無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

數(shù)學的名言有哪些篇一

我認為，說數(shù)學家選擇課題的準則以及判斷他是否成功的準則，主要的是美學準則，這是正確的。

一個沒有幾分詩人才能的數(shù)學家決不會成為一個完全的數(shù)學家。

音樂與代數(shù)很類似。 ——哈登伯格

純粹數(shù)學，就其本質(zhì)而言，是邏輯思想的詩篇。 ——愛因斯坦

純粹數(shù)學可以是實際有用的，而應用數(shù)學也可以是優(yōu)美高雅的。 ——哈爾莫斯

當數(shù)學家導出方程式和公式，如同看到雕像、美麗的風景，聽到優(yōu)美的曲調(diào)等等一樣而得到充分的快樂。 ——柯普寧(前蘇聯(lián)哲學家)

美包含在體積和秩序中。 ——黑格爾(g..)

哪里有數(shù)，哪里就有美。 ——proclus

社會的進步就是人類對美的追求的結(jié)晶。 ——馬克思()

數(shù)學，如果正確地看，不但擁有真理，而且也具有至高的美。 ——羅素(l)

數(shù)學能促進人們對美的特性——數(shù)值、比例、秩序等的認識。 ——亞里士多德(aristotle)

數(shù)學確屬美妙的杰作，宛如畫家或詩人的創(chuàng)作一樣——是思想的綜合;如同顏色或詞匯的綜合一樣，應當具有內(nèi)在的和諧一致。對于數(shù)學概念來說，美是她的第一個試金石;世界上不存在畸形丑陋的數(shù)學。

數(shù)學如同音樂或詩一樣顯然地確實具有美學價值。 ——雅可比

數(shù)學的名言有哪些篇二

2. 數(shù)學是各式各樣的證明技巧。——維特根斯坦

3. 數(shù)學是人類的思考中最高的成就。——米斯拉

4. 數(shù)學是人類智慧皇冠上最燦爛的明珠。——考特

5. 數(shù)學是研究抽象結(jié)構(gòu)的理論。——布爾巴基學派

6. 數(shù)學之美是很自然明白地擺著的。——哈爾莫斯

7. 數(shù)學，科學的皇后;算術(shù)，數(shù)學的皇后。――高斯

8. 邏輯是數(shù)學的少年時代，數(shù)學是邏輯的成年時代。——羅素

9. 數(shù)學家本質(zhì)上是個著迷者，不迷就沒有數(shù)學。——努瓦列斯

10. 一個國家的科學水平可以用它消耗的數(shù)學來度量。——拉奧

11. 數(shù)學如同音樂或詩一樣顯然地確實具有美學價值。——雅可比

12. 數(shù)學主要的目標是公眾的利益和自然現(xiàn)象的解釋。——傅立葉

13. 在數(shù)學中最令我欣喜的，是那些能夠被證明的東西。——羅素

14. 數(shù)學是研究現(xiàn)實生活中數(shù)量關(guān)系和空間形式的數(shù)學。——恩格斯

15. 在數(shù)學中，我們發(fā)現(xiàn)真理的主要工具是歸納和模擬。——拉普拉斯

16. 新的數(shù)學方法和概念，常常比解決數(shù)學問題本身更重要。——華羅庚

17. 數(shù)學，如果正確地看，不但擁有真理，而且也具有至高的美。——羅素

18. 數(shù)學能促進人們對美的特性——數(shù)值比例秩序等的認識。——亞里士多德

19. 在數(shù)學的領域中，提出問題的藝術(shù)比解答問題的藝術(shù)更為重要。——康托爾

20. 純粹數(shù)學可以是實際有用的，而應用數(shù)學也可以是優(yōu)美高雅的。——哈爾莫斯

數(shù)學的名言有哪些篇三

1、在學習中，要注意理解，拓展思路，化抽象為具體，逐步培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣。

2、與其談論新方法，不如把傳統(tǒng)方法記在心里。

3、純數(shù)學是魔術(shù)師真正的魔杖。

4、在數(shù)學世界里，重要的不是我們知道什么，而是我們?nèi)绾沃浪?/p>

5、要注意典型方法的適用范圍和使用條件，避免死板的公式導致錯誤。

6、學會對問題的類型進行拆分和組合，學會從多個角度、多個方面分析和解決典型問題，總結(jié)基本問題和基本規(guī)律。

7、學習數(shù)學的秘訣是：解決問題，解決問題，解決問題。

8、在學習中，要有意識地注意知識的轉(zhuǎn)移，培養(yǎng)解決問題的能力。

9、新的數(shù)學方法和概念往往比解決數(shù)學問題本身更重要。

10、經(jīng)常回顧你以前的問題，嘗試新的解決方案，并應用你所學到的知識。

11、解決問題的思想是解決問題的指導思想，是做好問題的首要條件。

12、純數(shù)學，就其本質(zhì)而言，是邏輯思維的詩歌。

13、當數(shù)學家們推導出方程和公式時，他們也從雕像中看到美麗的景色、聽到優(yōu)美的曲調(diào)等等中獲得了同樣多的樂趣。

14、數(shù)學王國被一種奇怪的美統(tǒng)治著，這種美與其說是藝術(shù)之美，不如說是自然之美，它是如此地像藝術(shù)之美，以至于它影響了人類的心靈，引起了人們對它的欣賞。

15、一個異常抽象的問題必須非常清楚地加以討論。

16、沒有大膽的猜測，就不會有偉大的發(fā)現(xiàn)。

17、要掌握各種解決問題的方法，在練習中有意識地進行總結(jié)，慢慢培養(yǎng)自己分析的習慣。

18、我們必須對數(shù)學概念有全面的理解，不能一概而論。

19、急功近利容易導致失敗。學習應該循序漸進。

20、知識本身并不告訴我們?nèi)绾问褂盟褂玫姆椒ㄊ窃跁局狻＿@是一種不經(jīng)過實驗就不能學會的技能。

數(shù)學的名言有哪些篇四

4、問題是數(shù)學的心臟。——

5、上帝創(chuàng)造了整數(shù)，所有其余的數(shù)都是人造的。——克隆內(nèi)克

7、模式或定律。——波利亞

8、在數(shù)學中最令我欣喜的，是那些能夠被證明的東西。——羅素

10、只要一門科學分支能提出大量的問題，它就充滿著生命力，而問題缺乏則預示著獨立發(fā)展的終止或衰亡。

11、數(shù)學是各式各樣的證明技巧。——維特根斯坦

12、數(shù)學是人類的思考中最高的成就。——米斯拉

13、數(shù)學是人類智慧皇冠上最燦爛的明珠。——考特

14、數(shù)學是上帝描述自然的符號。——黑格爾

15、第一是數(shù)學，第二是數(shù)學，第三是數(shù)學。——倫琴

18、一道好題的價值之一在于它能產(chǎn)生其他一些好題。——波利亞

19、寧可少些，但要好些。——高斯

20、一個數(shù)學家越超脫越好。——無名氏

21、數(shù)學主要的目標是公眾的利益和自然現(xiàn)象的解釋。——傅立葉

22、數(shù)學是無窮的科學。——赫爾曼外爾

23、數(shù)學是一種別具匠心的藝術(shù)。——哈爾莫斯

24、數(shù)學是一種會不斷進化的文化。——魏爾德

31、天才=1%的靈感+99%的血汗。 ---- 愛迪生

35、數(shù)學是一切知識中的最高形式。——柏拉圖

36、數(shù)學是研究現(xiàn)實生活中數(shù)量關(guān)系和空間形式的數(shù)學。——恩格斯

37、數(shù)支配著宇宙。——畢達哥拉斯

42、數(shù)學是研究抽象結(jié)構(gòu)的理論。——布爾巴基學派

數(shù)學的名言有哪些篇五

現(xiàn)代數(shù)學最主要的成就是真正揭示了數(shù)學的整個面貌及其實質(zhì)存在。——russell

純數(shù)學是真正的魔術(shù)師的魔杖。

對數(shù)之于數(shù)學，恰如數(shù)學之于其它科學。——哈登伯格

上帝是一位數(shù)論學家。——雅可比

邏輯學是數(shù)學家藉以保持他的思想健康與強壯的衛(wèi)生學。——韋爾

數(shù)學的名言有哪些篇六

1. 數(shù)學確屬美妙的杰作，宛如畫家或詩人的創(chuàng)作一樣 是思想的綜合；如同顏色或詞匯的綜合一樣，應當具有內(nèi)在的和諧一致。對于數(shù)學概念來說，美是她的第一個試金石；世界上不存在畸形丑陋的數(shù)學。

2. 純數(shù)學使我們能夠發(fā)現(xiàn)概念和聯(lián)系這些概念的規(guī)律，這些概念和規(guī)律給了我們理解自然現(xiàn)象的鑰匙。

3. 歷史使人聰明，詩歌使人機智，數(shù)學使人精細，哲學使人深邃，道德使人嚴肅，邏輯與修辭使人善辯。

4. 在數(shù)學的領域中，提出問題的藝術(shù)比解答問題的藝術(shù)更為重要。

5. 沒有任何問題可以向無窮那樣深深的觸動人的情感，很少有別的觀念能像無窮那樣激勵理智產(chǎn)生富有成果的思想，的思想, 然而也沒有任何其他的概念能向無窮那樣需要加以闡明。

6. 在數(shù)學的領域中， 提出問題的藝術(shù)比解答問題的藝術(shù)更為重要。

7. 音樂能激發(fā)或撫慰情懷，繪畫使人賞心悅目，詩歌能動人心弦，哲學使人獲得智慧，科學可改善物質(zhì)生活，但數(shù)學能給予以上的一切。

8. 數(shù)學知識對于我們來說，其價值不止是由于他是一種有力地工具，同時還在于數(shù)學自身地完美。在數(shù)學內(nèi)部或外部地展開中，我們看到了最純粹的邏輯思維活動，以及最高級地智能活力地美學體現(xiàn)。

9. 數(shù)學中的一些美麗定理具有這樣的特性： 它們極易從事實中歸納出來,，但證明卻隱藏的極深。

10. 只要一門科學分支能提出大量的問題， 它就充滿著生命力， 而問題缺乏則預示著獨立發(fā)展的終止或衰亡。

11. 數(shù)學是一種精神，一種理性的精神。正是這種精神，激發(fā)、促進、鼓舞并驅(qū)使人類的思維得以運用到最完善的`程度，亦正是這種精神，試圖決定性地影響人類的物質(zhì)、道德和社會生活；試圖回答有關(guān)人類自身存在提出的問題；努力去理解和控制自然；盡力去探求和確立已經(jīng)獲得知識的最深刻的和最完美的內(nèi)涵。 克萊因《西方文化中的數(shù)學》。

12. 數(shù)學是除了語言與音樂之外，人類心靈自由創(chuàng)造力的主要表達方式之一，而且數(shù)學是經(jīng)由理論的建構(gòu)成為了解宇宙萬物的媒介。因此，數(shù)學必需保持為知識，技能與文化的主要構(gòu)成要素，而知識與技能是得傳授給下一代，文化則得傳承給下一代的。錄自德國數(shù)學家hermannweyl語。

13. 沒有任何問題可以向無窮那樣深深的觸動人的情感，很少有別的觀念能像無窮那樣激勵理智產(chǎn)生富有成果的思想，然而也沒有任何其他的概念能向無窮那樣需要加以闡明。希爾伯特(hilbert)

14. 只要一門科學分支能提出大量的問題，它就充滿著生命力，而問題缺乏則預示著獨立發(fā)展的終止或衰亡。

數(shù)學的名言有哪些篇七

1. 數(shù)學確屬美妙的杰作，宛如畫家或詩人的創(chuàng)作一樣 是思想的綜合;如同顏色或詞匯的綜合一樣，應當具有內(nèi)在的和諧一致。對于數(shù)學概念來說，美是她的第一個試金石;世界上不存在畸形丑陋的數(shù)學。

2. 純數(shù)學使我們能夠發(fā)現(xiàn)概念和聯(lián)系這些概念的規(guī)律，這些概念和規(guī)律給了我們理解自然現(xiàn)象的鑰匙。

3. 歷史使人聰明，詩歌使人機智，數(shù)學使人精細，哲學使人深邃，道德使人嚴肅，邏輯與修辭使人善辯。

4. 在數(shù)學的領域中，提出問題的藝術(shù)比解答問題的藝術(shù)更為重要。

5. 沒有任何問題可以向無窮那樣深深的觸動人的情感，很少有別的觀念能像無窮那樣激勵理智產(chǎn)生富有成果的思想，的思想， 然而也沒有任何其他的概念能向無窮那樣需要加以闡明。

6. 在數(shù)學的領域中， 提出問題的藝術(shù)比解答問題的藝術(shù)更為重要。

7. 音樂能激發(fā)或撫慰情懷，繪畫使人賞心悅目，詩歌能動人心弦，哲學使人獲得智慧，科學可改善物質(zhì)生活，但數(shù)學能給予以上的一切。

8. 數(shù)學知識對于我們來說，其價值不止是由于他是一種有力地工具，同時還在于數(shù)學自身地完美。在數(shù)學內(nèi)部或外部地展開中，我們看到了最純粹的邏輯思維活動，以及最高級地智能活力地美學體現(xiàn)。

9. 數(shù)學中的一些美麗定理具有這樣的特性： 它們極易從事實中歸納出來，但證明卻隱藏的極深。

10. 只要一門科學分支能提出大量的問題， 它就充滿著生命力， 而問題缺乏則預示著獨立發(fā)展的終止或衰亡。

11. 數(shù)學是一種精神，一種理性的精神。正是這種精神，激發(fā)、促進、鼓舞并驅(qū)使人類的思維得以運用到最完善的程度，亦正是這種精神，試圖決定性地影響人類的物質(zhì)、道德和社會生活;試圖回答有關(guān)人類自身存在提出的問題;努力去理解和控制自然;盡力去探求和確立已經(jīng)獲得知識的最深刻的和最完美的內(nèi)涵。 ——克萊因《西方文化中的數(shù)學》。

12. 數(shù)學是除了語言與音樂之外，人類心靈自由創(chuàng)造力的主要表達方式之一，而且數(shù)學是經(jīng)由理論的建構(gòu)成為了解宇宙萬物的媒介。因此，數(shù)學必需保持為知識，技能與文化的主要構(gòu)成要素，而知識與技能是得傳授給下一代，文化則得傳承給下一代的。

13. 沒有任何問題可以向無窮那樣深深的觸動人的情感，很少有別的觀念能像無窮那樣激勵理智產(chǎn)生富有成果的思想，然而也沒有任何其他的概念能向無窮那樣需要加以闡明。

14. 只要一門科學分支能提出大量的問題，它就充滿著生命力，而問題缺乏則預示著獨立發(fā)展的終止或衰亡。

數(shù)學的名言有哪些篇八

高斯(數(shù)學王子)說：“數(shù)學是科學之王”

羅素說：“數(shù)學是符號加邏輯”

畢達哥拉斯說：“數(shù)支配著宇宙”

哈爾莫斯說：“數(shù)學是一種別具匠心的藝術(shù)”

米斯拉說：“數(shù)學是人類的思考中最高的成就”

培根(英國哲學家)說：“數(shù)學是打開科學大門的鑰匙”

布爾巴基學派(法國數(shù)學研究團體)認為：“數(shù)學是研究抽象結(jié)構(gòu)的理論”

黑格爾說：“數(shù)學是上帝描述自然的符號”

魏爾德(美國數(shù)學學會主席)說：“數(shù)學是一種會不斷進化的文化”

柏拉圖說：“數(shù)學是一切知識中的最高形式”

數(shù)學知識對于我們來說，其價值不止是由于他是一種有力地工具，同時還在于數(shù)學自身地完美。在數(shù)學內(nèi)部或外部地展開中，我們看到了最純粹的邏輯思維活動，以及最高級地智能活力地美學體現(xiàn)。

數(shù)學中的一些美麗定理具有這樣的特性：它們極易從事實中歸納出來,，但證明卻隱藏的極深。

只要一門科學分支能提出大量的問題，它就充滿著生命力，而問題缺乏則預示著獨立發(fā)展的終止或衰亡。

拉普拉斯說：“在數(shù)學中，我們發(fā)現(xiàn)真理的主要工具是歸納和模擬”

維特根斯坦說：“數(shù)學是各式各樣的證明技巧”

華羅庚說：“新的數(shù)學方法和概念，常常比解決數(shù)學問題本身更重要”

納皮爾說：“我總是盡我的精力和才能來擺脫那種繁重而單調(diào)的計算”

開普勒說：“以我一生最好的時光追尋那個目標……書已經(jīng)寫成了。現(xiàn)代人讀或后代讀都無關(guān)緊要，也許要等一百年才有一個讀者”

拿破侖說：“一個國家只有數(shù)學蓬勃的發(fā)展，才能展現(xiàn)它國立的強大。數(shù)學的發(fā)展和至善和國家繁榮昌盛密切相關(guān)”

愛因斯坦說：“數(shù)學之所以比一切其它科學受到尊重，一個理由是因為他的命題是絕對可靠和無可爭辯的，而其它的科學經(jīng)常處于被新發(fā)現(xiàn)的事實推翻的危險。…。數(shù)學之所以有高聲譽，另一個理由就是數(shù)學使得自然科學實現(xiàn)定理化，給予自然科學某種程度的可靠性。”

數(shù)學的名言有哪些篇九

一、在任何時刻都不要認為自己解過的題已經(jīng)足夠多了。

二、要想建立空間觀念，必須有動手操作的過程，動手操作的過程，不僅是一個實踐的過程，更是嘗試、想象、推理和反思的過程。

三、學以致用，數(shù)學學習更是如此，把所學的知識運用到實際生活中，是數(shù)學學習的最終目的。

四、學習任何新知的途徑是由學生自己去發(fā)現(xiàn)，因為這種發(fā)現(xiàn)理解最深，也最容易掌握內(nèi)在的規(guī)律和聯(lián)系。

五、學習解題的方法之一就是研究例題。

六、學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者與合作者。

七、小學數(shù)學教師的失敗和悲哀，莫過于因為你而使得某些學生害怕數(shù)學。

八、數(shù)學知識來源于生活，又服務于生活。

九、數(shù)學課要講活、講懂、講深。

十、數(shù)學課，數(shù)學的味道要純正些，多從數(shù)學本身的角度來考慮，注重比較，有利于促進學生反思，從而達到自覺的學習狀態(tài)。

十一、數(shù)學教學活動必須建立在學生認知發(fā)展水平和已有的生活經(jīng)驗基礎上，讓學生親身經(jīng)歷體驗、探索，將實際問題抽象成數(shù)學模型，并進行解釋與應用的過程。

十二、數(shù)學不僅僅是解題。

十三、如果不是天才的話，想學數(shù)學就不要想玩游戲——你以為你做到了，其實你的數(shù)學水平并沒有和你的能力一起變高——其實可以時刻記住：學數(shù)學是你玩“生活”這個大游戲玩的更好！

十四、請不要做浮躁的人。

十五、教學有法，教無定法，貴在得法。

十六、會用數(shù)學公式，并不說明你會數(shù)學。

十七、浮躁的人容易問：我到底該怎么學；——別問，學就對了。

十八、浮躁的人容易問：上課到底把老師的板書記下來好還是跟著老師的思維不記筆記好？——告訴你吧，都好——只要你學就行。

十九、浮躁的人容易說：學數(shù)學沒有用，應該學一些有用的；——是你自己沒用了吧！

數(shù)學的名言有哪些篇十

2. 數(shù)統(tǒng)治著宇宙。——畢達哥拉斯

3. 生態(tài)學本質(zhì)上是一門數(shù)學。——皮婁

4. 數(shù)學是無窮的科學。——赫爾曼外爾

5. 數(shù)學的本質(zhì)在于它的自由。——康托爾

6. 數(shù)學是打開科學大門的鑰匙。——培根

7. 數(shù)學是上帝描述自然的符號。——黑格爾

8. 數(shù)學是一切知識中的最高形式。——柏拉圖

9. 純數(shù)學是魔術(shù)家真正的魔杖。——諾瓦列斯

10. 數(shù)學是一種別具匠心的.藝術(shù)。——哈爾莫斯

數(shù)學的名言有哪些篇十一

1、在任何時刻都不要認為自己解過的題已經(jīng)足夠多了。

2、要想建立空間觀念，必須有動手操作的過程，動手操作的過程，不僅是一個實踐的過程，更是嘗試、想象、推理和反思的過程。

3、學以致用，數(shù)學學習更是如此,把所學的知識運用到實際生活中，是數(shù)學學習的最終目的。

4、學習任何新知的最佳途徑是由學生自己去發(fā)現(xiàn)，因為這種發(fā)現(xiàn)理解最深，也最容易掌握內(nèi)在的規(guī)律和聯(lián)系。

5、學習解題的最好方法之一就是研究例題。

6、學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者與合作者。

7、小學數(shù)學教師最大的失敗和悲哀，莫過于因為你而使得某些學生害怕數(shù)學。

8、數(shù)學知識來源于生活，又服務于生活。

9、數(shù)學課要講活、講懂、講深。

10、數(shù)學課，數(shù)學的味道要純正些，多從數(shù)學本身的角度來考慮，注重比較，有利于促進學生反思，從而達到自覺的學習狀態(tài)。

11、數(shù)學教學活動必須建立在學生認知發(fā)展水平和已有的生活經(jīng)驗基礎上，讓學生親身經(jīng)歷體驗、探索，將實際問題抽象成數(shù)學模型，并進行解釋與應用的過程。

12、數(shù)學不僅僅是解題。

13、如果不是天才的話，想學數(shù)學就不要想玩游戲——你以為你做到了，其實你的數(shù)學水平并沒有和你通關(guān)的能力一起變高——其實可以時刻記住：學數(shù)學是你玩“生活”這個大游戲玩的更好！

14、請不要做浮躁的人。

15、教學有法，教無定法，貴在得法。

16、會用數(shù)學公式，并不說明你會數(shù)學。

17、浮躁的人容易問：我到底該怎么學；——別問，學就對了。

18、浮躁的人容易問：上課到底把老師的板書記下來好還是跟著老師的思維不記筆記好？——告訴你吧，都好——只要你學就行。

19、浮躁的人容易說：學數(shù)學沒有用，應該學一些有用的；——是你自己沒用了吧！

20、浮躁的人分兩種：只觀望而不學的人；只學而不堅持的人。

數(shù)學的名言有哪些篇十二

不管數(shù)學的任一分支是多么抽象，

數(shù)學的本質(zhì)在於它的自由。——康扥爾

欣賞音樂與繪畫。但是，能夠真正欣賞數(shù)學的人數(shù)是很少的。——貝爾斯

當數(shù)學或哲學著作的作者以模糊深奧的話寫作時，他是在胡說八道。——an懷德海

數(shù)學是無窮的科學。——赫爾曼外爾

我的工作就像每天在算一道數(shù)學應用題，根據(jù)條件找出相應的數(shù)據(jù)，利用公式算出最后的結(jié)果，真棒。

數(shù)是邏輯思維能力，不能囿于成見，要有豐富的想象力和構(gòu)建力。

數(shù)學很有用是嗎，你買菜是用二次根式還是因式分解？

哲學使人獲得智慧，科學可改善物質(zhì)生活，

我覺得我的數(shù)學成績，很對得起我數(shù)學老師的顏值！

再也沒有其他問題如此深刻地打動過人類的心靈。——d希爾伯特

問題是數(shù)學的心臟。——prhalmos

它們極易從事實中歸納出來，但證明卻隱藏的極深。——高斯

數(shù)學主要的目標是公眾的利益和自然現(xiàn)象的解釋。

這世上本沒有臟話，數(shù)學題做多了，就有了。