與學習方法有關的名言大全

有關學習方法的名言大全

【第1句】：知識改變命運，學習改寫人生，教育改善人格，反思啟迪智慧。

【第2句】：不讀書則愚，不思考則淺；不多練則生，不巧用則鈍。

【第3句】：藏書再多，倘不閱讀，就是一堆廢紙；讀書再多，倘不應用，就是一朵不結果實的花蕾。

【第4句】：聰明的秘訣在于勤奮好學，博學的秘訣在于博覽群書，巧學的秘訣在于舉一反三，成功的秘訣在于推陳出新。

【第5句】：讀書長知，思考長智，虛心長識，應用長技。

【第6句】：讀書如蜜蜂采花，思考如蜜蜂釀蜜，只有既采又釀，才能得到香甜的“知識蜂蜜”。

【第7句】：沒有永遠的博學，只有永遠的學習；沒有永遠的聰明，只有永遠的思考；沒有永遠的智者，只有永遠的學者。

【第8句】：巧思妙想出靈感，實踐探索出成果。

【第9句】：勤奮出聰明，博學出智慧，多練出技巧，巧思出碩果。

【第10句】：勤奮是開啟知識大門的鑰匙，思考是理解知識的利器，讀書是掌握知識的捷徑，練習是鞏固知識的方法，討論是理解知識的妙招，探求是創新知識的途徑。

【第11句】：勤奮是探求知識的舟楫，思維是探索知識的方法，請教是學習知識的妙招，練習是鞏固知識的途徑。

【第12句】：求學無笨者，努力就成功；讀書沒捷徑，盡力能高分。

【第13句】：人生中三種東西最寶貴信心、健康和知識；學習中三種品質最可貴好學、好問和好思。

【第14句】：如果說學習有捷徑可走，那么它就是勤奮；如果說知識就是力量，那么它就是實踐。

【第15句】：善學者，假人之長以補其短。

【第16句】：死記硬背得不到真知識，投機取巧學不到真本領；紙上談兵學不到真本事，閉門造車結不出好碩果。

【第17句】：倘不學習，再美好的理想也會化成泡影；倘不勤奮，再美妙的也會付之東流；倘不實踐，再廣博的知識也會束之高閣。

【第18句】：提出問題，敢于提問，善于提問，害怕提問者牢記。

【第19句】：提出正確的問題，往往等于解決了問題的大半。

【第20句】：為學患無疑，疑則進也。

【第21句】：寫作要多讀、多看；做題要多練、多思；鞏固要多記、多用；運用要多想、多試。

【第22句】：學而不思則罔，思而不學則殆。

【第23句】：學好靠信心，求教靠虛心，探求靠專心，長進靠恒心。

【第24句】：學如逆水行舟，不進則退。

【第25句】：學生聽老師的.話并非有錯，但是不能盲從，否則，不但會去去主見，還會失去創新能力。

【第26句】：學問靠點滴積累，聰明靠思考練就；博學靠學習成就，創造靠實踐成功。

【第27句】：學問學問，又學又問；學習學習，又學又習。

【第28句】：學習不能好高騖遠，須一步一個腳印；進步不能一步登天，須一步一級臺階。

【第29句】：學習既要有鐵棒磨成針的精神，又要有舉一反三的；讀書既要有勇于攀登的志氣，又要有樂于思考的精神。

【第30句】：學習靠積累，記憶靠理解，經驗靠反思，熟練靠練習。

【第31句】：學習前要帶上幾個問題，學習中要思考幾個問題，學習后要能提出幾個問題，這樣才能學有所得。

【第32句】：學習中的大忌是囫圇吞棗；讀書中的是走馬觀花。

【第33句】：學習中要蕩起“樂學”和“巧思”的雙槳，倡導“書山有路巧為徑，學海無涯樂作舟”的學習態度和方法，這樣才能學得生動活潑、融會貫通。

【第34句】：學源于思，思源于疑。小疑則小進，大疑則大進。

【第35句】：約束不了自己是自己無能的一種表現。自己都管不住自己，難免要滑入深淵。

【第36句】：知不足者好學，恥下問者自滿。

【第37句】：知識如金礦，挖之愈深，得之愈多；知識如登山，攀之愈高，望之愈遠。

【第38句】：知識是智慧的火炬，勤奮是智慧的鑰匙，智慧是思考的火花，創新是智慧的結晶。

【第39句】：知之為知之，不知為不知，是知也。

【第40句】：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

讀書有三到，謂心到，眼到，口到。－－朱熹

熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟——孫洙

必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來。－－魯迅

學源于思，思源于疑。小疑則小進，大疑則大進。——諺語

學而不思則罔，思而不學則殆。——孔子

學而時習之，不亦說乎？——孔子

讀書不思考，等于吃飯而不消化。——波爾克

提出正確的問題，往往等于解決了問題的大半。——海森堡

假設始終先于知識。——洪堡

智者問得巧，愚者問得笨。——陶行知

求學的三個條件是：多觀察、多吃苦、多研究。——加菲勞

多見者博，多聞者智，拒諫者塞，專己者孤。——《鹽鐵論》

聰明的人有長的耳朵和短的舌頭。——弗萊格

閱讀使人充實，會談使人敏捷，寫作與筆記使人精確。－－培根

積累知識，勝過積蓄金銀。——歐洲諺語

懷疑是知識之鑰。——諺語

治學有三大原則：廣見聞，多閱讀，勤實驗。－－戴布勞格利

思則睿，睿則圣。——周敦頤

知之者不如好之者，好之者不如樂之者。——孔子

發現千千萬，起點是一問。——陶行知

博學之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之。——禮記

讀書百遍,其義自現。——《三國志》

讀書之法,在循序而漸進,熟讀而精思。——朱熹

工欲善其事,必先利其器。——孔子

經驗是最好的教師。——諺語

成功＝艱苦的勞動＋正確的方法＋少談空話。——愛因斯坦

強學博覽，足以通古今。——歐陽修

知識需要反復探索，土地需要辛勤耕耘。——尼泊爾諺語

學習要有三心,一信心,二決心,三恒心。——陳景潤

有關學習方法與效率的名言

【第1句】：讀書有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼看不仔細，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口豈不到乎？ ——朱熹

【第2句】：懶于思索，不愿意鉆研和深入理解，自滿或滿足于微不足道的知識，都是智力貧乏的原因。這種貧乏用一個詞來稱呼，就是“愚蠢”。——高爾基

【第3句】：知識的問題是一個科學的問題，來不得半點虛偽和驕傲，決定的倒是其反面——誠實和謙遜的態度。

【第4句】：加緊學習，抓住中心，寧精勿雜，寧專勿多。——周恩來

【第5句】：人是活的，書是死的。活人讀死書，可以把書讀活。死書讀活人，可以把人讀死。 ——郭沫若

【第6句】：重要的.不是知識的數量，而是知識的質量，有些人知道很多很多，卻不知道最有用的東西。——托爾斯泰

【第7句】：學和行本來是有機聯著的，學了必須要想，想通了就要行，要在行的當中才能看出自己是否真正學到了手。否則讀書雖多，只是

成為一座死書庫。 ——謝覺哉

【第8句】：積累知識，也應該有農民積肥的勁頭，撿的范圍要寬，不要限制太多??牛糞、人糞、羊糞都一概撿回來，讓它們統統變成有用的肥料，滋養作物的生長。 ——鄧拓

【第9句】：不要把你們的學習看成是任務，而是一個令人羨慕的機會。 ——愛因斯坦

【第10句】：要循序漸進！我走過的道路，就是一條循序漸進的道路。 ——華羅庚

有關學習方法的名言60則

【第1句】：講到學習方法，我想用六個字來概括：“嚴格、嚴肅、嚴密。”這種科學的學習方法，除了向別人學習之外，更重要的是靠自己有意識的刻苦鍛煉。──蘇步青

【第2句】：學到很多東西的訣竅，就是一下子不要學很多。──洛克

【第3句】：溫故而知新，可以為師矣。——孔子

【第4句】：加緊學習，抓住中心，寧精勿雜，寧專勿多。——周恩來

【第5句】：求學的三個條件是：多觀察、多吃苦、多研究。——加菲勞

【第6句】：讀書不思考，等于吃飯而不消化。——波爾克

【第7句】：凡事都要腳踏實地去作，不馳于空想，不驁于虛聲，而惟以求真的態度作踏實的工夫。以此態度求學，則真理可明；以此態度作事，則功業可就。──李大釗

【第8句】：敏而好學，不恥下問。——孔子

【第9句】：學而時習之，不亦說乎？——孔子

【第10句】：與其夸大胡說，不如宣布那個聰明的、智巧的、謙遜的警句：“我不知道”。——伽利略

【第11句】：以能問于不能，以多問于寡；有若無，實若虛，犯而不校。——孔子

【第12句】：閱讀使人充實，會談使人敏捷，寫作與筆記使人精確。——培根

【第13句】：學而不思則罔，思而不學則殆。——孔子

【第14句】：智者問得巧，愚者問得笨。——陶行知

【第15句】：讀書有三到，謂心到，眼到，口到。——朱熹

【第16句】：懶于思索，不愿意鉆研和深入理解，自滿或滿足于微不足道的知識，都是智力貧乏的原因。這種貧乏用一個詞來稱呼，就是“愚蠢”。──高爾基

【第17句】：強學博覽，足以通古今。——歐陽修

【第18句】：只看一個人的著作，結果是不大發的：你就得不到多方面的優點。必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來。倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。——魯迅

【第19句】：聰明出于勤奮，天才在于積累。——華羅庚

【第20句】：重要的不是知識的數量，而是知識的質量，有些人知道很多很多，但卻不知道最有用的東西。——托爾斯泰

【第21句】：日知其所亡，月無忘其所能，可謂好學也矣。——孔子

【第22句】：多則價謙，萬物皆然，唯獨知識例外。知識越豐富，則價值就越昂貴。──馬戈

【第23句】：要讀好書，必須先打好基礎，讀好了基礎，才能在這基礎上作個別問題的研究，基礎要求廣，鉆研則要求深，廣和深也是統一的，只有廣了才能深，也只有深了才要求廣。──吳晗

【第24句】：玉不琢，不成器，人不學，不知道。——孔子

【第25句】：成功＝艱苦的勞動＋正確的方法＋少談空話。——愛因斯坦

【第26句】：知識和能力是一點一點積累起來的，要注意有扎實的基礎，要注意復習和鞏固，不能急于求成。──谷超豪

【第27句】：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。——陸游

【第28句】：游手好閑的學習并不比學習游手好閑好。——約·貝勒斯

【第29句】：懷疑是知識之鑰。——諺語

【第30句】：聰明的人有長的耳朵和短的舌頭。——弗萊格

【第31句】：讀書百遍，其義自現。——《三國志》

【第32句】：圖書館使我得以有恒地研習而增進我的知識，每天我停留在里面一兩個鐘頭，用這個辦法相當的補足了我失掉的高深教育。——富蘭克林

【第33句】：科學上的許多重大突破，都是一點點細微的`成績積累起來的。——童第周

【第34句】：學源于思，思源于疑。小疑則小進，大疑則大進。——諺語

【第35句】：當你還不能對自己說今天學到了什么東西時，你就不要去睡覺。——利希頓堡

【第36句】：三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。——顏真卿

【第37句】：少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明。——劉向

【第38句】：有教養的頭腦的第一個標志就是善于提問。——普列漢諾夫

【第39句】：人是活的，書是死的。活人讀死書，可以把書讀活。死書讀活人，可以把人讀死。——郭沫若

【第40句】：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。——孔子

【第41句】：學不可以已。青，取之于藍，而青于藍；冰，水為之，而寒于水。——荀子

【第42句】：不學自知，不問自曉，古今行事，未之有也。——王充

【第43句】：不要企圖無所不知，否則你將一無所知。——德謨克里特

【第44句】：人不光是靠他生來就擁有一切，而是靠他從學習中所得到的一切來造就自己。──歌德

【第45句】：提出正確的問題，往往等于解決了問題的大半。——海森堡

【第46句】：我們可以由讀書而搜集知識，但必須利用思考把糠和麥子分開。——富斯德

【第47句】：要循序漸進！我走過的道路，就是一條循序漸進的道路。——華羅庚

【第48句】：不登高山，不知天之高也；不臨深谷，不知地之厚也；不聞先王之遺言，不知學問之大也。──荀況

【第49句】：學和行本來是有聯系著的，學了必須要想，想通了就要行，要在行的當中才能看出自己是否真正學到了手。否則讀書雖多，只是成為一座死書庫。──謝覺哉

【第50句】：重復是學習之母。——狄慈根

【第51句】：經驗是最好的教師。——諺語

【第52句】：治學有三大原則：廣見聞，多閱讀，勤實驗。——戴布勞格利

【第53句】：知之為知之，不知為不知，是知也。——孔子

【第54句】：吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學也。——孔子

【第55句】：發現千千萬，起點是一問。——陶行知

【第56句】：圣則吾不能，我學不厭而教不倦也。——孔子

【第57句】：熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。——孫洙

【第58句】：不知則問，不能則學，雖能不讓，然后為德。聞之不見，雖博必謬；見之而不知，雖識不妄；知之而不行，雖敦必困。──荀況

【第59句】：知識和世故不同，真有學問的人往往是很天真的。──羅曼·羅蘭

【第60句】：有些書可供一嘗，有些書可以吞下，有不多的幾部書則應當咀嚼消化；這就是說，有些書只要讀讀他們的一部分就夠了，有些書可以全讀，但是不必過于細心地讀；還有不多的幾部書則應當全讀，勤讀，而且用心地讀。——培根

有關效率的名言摘抄

【第1句】：工作中最重要的提高效率。——約·艾迪生

【第2句】：要使車子走得快，就得給輪子勤上油。——美國

【第3句】：在今天和明天之間，有一段很長的時間；趁你還有精神的時候，學習迅速地辦事。——歌德

【第4句】：當一個不幸降臨了，最好的辦法就是讓它盡快過去，這樣你才會騰出更多的時間去做更有價值的`事情，你才會活得更有效率，更有好心情。—— 于丹

【第5句】：效率是做好工作的靈魂。—— 切斯特菲爾德

【第6句】：如果說金錢是商品的價值尺度，那么時間就是效率的價值尺度。因此對于一個辦事缺乏效率者，必將為此付出高昂代價。——培根

【第7句】：管理職責這一概念意味著：管理機構應該做出努力，要反對任何人為了自己得到好處而降低合作的效率。—— 亨利·艾伯斯

【第8句】：培育能力的事必須繼續不斷地去做，又必須隨時改善學習方法，提高學習效率，才會成功。——葉圣陶

【第9句】：技術教育是手工勞動的升華，它能把手工勞動的效率提高到最高程度。——威·格拉德斯通

【第10句】：人只有替自己做事才會效率很高的，替別人做事才會拖拖拉拉。組織如果能把團體弄得象一個人一樣，效率就高了。——曾仕強

【第11句】：克服自己消極的、鉆牛角尖的扭曲的思想方式，便能增加效率，提高自尊心。—— 伯恩斯

【第12句】：世界上只有兩種物質：高效率和低效率；世界上只有兩種人：高效率的人和低效率的人。—— 蕭伯納

【第13句】：忙碌和緊張，能帶來高昂的工作情緒；只有全神貫注時，工作才能產生高效率。 ——松下幸之助

【第14句】： 管理職責這一概念意味著：管理機構應該做出努力，要反對任何人為了自己得到好處而降低合作的效率。——亨利·艾伯斯

【第15句】： 任何一種不為集體利益打算的行為，都是自殺的行為，它對社會有害。 —— 馬卡連柯