(lái)，艾明經(jīng)歷了多少風(fēng)風(fēng)雨雨、坎坎坷坷。

在公司領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，才有了今天的艾明。

我由衷地希望公司能夠再接再厲把艾明做大做強(qiáng)

我為自己是艾明的員工感到無(wú)比驕傲。

——王府井電影城網(wǎng)點(diǎn)：羅秀英 我和同事們觀看了公司組織的文藝演出，無(wú)不歡欣鼓舞，在工作中信心倍增、干勁十足。

我感謝公司給了我第二次的就業(yè)機(jī)會(huì)。

我要以實(shí)際行動(dòng)帶領(lǐng)我們網(wǎng)點(diǎn)的全體同仁把工作做好，并且做到人盡其才，為艾明公司做大做強(qiáng)盡心盡責(zé)。

——水漪裊銅網(wǎng)點(diǎn)：廖子君在所有表演的節(jié)目中，我最喜歡的是《絕望中的希望》，這是今年

【第5句】：12汶川大地震中的一個(gè)真實(shí)的感人故事。

它深刻體現(xiàn)了艾明人在災(zāi)區(qū)群眾危難之時(shí)雪中送炭、舍己為人的高尚精神。

在我們的民族處于危機(jī)之時(shí)，同胞們處于危難之際，艾明公司的領(lǐng)導(dǎo)第一時(shí)間把救災(zāi)物質(zhì)送到最需要的人手中，這種點(diǎn)燃自己，照亮他人的精神令我感動(dòng)。

——鷺島國(guó)際社區(qū)：周孟英 三公司十周年慶晚會(huì)感想——張德敏(2009-09-01 09:20:48)標(biāo)簽：雜談 光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間，公司已經(jīng)走過(guò)10個(gè)春秋，在鄧總的英明領(lǐng)導(dǎo)下，在公司同僚的辛勤努力下，我們一步一個(gè)腳印地走了過(guò)來(lái)，，公司從小到大，從弱到強(qiáng)，不管是軟條件還是硬條件，都取得了巨大成就。

尤其讓我感動(dòng)的是“因信而生、止于至善”的理念始終貫徹并深入人心，這是屬于我們信達(dá)人的理念。

8月8，公司十周年慶，是公司大喜的日子，是擴(kuò)大影響，提高知名度的一個(gè)機(jī)會(huì)，也是感恩回報(bào)關(guān)心支持我們公司發(fā)展的各位領(lǐng)導(dǎo)，朋友、客戶的一個(gè)機(jī)會(huì)。

對(duì)我們整個(gè)銷售部來(lái)說(shuō)，顯得尤為重要，是體現(xiàn)我們的接待能力及業(yè)務(wù)水平的時(shí)候，也是我們大家交流感情的一個(gè)平臺(tái)。

在晚宴上大家觥籌交錯(cuò)，交流信息、交流感情，我在公司有4年多了，也屬于公司的老員工了，公司的發(fā)展自己也出了一份微薄之力，自己開心，再加上客戶、朋友的盛情難卻，我喝多了，但聽到他們的一聲關(guān)心聲，小張你沒事吧，我扶你到邊上休息一會(huì)吧，出自內(nèi)心的關(guān)心，我感動(dòng)了，晚上我酒沒有白喝多。

晚會(huì)進(jìn)行了大半我才清醒過(guò)來(lái)，朋友們都不在同一個(gè)地方了，晚會(huì)的氣氛也進(jìn)入了高潮，晚會(huì)結(jié)束后，聽到的感謝聲，“小張辛苦了，謝謝，”再一次感動(dòng)。

我要不斷提高自身素質(zhì)，提高業(yè)務(wù)水平，以滿腔的熱情，扎實(shí)工作，作出不平凡的業(yè)績(jī)。

與公司一同迎接更加輝煌的明天

怎樣提高幼兒園教師團(tuán)隊(duì)的凝聚力

俗話說(shuō)，人心齊，泰山移。

此話有道理。

幼兒園凝聚力強(qiáng)，教職工心就齊，精神狀態(tài)就好，幼兒園就會(huì)有頑強(qiáng)的生命力。

下面就淺淡一下我園為增強(qiáng)幼兒園凝聚力的“八激勵(lì)”：　　　　一、行為激勵(lì)　　　　幼兒園的園長(zhǎng)，要注重自己的表率作用。

教職工在判斷園長(zhǎng)的真正意圖時(shí)，所憑借的不僅是他的言論，更重要的是他的行為。

所以，園長(zhǎng)的“身教”往往比“言教”更為有效，院長(zhǎng)的行為示范常常能起到意想不到的作用。

園長(zhǎng)首先要熱愛幼教事業(yè)，學(xué)理論、好鉆研。

關(guān)心教師，平易近人，實(shí)事求是，辦事公正，有好的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)才能有好的園風(fēng)。

從建園至今，我園沒有節(jié)假日，沒有星期日，一年365天，天天上班。

要求教師做到的園長(zhǎng)首先要做到，幼兒園有一條不成文的規(guī)定是家長(zhǎng)的飯不能吃，家長(zhǎng)的東西不能要，園長(zhǎng)首先以身作則，嚴(yán)格要求。

幼兒園的臟活、累活園長(zhǎng)都是干在前面。

園長(zhǎng)的身先士卒。

增強(qiáng)了幼兒園的凝聚力。

　　　　二、民主激勵(lì)　　　　實(shí)踐證明，教職工參與民主管理的程度越高，其積極性就越高。

因此，園長(zhǎng)應(yīng)職工參與民主管理，提供更多的機(jī)會(huì)，我園在全體教職工中開展了“假如我是園長(zhǎng)”的活動(dòng)，時(shí)間安排在雙月的15-16號(hào)，以文字形式發(fā)表自己的見解。

通過(guò)這個(gè)活動(dòng)大大激勵(lì)了教職工的積極性，他們煥發(fā)出更多的當(dāng)家作主人的熱情，增強(qiáng)教職工認(rèn)同感和親切感。

他們覺得在具有民主作風(fēng)的領(lǐng)導(dǎo)下工作，感到心情舒暢。

　　　　三、競(jìng)賽激勵(lì)　　　　競(jìng)賽可以使教職工之間互相學(xué)習(xí)，互相感染，相互促進(jìn)，互相提高；競(jìng)賽可以增強(qiáng)教職工集體協(xié)作精神，發(fā)展新型人跡關(guān)系。

我國(guó)全是青一色的青年女教師，為了讓他們?cè)诠ぷ髦卸鄬W(xué)東西，掌握各種技能，提高自身能力。

我園月月有任務(wù)，周周有比賽。

這對(duì)調(diào)動(dòng)教職工工作積極性有重要的意義。

同時(shí)，園長(zhǎng)又特別注意創(chuàng)造良好的競(jìng)賽環(huán)境和心理環(huán)境。

制定科學(xué)、公平、合理的評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)和程序，真正發(fā)揮激勵(lì)作用。

如我們?cè)诤笄谶M(jìn)行幼兒膳食計(jì)算操作競(jìng)賽；炊事員面食花樣比賽（包包子、包水餃等）；教師教育教學(xué)競(jìng)賽，通過(guò)各種競(jìng)賽使教職工真正體 驗(yàn)到只有合作式的競(jìng)爭(zhēng)才能站住腳，才能提高教職工的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

　　　　四、榜樣激勵(lì)　　　　榜樣的力量是無(wú)窮的，榜樣可以使人受到鼓舞，干勁倍增，為了鼓舞每位教職工在工作中都有所長(zhǎng)，都能在工作中發(fā)揮自己最大的作用。

我園制定了十個(gè)單項(xiàng)獎(jiǎng)，在全園樹起了十位標(biāo)兵。

如：為家長(zhǎng)服務(wù)、團(tuán)結(jié)合作、衛(wèi)生工作、以園為家、安全工作、家長(zhǎng)工作、教科研工作、班長(zhǎng)工作、創(chuàng)新工作、最愛孩子等十位標(biāo)兵。

這些標(biāo)兵是大家通過(guò)交流評(píng)比產(chǎn)生出來(lái)的，是大家公認(rèn)的，一個(gè)人不能十全十美，你這方面不行，可以爭(zhēng)取另一方面，讓 他們每個(gè)人都有閃光點(diǎn)，讓他們都有學(xué)習(xí)的榜樣，讓他們都能體驗(yàn)到成功的喜悅。

　　　　五、關(guān)懷激勵(lì)　　　　園長(zhǎng)對(duì)教職工的關(guān)懷是一種巨大的激勵(lì)力量。

要尊重、關(guān)懷下屬，不僅要尊重他們的勞動(dòng)成果，還要尊重其人格；不僅關(guān)心其政治進(jìn)步，還要解決其生活上的實(shí)際困難。

所以每當(dāng)教師有情緒時(shí)，園長(zhǎng)及時(shí)去了解；每當(dāng)教師生病時(shí)，園長(zhǎng)前去看望；教師結(jié)婚、生孩子時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)拿著禮品去祝賀；教師的父母生病住院時(shí)，園領(lǐng)導(dǎo)就到醫(yī)院去探望；教師沒有對(duì)象，院長(zhǎng)便張羅著為她們牽線搭橋；教師每年回家，幼兒園統(tǒng)一出車將他們送回家；教師一年兩次外出學(xué)習(xí)考試，幼兒園便派專人去聯(lián)系住宿地點(diǎn)并報(bào)銷車費(fèi)；為了使教師老有所養(yǎng)、老有所住，我園集體為教師投放養(yǎng)老保險(xiǎn)、安排住房。

制定了凡是在本園工作五年并連續(xù)三年被評(píng)為先進(jìn)者，享受住房成本價(jià)格；凡是在本園工作的職工享受居民年底的福利待遇，教師結(jié)婚免費(fèi)為他們提供一間半住房，每次教師節(jié)我們都與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)共同慶賀，每逢節(jié)日我們便會(huì)組織教職工聚會(huì)，讓他們體驗(yàn)大家庭的溫暖。

　　　　六、信任激勵(lì)　　　　信任是對(duì)人的價(jià)值的一種肯定，也是一種獎(jiǎng)賞，園長(zhǎng)對(duì)下屬要信任，“疑人不用，用人不疑”。

園長(zhǎng)對(duì)下屬要一視同仁，一碗水端平，不能有親有疏，有遠(yuǎn)有近。

　　　　七、情感激勵(lì)　　　　人非草木，孰能無(wú)過(guò)。

積極的情感可以煥發(fā)驚人的力量，消極的情緒會(huì)嚴(yán)重防礙工作。

為了使教職工心情舒暢地進(jìn)行工作。

每單月1-14號(hào)，我園都要開展“交心時(shí)刻或?qū)嵲拰?shí)說(shuō)”活動(dòng)。

每次談話都留好記錄，談話結(jié)束，園長(zhǎng)都要送給他們幾句鼓勵(lì)及鞭策的話，為教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松和諧的心理環(huán)境。

古人說(shuō)“士為知己者死”，園長(zhǎng)用情感打動(dòng)他們，他們就會(huì)無(wú)怨無(wú)誨地去努力工作。

正因?yàn)槿绱?，全體教職工都能以園為家，愛生如子，視園長(zhǎng)為知己，自家的事也愿找園長(zhǎng)商量，介紹的對(duì)象也愿讓園長(zhǎng)當(dāng)參謀，幼兒園的活大家搶著干，不分你我，義務(wù)勞動(dòng)教職工爭(zhēng)著干；如冬天下雪，教師就會(huì)悄悄地提前到園掃雪。

教師一人有難大家都來(lái)問寒問暖，使教職工感到幼兒園情暖融融。

　　　　八、責(zé)任激勵(lì)　　　　幼兒園教職工都有各自的崗位都擔(dān)負(fù)著不同的責(zé)任。

責(zé)任是否到位，關(guān)鍵是負(fù)責(zé)的明確，制度要嚴(yán)格，讓他們感到“責(zé)任在肩”，我園是民辦幼兒園，是自負(fù)盈虧單位，教職工都是經(jīng)過(guò)嚴(yán)格考試，層層選拔的，經(jīng)歷不一，所以我們對(duì)教職工提出一年練兵，兩年用武，三年成熟的責(zé)任目標(biāo)。

年底考核連續(xù)三年為一般的教師幼兒園有權(quán)辭退。

教職工如違反合同當(dāng)中的一條，限三天內(nèi)退出幼兒園。

　　　　總之，體現(xiàn)幼兒園凝聚力的關(guān)鍵在于凝聚職工的心，幼兒園穩(wěn)定主要是人心穩(wěn)定，人心不單是靠金錢就能買到的，也必須重視對(duì)人的心理、情感的研究。

在管理的每個(gè)細(xì)節(jié)上體現(xiàn)關(guān)心人，信任人、理解人、尊重人的思想，通過(guò)園長(zhǎng)的管理行為，調(diào)動(dòng)教職工的工作積極性，增強(qiáng)幼兒園的凝聚力。

愛的教育家長(zhǎng)感悟段落50字。

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去年，帶孩子在學(xué)校外面的新奇樂店買學(xué)用品，孩子看到的教育》這本書，買給她，我大概翻了一下，覺得是本不錯(cuò)的書，還是教育部推薦的經(jīng)典讀物，于是我就給買了。

孩子愛看書，買回來(lái)就迫不及待地看，沒幾天也就看完了。

平常給孩子買或征訂的書，我有空也經(jīng)常跟著看看。

最近，我也斷斷續(xù)續(xù)地看《愛的教育》，直到昨晚，我看完了這本書，這本書給了我很大的感觸。

《愛的教育》是意大利的亞米契斯所著。

該書采用日記體的形式，記述了一個(gè)小學(xué)生一學(xué)年的日記，讀每一篇文章都能感受到一個(gè)“愛”字，“愛”始終貫穿于該書的每一章、每一節(jié)。

從細(xì)微處、從日常生活、學(xué)習(xí)、交往的每一件或小或大的事中，處處告訴人們，人應(yīng)該愛父母、愛老師、愛同學(xué)、愛朋友、愛國(guó)家、愛民族，處處引導(dǎo)人們揚(yáng)善棄惡，處處感人肺腑。

確實(shí)是本經(jīng)典好書。

一個(gè)民族的教育、一個(gè)民族的精神品德應(yīng)該從娃娃抓起。

我覺得《愛的教育》值得我們?nèi)プx去品味，更應(yīng)該推薦給每個(gè)小學(xué)生去讀去看。

書中那種融在日常生活、學(xué)習(xí)、交往中發(fā)生的事來(lái)教育人們應(yīng)該怎樣做人的方法，還有那些勸誡啟發(fā)性的文章，正是他教育的成功之處。

這種愛的教育對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，比起那種“八榮八恥”的口號(hào)式教育，更直接、更具體、更實(shí)在、更具有潛移默化的影響力，更容易深入人心，效果更好。

中國(guó)應(yīng)該多一些這樣的教育，特別是對(duì)實(shí)行計(jì)劃生育基本國(guó)策后出生的眾星拱月捧著的這一代。

希望中國(guó)再也不要再發(fā)生像山西磚窯事件那種令人發(fā)指的事了。

面對(duì)山西磚窯事件我們不禁要問，中華民族的文明底線何在

我想，一個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，文明程度應(yīng)該跟著提升。

只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，這世界將變得更加美好!讓我們愛自己、愛長(zhǎng)輩、愛老師、愛同學(xué)、愛朋友、愛身邊的每一個(gè)人。

愛的教育家長(zhǎng)讀后感二：家長(zhǎng)愛的教育讀后感沙發(fā)回目錄2024-06-01 23:35 | 作者：范文1讀著《愛的教育》，我思緒萬(wàn)千；合上《愛的教育》，我心潮起伏。

這本書沒有大事情，不講大道理，只是用樸素平淡的語(yǔ)言，塑造出了一個(gè)個(gè)貌似渺小，但實(shí)際上卻很不平凡的人物，自然生動(dòng)，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。

例如鐵匠的兒子、少年鼓手、父親的老師、敘利亞、齊齊勒……等等。

這些平凡的小人物的命運(yùn)和情感故事，在我心中激起了一陣陣感情的漣漪。

“愛的教育”這四個(gè)字，說(shuō)來(lái)容易，做起來(lái)又何其難!在安利柯的生活中，父母老師如此細(xì)膩的用行動(dòng)教會(huì)孩子怎樣去愛。

看看他們，想想自己，生活中的我好象少了些耐心，多了些浮躁；少了些寬容，多了些挑剔；少了些鼓勵(lì)，多了些批評(píng)……經(jīng)常拿出一副家長(zhǎng)的樣子來(lái)，大有說(shuō)一不二之勢(shì)讓孩子無(wú)條件服從，不能細(xì)致地去感受一顆童心。

總是感覺孩子已經(jīng)上學(xué)了，長(zhǎng)大了，應(yīng)該懂事了。

經(jīng)常拿大人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求孩子，當(dāng)孩子達(dá)不到要求時(shí)，就認(rèn)為是孩子沒有認(rèn)真的對(duì)待這件事，沒有專心的去做，進(jìn)而去批評(píng)孩子甚至是打罵孩子，卻從來(lái)沒有認(rèn)真考慮過(guò)自己又是否能真正做到，做的更好。

雖然我們?cè)谖镔|(zhì)生活上給予孩子很多，甚至應(yīng)有盡有，但是卻沒有真正走到孩子的心里去，沒有成為孩子真正的朋友，孩子對(duì)我們的愛怎么會(huì)不打折呢

孩子就是孩子，她不是成年人，要以對(duì)待孩子的態(tài)度去對(duì)待她，去愛她，去尊重她，孩子原本是可愛的，在其成長(zhǎng)的路上真的需要愛的精神，愛的教育，教會(huì)孩子學(xué)習(xí)，讓她擁有愛心，讓她懂得做人。

父母是孩子生活中的老師，每天都生活在一起，一言一行，都對(duì)孩子有著很大的影響，家長(zhǎng)在不經(jīng)意間的流露，可能給孩子留下很深的印象。

我相信自己不會(huì)再象以前那樣對(duì)待孩子了。

我會(huì)加強(qiáng)與孩子的交流，了解孩子的內(nèi)心世界，讓孩子把我當(dāng)成朋友，而不是只會(huì)訓(xùn)斥她的媽媽。

我要從身邊的每一件小事做起，正直，誠(chéng)實(shí)，自信，以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)影響孩子，以實(shí)際行動(dòng)告訴孩子，什么是真、善、美，什么是假、惡、丑，要學(xué)會(huì)愛自己，更要愛他人，要學(xué)會(huì)尊重、關(guān)愛、友善、感恩，讓愛在孩子的心里扎根，讓孩子在愛的環(huán)境中自由、健康、快樂地成長(zhǎng)!這高尚、純潔、美好的典范讀本，帶來(lái)我的情感激蕩與精神享受遠(yuǎn)甚于孩子，感謝這一份“愛的作業(yè)”!

反腐倡廉感言

反腐倡廉有感 清正廉潔、艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。

古往今來(lái)，有多少清正廉潔、務(wù)實(shí)為民的清官廉吏受到百姓的崇敬與愛戴，他們的形象深入人心，他們的故事久久傳頌。

于廉、海瑞、包公的故事更是深入人心，成為佳話。

人民公仆郭明義、楊善洲、郝振山等人的事跡震撼人心，影響甚廣。

近日，電視上播放了一部故事片《生死抉擇》，看后我深受教育和啟發(fā)，也深刻的感受到作為一名黨員，就是要以嚴(yán)正的黨性警醒自己，牢固樹立正確的核心價(jià)值觀，要以清正的黨風(fēng)要求自己。

然而，近年來(lái)有一部分黨員干部，淡忘了艱苦奮斗作風(fēng)，貪圖享受，熱衷于追求個(gè)人和小家庭的安樂，拋棄黨紀(jì)法規(guī)，貪污腐化，走上犯罪的道路。

成克杰、盧萬(wàn)里一個(gè)個(gè)貪官紛紛落馬，一次又一次地為我們敲響了反腐倡廉的警鐘。

我們一定要引以為戒，要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的作風(fēng)，恪守黨的宗旨，提倡勤儉節(jié)約，反對(duì)鋪張浪費(fèi)，始終不渝地保持和發(fā)揚(yáng)清正廉潔、艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)。

要始終堅(jiān)持權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀。

反腐倡廉可稱之為是當(dāng)今社會(huì)的主流口號(hào)，翻開報(bào)紙、打開網(wǎng)頁(yè)總會(huì)看到相關(guān)的內(nèi)容，充分體現(xiàn)了政府反腐的決心。

但在這個(gè)物欲橫流的世界里總會(huì)有人不小心失足而陷入腐敗之中，這些失足的人在最后總會(huì)幡然醒悟，但為時(shí)已晚，每看到這一幕，我門不僅為腐敗者的沉淪感到痛心疾首，更使深刻認(rèn)識(shí)到，我們肩負(fù)的職責(zé)和重?fù)?dān)。

精益生產(chǎn)心得體會(huì)

搞好精益班組管理，為企業(yè)創(chuàng)造效益——精益學(xué)習(xí)心得體會(huì)我有幸參加了包頭精益班組管理培訓(xùn)班，在為期5天的培訓(xùn)時(shí)間里，在公司的精心組織和各位老師們的精彩講解下，培訓(xùn)圓滿完成，使我受益非淺。

作為一名班組長(zhǎng)，通過(guò)這次培訓(xùn)，讓我真正了解到了班組長(zhǎng)的作用，對(duì)自己該怎樣做好一個(gè)好班長(zhǎng)有了更深的認(rèn)識(shí)。

班組長(zhǎng)是上級(jí)與一線生產(chǎn)員工的主要溝通橋梁，起著承上啟下的重要作用，是生產(chǎn)一線的組織者和指揮者，也是直接生產(chǎn)者，他綜合素質(zhì)的高低，將直接影響班組管理的好壞。

所以，班組長(zhǎng)不僅要具備善于溝通、執(zhí)行力要強(qiáng)、具有影響力、帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)等管理能力，還要掌握足夠的技術(shù)技能、與人共事的人事技能和思想技能。

作為公司最基層的管理者—個(gè)班組長(zhǎng)，通過(guò)五天的學(xué)習(xí)，感觸頗深。

一、溝通因?yàn)榘嘟M每個(gè)人的思想意識(shí)、文化素質(zhì)、性格脾氣都不一樣，這就需要在工作和生活中進(jìn)行觀察了解、掌握班員的基本情況、摸清班員的心理想法，找出問題所在，求同存異。

通過(guò)各種班組技能競(jìng)賽和業(yè)余趣味活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)班組的凝聚力，讓每一個(gè)班員從心里把班組當(dāng)成自己的第二個(gè)家。

二、支持在工作中班組成員間產(chǎn)生分歧是不可避免的，單靠爭(zhēng)執(zhí)和命令在很多時(shí)候是不能夠解決問題的。

通過(guò)換位思考，征求意見等方法與班組成員間建立和諧的勞動(dòng)關(guān)系，增加個(gè)人感情之間的友誼，獲得信任，也就會(huì)在工作中得到班組成員間的大力支持。

四、堅(jiān)持

大學(xué)生體育課心得體會(huì)

光陰似箭，歲月如梭。

轉(zhuǎn)眼之間，進(jìn)入大學(xué)已將近兩年的時(shí)間，大學(xué)體育課也伴隨著我一年半之久了。

大學(xué)體育是本著發(fā)展豐富的體育活動(dòng)，娛樂我們的身心，提高我們身體素質(zhì)的原則。

在大學(xué)這兩年里，我的體育課學(xué)習(xí)的項(xiàng)目是足球和網(wǎng)球。

接觸足球是從小學(xué)時(shí)候開始的，接觸網(wǎng)球則剛從大二開始。

雖然接觸網(wǎng)球的時(shí)間比較短，雖談不上有什么心得，但感觸頗深。

我之所以選擇網(wǎng)球起初的原因就是因?yàn)橄肱囵B(yǎng)一下自己的氣質(zhì)。

通過(guò)近一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)我更加愛運(yùn)動(dòng)了。

由于以前學(xué)習(xí)的壓力很少運(yùn)動(dòng)，感覺自己的體質(zhì)下降了很多。

通過(guò)足球和網(wǎng)球的學(xué)習(xí)，以前容易患感冒的毛病也改了不少，使我的氣質(zhì)比以前好多了，學(xué)習(xí)足球和網(wǎng)球會(huì)帶給我?guī)?lái)一種樂感。

它會(huì)使我心情變得很愉快，身體的每個(gè)關(guān)節(jié)都得到舒展。

　　大學(xué)體育是高校重要的教育內(nèi)容之一，是學(xué)生在接受學(xué)校體育系統(tǒng)教育的基礎(chǔ)上，繼續(xù)增強(qiáng)和完善大學(xué)生的身心素質(zhì)，使我們具有健康的身體和良好的意志品質(zhì)以保證順利學(xué)習(xí)，因?yàn)椤吧眢w是革命的本錢”。

在“全民健身計(jì)劃”的普及中，國(guó)家公布的“普通人群體質(zhì)和健康標(biāo)準(zhǔn)”在逐步的推行，大學(xué)生也應(yīng)該執(zhí)行相應(yīng)的“體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)”，并在大學(xué)學(xué)習(xí)期間，認(rèn)真完成學(xué)業(yè)，成為身體健康、學(xué)業(yè)有成的合格人才。

當(dāng)今社會(huì)企事業(yè)單位吸收新人時(shí)，既要重視他的德行操守，也要看他的健康水平；越是高、精、尖的企業(yè)越重視員工的身心健康與活力。

大學(xué)體育就是要培養(yǎng)適合現(xiàn)代社會(huì)需求的畢業(yè)生，大學(xué)體育是衡量大學(xué)生是否做到“德、智、體”等全面發(fā)展的重要指標(biāo)之一，是大學(xué)生經(jīng)受“磨練”和體驗(yàn)“成功感覺”的主要方法，是保證大學(xué)生身體健康精力充沛和順利學(xué)習(xí)的必由之路，因而受到廣泛的重視和關(guān)注。

同時(shí)，體育可以滿足人們身體和精神的要求，對(duì)社會(huì)生產(chǎn)力和社會(huì)風(fēng)氣的發(fā)展有很大的影響，是人類進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的廣泛號(hào)召。

　　生命在于運(yùn)動(dòng)，只有持之以恒的體育鍛煉，才能增強(qiáng)體質(zhì)，延年益壽。

要讓體育的精神和學(xué)風(fēng)深入人心，真正的做到“終身受益”。

只有這樣我們才能無(wú)愧于國(guó)家、大家及以后的小家，也只有這樣我們才能俯仰于家國(guó)天下的懷抱里大展宏圖。