關(guān)于教改的微語錄
質(zhì)量年度報(bào)告
（2024）
莫旗職業(yè)教育中心
一、學(xué)校情況
（一）學(xué)校概況
【第1句】：學(xué)校簡介
莫旗職教中心組建于1996年，由原博榮職業(yè)高中，尼爾基職業(yè)高中和農(nóng)機(jī)校三校合并而成。學(xué)校現(xiàn)已成為集職業(yè)高中、技工、中專、聯(lián)辦專本科及社會各級各類培訓(xùn)為一體的綜合教育機(jī)構(gòu)。是國辦全日制自治區(qū)級重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校。新一任領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，大力推進(jìn)教育教學(xué)革，創(chuàng)新教學(xué)理念，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。堅(jiān)持“先成人后成才”的現(xiàn)代辦學(xué)理念，本著“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的宗旨，力創(chuàng)和諧校園環(huán)境。在教育教學(xué)實(shí)踐中，秉承“德馨、技精、業(yè)強(qiáng)”的校訓(xùn)精神，逐步形成了“團(tuán)結(jié)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的校風(fēng)，“樂教、愛生、善導(dǎo)、嚴(yán)謹(jǐn)”的教風(fēng)和“尊師、好學(xué)、重專、多能”的學(xué)風(fēng)。
【第2句】：辦學(xué)資源
學(xué)校占地48000平方米，生均占地面積 平方米，校舍面積28600平方米，生均校舍建筑面積35平方米，截止2024年9月底，固定資產(chǎn)總值達(dá)到1844萬元。學(xué)校辦學(xué)資源總量及生均值見表
學(xué)校辦學(xué)資源總量及生均值
序號
名 稱
單位
數(shù)量
生均值(2024)
生均值(2024)
1
占地面積
m
48000
74
60
2
校舍建筑面積
m
28600
44
35
3
行政辦公用房面積
m
9400
4
學(xué)生宿舍面積
m
1060
8
5
5
校內(nèi)實(shí)訓(xùn)用房面積
m
1500
6
固定資產(chǎn)總值
萬元
1844
（二）學(xué)生情況
【第1句】：學(xué)生規(guī)模
學(xué)校現(xiàn)有中職全日制在校生755人，2024年招全日制學(xué)生220人，非全日制學(xué)生113人，其中農(nóng)學(xué)專業(yè)22人，汽修專業(yè)20人，幼師專業(yè)24人，運(yùn)動與訓(xùn)練36人，微機(jī)專業(yè)32人，食品專業(yè)24人，高鐵專業(yè)21人，招生比2024年增加110人，增長率為49%。學(xué)生年入學(xué)鞏固率達(dá)99%。2024年畢業(yè)生62人，其中農(nóng)學(xué)專業(yè)14人，汽修專業(yè)12人，幼師專業(yè)15人，微機(jī)專業(yè)15人，美容美體6人。2024年招生與2024年有所增長。
【第1句】：學(xué)生結(jié)構(gòu)
學(xué)校開設(shè)了7個(gè)專業(yè)，曲棍球?qū)I(yè)是學(xué)校發(fā)展最好的一個(gè)專業(yè)。
分專業(yè)在校生統(tǒng)計(jì)表
序號
專業(yè)大類
專業(yè)名稱
在校生數(shù)(2024)
在校生數(shù)(2024)
備注
1
農(nóng)林牧漁類
現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)
78
70
骨干重點(diǎn)專業(yè)
2
信息技術(shù)類
計(jì)算機(jī)運(yùn)用
113
134
3
交通運(yùn)輸類
汽車運(yùn)用與維修
78
94
重點(diǎn)專業(yè)
4
輕紡食品類
食品化工專業(yè)
22
新興專業(yè)
5
教育類
學(xué)前教育
102
129
6
旅游服務(wù)類
旅游服務(wù)與管理
24
新興專業(yè)
7
運(yùn)動健身類
曲棍球運(yùn)動
116
137
特色專業(yè)
【第2句】：培訓(xùn)規(guī)模
2024年通過與就業(yè)局聯(lián)辦，開設(shè)了保安員、保育員培訓(xùn)，共計(jì)培訓(xùn)109人次，機(jī)動車駕駛員培訓(xùn)1700人次；2024年機(jī)動車駕駛員培訓(xùn)300人次；深入到農(nóng)村及社區(qū)，開展“四種四養(yǎng)”培訓(xùn)，共培訓(xùn)399人次。
年度培訓(xùn)統(tǒng)計(jì)表
序號
名 稱
人次（2024）
人次（2024）
1
保安員、保育員培訓(xùn)
109
2
機(jī)動車駕駛員培訓(xùn)
1700
300
3
四種四養(yǎng)培訓(xùn)
399
（三）教師隊(duì)伍
學(xué)校現(xiàn)有教職工總數(shù)120人，編外職工12人，專任教師87人，生師比為9：1。
【第1句】：師資隊(duì)伍總體結(jié)構(gòu)
專業(yè)課教師中“雙師型”教師19人，比例達(dá)到【第21句】：8%， 高級教師34人，中級教師38人，初級教師13人，研究生學(xué)歷1人，本科學(xué)歷77人。
師資隊(duì)伍總體結(jié)構(gòu)
年份
教職工總數(shù)
編外職工
專任教師
生師比
專業(yè)課教師
雙師型教師
人數(shù)
占比
人數(shù)
占比
2024
107
7
85
7：1
42
【第49句】：4%
20
【第23句】：5%
2024
120
12
87
9：1
45
【第51句】：7%
19
【第21句】：8%
年份
專任教師
人數(shù)
學(xué)歷情況
職稱情況
研究生
本科
高級
中級
初級
2024
人數(shù)
85
1
79
35
34
14
比例
【第79句】：4%
【第1句】：2%
93%
【第41句】：2%
40%
【第16句】：5%
2024
人數(shù)
87
1
77
34
38
13
比例
【第72句】：5%
【第1句】：1%
90%
39%
【第43句】：7%
【第14句】：9%
教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)和職稱結(jié)構(gòu)統(tǒng)計(jì)表
（四）設(shè)施設(shè)備
【第1句】：教學(xué)儀器設(shè)備值
16—17學(xué)年度教學(xué)儀器設(shè)備總值 382萬，較上一年增加58萬元，生均值6678元。比上一年度生均值增長1014元。 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)工位數(shù)400個(gè)，其中包括汽修實(shí)訓(xùn)、農(nóng)學(xué)實(shí)訓(xùn)、幼師、計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)，曲棍球訓(xùn)練場兩個(gè)。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)工位數(shù)比上一年度增長一倍。紙質(zhì)圖書總數(shù) 49400冊，生均70冊，生均紙質(zhì)圖書呈增長趨勢。
【第2句】：校內(nèi)信息化建設(shè)
學(xué)校對信息化建設(shè)加大了投入力度加快了建設(shè)步伐校園局域網(wǎng)、門戶網(wǎng)站、資源和專業(yè)教師及技術(shù)人員隊(duì)伍建設(shè)取得了一定的成績。推進(jìn)“校校通”工程建設(shè)、普及學(xué)校信息技術(shù)教育、實(shí)施遠(yuǎn)程教育具有重要的意義。
目前擁有教職員工總數(shù)為 98人。學(xué)校擁有計(jì)算機(jī)專業(yè)方面的教師情況6人。 計(jì)算機(jī)本科3人，其他專業(yè)增進(jìn)3人。
學(xué)校共擁有計(jì)算機(jī)105臺，投入的教學(xué)課件6套, 教學(xué)工具軟件3套, 安全防護(hù)軟件1套，擁有配有演示型多媒體教室21間，多媒體室2間。
網(wǎng)絡(luò)與通信環(huán)境狀況：光纖入校園，網(wǎng)絡(luò)帶寬100M。 實(shí)現(xiàn)校內(nèi)“班班通”12套，交互平板6套，全部已接入互聯(lián)網(wǎng)。
我校是在政府投資較少的情況下通過調(diào)配資金20余萬元，增添了交互平板及增加全校攝像頭，為信息化教學(xué)進(jìn)一步實(shí)施做好鋪墊。
校園網(wǎng)門戶網(wǎng)站網(wǎng)址為WWW.MQZJZX.COM。通過網(wǎng)站讓社會更多人了解我校的發(fā)展建設(shè)情況。
【第3句】：實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)
新建曲棍球場地兩個(gè)，投資350萬元；汽修廠一個(gè)，投資200萬元；理實(shí)一體教室兩個(gè)，投資100萬元。學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)規(guī)范，工位足。充分發(fā)揮了專業(yè)特長，提高了學(xué)生技能，整體實(shí)訓(xùn)基地利用率達(dá)到100%。
二、學(xué)生發(fā)展
（一）學(xué)生素質(zhì)
學(xué)校以“學(xué)生滿意、家長滿意、社會滿意”為目標(biāo)，堅(jiān)持“以人為本，堅(jiān)持立德樹人，堅(jiān)持素質(zhì)教育思想”的育人宗旨，認(rèn)真開展“我的中國夢”主題教育實(shí)踐活動，以踐行社會主義核心價(jià)值觀教育為主線，全力落實(shí)并開展上級主管部門幾大主題教育活動。學(xué)生活動思想政治素質(zhì)總體上是健康的、積極向上的，有理想，有目標(biāo)，有較高的政治參與意識，積極參加社團(tuán)組織活動，要求加入黨團(tuán)組織的比例逐年提高。
學(xué)生基本素質(zhì)評價(jià)指標(biāo)
學(xué)年
文化課 合格人數(shù)
文化課合格率
體質(zhì)測評合格人數(shù)
體質(zhì)測評合格率
專業(yè)技能合格率
畢業(yè)率
2024-2024
554
96%
554
97%
100%
100%
2024-2024
685
97%
685
98%
100%
100%
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)綜合布線在市級技能大賽中獲得三等獎(jiǎng)
對在校學(xué)生發(fā)放問卷進(jìn)行調(diào)查（以每班實(shí)到學(xué)生為準(zhǔn)）其中理論學(xué)習(xí)92%為非常滿意，專業(yè)學(xué)習(xí)滿意度為95%。實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)調(diào)查滿意度為93%（以教師質(zhì)量檢測為參考），校園文化與社團(tuán)活動滿意度93%、生活滿意度95%、校園安全滿意度97%、畢業(yè)生對學(xué)校滿意度94%等。
（三）資助情況
學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行上級免學(xué)費(fèi)和助學(xué)金政策，全部落實(shí)到位。持續(xù)關(guān)注并切實(shí)做好貧困生資助工作。九月下旬，將全校貧困學(xué)生篩選收集，依據(jù)扶貧數(shù)據(jù)庫，上報(bào)學(xué)生19人。春季學(xué)雷鋒活動，學(xué)校組織60多名師生深入旗社區(qū)進(jìn)行慰問困難家庭，采取精準(zhǔn)扶貧，了解和掌握學(xué)生家庭實(shí)際狀況，幫助解決家庭中存在的問題，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)教育。
（四）就業(yè)質(zhì)量
畢業(yè)生就業(yè)率為【第12句】：5%以上，對口升學(xué)率為【第87句】：5%以上，對口就業(yè)率為60%，初次就業(yè)月收入較以前提高了20%。總體看，就業(yè)率有所提高，但對口就業(yè)變化不大，初次就業(yè)月收入隨著經(jīng)濟(jì)情況的改善有所提高。
（五）職業(yè)發(fā)展
中職教育要培養(yǎng)學(xué)生的多項(xiàng)學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生適應(yīng)社會以及用人單位的要求。在課程設(shè)置注重培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)識能力。表達(dá)能力。社會能力。學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的崗位適應(yīng)能力。和崗位遷移能力，主要從人文素質(zhì)。職業(yè)技能。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力三個(gè)方面來培養(yǎng)職業(yè)崗位遷移能力。開設(shè)創(chuàng)業(yè)課程和培訓(xùn)講座定期舉辦專業(yè)技能大賽為學(xué)生提供一個(gè)開放的創(chuàng)業(yè)平臺。
三、質(zhì)量保障措施
（一）專業(yè)動態(tài)調(diào)整
學(xué)校在專業(yè)設(shè)置方面力求和本地區(qū)實(shí)際相結(jié)合，根據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)目錄（2010年修訂）》設(shè)置與本地產(chǎn)業(yè)吻合的專業(yè)，并根據(jù)時(shí)代發(fā)展需求不斷進(jìn)行調(diào)整，我校現(xiàn)有現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)、汽車駕駛與維修、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、學(xué)前教育、運(yùn)動訓(xùn)練（曲棍球）、旅游服務(wù)與管理（高鐵方向）、食品生物工藝、農(nóng)業(yè)機(jī)械使用與維護(hù)8個(gè)專業(yè)，其中運(yùn)動訓(xùn)練（曲棍球）、旅游服務(wù)與管理（高鐵方向）為【第16句】：17年新辦專業(yè)，將原有的工程機(jī)械運(yùn)用與維護(hù)撤銷、工藝美術(shù)及美容美體暫時(shí)停辦。
學(xué)校所在地區(qū)為農(nóng)業(yè)區(qū)，又是全國曲棍球之鄉(xiāng)，近幾年政府又積極開發(fā)了諸多旅游項(xiàng)目，因此學(xué)校設(shè)置的現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)、運(yùn)動訓(xùn)練（曲棍球）、農(nóng)業(yè)機(jī)械使用與維護(hù)、旅游服務(wù)與管理等4個(gè)專業(yè)為與本地產(chǎn)業(yè)相吻合的專業(yè)。
（二）教育教學(xué)改革
【第1句】：專業(yè)設(shè)置
2024年經(jīng)學(xué)校多方調(diào)研，結(jié)合近幾年招生情況，就業(yè)及高考情況對我校專業(yè)設(shè)置進(jìn)行了調(diào)整，由原來的計(jì)算機(jī)、農(nóng)學(xué)、美工、汽修、幼師、工程機(jī)械運(yùn)用與維護(hù)、美容美體、曲棍球等8個(gè)專業(yè)，精簡為計(jì)算機(jī)、農(nóng)學(xué)、曲棍球、汽修、幼師等5個(gè)主要專業(yè),并新增添了高鐵、食品和農(nóng)機(jī)專業(yè)3個(gè)新型專業(yè)。今后我校在專業(yè)設(shè)置上將繼續(xù)堅(jiān)持“貼近市場辦專業(yè)，面向市場育人才”的原則，積極發(fā)展壯大骨干專業(yè)，改造傳統(tǒng)優(yōu)勢專業(yè)，開拓新興特色專業(yè)，淘汰落后專業(yè)，大幅提升學(xué)生的就業(yè)率。
【第2句】：師資隊(duì)伍建設(shè)
制定了專業(yè)帶頭人、骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃和雙師型教師培養(yǎng)方案，完善教師管理各項(xiàng)制度，培養(yǎng)教師成為具有技術(shù)技能研發(fā)能力、積極推進(jìn)教改創(chuàng)新，具備專業(yè)管理能力的專業(yè)帶頭人，培養(yǎng)教師成為能夠進(jìn)行專業(yè)建設(shè)、課程開發(fā)、技術(shù)服務(wù)“雙師型”骨干教師。派專業(yè)帶頭人參加各級各類培訓(xùn)；指導(dǎo)青年教師成長；到實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)。通過業(yè)務(wù)進(jìn)修和技能培訓(xùn)，不斷提高骨干教師的業(yè)務(wù)水平和技能水平。落實(shí)專業(yè)教師企業(yè)實(shí)踐制度；形成理論水平高、實(shí)踐技能強(qiáng)的“雙師結(jié)構(gòu)”和“雙師素質(zhì)”的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。建立兼職教師資源庫，制定兼職教師培養(yǎng)與聘用制度；聘請企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、技術(shù)技能嫻熟的“能工巧匠”為兼職教師，到校或在合作企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)指導(dǎo)；建立兼職教師培養(yǎng)長效機(jī)制。鼓勵(lì)教師參加在職進(jìn)修提高學(xué)歷，推進(jìn)教師內(nèi)涵提升工程。
職教中心培養(yǎng)的是技能型人才，培養(yǎng)目標(biāo)是與現(xiàn)代化建設(shè)相適應(yīng)的具有綜合能力，生產(chǎn)能力，在生產(chǎn)、服務(wù)、技術(shù)第一線工作的高素質(zhì)的專門人才。所以，我校在課程設(shè)置上主要分三方面：公共基礎(chǔ)課、專業(yè)理論課和實(shí)踐操作課。
【第4句】：信息化教學(xué)
建設(shè)數(shù)字化教學(xué)資源，加強(qiáng)綜合管理與應(yīng)用。數(shù)字化教學(xué)資源與基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)同步進(jìn)行，邊建設(shè)邊開發(fā)。完善信息化管理制度并推廣應(yīng)用，促進(jìn)數(shù)字化教學(xué)資源庫；創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式，推動信息化與職業(yè)教育的深度融合，探索利用信息技術(shù)開展教學(xué)診斷與改進(jìn)的常態(tài)化運(yùn)行機(jī)制。
（三）師資隊(duì)伍培養(yǎng)
優(yōu)化教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)，注重師資質(zhì)量，為此，學(xué)校實(shí)施了“三師工程”：
一是“優(yōu)師工程”。學(xué)校構(gòu)建中青年教師成長的平臺，要讓一大批中青年教師成為優(yōu)秀教師。實(shí)施這一工程主要做了以下四項(xiàng)工作： （1）在中青年教師中開展“課程·教材·教法”的研究，打造一支理念新、教藝精、底蘊(yùn)厚的創(chuàng)新型教師隊(duì)伍；（2）繼續(xù)開展計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，努力掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，充分發(fā)揮“校園網(wǎng)”的作用，實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段的現(xiàn)代化；（3）開展新老教師互學(xué)活動，充分發(fā)揮老教師的“傳幫帶”作用，挖掘新教師的潛能。（4）扎扎實(shí)實(shí)抓好集體備課、聽課和評課活動。
二是“名師工程”。學(xué)校搭建骨干教師脫穎而出的舞臺，使一批骨干教師成為“名師”。實(shí)施這一工程主要做了以下工作：一是教務(wù)處和教科室要制定校內(nèi)名師（即特級教師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手）培養(yǎng)計(jì)劃，列出培養(yǎng)苗子；二是學(xué)校提供經(jīng)費(fèi)等方面的幫助，支持骨干教師參加教科研、外出學(xué)習(xí)、提高、培訓(xùn)以及出版著作；三是在評優(yōu)、獎(jiǎng)勵(lì)、晉級、宣傳、報(bào)道等方面給予傾斜，提升骨干教師的待遇和知名度。
三是“雙師工程”。對職業(yè)學(xué)校而言，專業(yè)課教師必須成為“雙師型”教師。實(shí)施這一工程將采取以下措施：一是由學(xué)校統(tǒng)一組織和協(xié)調(diào)專業(yè)技術(shù)水平高、動手能力強(qiáng)的教師與動手能力差的教師結(jié)成對子，進(jìn)行技術(shù)上的傳、幫、帶，促進(jìn)動手能力較差的教師提高專業(yè)技術(shù)水平，增強(qiáng)實(shí)際操作能力；二是由專業(yè)水平高的教師舉辦培訓(xùn)班，重點(diǎn)培訓(xùn)剛參加工作的青年專業(yè)課教師；三是要求青年專業(yè)教師積極參加對口專業(yè)的技能鑒定，爭取在較短的時(shí)間內(nèi)獲得較高級別的技能合格證書。
加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。6月28日，我校舉行師德師風(fēng)專項(xiàng)教育整治活動動員會，會上，全體教師宣誓：自覺遵守并貫徹執(zhí)行《中小學(xué)教師行為規(guī)范》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》等法律法規(guī);積極開展教師“四德”(社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德)教育活動，實(shí)行師德考核管理，嚴(yán)格要求教師認(rèn)真履行職責(zé)，為人師表，教書育人。要求廣大教師牢固樹立中國特色社會主義理想信念，帶頭踐行社會主義核心價(jià)值觀，自覺增強(qiáng)立德樹人、教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。充分發(fā)揮我校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、模范教師的榜樣和示范作用，采取在校園LED、學(xué)校大會宣傳先進(jìn)事跡、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員進(jìn)行報(bào)告等形式，對教職工普遍進(jìn)行師德師風(fēng)教育，使一批優(yōu)秀共產(chǎn)黨員成為“三育人”師德標(biāo)兵(教書育人、管理育人、服務(wù)育人”)，進(jìn)一步促進(jìn)廣大教師提高職業(yè)道德水平。
（四）規(guī)范管理情況
為了全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，優(yōu)化內(nèi)部管理，真正做到“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象”，充分調(diào)動廣大教職工教書育人的積極性，辦人民滿意的教育和學(xué)生家長滿意的學(xué)校，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，在制度建設(shè)、教學(xué)管理、德育管理、財(cái)務(wù)管理、信息化水平建設(shè)、制度建設(shè)等方面進(jìn)行了強(qiáng)力推動。
【第1句】：教學(xué)管理
我們遵循中等職業(yè)教育發(fā)展的規(guī)律，堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位”的管理理念，使學(xué)校各項(xiàng)政策和規(guī)定能體現(xiàn)教學(xué)工作的中心地位，全面促進(jìn)職教工作規(guī)范化，全面提高學(xué)生的專業(yè)技能和就業(yè)能力，不斷深化中職課堂教學(xué)改革，不斷促進(jìn)學(xué)校資源分配向教學(xué)部門傾斜，針對本校實(shí)際，學(xué)校把制度建設(shè)與情感管理結(jié)合起來，建立了與工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)相適應(yīng)的教學(xué)管理制度，并逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理規(guī)范化，從而提高教學(xué)管理工作效率。如學(xué)校制定了《莫旗職教中心教學(xué)管理制度》 （其中包含《教研組工作規(guī)定》 、《教學(xué)質(zhì)量評估暫行辦法》 、《聽評課制度》 、《校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)及管理辦法》等教學(xué)常規(guī)管理規(guī)章），學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以身作則，全體教師嚴(yán)格執(zhí)行，有力地促進(jìn)了和諧教學(xué)管理平臺的構(gòu)建。學(xué)校多年來一直堅(jiān)持學(xué)生評教師，教師評領(lǐng)導(dǎo)的考評制度，取得了良好效果。在常規(guī)管理中，學(xué)校按照中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)要求來制定專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，做到開齊課程，上足課時(shí);做到教學(xué)常規(guī)管理規(guī)范到位;教師備課、授課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核執(zhí)行到位。學(xué)校還在每學(xué)期初制定較為詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)計(jì)劃，并認(rèn)真落實(shí)，提高實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)開出率。在備課上課、聽課評課、作業(yè)輔導(dǎo)、考試考核、學(xué)生反饋和教師反思等教學(xué)基本環(huán)節(jié)的常規(guī)管理過程中，學(xué)校從嚴(yán)要求，常抓不懈。
【第2句】：教科研管理
學(xué)校教科研工作由分管副校長主管，科研室、教務(wù)處具體分工負(fù)責(zé)。科研室從宏觀上負(fù)責(zé)學(xué)校方方面面非常性的課題、實(shí)驗(yàn)與研究工作，其工作對象是各課題組和部分參與實(shí)驗(yàn)的人員。教務(wù)處從微觀上負(fù)責(zé)常規(guī)性的教材、教法研究工作，其工作對象是各備課組，教研組與全體教學(xué)人員。
每學(xué)期開學(xué)前學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)在充分聽取科研室、教務(wù)處意見的基礎(chǔ)上，提出全校性的教科研工作思路（包括長、短期目標(biāo)、課題任務(wù)、措施及時(shí)間安排）。學(xué)期初，教科處、教導(dǎo)處根據(jù)學(xué)校工作思路各自在充分聽取課題組和備課組、教研組意見的基礎(chǔ)上制訂科研計(jì)劃和教研計(jì)劃。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教職員工都要主動承擔(dān)教科研任務(wù)，積極參加校內(nèi)外的教科研活動，努力學(xué)習(xí)教育理論，大膽探討和提高教育教學(xué)質(zhì)量和管理效能的途徑和方法，不怕失敗，勇于進(jìn)取。
注意積累和總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索教育規(guī)律，獲取科研成果。管理人員和教師，每學(xué)期必須最少撰寫論文一篇，及時(shí)交給學(xué)校存檔。
學(xué)校每學(xué)年舉行一次學(xué)術(shù)論文、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師堅(jiān)持聽課，節(jié)數(shù)不低于規(guī)定的要求。提倡校際、科際之間互相聽課，以揚(yáng)長避短。
學(xué)校有師訓(xùn)規(guī)劃與計(jì)劃。教師也應(yīng)根據(jù)自身和工作實(shí)際制定業(yè)務(wù)進(jìn)修計(jì)劃，并努力實(shí)施，不斷提高自身素質(zhì)。按規(guī)定年輕教師必須參加大專學(xué)歷的達(dá)標(biāo)學(xué)習(xí)；學(xué)歷已達(dá)標(biāo)的，更應(yīng)在教學(xué)研究或教育科學(xué)研究中作出成績。
【第3句】：學(xué)生管理
一個(gè)學(xué)校的學(xué)生管理工作水平主要是看班主任的工作水平，尤其是職業(yè)學(xué)校的班主任工作更為重要。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生管理工作的水平是其班主任工作水平的反映，特別取決于最差班主任工作水平。即所謂“木桶原理”。因此我們在抓學(xué)生管理就是嚴(yán)格班主任作，班主任一日四次檢查學(xué)生出勤情況，每天與學(xué)生談心不少3人次，宿舍一天內(nèi)要查寢三次,午飯后，晚飯后，就寢后，對學(xué)生請假實(shí)施電子假條制度。職業(yè)學(xué)校學(xué)生大多是各地區(qū)中學(xué)初三畢業(yè)沒有考上高中的人，甚至還有根本沒有參加中考的學(xué)生。這些學(xué)生普遍學(xué)習(xí)成績不好，他們大多數(shù)人不愛學(xué)習(xí)，不想學(xué)習(xí)，惡習(xí)較多，這就對職業(yè)學(xué)校的班主任工作的要求更高，要求細(xì)致更耐。因此全面提高班主任工作水平是提高學(xué)校學(xué)生管理工作的保證。
【第4句】：安全管理
為了使全體教師樹立“人人都是安全工作者”的思想，主動把學(xué)校安全工作與各自的實(shí)際工作結(jié)合起來，增強(qiáng)“安全第一，預(yù)防為主”意識，在思想上建立起一道安全防護(hù)線，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹各級有關(guān)安全工作的文件精神，把安全工作作為學(xué)校第一要事來抓，列入議事日程，工作計(jì)劃，工作總結(jié)都作為一項(xiàng)重要內(nèi)容，班會講安全，校會講安全，堅(jiān)持做到，時(shí)時(shí)講、天天講，“警鐘長鳴”，進(jìn)一步強(qiáng)化安全工作管理，成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，層層落實(shí)安全責(zé)任制，確保了一校的安全。
（五）德育工作情況
我校以提高學(xué)生文明素質(zhì)為重點(diǎn)，本著“德技雙修”的宗旨，堅(jiān)持貫徹黨的新政策、新方針，將學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況相結(jié)合，以養(yǎng)成教育入手，把德育工作放在首位，開展了各種豐富多彩的活動。
學(xué)校開學(xué)初通過班會及廣播開展“安全第一課”及行為規(guī)范教育，通過軍訓(xùn)對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育和養(yǎng)成教育。充分利用開學(xué)典禮、每周一的升國旗儀式、校領(lǐng)導(dǎo)國旗下講話，開展愛國主義教育和革命傳統(tǒng)教育，引導(dǎo)學(xué)生弘揚(yáng)民族精神，增強(qiáng)愛國情感。通過組織開展學(xué)雷鋒月、道德宣傳月、法制安全教育月、理想教育月、愛國主義教育月、廉潔教育月、誠信教育、感恩教育、形勢教育、國防教育、科技教育、心理健康教育、文明禮儀、行為養(yǎng)成教育、寒暑假社會實(shí)踐等活動，提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。每年定期召開“一會一節(jié)”，通過開展不同形式的活動，促進(jìn)學(xué)生形成積極、健康的人生觀。 以愛自己、愛校、愛家、愛國與學(xué)生吃苦耐勞的職業(yè)素養(yǎng)教育為特色，抓過程、重落實(shí)評比，抓習(xí)慣養(yǎng)成突出道德實(shí)踐，抓成人成才突出典型效應(yīng)，重視輿論引導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，開創(chuàng)德育工作的特色。
組織建設(shè)方面以各班團(tuán)支部為工作著力點(diǎn)，完善組織機(jī)構(gòu)，開展活動集體決策，分工負(fù)責(zé)。加強(qiáng)團(tuán)委引導(dǎo)，以學(xué)生自主管理為主，不斷提高學(xué)生團(tuán)干部隊(duì)伍的素質(zhì)，提高他們的管理能力、協(xié)調(diào)能力、創(chuàng)新能力。結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，定期開展學(xué)生干部培訓(xùn)工作。由社團(tuán)指導(dǎo)教師撰寫社團(tuán)工作計(jì)劃，開展社團(tuán)活動。
以豐富多彩的活動，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。積極開展國學(xué)普及活動，以升旗儀式為突破口，扎實(shí)推進(jìn)文明禮儀教育。繼續(xù)做好以“養(yǎng)成教育”為核心的學(xué)校德育工作，切實(shí)增強(qiáng)團(tuán)組織的號召力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，為實(shí)現(xiàn)我校高層次辦學(xué)目標(biāo)作出貢獻(xiàn)。利用升旗儀式，廣播站、電視臺等平臺，加強(qiáng)國情教育、團(tuán)史團(tuán)情教育和形式政策教育，不斷增強(qiáng)民族自豪感和自信心，堅(jiān)定中國特色社會主義的理想信念。
深入持久開展青年志愿者服務(wù)活動，重點(diǎn)做好兩個(gè)方面的工作，一方面要做好青年志者注冊登記工作，另一方面，廣泛開展志愿服務(wù)，構(gòu)建和諧校園為主題的“校園凈化，周邊綠化，村鎮(zhèn)美化”活動和“送溫暖、獻(xiàn)愛心”志愿服務(wù)活動，掀起志愿活動的高潮。辦好校園廣播站，創(chuàng)辦新的欄目，展名師風(fēng)采，揚(yáng)新生風(fēng)貌，圍繞表達(dá)能力、溝通技巧、禮儀文化、職業(yè)規(guī)劃等內(nèi)容，精心策劃，制作各類專題活動，豐富校園文化生活。
活動清單：
【第1句】：3月3日上午，組織志愿服務(wù)隊(duì)（由4名黨員教師、20名團(tuán)干部組成）去往旗敬老院慰問65名孤寡老人，為老人們帶去了一絲溫暖。
【第2句】：3月30日上午，我校與布西社區(qū)聯(lián)合開展了“緬懷先人，莫忘關(guān)愛身邊老人”獻(xiàn)愛心志愿活動。
【第3句】：3月31日，開展清明節(jié)緬懷先烈詩文朗誦活動；
【第4句】：4月11日，聯(lián)合政教處、工會等部門組織黨員干部和部分團(tuán)干部前往民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步示范社區(qū)——布西社區(qū)，參觀非物質(zhì)文化展廳，感受傳統(tǒng)文化的魅力；
【第5句】：5月4日，舉行五四表彰暨十八歲成人禮——感悟成長 記憶青春；
【第6句】：5月10日，舉行以“共筑職教夢，喜迎十九大”為主題的莫旗職業(yè)教育宣傳月暨國家第三屆職業(yè)教育活動周活動——匠心筑夢 創(chuàng)匯青春；
【第7句】：5月27日，召開第六屆校園文化藝術(shù)節(jié)暨2024級畢業(yè)典禮——“喜迎十九大 共筑職教夢”；
【第8句】：6月12日，參加“把毒品蕩滌，使青春飛揚(yáng)，讓草原更靚”主題演講比賽，兩名同學(xué)均獲旗級第二名；
【第9句】：6月20日，參加由市禁毒辦和市教育局聯(lián)合舉辦的“呼倫貝爾市中學(xué)生禁毒主題演講比賽”，獲“全市禁毒演講比賽中職組”第二名；
【第10句】：年6月30日，舉行慶祝建黨96周年表彰大會暨“心向黨”歌詠比賽，表彰先進(jìn)的同時(shí)，各參賽隊(duì)共同將紅歌獻(xiàn)給黨；
【第11句】：9月12日，組織廣大青年團(tuán)員、團(tuán)干部，開展關(guān)于《習(xí)近平的七年知青歲月》學(xué)習(xí)會活動。
【第12句】：9月18日，開展了“向國旗敬禮，紀(jì)念九一八”愛國主義系列教育活動及防空防災(zāi)疏散演練活動；
（六）黨建情況
我校黨支部緊緊圍繞“三個(gè)代表”重要思想，加強(qiáng)政治理論和業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)。繼續(xù)組織黨員、教師深入學(xué)習(xí)貫徹黨在現(xiàn)階段的新理論、新理念，學(xué)習(xí)貫徹新黨章和黨的和五中、六中全會以及喜迎“十九大”相關(guān)會議精神，學(xué)習(xí)《中國共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》、《中國共產(chǎn)黨工作機(jī)關(guān)條例》等法律法規(guī)、時(shí)事政策，學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范。在時(shí)間安排上，每周五下午定為學(xué)習(xí)時(shí)間，并圍繞黨的中心工作及學(xué)校中心工作，適時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)時(shí)間，使學(xué)習(xí)更有時(shí)效性。通過學(xué)習(xí)，提高了黨員教師的思想認(rèn)識。
加強(qiáng)黨員管理、健全黨內(nèi)生活制度，嚴(yán)格黨的組織生活。認(rèn)真落實(shí)“三會一課”制度（做好會議記錄）、黨費(fèi)收繳制度、黨員學(xué)習(xí)制度、黨員發(fā)展制度等，按規(guī)定召開全體黨員大會、支部委員會議，小組黨員會議，上好黨課，開展民主評議黨員活動。以規(guī)范的制度管理，促進(jìn)提高黨內(nèi)生活質(zhì)量。深化黨員公開工作，每位黨員簽訂了公開承諾書，并付之實(shí)施。認(rèn)真完成黨員目標(biāo)管理任務(wù)，堅(jiān)持民主評議黨員制度，每年都組織黨內(nèi)外同志對黨員進(jìn)行評議，并通報(bào)評議結(jié)果，根據(jù)評議情況結(jié)合平時(shí)表現(xiàn)，評出每年度優(yōu)秀黨員。按規(guī)定過好領(lǐng)導(dǎo)干部民主生活會和黨員組織生活會。嚴(yán)格按工資標(biāo)準(zhǔn)，及時(shí)交納黨費(fèi)。校長向黨員大會通報(bào)主要工作，領(lǐng)導(dǎo)干部按規(guī)定參加所在黨組織生活會，暢通黨員干部參與黨內(nèi)事務(wù)的渠道。
發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。組織黨員開展豐富多彩的主題實(shí)踐活動。結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，樹立黨員干部形象，全體黨員在各自的崗位上發(fā)揮先鋒模范作用，學(xué)校的處室以上干部，年段長絕大多數(shù)是黨員。教師黨員爭做教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人，黨員和入黨積極分子積極承擔(dān)高質(zhì)量的公開課(示范課)，并成為學(xué)習(xí)組、教研組交流發(fā)言的帶頭人。進(jìn)一步建立健全黨員活動及考核記錄，為黨內(nèi)評優(yōu)工作提供可靠依據(jù),“七一”期間評選表彰了6名2024年度優(yōu)秀黨員。
學(xué)校支部扎實(shí)推進(jìn)“精準(zhǔn)扶貧”等活動，切實(shí)做好支部扶貧幫困工作，利用休息日，深入漢古爾河鎮(zhèn)三合村，開展以“精準(zhǔn)扶貧”為核心的系列扶貧幫困活動，幫助群眾解決問題，讓群眾多受益。
深化黨風(fēng)廉政建設(shè)。組織全體干部黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)《廉政準(zhǔn)則》，嚴(yán)格落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，深入開展“廉政文化進(jìn)校園”工作，加強(qiáng)黨員干部的廉潔從政教育，教職員工的廉潔從教教育。開展反腐倡廉專項(xiàng)教育活動，組織觀看廉政紀(jì)錄片、撰寫心得體會、自查報(bào)告、整改措施、個(gè)人總結(jié)，不斷提高廣大黨員教師廉潔從教的思想認(rèn)識。
繼續(xù)開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育實(shí)踐活動，落實(shí)黨章關(guān)于加強(qiáng)黨員教育管理要求、面向全體黨員深化黨內(nèi)教育。
6月份，我黨支部在學(xué)習(xí)教育過程中，黨員教師開展了個(gè)人工作作風(fēng)自查自糾活動，以達(dá)到黨員學(xué)習(xí)教育的最佳效果。召開全體黨員教師,引讀習(xí)經(jīng)典語錄,在學(xué)習(xí)過程中，黨支部以學(xué)校為單位，以黨員大會為基本形式，將“兩學(xué)一做”的內(nèi)容，融入日常工作，推進(jìn)學(xué)習(xí)教育的有效開展。
四、校企合作
2024年與黑龍江潤源汽車設(shè)備有限公司合作，與德國海拉（上海）合作辦學(xué)。教師合作交流，提供專業(yè)課程軟件，按時(shí)派人來校培訓(xùn)，網(wǎng)上技術(shù)培訓(xùn)等形式。實(shí)現(xiàn)訂單式人才培養(yǎng)，畢業(yè)生全部安排就業(yè)。今年與北京商鯤教育集團(tuán)合作開設(shè)了高鐵乘務(wù)專業(yè)。與東北阜豐生物科技有限公司開設(shè)了食品生物工藝專業(yè)。
學(xué)生在實(shí)習(xí)單位實(shí)習(xí)人數(shù)為30人，每月一個(gè)星期，每學(xué)期一個(gè)月。實(shí)習(xí)對口率為100%，企業(yè)錄用率為95%，企業(yè)對實(shí)習(xí)學(xué)生滿意度為98%。
我校于2024年和2024年分別加入了呼倫貝爾職教集團(tuán)（嶺東、嶺西），使我校辦學(xué)能力有了很大提高，增強(qiáng)了學(xué)生的升學(xué)率和就業(yè)率。
用人單位滿意度為95%，學(xué)前教育本地就業(yè)19人；與區(qū)域經(jīng)濟(jì)相關(guān)專業(yè)，農(nóng)學(xué)專業(yè)就業(yè)39人；對區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展需要技術(shù)技能人才培養(yǎng)，運(yùn)動訓(xùn)練專業(yè)共招收。
五、社會貢獻(xiàn)
（一）社會服務(wù)
序號
名稱
人次（2024）
人次（2024）
1
保安員、保育員培訓(xùn)
109
2
機(jī)動車駕駛員培訓(xùn)
1700
300
3
四種四養(yǎng)培訓(xùn)
399
（二）社區(qū)服務(wù)
六、舉辦人職責(zé)
（一）經(jīng)費(fèi)
2024年，中央財(cái)政投入255萬元，地方財(cái)政投入105萬元。上級投入主要用于改善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、設(shè)備設(shè)施添置、教學(xué)改革等。
（二）政策措施
莫旗教育科技局出臺了《莫旗2024年中等職業(yè)教育招生工作實(shí)施方案》《2024年莫旗職業(yè)教育活動月暨國家第三屆職業(yè)教育活動周相關(guān)活動的通知》，擬訂了《莫旗關(guān)于加快發(fā)展職業(yè)教育加強(qiáng)職業(yè)培訓(xùn)的實(shí)施案》《莫旗職業(yè)生涯教育工作方案》《莫旗2024年職業(yè)教育宣傳工作方案》等文件，為學(xué)校的發(fā)展提供了有力的政策支持。
七、特色創(chuàng)新
特色1：開好曲棍球?qū)I(yè)，做好民族體育運(yùn)動傳承
曲棍球運(yùn)動是達(dá)斡爾族的傳統(tǒng)文化，珍藏著達(dá)斡爾久遠(yuǎn)的記憶，也延續(xù)著達(dá)斡爾人的精神，一種不息的民族精神，深深烙在已逝歲月了，牽動著達(dá)斡爾族人的血脈，他是達(dá)斡爾族永恒的精神財(cái)富。我校通過與局、旗、市等多處領(lǐng)導(dǎo)溝通、做廣泛的社會調(diào)研、積極爭取社會曲棍球?qū)I(yè)人士建議的情況下，開設(shè)了職業(yè)高中首個(gè)曲棍球?qū)I(yè)班。我們現(xiàn)有學(xué)員132名、專職教練6名、理論教師6名、輔導(dǎo)員3名。預(yù)計(jì)三年內(nèi)學(xué)員人數(shù)將達(dá)到150人左右。學(xué)員通過在校專業(yè)班三年的培養(yǎng)，即可學(xué)習(xí)高中的文化課程得到高中學(xué)歷，又可以得到曲棍球?qū)I(yè)教師的系統(tǒng)指導(dǎo)。專業(yè)優(yōu)秀學(xué)員可進(jìn)入內(nèi)蒙隊(duì)或其它省隊(duì)，為內(nèi)蒙隊(duì)乃至全國的曲棍球運(yùn)動輸送人才，其它學(xué)員三年畢業(yè)后可進(jìn)入對應(yīng)體育大學(xué)繼續(xù)深造，我校已經(jīng)與全國5所有曲棍球?qū)I(yè)的大學(xué)取得了聯(lián)系，我們按照這些大學(xué)的招生要求去培養(yǎng)學(xué)員。除了這5所全國高校，我校已經(jīng)與呼倫貝爾職業(yè)技術(shù)學(xué)院簽署對口升學(xué)協(xié)議，呼倫貝爾職業(yè)技術(shù)學(xué)院已經(jīng)向國家教育部，申請開設(shè)曲棍球?qū)I(yè)并得到了批準(zhǔn)。學(xué)員在校期間每年有多次參加全國、區(qū)、市等級別的比賽機(jī)會，學(xué)校給每個(gè)隊(duì)員鍛煉和展示自己的機(jī)會和平臺。2024年3月9日我校有8名隊(duì)員到上海集訓(xùn)，4月28日我校8名曲棍球隊(duì)員與包頭隊(duì)的8名隊(duì)員組成內(nèi)蒙古曲棍球青年隊(duì)，代表內(nèi)蒙古曲棍球青年隊(duì)參加全國比賽，首次參賽就取得了第4名的好成績。6月【第18句】：19日我校男生一隊(duì)、二隊(duì)、女生一隊(duì)三個(gè)球隊(duì)，參加呼倫貝爾市曲棍球錦標(biāo)賽，取得了男隊(duì)第一名和第三名、女隊(duì)第一名。7月23日至8月3日我校男隊(duì)和女隊(duì)，到江蘇揚(yáng)中參加全國奧林匹克后備人才基地暨全國青少年錦標(biāo)賽，取得了男子U18組亞軍，9月份我校男隊(duì)和女隊(duì)共87人代表呼倫貝爾市曲棍球隊(duì)參加自治區(qū)“體彩杯”曲棍球青少年錦標(biāo)賽取得男子甲組第一名、女子甲組第二民、男子乙組第二名、女子乙組第一名的好成績。24獲得曲棍球國家二級運(yùn)動員證書。2024年三月份到四月份我校有11名隊(duì)員到江蘇常州為內(nèi)蒙女隊(duì)陪練，五月份我校有6名隊(duì)員到北京為國家女隊(duì)陪練。今年4月份我校曲棍球?qū)I(yè)兩名隊(duì)員參加了，全國體育藝術(shù)類提前錄取的考試，兩名隊(duì)員被哈爾濱體育學(xué)院本科體育運(yùn)動專業(yè)錄取。2024年自治區(qū)青年錦標(biāo)賽男子乙組冠軍、女子甲組冠軍、男子甲組亞軍。2024全國比賽男子U18組、男子U15組冠軍、2024年全國青年賽冠軍。截止到上學(xué)期末我校以為國少隊(duì)輸送6名隊(duì)員，這些隊(duì)員將是中國曲棍球未來發(fā)展中堅(jiān)力量。
未來五年，我們的學(xué)員將穩(wěn)定在150左右，教練員6名，三個(gè)年級段6個(gè)班級，這樣我們將有4支男隊(duì)、2支女隊(duì)這樣的規(guī)模。預(yù)計(jì)我們在2024年及以后會每年為呼倫貝爾職業(yè)學(xué)院和全國的十所大學(xué)輸送30名左右的學(xué)員，為專業(yè)隊(duì)輸送10名左右隊(duì)員。
特色2：緊貼市場，開活汽車運(yùn)用與維修專業(yè)
（1）專業(yè)概況
汽修專業(yè)成立于1996年，經(jīng)過多年的不斷努力，辦學(xué)質(zhì)量日益提高，生源數(shù)量不斷增加，尤其在目前總體生源不斷減少的大環(huán)境下，汽修專業(yè)的招生數(shù)量不降反升，辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，辦學(xué)質(zhì)量日益提高，得到了汽修行業(yè)和學(xué)生家長的廣泛認(rèn)同。在盟市級的技能大賽中也取得了較好的成績。
以汽車維修行業(yè)人才需求為基本依據(jù)，面向汽車后市場相關(guān)企業(yè)各崗位，以提高學(xué)生的職業(yè)實(shí)踐能力和職業(yè)素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生具備良好的職業(yè)道德、敬業(yè)精神、合作意識和創(chuàng)新能力，能適應(yīng)現(xiàn)代汽車維修企業(yè)的維修技術(shù)、質(zhì)量監(jiān)控、技術(shù)管理、汽車營銷和汽車保險(xiǎn)等工作一線需要的中、高級技術(shù)應(yīng)用型人才。
目前該專業(yè)現(xiàn)有專任專業(yè)教師8人，本科及以上學(xué)歷8，高級工以上的技術(shù)水平為1人，其中高級技師1人，技師2人， “雙師型”教師比例達(dá)到80%。專業(yè)教師全都接受過自治區(qū)級、國家級骨干教師培訓(xùn)及青年教師企業(yè)實(shí)踐培訓(xùn)，每年定期參加掛職鍛煉，理論水平高、專業(yè)技能強(qiáng)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，基本具備了理實(shí)一體化教學(xué)的能力。與此同時(shí)，從行業(yè)、企業(yè)聘請技術(shù)人員、能工巧匠擔(dān)任學(xué)校的兼職教師，為學(xué)校的專業(yè)建設(shè)提供了人才支撐。
實(shí)訓(xùn)設(shè)備及實(shí)習(xí)基地：學(xué)校高度重視汽修實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，不斷加大實(shí)訓(xùn)設(shè)施設(shè)備的投入，目前，我校汽修實(shí)訓(xùn)基地占地3200平方米，實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)設(shè)備價(jià)值360余萬元，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)備數(shù)量充足，配套完善，能夠滿足汽車運(yùn)用與維修專業(yè)教學(xué)實(shí)習(xí)需要。目前有3家穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)基地。
2）課程改革
構(gòu)建以能力為本位、以職業(yè)實(shí)踐為主線、以項(xiàng)目課程為主體，理論與實(shí)踐相融合、教學(xué)內(nèi)容與崗位需求相適應(yīng)的課程體系。按照任務(wù)引領(lǐng)、項(xiàng)目驅(qū)動、能力本位、職業(yè)導(dǎo)向的基本原則進(jìn)行課程開發(fā)與建設(shè)。開發(fā)適應(yīng)新興產(chǎn)業(yè)、新職業(yè)、新崗位的校本課程；根據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，校企合作制訂課程標(biāo)準(zhǔn)，開發(fā)專業(yè)特色教材及課程教學(xué)資源。實(shí)施綜合化、模塊化和項(xiàng)目化課程改革。推進(jìn)學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書“雙證融通”改革，把職業(yè)崗位技能和素養(yǎng)融入相關(guān)專業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容。
①課程體系的構(gòu)建
汽車運(yùn)用專業(yè)根據(jù)社會企業(yè)調(diào)研，企業(yè)用工信息和要求，結(jié)合市場所需，對原有的專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法進(jìn)行課程改革創(chuàng)新。首先將課程整體上分為基本素養(yǎng)模塊、職業(yè)基礎(chǔ)能力模塊、職業(yè)崗位能力模塊。然后根據(jù)每一專業(yè)職業(yè)崗位及典型的工作任務(wù)分析，由有關(guān)教師、企業(yè)一線技術(shù)人員一起將工作過程中工作服務(wù)、實(shí)踐活動及技能形成規(guī)律進(jìn)行設(shè)計(jì)、編排，有機(jī)組合形成模塊化課程。
職業(yè)文化素養(yǎng)模塊一般貫穿四個(gè)學(xué)期，著眼于高素質(zhì)勞動者的培養(yǎng)及中職學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展需要。例如：語文課程由基礎(chǔ)知識、口語交際、文本理解、應(yīng)用文寫作、文學(xué)鑒賞五個(gè)模塊組成；英語課程由生活情景口語、職業(yè)情景專業(yè)英語和基礎(chǔ)英語三個(gè)模塊組成。
職業(yè)基礎(chǔ)能力模塊一般安排在第一至第四學(xué)期進(jìn)行學(xué)習(xí)，是專業(yè)學(xué)習(xí)必需的、基本的職業(yè)技能組成的模塊，由若干個(gè)核心課程組成，為學(xué)生的職業(yè)生涯發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，達(dá)到國家教育標(biāo)準(zhǔn)需要。
職業(yè)崗位能力模塊安排在第五學(xué)期，分崗前技能、職業(yè)資格技能、拓展技能模塊，根據(jù)考證考級(初中級)、訂單培養(yǎng)、崗前培訓(xùn)或競賽需要由學(xué)生自選，滿足就業(yè)市場對人才需求、學(xué)生綜合職業(yè)能力提高及個(gè)性化學(xué)習(xí)的需要。
在課程整體劃分基礎(chǔ)上，重點(diǎn)對專業(yè)課程進(jìn)行重新組合，構(gòu)建模塊化課程體系。在建構(gòu)中我們遵循從簡單到復(fù)雜、從單一到復(fù)合、從初級到高級螺旋上升技能形成排序原則。
②核心課程和精品課的建設(shè)
建設(shè)4門課程為核心課程，不僅建設(shè)符合教學(xué)及實(shí)訓(xùn)的信息化資源，而且通過信息化手段實(shí)現(xiàn)資源的使用及管理。
汽車發(fā)動機(jī)構(gòu)造與維修是本專業(yè)的核心課程。其任務(wù)是讓學(xué)生獲得汽車發(fā)動機(jī)的基本結(jié)構(gòu)、維護(hù)和修理方面的系統(tǒng)知識，使學(xué)生具備對汽車發(fā)動機(jī)進(jìn)行結(jié)構(gòu)分析、常規(guī)維護(hù)和修理的基本技能。為今后從事汽車維修技術(shù)工作，以及為適應(yīng)汽車工業(yè)發(fā)展提供所必須的繼續(xù)學(xué)習(xí)能力，奠定良好的基礎(chǔ)。
汽車底盤構(gòu)造與維修是講授現(xiàn)代汽車底盤的構(gòu)造和工作原理，底盤的維護(hù)與修理，常見故障診斷與排除等知識，使學(xué)生系統(tǒng)掌握汽車底盤各總成的功用、結(jié)構(gòu)和基本工作原理，初步具有汽車底盤拆裝、故障診斷與排除、零件損耗分析與檢驗(yàn)分類、合理維護(hù)與修理的基本能力。培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力以及從事汽車運(yùn)用與維修崗位的職業(yè)能力，增強(qiáng)適應(yīng)職業(yè)變化的能力和創(chuàng)新能力。
汽車電器構(gòu)造與維修的任務(wù)是使學(xué)生具有汽車電氣設(shè)備的基本知識和汽車電氣設(shè)備維修的基本技能。通過理論教學(xué)和實(shí)踐技能訓(xùn)練，使學(xué)生系統(tǒng)掌握汽車電氣設(shè)備的結(jié)構(gòu)、基本工作原理、使用和維修、檢測和調(diào)試、故障診斷與排除等基本知識和基本技能。
汽車電控構(gòu)造其任務(wù)是在學(xué)生已獲得汽車維修基本知識和技能的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)電控發(fā)動機(jī)的結(jié)構(gòu)、原理和維修技術(shù)，使學(xué)生具備對電控發(fā)動機(jī)進(jìn)行維護(hù)、故障診斷、維修的技能，為學(xué)生畢業(yè)后從事高級轎車的維修奠定良好基礎(chǔ)。
以上四科核心課程都實(shí)現(xiàn)了“理實(shí)一體”的教學(xué)模式。“理實(shí)一體化”教學(xué)模式是通過實(shí)施一個(gè)完整的任務(wù)而進(jìn)行的教學(xué)活動,是在課堂教學(xué)中把理論與實(shí)踐結(jié)合起來,充分發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能,提高學(xué)生解決實(shí)際問題的綜合能力。通過“理實(shí)一體”教學(xué)模式，將理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、生產(chǎn)融于一體，教學(xué)環(huán)節(jié)相對集中，教學(xué)場所直接安排在實(shí)訓(xùn)室，師生雙邊交流，理論與實(shí)踐交替進(jìn)行，直觀和抽象交錯(cuò)出現(xiàn)，充分調(diào)動和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。在教學(xué)中，學(xué)生是主要的行為者，學(xué)生獨(dú)立或以小組的形式，在老師的指導(dǎo)下，師生共同完成制定到學(xué)習(xí)任務(wù)。
3）教學(xué)模式改革
推行項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)、現(xiàn)場教學(xué)、技能模擬訓(xùn)練等教學(xué)方法，教學(xué)過程實(shí)踐性、開放性和職業(yè)性強(qiáng)。探索和實(shí)施小組學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)，積極開展現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)，試行小班化教學(xué)；因材施教，推行分層教學(xué)等教學(xué)方式。將企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營或服務(wù)流程融入人才培養(yǎng)過程，按照企業(yè)生產(chǎn)服務(wù)真實(shí)環(huán)境要求實(shí)施教學(xué)。構(gòu)建信息化環(huán)境下的教學(xué)新模式，充分利用網(wǎng)絡(luò)課程資源，促進(jìn)學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)。
基于學(xué)生在學(xué)習(xí)過程的理實(shí)結(jié)合的教學(xué)內(nèi)容具體教學(xué)方式如下：
①確認(rèn)學(xué)習(xí)任務(wù)
例如：本次教學(xué)內(nèi)容要求對車輛發(fā)動機(jī)故障檢測診斷，在實(shí)訓(xùn)老師指導(dǎo)下，學(xué)生對汽車實(shí)訓(xùn)車輛發(fā)動機(jī)進(jìn)行拆裝診斷。
②計(jì)劃
由5-6名學(xué)生組成一個(gè)維修項(xiàng)目組，在實(shí)訓(xùn)老師指導(dǎo)下，制定汽車發(fā)動機(jī)各系統(tǒng)全面檢測與維修計(jì)劃。
③實(shí)施學(xué)生分組，確定組長實(shí)訓(xùn)老師各帶一組、實(shí)訓(xùn)教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行汽車發(fā)動機(jī)檢測設(shè)備認(rèn)識學(xué)習(xí)；選擇工具、儀器和設(shè)備。制定安全規(guī)則。制定檢修工作方案。交流討論，對汽車發(fā)動機(jī)進(jìn)行結(jié)構(gòu)分析，熟悉各系統(tǒng)的組成、作用和工作特性。實(shí)訓(xùn)老師總結(jié)。完善汽車發(fā)動機(jī)的檢修工作方案與步驟。進(jìn)行汽車發(fā)動機(jī)的檢修。實(shí)訓(xùn)老師現(xiàn)場指導(dǎo)講評。學(xué)生填寫檢修工作頁。實(shí)訓(xùn)教師點(diǎn)評總結(jié)，按考核評分表，檢查評分。
④檢查、評價(jià)與結(jié)果記錄。
過程檢驗(yàn)，將實(shí)際情況與過程性目標(biāo)進(jìn)行對比，必要時(shí)進(jìn)行返工。
通過分組理實(shí)一體的教學(xué)方法使學(xué)生有更多的時(shí)間進(jìn)行技能訓(xùn)練，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力；通過課外講座、開放實(shí)訓(xùn)室，并使部分學(xué)生參與課題研究，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神、敬業(yè)精神，提高學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用能力和綜合素質(zhì)。
在對畢業(yè)生進(jìn)行知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)分析的基礎(chǔ)上，確定畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)具有的專業(yè)技能，從而確定“核心能力”，并確立與之有關(guān)的核心課程，深化課程教學(xué)改革，重視與“核心能力”培養(yǎng)有關(guān)的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容。
汽修專業(yè)緊密結(jié)合行業(yè)市場，充分利用人才優(yōu)勢、設(shè)備優(yōu)勢和環(huán)境優(yōu)勢，建成區(qū)域或行業(yè)技術(shù)技能培訓(xùn)中心、職業(yè)資格鑒定中心，積極開展面向企業(yè)和社會的職業(yè)培訓(xùn)，在行業(yè)內(nèi)或同類學(xué)校中具有良好聲譽(yù)。積極承擔(dān)本地區(qū)、自治區(qū)職業(yè)學(xué)校技能大賽或行業(yè)技術(shù)技能大賽。人才培養(yǎng)與區(qū)域產(chǎn)業(yè)或行業(yè)發(fā)展需求相適應(yīng)，畢業(yè)生就業(yè)率在90%以上，就業(yè)質(zhì)量高。
八、主要問題和改進(jìn)措施
（一）存在問題
【第1句】：專業(yè)教師急缺
【第2句】：教學(xué)設(shè)備老化
【第3句】：專業(yè)發(fā)展資金無保證
（二）改進(jìn)措施
【第1句】：通過招錄對師資進(jìn)行補(bǔ)充，本學(xué)年招錄了3名專業(yè)教師
【第2句】：學(xué)校即將遷入新校區(qū)，旗里將對設(shè)備進(jìn)行補(bǔ)充，對資金進(jìn)行匹配。
學(xué)校辦學(xué)條件與標(biāo)準(zhǔn)對照表
設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)
學(xué)校現(xiàn)有條件
存在問題及原因
解決措施
專任教師一般不少于60人，師生比達(dá)到1：20
專任教師83人，學(xué)生數(shù)707人，師生比1:【第8句】：5
學(xué)生數(shù)少，師生比未達(dá)標(biāo)準(zhǔn)，辦學(xué)條件落后影響招生。
提高辦學(xué)條件和教學(xué)質(zhì)量，增加生源數(shù)量。
專任教師中，具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)人數(shù)不低于20%。
具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)29人，占比39%
無
無
專業(yè)教師數(shù)應(yīng)不低于本校專任教師數(shù)的50%，其中雙師型教師不低于30%。
專任教師83人，專業(yè)課教師34人，專業(yè)課教師占比41%，雙師型教師18人，占比【第52句】：9%
無
無
每個(gè)專業(yè)至少應(yīng)配備具有相關(guān)專業(yè)中級以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專任教師2人。
新建專業(yè)旅游服務(wù)與管理、食品生物技術(shù)專業(yè)課教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)為初級。其他專業(yè)達(dá)到該標(biāo)準(zhǔn)。
由于新建專業(yè)教師均為新聘教師，因此專業(yè)技術(shù)職務(wù)未達(dá)標(biāo)準(zhǔn)。
建立健全人才培養(yǎng)機(jī)制，引進(jìn)中級以上人才。
聘請有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的兼職教師應(yīng)占本校專任教師總數(shù)的20%左右。
兼職教師12人，占專任教師【第14句】：4%。
兼職教師比例較低，學(xué)校資金困難，兼職教師工資支出較大。
爭取資金，加大教師培養(yǎng)力度。
適用印刷圖書生均不少于30冊；報(bào)刊種類80種以上
紙質(zhì)圖書總數(shù) 49400冊，生均70冊
無
無
教師閱覽（資料）室和學(xué)生閱覽室的座位數(shù)應(yīng)分別按不低于專任教師總數(shù)的20%和學(xué)生總數(shù)的10%設(shè)置。
教師閱覽（資料）室和學(xué)生閱覽室的座位數(shù)應(yīng)分別占專任教師總數(shù)的25%和學(xué)生總數(shù)的15%。
無
無
工科類專業(yè)和醫(yī)藥類專業(yè)生均儀器設(shè)備價(jià)值不低于3000元，其他專業(yè)生均儀器設(shè)備價(jià)值不低于2500元。
生均儀器設(shè)備價(jià)值6678元
無
無
要有與所設(shè)專業(yè)相適應(yīng)的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地和相對穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地，能夠滿足學(xué)生實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)需要。
汽修專業(yè)、幼師專業(yè)、曲棍球?qū)I(yè)建有校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地和校外實(shí)習(xí)基地
其他專業(yè)無。
農(nóng)學(xué)、旅游、食品等專業(yè)無校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地和校外實(shí)習(xí)基地。
旅游和食品專業(yè)為新建專業(yè)
基地不健全。農(nóng)學(xué)專業(yè)明年建立基地。
2024年遷址后，將建立健全各專業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地和校外實(shí)習(xí)基地。
要具備能夠應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，實(shí)施現(xiàn)代遠(yuǎn)程職業(yè)教育及學(xué)校管理信息化所需的軟、硬件設(shè)施、設(shè)備。其中，學(xué)校計(jì)算機(jī)擁有數(shù)量不少于每百生15臺。
各班配備多媒體設(shè)備。學(xué)校擁有教學(xué)用計(jì)算機(jī)120臺，每百生16臺。
其他軟硬件設(shè)施無。
資金不足，數(shù)字化校園建設(shè)不完善。
2024年學(xué)校遷新址后，將加大投入力度。
應(yīng)具有符合當(dāng)?shù)厣鐣?jīng)濟(jì)建設(shè)所需要的專業(yè)，有明確的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱等教學(xué)文件，以及相適應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)和教材。
學(xué)校設(shè)置的現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)、運(yùn)動訓(xùn)練（曲棍球）、農(nóng)業(yè)機(jī)械使用與維護(hù)、旅游服務(wù)與管理等4個(gè)專業(yè)為與本地產(chǎn)業(yè)相吻合的專業(yè)。各專業(yè)制定了明確的教學(xué)計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)，按照自治區(qū)教育廳統(tǒng)一要求征訂教材。
無
無
應(yīng)當(dāng)具有必要的教育教學(xué)和管理等工作機(jī)構(gòu)。
學(xué)校設(shè)有教務(wù)處、教科室、生產(chǎn)實(shí)習(xí)處。負(fù)責(zé)學(xué)校的教育教學(xué)管理和學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)管理工作。
無
無
關(guān)于老師的經(jīng)典語錄
謝謝！老師經(jīng)典語錄：
1：不恥下問，可以為師
2：不懂裝懂，浪費(fèi)人生，學(xué)業(yè)難成。
3：師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人。
4：少壯不努力，老大徒傷悲。
5：你不是為老師學(xué)的，你是為你肩上的責(zé)任學(xué)習(xí)。
6：后生可畏，將耒你們一定行。
關(guān)于鹿晗的詞
傻狍子、鹿不羈、耿直鹿、鹿boss、小鹿、高速公鹿
最后獻(xiàn)上鹿晗美圖。帥帥噠！
關(guān)于釣魚的問題
進(jìn)行線組搭配時(shí)，主線和子線最好都用同一個(gè)牌子的線，這樣性質(zhì)比較統(tǒng)一。
(一)當(dāng)子線小于1號時(shí)，可按下面的配對關(guān)系搭配。基本是拉力增倍的對應(yīng)關(guān)系。
子線0.4(0.105)---主線0.8(0.148)
子線0.6(0.128)---主線【第1句】：2(0.181)
子線0.8(0.148)---主線【第1句】：5(0.203)
子線【第1句】：0(0.162)---主線【第2句】：0(0.234)
(二)當(dāng)子線大于【第1句】：2號時(shí)，子線的拉力大，增倍的基數(shù)也大，所以就不一定要按上面的配對關(guān)系了。
比如采用【第1句】：2-【第2句】：0，【第1句】：5-【第2句】：5，【第2句】：0-【第3句】：0的對應(yīng)關(guān)系。
因?yàn)橹骶€的拉力雖然沒有增倍，但拉力絕對值已足夠大，夠用了。
小型魚：龐皮、餐條、瓜子鯽魚 主線0.4-0.8號 子線0.2-0.4號
三兩以下鯽魚 主線0.4-【第1句】：0號 子線0.2-0.4號
三兩到半斤鯽魚 主線【第1句】：0-【第1句】：2號 子線0.4-0.6號
半斤以上鯽魚 主線【第1句】：2-【第1句】：5號 子線0.4-0.8號
一到三斤鯉魚 主線【第1句】：2-【第2句】：0號 子線0.6-【第1句】：2號
三斤以上鯉魚 主線【第1句】：5-【第2句】：0號 子線0.8-【第1句】：5號
五斤以上鯉魚 主線【第2句】：0-【第3句】：0號 子線【第1句】：0-【第2句】：0號
子線長短的以及優(yōu)缺點(diǎn)：
子線長度的選取是初學(xué)釣魚面臨的一個(gè)問題，主要包括短子線的特點(diǎn)、長子線的特點(diǎn)、釣鯽魚子線多長合適、釣鯉魚子線多長合適、如何根據(jù)魚情的變化選擇子線等。
首先談一下子線長短的主要優(yōu)缺點(diǎn)：
短子線：
優(yōu)點(diǎn)：【第1句】：靈敏 【第2句】：餌到位快。
缺點(diǎn)：【第1句】：提竿不中魚(容易過靈) 【第2句】：誘魚效果差 【第3句】：距鉛皮座近，子線彎曲度一般較小，魚不敢吃。
長子線：
優(yōu)點(diǎn)：【第1句】：穩(wěn)健 【第2句】：子線擺動大、誘魚好 【第3句】：距鉛皮座遠(yuǎn)，子線彎曲度一般較大，魚敢吃。
缺點(diǎn)：【第1句】：矛魚掛魚情況多 【第2句】：信號傳導(dǎo)損失大，容易過鈍。
【第1句】：春釣鯽魚,子線長度,20cm--25cm,因這時(shí)鯽魚越冬后,剛開始索餌,膽小但貪食,聚魚較慢,卻對活食較為敏感,在這個(gè)長度子線擺幅較大,上下鉤餌與子線間在落底前有個(gè)自然夾魚,便于魚口的吸入,故中魚率較高,適用釣法為搓餌釣底,及搓餌釣接口等。
【第2句】：夏初釣鯽,子線長度15cm--20cm,因這時(shí)鯽魚吃口極好,只要把漂調(diào)準(zhǔn)確,中魚率很高,且有一定速度.適用搓餌釣底或拉餌釣底
【第3句】：拉餌釣鯽,子線長度10--12cm,這時(shí)主要考慮魚的密度高,追求速度,適用釣法拉餌釣浮<中上層為主>。
【第4句】：懸墜跑鉛釣鯽,子線長度5--8cm,為了增強(qiáng)信號傳導(dǎo)及靈敏度,這時(shí)一定要采用短子線。
【第5句】：釣鯉,子線長度20--30cm,因鯉魚體較大,警惕性高,采用長子線可有效降低魚體碰線等假信號,同時(shí)中魚后,還可提高子線強(qiáng)度。特殊情況下垂釣鯉魚的子線長度可增加到40cm，如果在長的話，你不是很容易拋竿了。
【第6句】：滑口釣鯽,子線長度18--20cm,這時(shí)即可避開一些假信號,同時(shí)靈敏度又不至于太低。
【第7句】：釣草,子線長度25--30cm,與釣鯉相同。
【第8句】：釣鰱,子線長度25--50cm,子線擺動大，餌料霧化區(qū)域大，誘魚效果好。
還有很多情況下的子線不同長度的用法,在這里就不一一列舉了,如深水底層釣快鯽,15cm子線,淺水釣鯽12-15cm子線等等。
子線綁法：
主線八字環(huán)綁法：
第一種綁法：
這種綁法滿簡單的，不過在尚未束緊時(shí)，不可壓迫到結(jié)節(jié)處，而且應(yīng)藉由拉動線端B來束緊此線結(jié)。線結(jié)斷裂形態(tài)：線體在結(jié)節(jié)處因受到擠壓變形而斷裂，線結(jié)完全散開。評語：本身綁制法較為簡單，而且拉力值已達(dá)百分之七十五，值得采用。
第二種綁法：
在纏繞時(shí)應(yīng)注意c位置，以免空間過小，導(dǎo)致線端無法穿過，而線端在穿過c點(diǎn)反繞時(shí)，應(yīng)與纏繞方向相反。同樣的，尚未束緊時(shí)不可將線圈纏得太死，以免因?yàn)槟Σ炼鴮?dǎo)致線體變形。斷裂型態(tài)：c點(diǎn)受擠壓而變形斷裂，線結(jié)完全散開。
第三種綁法：
基本上這種綁線法有點(diǎn)難度，需有一雙巧手，對于粗枝大葉的人類而言，可能綁完之后便已汗流滿地。
第四種綁法：
在綁制這線結(jié)時(shí)，一定要記得一些要訣，「拉緊時(shí)僅能拉活動的那一端」；「切忌使用蠻力逼其就范，這會導(dǎo)致線體受到擠壓而變形，反而降低其拉力值」，至于這線結(jié)的終極狀態(tài)是何模樣？請利用放大鏡或是采用較粗的編纖線練習(xí)，將可發(fā)現(xiàn)線結(jié)處很類似麻花辮。
第五種綁法：
這一種是我最常用的一種綁法啦！
第六種綁法：
八字環(huán)與主線（大線）的連接方法：此方法自從綁線到使用后，無出現(xiàn)過脫結(jié)現(xiàn)象。.
第七種綁法：
動態(tài)圖片，更加直觀。
第八種綁法：
很簡單易懂的一種方法！
第九種綁法：
這一種結(jié)我也是經(jīng)常使用噢！
第十種綁法：
圖示步驟很清晰，多練習(xí)幾次就熟悉啦！
第十種綁法：
最后在拉緊線結(jié)的時(shí)候不能太過用力，可以在拉緊之前將線濕潤！
魚鉤綁法：
綁法1：
綁法2：
綁法3：
綁法4：
綁法5：
綁法6：
關(guān)于古琴的價(jià)格
如果一床琴（你可以說是一張琴，但是千萬別說一“把”琴）按古代的標(biāo)準(zhǔn)斫制，不可能便宜。一是材料難得，二是耗費(fèi)時(shí)日。
先說簡單的，耗費(fèi)時(shí)日，找到良材后，要斫制，面底板合后，通常固定一個(gè)月，穩(wěn)定防止變形。然后上灰胎。上完灰胎后，放置一年最好，少也要1個(gè)月，然后打磨、上大漆。擦一遍大漆，要放在蔭室中一天，才能干燥上第2遍。大漆要擦30遍以上，就是30天，擦50遍就是2個(gè)月。一床琴，最快也要6－9個(gè)月為其生產(chǎn)周期。要是求精、求好，周期就要適當(dāng)延長，最少一年。這也是為什么古琴適合規(guī)模生產(chǎn)，也傳世古琴多成批斫制的原因。
材料難得，放在最后說，再談?wù)剝r(jià)格。如果粗制濫造，不在討論之列。以唐代為例，四川雷氏家庭所斫古琴，在當(dāng)時(shí)就要100－300兩黃金！
只能是皇室、高等級貴族才能消費(fèi)得起！當(dāng)時(shí)100兩黃金是什么概念？查一下食貨志就知道，當(dāng)時(shí)100兩黃金，能買下一棟非常豪華的房子。現(xiàn)在雷氏唐琴流傳至今已過1000多年，而拍賣價(jià)格不超過1千萬，貴嗎？應(yīng)該說是極便宜才對。
好的琴不會用壞，還是越用越好。壞的琴，有2個(gè)問題，一是誤導(dǎo)你的審美，讓你分不出音質(zhì)的好壞；二是50年左右聲音會塌了。不過50年也夠一個(gè)人用一輩子了吧。所以，差的琴，不能買還在前者。后者不是問題。音質(zhì)何為達(dá)標(biāo)？最好的古琴要求九德俱全。新琴至少也要音準(zhǔn)（這是基本的），清松脆滑中，音色以松透最難，也是最好的品質(zhì)。一德都沒有，也可以符合音準(zhǔn)，這種琴能彈嗎？
可以當(dāng)練習(xí)琴，便宜的3千、好的1－2萬。根據(jù)經(jīng)濟(jì)實(shí)力選擇吧。過萬的琴，如果不是老材，基本上不要買。如果用老材，還是值得的。二手新琴通常會便宜些。也可向琴館租，等真正懂了辨別優(yōu)劣才出手也是一個(gè)選擇。
材料貴，主要是老材少，大漆貴。大致可解釋良材的問題：古法斫琴，對琴材要求非常苛刻，由于生態(tài)及環(huán)境的破壞，最重要的材料——符合斫琴的木材或極匱乏，或受到保護(hù)，難以采用。因古琴琴材的差異性，古人對琴材及音韻總結(jié)有“四善”（蒼、松、脆、滑）和“九德”（奇、古、透、潤、靜、圓、勻、清、芳）之說。古琴音色各俱千秋，是古琴音樂魅力之一。宋代沈括《夢溪筆談》中說“以琴言之，雖皆清實(shí)，其間有聲重者，有聲輕者，材中自有五音”。
古琴琴材通常以梧桐木為主，面桐底梓最為常見，此外尚有旬木、漆木、松木、荔枝木、伽陀羅木、杉木、楸木等皆可做為琴材。《詩經(jīng)·定方之中》載：“樹之榛栗，椅桐梓漆，爰伐琴瑟”。以桐梓為琴材歷史悠久。但是，由于環(huán)境、生態(tài)的原因，梧桐特別是成材的梧桐極為稀少。而且，“琴雖用桐，然須多年木性都盡，聲始發(fā)越。”斫琴所用以舊材為好，舊材更是難得。
以杉木斫琴，也比較常見，《夢溪筆談》載：“嘗見越人陶道真蓄一張?jiān)角伲瑐髟乒炮」咨寄疽玻晿O勁挺” 。唐張?jiān)接蒙寄卷角俅丝蔀橐慌宰C。杉木為常綠喬木。木質(zhì)輕柔，紋理平直細(xì)密，森色微白或淡黃，不翹不裂。
大致分為油杉（黃杉、錢杉）、灰杉（糠杉、芒杉、泡杉）、線杉（柔葉杉）三類。唐琴“飛泉”、南宋“松雪”等等，所見多有。但是，如《夢溪筆談》所載，杉木也是以生長年份長且經(jīng)長期老化才適應(yīng)斫琴。生長年份長的杉木雖然目前還比較多，但是，多數(shù)在禁止砍伐的保護(hù)區(qū)。民間斫琴欲求適合的琴材幾無可能。
古琴髹漆所用為大漆，又稱國漆，由于成本高昂，擦漆技藝本身也流傳不廣瀕于失傳，所以，當(dāng)代斫琴或者是用化學(xué)漆，或者是雖用大漆而工藝相當(dāng)粗糙，與古琴髹漆工藝之差距不可以道里計(jì)。
古琴藝術(shù)諸多審美情趣之一，就是琴作為“器”，有其獨(dú)特之美，是斫琴工藝的重要成果。簡單說來，琴作為器物之美，有考究的琴材之美、大漆工藝及斷弦之美、絲弦的音色之美和琴的“十友”等。
琴象天地萬物，斫琴選材，自然也有陰陽之說。琴面與琴底，都是以分別屬陽與屬陰的兩種木材斫制而成。桐木屬陽，置于上，斫成琴面。梓木屬陰，置于下，斫成琴底。就木質(zhì)而言，桐木松軟，制作琴面能使琴的音色更美。
而梓木堅(jiān)硬，制作琴底能使琴堅(jiān)牢不易變形。自古斫琴以桐梓為材，是有道理的。但琴材也并非非桐梓不可。自唐朝以來，斫琴大師們也在不斷發(fā)現(xiàn)除桐梓以外的良材。依《瑯?gòu)钟洝匪觯袄淄魄俨槐亟酝坑诖箫L(fēng)雪中獨(dú)往峨嵋，擇松杉之優(yōu)者伐而斫琴，妙過于桐。”
宋朝還出現(xiàn)了所謂“純陽琴”，即面底皆桐之琴。據(jù)說：“取其暮夜陰雨之際，聲不沉默”。斫琴重良材，亦重古材。因?yàn)楣挪乃尚啵魄俑苁挂繇嵥晒徘宕唷Ｈ簟肮帕疾摹保瑒t更為難得。如《洞天清錄》所說：“古材最難得，過于精金美玉。”可見，若古良材所斫之琴，是何等珍貴。由于自古斫琴，必重良材。所以，名家古琴，雖過千百年，而越彈聲越妙。
唐琴表面之漆，為黑色或栗子殼色。漆下的灰胎都是純鹿角灰。其漆層既堅(jiān)固又有松隙，既利于保護(hù)琴器，又利于共振，使音色更美。而其灰胎下，則用葛布自下而包裹，以防面底粘合之處開裂。北宋晚期，出現(xiàn)了八寶灰，如滿天繁星，精美異常。
由于制作精良，古琴可越千年而逾美。同時(shí)，琴表面上因長年風(fēng)化和彈奏時(shí)的震動所形成的各種斷紋。主要的有：梅花斷、牛毛斷、蛇腹斷、冰紋斷、流水?dāng)唷堶[斷、龜紋斷等。斷紋，不僅是古代文物的佐證，同樣也使古琴更加美觀，又使古琴的聲音更加松透古雅，音色更妙。
絲弦的特點(diǎn)在于韻長味厚、蒼古圓潤，所謂“音柔而意剛”。古琴還有精致的配件，包括：岳山、承露、冠角、龍齦、齦托、雁足、琴徽、琴軫。有時(shí)琴額上也鑲有大塊寶石。一般來說，岳山、承露、冠角、龍齦、齦托都是用美觀的高檔硬木制成，如：紫檀木、花梨木等。琴徽一般由玉、金、螺鈿等制成，鑲于琴面。雁足與琴軫的用料主要包括：象牙、玉、犀角、琺瑯、牛角、牛骨、紫檀木、花梨木等。此外，琴有十友之說：冰弦、寶軫、軫函、玉足、絨 、琴薦、替指、錦囊、琴床和琴匣。
宋人朱長文在《琴史》中寫道：“琴有四美：一曰良質(zhì)，二曰善斫，三曰妙指，四曰正心。”良質(zhì)與善斫，就是指以上這些古琴的形、質(zhì)之美。它構(gòu)成古琴藝術(shù)重要的審美情趣與內(nèi)涵，是古琴藝術(shù)不可分割的重要內(nèi)容，是古琴藝術(shù)存在、延續(xù)與發(fā)展的重要物質(zhì)基礎(chǔ)。合乎古法要求的材料匱乏而昂貴，當(dāng)代斫琴利用現(xiàn)代技術(shù)創(chuàng)造了較多的“替代品”。
內(nèi)容來源：東家匠人蔡氏制琴的分享。
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教改后，語文靠什么提分
如果讓我說大話，我自然也可以從語文學(xué)習(xí)的規(guī)律談起，先搬出一大段我自己也不大懂的理論；再從網(wǎng)上抄一些“專家”、“狀元”的學(xué)語文心得；最不濟(jì)，我也能講個(gè)具體的一二三四五出來，畢竟我也是教了二十多年初中語文、當(dāng)年的高考語文全縣亞軍呀。
這年頭，誰還不會張口就來幾句聽起來高大上，做起來很難落實(shí)的「專業(yè)意見」啊！至于是否有效、是真是偽誰來較真兒？
如果允許我說實(shí)話，我覺得教改后，語文提分主要是靠兩個(gè)字：運(yùn)氣。
我相信有許多語文老師會贊同我的觀點(diǎn)。我剛畢業(yè)初執(zhí)語文教鞭那會兒，我還知道怎么教書，因?yàn)槲覀兡菚r(shí)候教的就是書——語文教材。而考試的內(nèi)容也從課本上來，老師教什么、學(xué)生學(xué)什么都有依據(jù)，也能見效。
后來，改啊改啊，改得我們不知道該教什么了，因?yàn)槟憬痰恼n文根本就不考。學(xué)生可不傻，明明都是完全排除在外的內(nèi)容，他們才不肯花工夫去學(xué)。所以，什么預(yù)習(xí)、聽課、作筆記、復(fù)習(xí)、作業(yè)，能不干的堅(jiān)決不干，能混過去的干脆混過去。
以前，我布置作業(yè)就是在黑板上抄題；逐漸開始刻蠟紙印試卷；然后有了一統(tǒng)天下的《基礎(chǔ)訓(xùn)練》；再之后是鋪天蓋地的《海淀寶典》、《黃崗秘卷》、《衡水金卷》……出資料、賣資料的發(fā)了，孩子們的語文成績越來越差了。
為了扭轉(zhuǎn)語文不受重視的局面，有關(guān)方面不斷吹風(fēng)，什么“得語文者得高考”、加大高考語文分值之類的話喊了很久，耳朵都起了老繭，結(jié)果怎么樣？外甥打燈籠——照舊。
那可如何是好？繼續(xù)改！一是全面改教材，推出新版本，據(jù)說特別好(呵呵)；二是進(jìn)一步加大語文考試的難度，增加題量讓15％的人根本做不完，拓寬閱讀理解取材范圍，天文地理哲學(xué)歷史科學(xué)宗教什么難考什么。這下好了吧？你不認(rèn)真學(xué)，語文肯定考不好。
本來難度適中時(shí)，還有一定區(qū)分度，用功的跟不用功的多少還有些差距；這一改，好家伙，大家全都兩眼一抹黑了。
所以，我說靠運(yùn)氣。平時(shí)刷題刷得多，正好考試考到了類似題目，按套路答題，能得到分；平時(shí)準(zhǔn)備的幾篇范文，考試時(shí)能搭界，就轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)化，能得到分。
不信，去一些高中看看，語文課都怎么上；去輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)看看，語文課可有人補(bǔ)？
關(guān)于戀愛的問題
送你一句話：
“戀愛是兩個(gè)人的事 結(jié)婚是兩個(gè)家庭的事”
認(rèn)識一個(gè)女生
高中時(shí)談了個(gè)男朋友
兩個(gè)人感情很好 三觀也很合得來
帶著別人的祝福和羨慕考進(jìn)了同一所大學(xué)
順理成章的見家長 訂婚
婚紗照拍完裝修房子的過程中
女生的父親身體出了問題
需要去醫(yī)院定期檢查透析
故事的結(jié)局女生提出了分手
理由是 男生作為國防生結(jié)婚后在家的時(shí)間很少
沒有5年工作也是不可能調(diào)動回來 甚至更久
而自己的父親這樣子 家里還是得需要個(gè)男人操持
反正當(dāng)時(shí)我還在上高中 是無法理解這個(gè)決定
我總覺得理由很牽強(qiáng)
但是現(xiàn)在看到她和她自己同單位的小伙子
一起照顧著家里老人和孩子
我卻也覺得 可能那個(gè)決定真的是對的
不然現(xiàn)在應(yīng)該是女生和她的母親帶著自己生病的父親
以及還要撫養(yǎng)個(gè)孩子
這種日子過個(gè)十天半個(gè)月
能撐下去
時(shí)間長了 總會有累的時(shí)候總會有抱怨
也許有人還是無法認(rèn)同這種觀點(diǎn)
還是會覺得女生就是現(xiàn)實(shí)
那如果你是女生 結(jié)婚以后
父母從自己這里享不到什么福
反而還要貼補(bǔ)你的小家庭
你的愛情只會變成你的愧疚
前兩天在微博看到這樣類似的故事
女生偶然發(fā)現(xiàn)男生每次帶她出去吃大餐都是辛苦兼職
只吃泡面省下來的錢
有個(gè)站在女生立場的一段話我覺得說的特別好
“戀愛可以談 但結(jié)婚不行
如果這是在學(xué)生時(shí)代 大家也沒有什么掙錢能力
你能一切為了我 我感動我愛你
可是當(dāng)有了工作 你心里想的就不能只是我了
我們會有家庭會有小孩 還有彼此的父母親人
苦日子我也不是不敢過
只是結(jié)婚了 兩個(gè)人會有很多很多社會角色要承擔(dān)
作為爸媽 想給孩子幸福 要錢
作為兒女 要撫養(yǎng)父母 要錢
生病了去醫(yī)院 也要錢
我自己可以坐你的單車
也可以陪著你一天三頓吃路邊攤
可是我不想我的孩子跟別人比差太多
也不想我的父母生病了不敢告訴我們”
再換個(gè)角度說
就比如歡樂頌里的王柏川和樊勝美
他是也很愛樊勝美沒有錯(cuò)
但是在面對樊勝美的家庭情況
他也是蜷縮在了現(xiàn)實(shí)的陰影下
他對自己的父母被樊家胡攪蠻纏充滿了內(nèi)疚
戀愛時(shí) 碰著這種事男友力爆發(fā)一次
能夠解決事情覺得還OK
且不說王柏川還沒有強(qiáng)大到解決樊家困境的程度
即使他有錢有能力 結(jié)婚以后
樊勝美家里吸血鬼的親戚 這些就是他不想面對也要面對的事情
他不能只做樊勝美家的頂梁柱
他還要做他父母的依靠
所以他退卻了
這就是現(xiàn)實(shí)
不論男女
以上是雞湯還是毒雞湯？
希望可以點(diǎn)醒一些夢中人
當(dāng)然 我不是說讓你去和目前你覺得達(dá)不到結(jié)婚條件的伴侶分手
而是希望能讓有的人能明白
還是要為了對方 去變得更優(yōu)秀
為了以后 作出長遠(yuǎn)的打算
畢竟從戀愛到結(jié)婚 可能不只是兩個(gè)人的事情
不要把戀愛當(dāng)過家家
不要讓戀愛時(shí)的憧憬
成為想得美
關(guān)于感恩的故事
我給你講個(gè)關(guān)于報(bào)恩的民間故事:
徐州有一個(gè)菜農(nóng)名叫吳根有，家境并不十分富有，一年四季靠種菜為生。他雖然沒讀過書，但從小聰朋伶俐，為人又忠厚，因此，街坊都非常喜愛他。
這一年，吳根有二十歲，一天，他從城里賣完菜，走到半路，忽見一對夫婦抱著一個(gè)嬰兒在路邊啼哭，哭聲凄慘，催人淚下。吳根有聽了也不由心中難過，上前問道：“你們是哪里人？為啥在這里痛哭？”
夫婦倆聽了，哭得更傷心了。
吳根有勸解了半天，夫婦倆才勉強(qiáng)止住哭泣。
男人說：“我們是從逃難來的，想賣兒還債，但看著懷中，又心中不忍。想到傷心處，便哭起來了。”
吳根有說：“孩兒尚小，又在哺乳之中，你們作的怎忍心拋舍而去呢？”
男人說：“孩子是我們的親骨肉，我們怎忍心拋棄不管呢？只是這孩子跟著我們，遲早也是餓死，想給他尋找一條活路罷了。”
吳根有說：“你們究竟欠了別人多少錢？”
男人說：“二十兩。”
吳根有說：“賣孩子能得多少錢？”
男人說：“有一個(gè)大戶人家愿出三十兩銀子。”
吳根有說：“我今天賣菜得了一些銀子，又收回往日欠帳，共有三十多兩。我全都送給你們，你們拿二十兩銀子還帳，剩余的你們拿回家去過日子吧，這樣你們也不用骨肉分離了。”說罷，將腰間裝銀子的褡褳解下來，遞給了他們夫婦。
這對夫婦對他感激涕零，視同再造父母。跪在地上朝他拜了又拜，說：“今生今世報(bào)不了你的大恩，死后變鬼也要報(bào)答你。”吳根有慌忙把他們扶起來，看著他們一步三回頭地走遠(yuǎn)了，才轉(zhuǎn)身回家。
后來，吳根有一天到晚忙著種菜賣菜，也沒再遇見那家夫婦，這件事便淡忘了。轉(zhuǎn)眼二十年過去，吳根有人到中年，已滿臉胡茬，人也長得老相了，且又娶妻成家，有了兩個(gè)孩子，那件事更是忘了個(gè)一干二凈。
常言道：三貧三富不到老。這年，徐州一帶大旱，人們都活不下去了，紛紛外出逃難。吳根有上有年邁父母，下有未成年的孩子，不好撤手不管，一走了之。因此只得在家里苦熬，靠挖野菜，剝樹皮糊口度日。長了，山上的野菜挖完了，樹皮也剝光了，菜園里更是連菜苗也沒一裸。一家老少餓得皮包骨頭，眼花頭暈。
吳根有看著這副慘景，忍不住發(fā)酸，直淌。心想：這樣下去，總不是個(gè)辦法，遲早全家人都得餓死。父母辛苦一世，老了還要受這份罪。他想了幾天，便決定把兩個(gè)孩子送到山里丟了，省點(diǎn)口糧來孝敬父母。
這天傍晚，吳根有見父母已經(jīng)上床睡熟了，便牽著兩個(gè)孩子出了門，一直走到深山里，左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)，差點(diǎn)自己都找不到路。兩個(gè)孩子又困又累，就在一塊大上睡著了，吳根有起身準(zhǔn)備獨(dú)自回去，這時(shí)袖子被人扯住了。一看，是個(gè)年輕貌美的站在他身邊說：“你為啥要丟掉這兩個(gè)孩子呢？”
吳根有見這婦人十分面熟，好像在哪兒見過一徉，可一時(shí)又想不起來了。硬咽道：“我有什么辦法呢，日子過不下去。”
婦人說：“活不下去也不能丟掉自己的孩子呀!你把孩子丟掉了，孩子的不氣死才怪哩。”
吳根有兩眼一紅，哭道：“孩子他媽去年就死了。”
婦人想了想說：“你一雙手勞動，養(yǎng)活一大家人，確實(shí)也夠艱難的。我看這樣吧，既然你的不在了，我給你作媳婦吧。”
吳根有連忙搖頭說：“使不得，使不得。”
婦人說：“怎么使不得？”
吳根有說：“我現(xiàn)在一家人都養(yǎng)不活，哪還敢再添一張嘴呢？”
婦人說：“正因?yàn)槟沭B(yǎng)不活，我才要給你作媳婦呀。你想想，我一雙手勞動養(yǎng)活你的兩個(gè)孩子，你一雙手勞動養(yǎng)活你的父母，不是可以給你分擔(dān)一半的壓力嗎？”
吳根有說：“這也不行，你年輕，要嫁也要嫁一個(gè)有錢的，我家貧如洗，怎好拖累你呢!”
婦人說：“嫁有錢的我沒那個(gè)福份。我也是一個(gè)走投無路的落難女子，你就當(dāng)做件善事收留我，還不行么？”
婦人這樣一說，吳根有不好推辭了。心想：既然她都不嫌棄自己，自己還推辭啥呢!于是抱了孩子和婦人一道回到家里。吳根有向父母稟明緣由，二人拜了天地，便結(jié)為了夫妻。(后續(xù)更精彩哦)
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