可以幫助到你的名人名言警句

我們必須有恒心，尤其要有自信！我們必須相信我們的天賦是要用來做某種事情的，無論代價多么大，這種事情必須做到。———— （法國）居里夫人

我們的生活都不容易，但是那有什么關系？我們必須有恒心，尤其要有自信力！我們必須相信我們的天賦是要用來作某種事情的，無論代價多么大，這種事情必須作到。———— （法國）居里夫人

我們生活似乎都不容易，但是那有什么關系？我們應該有恒心，尤其要有自信心！———— （法國）居里夫人

一個人面對正當之事物，從正當的時機，而且在這種相應條件下感到自信，他就是一個勇敢的人———— （希臘）亞里士多德

勇敢乃是自信與害怕中間之道。———— （希臘）亞里士多德

情感，是指嗜欲，忿怒，恐懼，自信，妒嫉，喜悅，友情，憎恨，渴望，好勝心，憐憫心，和一般伴隨痛苦或快樂的各種感情。———— （希臘）亞里士多德

無知者比有知者更自信。只有無知者才會自信地斷言，科學永遠不能解決任何問題———— （英國）達爾文

養(yǎng)成我們性格的原因還有我們的自信心，我們堅信這樣一句名言：天生我才必有用。今天我常想這樣一個問題：如果從孩提時代起就培養(yǎng)孩子們對家庭的'和幸福的責任感，使他們認識到自己也是家中的勞動者貢獻者，是一個有用的人，那么，他們一旦走上社會，就能夠主動地發(fā)揮創(chuàng)造性的才干，為國家做出貢獻。———— 艾森豪華威爾

感謝遇到你作文

記得我在很小的時候說過:我沒有朋友，所以我才孤言寡語。為此，父母經常勸我:你要對別人好，別人才會對你好，所以，首先你得自己做好來，要像別的小朋友一樣。我經常搖搖頭，因為我很孤獨，很膽小

幼兒園時，我仍然如此。中班的時候，一個人走了過來，時間飛快，現在的我早已忘記了她的名字，但我清楚地記得，那時我總愛叫她:小杏。

小杏過來對我說:昔玥，你好！我們能夠成為朋友嗎？我心里一驚，從來沒有人這么對我說過這句話，更何況是這么沒有敵意的話，在幼兒園時，其他小朋友老欺負我，他們對我說的每句話都是帶諷刺、有敵意的.語氣。沒想到剛認識的這個人居然這么善良。我微笑著說:嗯，記得老師們說你叫小杏對嗎？我可以這么叫嗎？小杏點頭:當然好呀！

在幼兒園的時候，我食量很小，每天半碗飯都覺得多，所以每次在幼兒園時我總是有剩飯，所以那時候不高。這次，我像往常一樣，在飯桌那邊的角落站著，看著滿滿的一碗飯發(fā)呆。這時，小杏走了過來，問我:昔玥，你怎么不吃飯了？是不是哪里不舒服呢？我搖搖頭:不是的，只是不想吃。小杏生氣了:不吃怎么行呢？長不高的！我媽媽說了，不吃飯是絕對不行的！我見她生氣了，就趕緊吃完了。之后幼兒園老師高興極了，因為我從來都沒有吃完過。

小杏，如果還能夠遇到你，我一定會真誠地對你說:謝謝！

后記:感謝一直支持我的粉絲們，今后我一定會更加努力的，謝謝你們！

創(chuàng)新可以幫助改變作文

曾經有一位偉人說過這樣一句話：“如果一個民族沒有創(chuàng)新，那么這個民族就不能發(fā)展。”是啊，沒有創(chuàng)新就沒有發(fā)展，但是創(chuàng)新又離不開教育。這不禁使我聯(lián)想到我國當代的教育現狀。

眾所周知，每屆世界奧林匹克的數理化比賽中，我國派出的選手們總是不負眾望——包攬全部的金銀牌，而在諾貝爾獎項中，總和我國無緣。按理說，這些獲得奧林匹克獎的中國選手們應該也能捧回諾貝爾獎杯，這是為什么呢？我認為這與我國的教育觀念密密相關。在我國的大部分學校中，學校只注重學生的基礎教育，卻忽視了對其探索未知的培養(yǎng)。這就使中學生探索未知的愿望變?yōu)榛孟搿ＴS多教師也想教給學生新奇的、開闊的、靈活的知識，但一看到考試的“緊箍咒”，就不敢“越過雷池一步”，回到“正軌”上來。許多學生更是被考試指揮棒轉得昏頭轉向，無以適從。這是畸形的教學扼殺了大多學生敢于質疑、敢于創(chuàng)新的精神。

然而，美國的教學方法就與我國大不相同。在美國某一課堂上，老師教學生用氣壓計測量樓房的高度時，那位老師便把學生找來，不是教訓一頓，而是耐心地問：“還有別的方法嗎？”學生答道：“方法多得很，我可以把氣壓計拴在繩子上，從樓頂順下來，再測量這根繩子的長度……”我不得不佩服這位學生的想象力和創(chuàng)新力。如果這位學生出現在我國則會使大部分老師怒發(fā)沖冠，覺得該學生是故意抬杠，嘩眾取寵，搗亂課堂秩序。因為這位學生用了老師沒教過的方法。在當今競爭激烈的.社會上，如果只用“老師教過的方法”來解決問題， 不創(chuàng)新，那么科技如何發(fā)展？據說，近年來，全國的小發(fā)明僅僅是改造了一些黑板擦，臉盆架等。這原因固然是多方面的，但教學方法守舊肯定有之。

我國某一教育家曾在黑板上畫了一個點，然后問剛入學的小學生說：“這是什么？”他們回答是：“綠豆、月亮、鷹眼、乒乓球、燒餅……”，而拿同樣的問題問小學畢業(yè)生，他們卻回答是：“小數點”、“粉筆點”。可見，僅僅是小學畢業(yè)，人類可貴的想象力就被禁錮到這種程度。這充分說明我國傳統(tǒng)的教育體制和教育方法嚴重阻礙了創(chuàng)新思維的發(fā)展。

在當今社會，科技爆炸，知識更新速度快得驚人。國與國之間的競爭，歸根結底就是人才的競爭，如果我們不能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神的人才，那么我們也就應了孫中山先生說得那句話：“落后就要挨打”。要培養(yǎng)出創(chuàng)新人才，就要求老師不僅要教會學生知識，還要教會他們如何發(fā)現知識。正所謂是“授人以魚不如授人以漁”。

綜上所述，只有教育的改革，教育方法的改變，才能培養(yǎng)出真正的創(chuàng)新人才。

感謝遇到你們作文

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的感謝遇到你們作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

親愛的同學、老師，感謝在這段美好的時光，讓我遇見了你們。在這茫茫人海中，深情厚誼的自然不少，而更多的無非是擦肩而過，我很開心做了你們的`同學與學生。

師恩難忘，師愛無邊，感謝我的老師。您就像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這千古名句都是用來贊美你們的。我看過一個故事，一次地震中，老師見還有兩個孩子在桌子底下發(fā)抖。這位老師顧不得多想，用身體護住了課桌，巨大的板塊壓在了他的身上……看完這個故事我眼角濕潤了，老師是偉大的，老師是無私的。您看我們就如自己的孩子一樣，滿滿的全是愛。

而我的同學，我的朋友，既然上天安排我遇見了你們，我就珍惜這份友誼。我們過節(jié)時一起笑過，考砸時一起哭過，生氣時一起埋怨過。學校就像是個調味瓶，酸甜苦辣樣樣我們都嘗過。我們在一起討論題目，在一起玩耍，在我傷心時你們安慰我，把我逗得開懷大笑，缺乏信心時，你們又鼓勵我。日月如梭、光陰似箭，轉眼我們就要畢業(yè)了，不知道還有沒有機會再次見面。

感謝這段時光，有你們陪伴在我身旁。風再怎么吹，也吹不走那份思念；雨再怎么下，也澆不涼那顆曾被你們溫暖過的心。