名句：途中寒食題黃梅臨江驛寄崔融 --出自宋之問 〔唐代〕

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【第1句】：教師的威信首先建立在責任心上。

【第2句】：一個壞的教師奉送真理，一個好的教師則教人發現真理。

【第3句】：教育的最大的秘訣是使身體鍛煉和思想鍛煉互相調劑。

【第4句】：受過教育的人好引導但難以驅使，好管理但難以差遣。

【第5句】：初期教育應是一種娛樂，這樣才更容易發現一個人天生的愛好。

【第6句】：精心教學，潛心育人。

【第7句】：只有集體和教師首先看到學生優點的地方，學生才能產生上進心。

【第8句】：貧農特別吃沒有文化的虧，特別需要受教育。

【第9句】：播種行為，可以收獲習慣；播種習慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運。

【第10句】：讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長進。

【第11句】：在一定意義上，學生是老師的影子，兒女是父母的影子。

【第12句】：不患位之不尊，而患德之不崇；不恥祿之不伙，而恥智之不博。

【第13句】：發明千千萬，起點是一問。人力勝天工，只在每事問。

【第14句】：在任何學校里，最重要的是課程的思想**方向，這完全由教學人員來決定。

【第15句】：施教之功，先在激趣，巧在授法，重在練化，貴在養習。

【第16句】：個人名利淡如水，教育事業重如山。

【第17句】：每一個決心獻身教育的人，應當容忍兒童的弱點。

【第18句】：給一個學生機會，他會給你一個奇跡。

【第19句】：父生師教，然后成人；事師之道，同乎事親。

【第20句】：好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。

【第21句】：處處留心皆學問，肯學終為人上人。

【第22句】：要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。

【第23句】：要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。

【第24句】：真正的教育不能沒有熱情關懷和洞察力。

【第25句】：無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之

【第26句】：婦女教育的不可動搖的目的就是養育子女。

【第27句】：榮譽感是一種優良的品質，因而只有那些稟性高尚積極向上或受過良好教育的人才具備。

【第28句】：惟德學，惟才藝；不如人，當自勵。若衣服，若飲食；不如人，勿生戚。

【第29句】：不求金玉重重貴，但愿子孫個個賢。

【第30句】：勤奮是你生命的密碼能譯出你一部壯麗的史詩。

【第31句】：精神空虛，思想枯竭，志趣低下，愚昧無知等，絕不會煥發和孕育出真正的愛。

【第32句】：教學的最高的、最后目的包含在這一概念之中——德行。

【第33句】：讓每一個學生在學校里抬起頭來走路。

【第34句】：教師必須具有健康的體魄，農人的身手，科學的頭腦，藝術的興味，改革社會的精神。

【第35句】：教人者，成人之長，去人之短也。唯盡知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所長而后能收人之長。

【第36句】：要尊重兒童，不要急于對他作出或好或壞的評判。

【第37句】：教育人就是要形成人的性格。

【第38句】：一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。

【第39句】：教師是過去和未來之間的一個活的環節。它的事業，從表面來看雖然平反，卻是歷史上最偉大的事業之

【第40句】：教育的目的在于能讓青年人畢生進行自我教育。

【第41句】：安樂出自清正，煩惱源于貪欲。

【第42句】：教育者，非為已往，非為現在，而專為將來。

【第43句】：教育中應該盡量鼓勵個人發展的過程。應該引導兒童自己進行探討，自己去推論。給他們講的應該盡量少些，而引導他們去發現的應該盡量多些。

【第44句】：活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學生。

【第45句】：愛是教育的源泉，是心與心的交流。

【第46句】：一滴水，只有溶入大海，才能永不消逝；一粒沙，只有投入大地，才能聚集力量。一個人只有依托集體，才能實現價值。

【第47句】：道德教育是一項專門的具有特殊性的教育工作。

【第48句】：兒孫自有兒孫福，莫為兒孫作遠憂。

【第49句】：要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。

【第50句】：每當我們給個人一種影響的時候，而這影響必定同時應當是給予集體的一種影響。

【第51句】：教育最偉大的技巧是：知所啟發。

【第52句】：學高為師，身正為范；百年大計，教育為本。

【第53句】：走近每一個學生，發現每一個學生的優勢，揚長避短，因材施教。

【第54句】：愛其子而不教，猶為不愛也；教而不以善，猶為不教也。

【第55句】：衣服要從新的時候愛惜，孩子要從小的時候教育。

【第56句】：公生明，廉生威，做事一時，做人一世。

【第57句】：教育為公以達天下為公。

【第58句】：有小孩的父母，即使對家畜等，也不可使用粗野的語言。

【第59句】：知教育者，與其守成法，毋寧尚自然；與其求化毋寧展個性。

【第60句】：教于幼正大光明，檢于心憂勤惕厲。

【第61句】：任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。

【第62句】：一個人的各種品性之中，德行是第一位的。

【第63句】：最重要的教育方法總是鼓勵學生去實際行動。

【第64句】：沒有哪種教育能及得上逆境。

【第65句】：創造人的是自然界，啟迪和教育人的卻是社會。

【第66句】：腳踏實地、勤懇工作、廉潔從政、奉獻余熱。

【第67句】：教書育人多奉獻，清貧甘苦樂無限。

【第68句】：一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。

【第69句】：教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。

【第70句】：教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。

【第71句】：教子教孫須教義；積善積德勝積錢。

【第72句】：愛，首先意味著奉獻，意味著把自己心靈的力量獻給所愛的人，為所愛的人創造幸福。

【第73句】：教育不是產業是事業。文化是狀態不是變態。

【第74句】：教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。

【第75句】：富貴之家，愛子過甚，子所欲得，無不曲從，一切刑禍從此致矣。

【第76句】：博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。

【第77句】：凡學之道，嚴師為難。

【第78句】：教育是一個逐步發現自己無知的過程。

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