讀后感要怎么寫

讀后感是指讀了一本書，一篇文章，一段話，幾句名言，一段音樂，或者一段視頻后，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。有關讀后感內容，歡迎大家一起來借鑒一下！

　　讀后感要怎么寫1

讀后感的格式(簡單的說)：

第一段 把書中主要內容，加以概括，作者寫了什么，想表達什么。

第二段 選擇一個比較重要的點，也可以是自己認為重要的地方，用自己的話加以表達，我覺得哪哪哪比較好，我有什么樣的看法。

第三段 聯系實際生活，把書里的和生活中的結合起來，抒發下真情實感，生活中怎么怎么樣，我覺得怎么怎么樣，我學到了什么。

做到以上3點，那么這篇讀后感基本就出來了，結構層次一定要鮮明，讀和感結合，重點在“感”上。

讀后感通常有三種寫法：一種是縮寫內容提綱，一種是寫閱讀后的體會感想，一種是摘錄好的文案和段落。題目可以用《×××讀后感》，也可以用《讀×××有感》。

首先要審清題目。在寫作時，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“讀”能抓住重點，“感”能寫出體會。

其次要選擇材料。讀是寫的基礎，只有讀得認真仔細，才能深入理解文章內容，從而抓住重點，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所體會;只有認真讀書才能找到讀感之間的聯系點來，這個點就是文章的中心思想，就是文中點明中心思想的文案。對一篇作品，寫體會時不能面面俱到，應寫自己讀后在思想上、行動上的變化，摘取其中的某一點做文章。

第三，寫讀后感應以所讀作品的內容簡介開頭，然后，再寫體會。原文內容往往用3～4句話概括為宜。結尾也大多再回到所讀的作品上來。要把重點放在“感”字上，切記要聯系自己的生活實際。

最后，寫讀后感的注意事項：①寫讀后感絕不是對原文的抄錄或簡單地復述，不能脫離原文任意發揮，應以寫“體會”為主。②要寫得有真情實感。應是發自內心深處的感受，絕非“檢討書”或“保證書”。③要寫出獨特的新鮮感受，力求有新意的見解來吸引讀者或感染讀者。

　　讀后感要怎么寫2

讀后感是一種常見的文體形式，其寫作思路和觀后感一樣，可以概括為一句話：邊引用，邊點評，邊聯系生活，邊發表正能量的感想。那么究竟如何寫呢？要注重這樣兩個環節：讀和寫。

【第1句】：讀

【第1句】：確定閱讀對象。

讀的意義很廣泛，不能僅僅限于用眼睛看。其實，我們平時所看的，所聽的都可以進行評價和發表自己的感想。這里只針對于具體的文章來講。

要認真通讀和反復精讀全文。要寫好讀后感，必須要讀懂原文，要準確把握原文的基本內容，正確理解原文的中心思想和關鍵語句的含義，深入體會作者的寫作目的和文中表達的思想感情。切忌囫圇吞棗，斷章取義，甚至歪理邪說。

【第2句】：要確定所感對象。

要寫好讀后感，必須準確選擇感受點。讀完一本書或一篇文章，會有許多感想和體會；對同樣一本書或一篇文章，不同的人從不同的角度思考問題，更是會產生不同的看法、受到不同的啟迪。

文章所感的對象很多，可以針對文章中某一人物的言談舉止、立身行事、高風亮節來感；也可以針對文章所反映的主要社會現象或者問題而感；也可以針對文章中某一感人的情節而感；還可以針對作者的眼光敏銳、認識深刻、見解獨到而感。

以大家熟知的“濫竽充數”成語故事為例，從南郭先生的角度思考，可以領悟到一個人如果沒有真本領，總是蒙混過日子早晚要“露餡”，從而認識到真才實學的重要性；從齊宣王角度思考，可以想到領導者必須要有實事求是的領導作風，不能搞華而不實，否則會給混水摸魚的人留下空子可鉆，當然這樣做也害了下屬；再從管理體制的角度去思考，就可進一步認識到齊宣王的“大鍋飯”缺少必要的考評機制，為南郭先生一類的'人提供了飽食終日混日子的客觀條件，從而聯想到改革開放以來，打破“鐵飯碗”，廢除大鍋飯的必要性。從齊湣王角度出發思考問題也是有話可說，改革要循序漸進，要給大家一個喘息的機會，也就是再學習的機會，不可憑著自己的愛好一刀切。要讓那些技術不精，專業不對口的人能通過再培訓學習再就業。從南郭先生的同事角度來講，這些人對自己的同事漠不關心，作為同事應該有提醒的義務。不能 事不關己高高掛起。更不能看著別人往火坑里跳，不拉一把。

【第2句】：寫

【第1句】：簡述原文有關內容。如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代，以及原書或原文的內容概要。寫這部分內容是為了交代感想從何而來，并為后文的議論作好鋪墊。這部分一定要突出一個“簡”字，決不能大段大段地敘述所讀書、文的具體內容，而是要簡述與感想有直接關系的部分，略去與感想無關的東西。

【第2句】：亮明基本觀點。在引用完文章內容后，選擇文章中你覺得感受最深的一點，用一個簡潔的文案明確表述出來。這樣的文案可稱為“觀點句”。這個觀點句表述的，就是這篇文章的中心論點。“觀點句”在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。

注意：讀后感的行文形式可以靈活多變，一開頭可以先感而后告知讀者你所感的對象即所讀的文章。也可以先引用文章精彩內容，再說明所讀書、文的篇名、作者等信息，然后亮明自己的觀點。

【第3句】：圍繞觀點擺事實講道理。

這部分的寫作，很多時候會出現這樣的問題，丟過所讀內容，通篇發表感想或者空講道理。

要圍繞著自己的觀點，引用文章中體現這一觀點的內容，邊引用邊評論邊發表感想。發表感想的文案要簡潔明了，不能拖泥帶水。

同時，要圍繞基本觀點聯系實際，由所讀文章內容或者事件聯系到現實生活中的事件或者某種思想、言行、經歷及某種社會現象。通過對這些現實生活事件的點評，發表自己觀點和想法。一篇好的讀后感應當有時代氣息，有真情實感。

一篇讀后感，不能寫出諸多的感想或體會，要加以選擇準確把握。作為初學者，就要選擇自己感受最深又覺得有話可說的一點來寫。要注意把握分析問題的角度，注意聯系自己的實際情況，從眾多的頭緒中選擇最恰當的感受點，作為全文議論的中心。

學生要怎么寫讀后感

讀后感具備基本的寫作要求，比如說第一段是寫文章大概，需要注意文章必須通俗流暢，以及不可照搬照抄。也要注意不能寫成流水賬，寫成流水賬的文章不能激起寫作的興趣，也不能激起看的人的興趣。

此外，讀后感的寫作具備基本的格式，比如說，如果你打算寫的是人物傳記，那你就應該重點刻畫人物的性格，人物的特征，人物的生平事跡，而不是簡單的人物描寫，而應該從多角度多方向來寫這個人的生平以及事跡。

讀后文章是作者對文章的看法，所以一定要有評論，沒有評論的'文章像極了一灘死水，不能夠激起別人的興趣。讀后文章還要注意前后文的連貫，不能夠每一段單獨成句，也不能后面的不考慮只是單純的描寫自己的感受，這些都是要避免的。

讀后文章也可以是文章的一小段話的摘錄，不一定全部都是自己的所思所想，所寫內容需要具備一定的功底，也需要一定的耐心。讀后文章最忌諱的就是把文章的內容進行簡單復制，這是要不得的，讀后文章需要注意整篇文章的字數不要太長，太長了不好理解，也不好整理思緒，同時讀后文章的首段和末段要做到首尾呼應，這樣才能看上去比較完整，否則會有虎頭蛇尾之嫌，那是讀后文章的大忌。

讀書計劃要怎么寫

讀書是指獲取他人已預備好的符號、文字并加以辨認、理解、分析的過程，有時還伴隨著朗讀、鑒賞、記憶等行為。下面是小編給大家分享下讀書計劃要怎么寫，歡迎閱讀，希望對你們有所幫助！

日本

松尾芭蕉/與謝蕪村/小林一茶《日本古典俳句選》（已讀已抄，重讀）

伍爾夫麥耶《建筑地圖：東京》（已讀，重讀）

川端康成《古都》（已讀，重讀）

清少納言《枕草子》（周作人 譯）

今敏《我的造夢之路》

荒木經惟 荒木陽子《東京日和》

蘇枕書《有鹿來：京都的日常》

新井一二三《我這一代東京人》

江川瀾《夏目漱石的百合》

磯達雄 宮澤洋《重新發現日本： 60處日本最美古建筑之旅》

《知日·明治維新》

電影攝影

小津安二郎《我是開豆腐店的，我只做豆腐》

朱天文《紅氣球的旅行：侯孝賢電影記錄補遺》

阮義忠《人與土地》

志摩千歲《張國榮時光》

建筑地理音樂

靳婕《中國音樂》（已讀，重讀）

克洛德列維—施特勞斯《看聽讀》（已讀，重讀）

張國雄 李玉祥《鄉土中國：嶺南五邑》（已讀，重讀）

彭兆榮 潘年英《鄉土中國：擺貝——一個西南邊地的苗族村寨》

梁思成《圖像中國建筑史》

梁思成《中國建筑藝術二十講》

林徽因《林徽因談建筑》

沈繼光 高萍《物語三千：復活平民的歷史》

潘偉斌《魏晉南北朝隋陵》

《迷茫的旅行商：一個無處不在的計算機算法問題》

詩歌散文

余光中先生散文集《記憶像鐵軌一樣長》（已讀，重讀）

維斯瓦娃·辛波斯卡詩集《我曾這樣寂寞生活：辛波斯卡詩選2》（已讀，重讀）

洛夫《洛夫詩作精選集：煙之外》（已讀，重讀）

《帕米爾當代詩歌典藏》（全十冊）（部分已讀）

王維《王右丞集箋注》

董乃斌《李商隱傳》

俞陛云《詩境淺說》

海子《海子紀念文集：詩歌讀本》

金松林《悲劇與超越：海子詩學新論》

葦岸《大地上的事情》

梭羅《瓦爾登湖》（徐遲 譯）

朱自清《中國古典詩歌吟味》

沈復《浮生六記》

王憐花《江湖外史》（2024）

歷史人物

潘鳴嘯《失落的一代：中國的上山下鄉運動1968～1980》（已讀，重讀）

安妮阿普爾鮑姆《古拉格：一部歷史》

埃德加斯諾《西行漫記》

王恩山《散落的歷史》

孟森《清初三大疑案考實》

葛傳紅《大國崛起的政治經濟學》

劉紅慶《沈從文家事》

經學文學小說

薛仁明《孔子隨喜》（已讀，重讀）

劉映 編《孔子圣跡圖》（已讀，重讀）

王國軒《孔子家語》

熊逸《周易江湖》

熊逸《春秋大義》

唐諾《眼前：漫游在<左傳>的世界》

朱季海《初照樓文集》

李一氓《存在集續編》

胡文輝《擬管錐編》

《現代中國文學論叢 第一輯》

西西《哀悼乳房》

阿加莎·克里斯蒂《東方快車謀殺案》

三毛《傾城》

夢枕貘《沙門空海》（四卷）

紅學

周汝昌《紅樓小講》

劉劍梅 劉再復《共悟紅樓》

讀書安排大略如下：

春天以《紅樓夢》、《論語》、阮義忠、小津安二郎、侯孝賢為主。擬寫關于紅樓夢、論語、侯孝賢文章各一篇。

夏天以列維—施特勞斯、詩歌、小說為主。擬寫關于海子文章一篇。

秋天以歷史、建筑、地理為主。擬寫關于林徽因、西鄉盛隆文章各一篇。

冬天以未讀完書籍為主。

今年讀書務要收心，少讀新書，盡量把前兩年未讀完的書讀完。新書則以鏈接閱讀為主，增加專注度。

不設讀書總量目標。不求多，但求有所得。

每周、每月、每季度對讀書有所省思。

計劃非艱，行之惟艱。立此存照，好自為之。

讀書計劃范文

高爾基說：“書籍是人類進步的階梯。”讀書使人進步，讀人明理，一本好書能給我們帶來無盡的樂趣和享受，甚至使我們終身受益。蘇霍姆林斯基要求教師要“讀書，讀書，再讀書！”閱讀應成為教師的一種基本生活方式。在閱讀中與大師對話、與社會對話、與自然對話、與自己的心靈對話，在對話中與學生一起成長。

讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人昌理，讀書使人善辯。為了促進教學實踐與理論的結合，提高自己的政治、業務水平和師德修養，使自己的教育教學行為更能符合時代的要求，以滿足學校教育教學工作的需要，讀書不僅是滿足自己的精神需要，不斷充實自己，也能通過這樣的途徑學習他人的.先進經驗，讓自己能更加勝任教育教學工作。特制定如下的讀書計劃。

【第1句】：讀書目標：

【第1句】：通過讀書活動，轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創新能力和教育科研能力。

【第2句】：通過讀書活動，使自己業務精良，勝任新課程教學，成為符合素質教育要求的充滿生機活力的小學教師。

【第3句】：通過讀書活動，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，建立新型的師生關系，塑造良好的教師形象。

【第4句】：通過讀書活動，豐富自身個人文涵養，強化自身修養，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

【第2句】：在我的讀書活動中我將遵循以下思路：

【第1句】：堅持“讀書促進思考，思考促進成長”的原則，將精讀與泛讀相結合，讀書時及時記下自己的讀書體會，將讀書與反思相結合，不斷促進自己的專業成長。

【第2句】：參與網絡與周圍的讀書沙龍交流，積極發表自己的讀書點滴體會。

【第3句】：充分利用網絡資源，開展網上電子閱讀，開闊自己的視野。

【第4句】：將讀書融入教學的相關環節和步驟，不斷更新自己的教學觀念，提高自己的教學實踐能力。

【第5句】：通過讀書活動讓自己能學會享受閱讀、享受教育、享受人生，提高生命質量。

【第3句】： 開展讀書活動的主要措施：

【第1句】：要使讀書計劃不流于形式，落到實處，關鍵在堅持，不把繁忙沒時間讀作為推脫之詞。把讀書作為每天必做的功課，要培養自己的意志力，直至這樣的堅持成為一種習慣

【第2句】：每天要保證至少一個小時的讀書時間。即使再忙，這段時間也不能省去。這一個小時內要避開外界的紛擾，真正做到靜心靜神，沉溺于書中，從而讀出意味、讀出情趣來。

【第3句】：讀書要與思考有機結合。古人云：“學而不思則罔，思而不學則殆。”要能邊讀邊想，緊密聯系自己教育教學實踐，讀出自己的思考與見解，提高認識，培養自己獨特的思維與創新意識。同時，要力爭作點讀書筆記，或標注，或摘錄，或質疑，努力尋求讀書成效的最大化，不斷提高自己的各方面素質與綜合能力。

智慧的人生從讀書開始，且讀且思，且思且行，這一路必將書香四溢，笑語滿懷！

歡迎詞要怎么寫?

什么是歡迎詞?

歡迎詞是致詞的一種, 是在歡迎儀式或會議上對出席人員、到訪賓客表示歡迎的講話。

歡迎詞屬于講話稿, 需要通過演講來表達意思。使用的情形大致有以下幾種情況:

歡迎賓客來訪。內外賓來訪, 有些要舉行歡迎儀式, 有些要舉行歡迎酒會。在歡迎儀式或酒會上,由主人致歡迎詞, 表達歡迎之意。兄弟單位的客人前來參觀學習, 在舉行座談、宴會時致歡迎詞。

歡迎領導視察。上級領導前來視察工作, 在一定的場合表示歡迎之意。有些是上級機關及有關部門組織的工作檢查組、驗收組等, 在匯報工作之前, 由有關負責人致歡迎詞。

歡迎參加者。對參加各項活動、論壇、會議、展覽的人員表示歡迎。

歡迎新成員。新生入學、新兵入伍、新員工到位、新教師到校、新領導到任, 等等, 在一定場合由有關領導致歡迎詞。

隨著因特網的廣泛運用, 有些專題網站或一些專題欄目中, 也可以登載歡迎詞。但這種用法就不同于口頭宣講的歡迎詞了。

怎樣寫歡迎詞?

歡迎詞一般包括以下幾個部分:

標題。簡短的歡迎詞, 通常只寫“ 歡迎詞”。

有時可以再寫上致詞場合和致詞人。如“在× × × ×會議的歡迎詞”, 或“× × × 在× × ×× 歡迎詞”。有時也可以只稱“致詞”, 如“×× ×在×× ××歡迎儀式上的致詞”, 可以避免重復。

稱謂。寫歡迎對象的稱呼, 包括主賓及其他人員。通常要加尊稱和職務、職稱、學銜等。如“尊敬的總統閣下”、“敬愛的部長夫人”。如果歡迎對象是一個群體, 就要根據具體情況加以稱呼, 如“各位來賓,各位朋友”、“各位新同學” 等等。

正文。歡迎賓客的, 一般要說明三層意思: 表示歡迎; 闡明意義; 表達良好祝愿。歡迎新成員的.,則是表示歡迎, 提出期望, 表達祝愿。正文部分要根據不同的歡迎對象和場合, 確定不同的內容。一般要寫得結構分明, 條理清楚, 言詞簡潔。結束語。再次表示歡迎和祝愿。

署名署時。寫致詞人和日期。也可以采用在標題下加括號注明的題注方式。

歡迎詞的要求

（1）看對象說話。

歡迎詞多用于對外交往。在各社會組織的對外交往中，所迎接的賓客可能是多方面的，如上級領導、檢查團、考察團等。來訪目的不同，歡迎的情由也應不同。歡迎詞要有針對性，看對象說話，表達不同的情誼。

（2）看場合說話。

歡迎的場合。儀式也是多種多樣的，有隆重的歡迎大會、酒會、宴會、記者招待會；有一般的座談會、展銷會、訂貨會等。歡迎詞要看場合說話。該嚴肅則嚴肅，該輕松則輕松。

（3）熱情而不失分寸。

歡迎應出于真心實意，熱情、謙遜、有禮。語言親切，飽含真情。注意分寸，不亢不卑。

（4）關于稱呼。

由于是用于對外（本組織以外的賓客）交往，歡迎詞的稱呼比開幕詞、閉幕詞更具有感情色彩，更需熱情有禮。為表示尊重，要稱呼全名。在姓名前或后面加上職銜或“先生：”、“女士：”、“親愛的”、“尊敬的”、“敬愛的”等敬語表示親切

3．歡迎詞的格式

歡迎詞的結構由標題、稱呼、開頭、正文、結語、署名六部分構成。

（1）標題。標題有兩種形式。

1）歡迎場合或對象加文種構成，如《在校慶75周年紀念會上的歡迎詞》

2）用文種“歡迎詞”作標題。

（2）稱呼。提行項格加冒號稱呼對象。面對賓客，宜用親切的尊稱，如“親愛的朋友：”、“尊敬的領導：”等。

（3）開頭。用一句話表示歡迎的意思。

（4）正文。說明歡迎的情由，可敘述彼此的交往、情誼，說明交往的意義。對初次來訪者，可多介紹本組織的情況。

（5）結語。用敬語表示祝愿。

（6）署名。

用于講話的歡迎詞無須署名。若需刊載，則應在題目下面或文末署名。