小學《學生手冊》的“成長足跡”怎么寫

一、學生成長記錄冊的目的成長記錄冊是對學生學習過程性的記錄，是貫穿五年學習過程中成長的記錄，是比較全面反映學生的記錄，它要求學校教師對每位學生更全面地關注，更客觀地進行評價,發現和發展學生的潛能,幫助學生認識自我,建立自信,發揮評價的教育功能,促進學生在原有基礎上的發展.二、評價原則

【第1句】：發展性原則

【第2句】：多元化原則

【第3句】：全員性原則

【第4句】：差異性原則三、記錄冊發放要求：

【第1句】：錄冊每學期發放４次，在開學初由教導處通知每位任課教師具體日期，以便老師做好準備。

（一般定為每月的月底）

【第2句】：記錄冊內容填寫由教師、學生、家長一起完成。

【第3句】：記錄冊由班主任統一負責管理，由年級組長統籌協調，請任課教師進行記錄。

【第4句】：“教師的話”，描述每個學生的優點、潛能、不足與發展，需要與學生共同交談進行，要用鼓勵、平實、真誠的語言表述。

【第5句】：各學科教師要保留學生等第的原始記錄。

四、記錄冊的記錄次數及具體要求見表。

五、記錄說明：

【第1句】：學科記錄要求：“老師的留言”為定性評價，是溝通、交流的平臺，要從學習態度、學習方法、學習習慣、個性發展方面提建議。

“學習評價”宜采用學生小組評價的方式，與老師的話同步進行。

“我最滿意的作品”由學生自己填寫。

語文、數學、英語、品社采用“優秀”、“良好”、“及格” 、“須努力”。

“日常學習情況”注重對學生學習過程的評價。

要求：備課組統一。

期末考查為參加考試的成績折算成等第。

學期總評語數英為學生學科日常評價與學期考查評價的平均植，日常評價和學期考查評價各占50％。

其余學科為學生學科日常評價的平均值。

【第2句】：拓展型課程及探究型課程學習（活動）評價表記錄要求：自主拓展型課程 由興趣小組老師負責填寫。

限定拓展課程 由班主任利用班會課在學期結束前組織學生統一進行。

內容由教導處、大隊部負責。

探究型課程 由探究型教師填寫。

評價的等第為：優秀、良好、及格、須努力。

三、其余內容品德情況記錄表

【第1句】：品德情況記錄表每學期使用一次，學期結束前填寫。

【第2句】：由小隊共同評議。

【第3句】：典型事例 由班主任填寫，每學期完成一半以上的填寫。

【第4句】：“家長評價”作為家校溝通的橋梁，表現學生的日常行為素養。

【第5句】：評價等第為：好、較好、須努力。

社會實踐活動情況

【第1句】：期末由班主任利用班會課進行填寫。

【第2句】：評價為優、良、合格、須努力“收獲園”除一年級由家長幫助、其余為學生自行填寫。

另外的興趣特長和榮譽稱號由學生自己填寫并復印相應的證書。

課外閱讀：由學生真實填寫心靈溝通：每學期填寫一次。

“老師的話”由班主任對學生一學期的表現進行綜合性評價。

“中國少年雛鷹行動獲獎記錄”由大隊部指導完成。

“身體健康狀況”由衛生老師填寫完整，疾病填寫要有醫生證明才能填寫，保健建議要適當。

“公式欄”要求：（班主任負責）學期結束時，把復印的清單帖上。

病休復學記錄要及時到教導處登記，統一到區義教科辦理。

補考日期的記錄。

出勤缺勤記錄要準確。

其余內容要完整填寫。

六、幾點說明：

【第1句】：老師填寫要字跡要端正、及時。

不要寫錯別字與病句。

【第2句】：教師留言后要有簽名（全稱）、日期。

【第3句】：班主任可組織學生每月利用班會課進行一個月的學習生活回顧，進行怎樣評價的指導。

【第4句】：老師要保留原始的成績記錄資料。

【第5句】：除“心靈溝通”一欄中“老師的話”可以打印（小四、宋體、單倍行距），其余均手寫。

【第6句】：老師填寫用黑色水筆，敲章用藍色，學生填寫，一、二、三年級用鉛筆，四、五年級用黑色水筆。

【第7句】：一年級第一學期記錄表中的文字描述由班主任負責填寫。

【第8句】：本手冊填寫解釋權為成長記錄冊領導小組。

記錄要求的表格內容 等第要求次數填寫人備注思品行規與行為規范教師評價（學期總評）優、良、合格、須努力進步、保持、須努力每學期1次班主任 學生評價（自我評價、小隊評價）優、良、合格、須努力進步、保持、須努力每學期1次學生低年級老師指導典型事例語言描述完成全班一半人數以上班主任 社會實踐情況優、良、合格、須努力 每學期1次學生大隊部統一要求品德社會成績記錄優秀、良好、及格、須努力一學期3次任課教師 互動留言語言描述教師每次8人教師、學生、家長 學習評價打勾一學期1次學生 語文成績記錄優秀、良好、及格、須努力一學期4次任課教師 互動留言語言描述教師每次8人教師、學生、家長 學習評價打勾一學期1次學生 數學成績記錄優秀、良好、及格、須努力一學期4次任課教師 互動留言語言描述教師每次每班4人教師、學生、家長 學習評價打勾一學期1次學生 英語成績記錄優秀、良好、及格、須努力一學期5次任課教師 互動留言語言描述教師每次每班4人教師、學生、家長 學習評價打勾一學期1次學生 科學與技術成績記錄學期總評：優秀、良好、及格、須努力一學期3次任課教師 互動留言語言描述教師每次每班至少3人任課教師 作品展示或記錄名稱、照片、探究方案一次學生教師指導音樂成績記錄優秀、良好、及格、須努力一學期3次任課教師 互動留言語言描述教師每次每班至少3人任課教師 學習評價打勾一學期1次學生 美術成績記錄優秀、良好、及格、須努力一學期3次任課教師 互動留言語言描述教師每次每班至少3人任課教師 學習評價打勾一學期1次學生 體育與健身成績記錄學期總評：優秀、良好、及格、須努力一學期4次任課教師 互動留言語言描述教師每次每班至少4人任課教師 學習評價打勾一學期1次學生 興趣、建議語言描述一學期1次學生教師指導 信息成績記錄打勾一學期3次任課教師 互動留言語言描述教師每次每班至少3人任課教師學習評價打勾一學期1次學生 限定拓展（實踐活動、專題教育）內容語言描述（安全教育、微笑出擊）一學期2次學生教導處統一內容活動評價好、較好、須努力一學期1次教師 評價打勾一學期1次學生 互動留言語言描述教師回復留言教師、學生、家長 校園文化（藝術、科技）內容語言描述（學科周的活動）一學期2次學生大隊部統一要求活動表現打勾一學期1次學生 自主拓展學習成績好、較好、須努力一學期1次興趣課教師 評價打勾一學期1次學生 互動留言語言描述教師每班5人教師、學生、家長 探究學習成績好、較好、須努力根據課程內容任課教師 留言語言描述教師每次每班至少3人教師、學生、家長 評價打勾 學生 體育健身（保健）內容學生填寫 班主任指導填寫體育室提供自我評價打勾一學期1次學生 獲獎記錄 學生 互動留言 班主任回復留言 課外閱讀 語言按實填寫學生班主任指導收獲園 語言按實填寫學生班主任指導心靈溝通 語言一學期1次班主任（可粘貼）、學生、家長 雛鷹行動獲獎記錄 大隊部負責指導身體健康檢查記錄 衛生老師負責《國家學生體質將康標準》達標情況 體育教師負責公示欄 ?? 學期結束時，把復印的清單帖上。

?? 病休復學記錄要及時到教導處登記，統一到區義教科辦理。

?? 備注填補考日期。

?? 出勤缺勤記錄要準確。

?? 其余內容要完整填寫。

愛國的征文，字數1500，謝謝啦

一、精神篇　　民族精神是中華民族的靈魂和脊骨，是中華民族傳統精神與時代精神的融會。

我認為當代的民族精神是一種開放包容的精神，隨著社會的發展，它現在已經成為一種包含自強精神、仁愛精神、勤奮精神、探索精神、創新精神、愛國精神、氣節精神、斗爭精神、改革精神和開放精神十個主要方面。

進一步建設和弘揚民族精神，是推進中國的現代化建設和中華民族復興大業的需要。

　　民族精神是民族傳統精神與時代精神的融會　　民族精神融會古今，是民族傳統精神與時代精神的整合。

如上所述，一部中華民族從遠古至今的發展史證明了它的強大生命力。

自強精神是一種具有強勢張力的進取精神和斗爭精神。

中國古代哲人通過觀測宇宙的變動不居，提出天行健，君子自強不息的思想。

自強，包含民族的自強和個人的自強兩個層面。

不畏艱難困苦，不屈服于任何壓迫者，是中華民族的本色精神。

一部中華民族的發展史，就是一部中華民族自強不息，百折不撓地與生存環境抗爭，與內外邪惡勢力抗爭的歷史。

自強不息，不僅是指在常境和順境中的奮斗，更是指在困境和逆境中的奮斗。

歷代俊彥豪杰追尋生當為人杰，死亦為鬼雄的壯懷激情，力行窮且益堅，不墮青云之志和窮則獨善其身，達則兼濟天下的堅忍精神。

自古以來，身處逆境而奮發有為的范例不勝枚舉。

文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》；孫子臏腳，《兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》、《孤憤》。

司馬遷受腐刑之辱，仍發憤作《史記》，開紀傳體史書之先河。

越王勾踐臥薪嘗膽，十年生聚，十年教訓，終成大業。

其精神皆垂范后世。

　　仁愛精神源遠流長，是我們的人民親和共處所依憑的準則。

千百年來，經過世代哲人先賢的琢磨錘煉，激濁揚清，仁愛思想升華凝聚，成為中華民族構建倫理道德大廈的基準和標尺，并廣為人民所認同。

仁愛精神內涵十分豐富。

易經中以地勢坤，君子以厚德載物推重君子之德，即是強調一種仁的精神。

《尚書》中說有容，德乃大，也體現了仁愛寬容的精神。

什么是仁

仁就是愛人，與人友好相親。

樊遲問仁。

子曰：愛人。

子張問仁。

子曰：能行五者于天下為仁矣。

諸問之，曰：恭、寬、信、敏、惠。

仁的基本原則和方法是忠恕之道，做到己欲立而立人，己欲達而達人和己所不欲，勿施于人。

墨子所提倡的仁愛精神則達到了極致。

墨家主張兼愛，推崇一種天下之人皆相愛的和諧境界，此即強不執弱，眾不卻寡，富不欺貧，貴不傲賤，詐不欺愚。

孟子以惻隱之心、羞惡之心、辭讓之心和是非之心為仁義禮智之端，是對仁愛精神更具深義的闡發。

概而言之，仁愛精神涵蓋恭、寬、信、敏、惠、智、勇、忠、恕、孝十個方面。

這樣的仁愛精神熏陶、哺育了一代代華夏兒女，并不斷得到發揚光大。

　　勤奮精神是我們的民族得以安身立命，創造財富和探索未知的巨大力量。

勤奮，　　是我們民族歷來推重的美德之一。

我們民族的傳統認為，勤奮包括勤于學習，勤于思考，勤于探索和勤于勞作。

手不釋卷，孜孜不倦，謂之勤學；霄衣旰食，勵精圖治，謂之勤政；胼手胝足，持業不輟，謂之勤勞。

勤奮，包含勤勉與奮發有為兩個相互依存的因素。

有志于奮發有為方能勤勉，非勤勉不能有所為。

博學而篤志，切問而近思。

業精于勤，荒于嬉。

書山有路勤為俓，學海無涯苦作舟。

這許多廣為流傳的古訓俗諺，體現了我們民族所崇尚的勤奮精神。

自古以來，以勤奮精神立學、立言、立德和立業者恒河沙數。

懸梁刺股，葦編三絕，愚公移山，等等，都是人們所熟知的佳話傳說。

正是這樣的勤奮精神，激勵著我們的民族世世代代奮斗不息。

　　二、歌頌篇　　一江滔滔不盡的愛國之水　　在美麗的東方大地有一條河，他叫--黃河。

從他的源頭--唐古拉山口，一直傾瀉九萬里直入大洋，它養育了華夏那群從古至今的無數愛國中華兒女，就似它那一江滔滔不盡的河水...　　看，零丁洋上，風波涌起陰雨綿綿，那位身著單衫的愛國者，面對一切，淡然不驚語出“人生只古誰無死，留取丹心照汗青”的千古絕唱。

那是他對自己國家最深沉也是最后的愛

　　望，汨羅江上，陰風怒號,濁浪排空，日星隱耀，山岳潛行。

江畔，一位身著華衣的儒者，頂著風，灌著酒。

縱身一躍，落入江中。

想以死喚醒國民、國君、國家。

恩，這是他對自己國家最殷紅的禮物

　　聽，“風蕭蕭兮一水寒，壯士一去兮不復返”，他懷藏利刃，背向大風，酒罷風起，沙煙身影，嗚呼，他走了，是，這是他對自己國家最鏗鏘的交代

　　望著那一江東去的流水，愛國的燈火卻仍熠熠生輝... ...　　天下興亡，匹夫有責。

那時政府的腐敗，人民的麻木，是他，棄醫從文，拿筆作槍，做中華那不屈的脊梁，那一篇篇鋒利的文字似一把把利刀直入敵人的心臟。

為民，為國獻出了最好的溫暖。

　　八駿圖展豪姿，硬脊梁現骨氣。

出外求學，屢遭鄙視，只因他是中國人，他不說話，日日勤勤懇懇結末以最優異的成績證明自己，證明中國。

這是他對愛國最好的詮釋

　　才華橫溢，展國粹之精華，他堪稱戲曲之魂。

只是一個戲子，在國傳統上是重要的傳播者，揚我國之精華，譜中華之輝煌。

在那個動蕩的年代，為拒為敵演戲而蓄胡子，不畏強暴。

這是他對自己國家最好的堅守

　　看歷史的河流有逝去那一輪，卻掩不住我們那愛國的明燈的光亮... ...　　03年的非典襲擊了中國的大江南北，它吞噬了一個又一個絢爛的生命，我們退怯了嗎

不，我們沒有

一個小小的病毒怎能抑住堅強的我們

怎能擋住正邁向未來，邁向進步，萬般愛國的我們

是的，我們風雨同濟，永不言棄，因為我們愛我們的兄弟姐妹，更愛我們的家

　　07年的大雪無聲將災難送給九州大地，白色的世界包裹著一切，冰冷的氣息傳遍中華大地，一個個角落暗淡下來，他們受苦了

我們害怕了嗎

不，我們沒有

我們仍手挽著手一起對抗這雪災。

是的，我們迎難而上，一起面對。

因為我們愛我們的兄弟姐妹，更愛我們的家

　　08年的四川地震震動著中國人民億萬顆心，頃刻間一切化為廢墟，一片片煙塵迷蒙，狼藉滿地，百荒無生的土地，它嚇倒我們了嗎

不，我們沒有

我們手拉手一起面對這偶然的、無情的亦無意的災難。

是的我們萬眾一心，眾志成城。

因為我們愛我們的兄弟姐妹，更愛我們的家

　　09年，新中國迎來了60周歲的生日，神州一片歡騰。

在這幸福歡樂的土地，面對載歌載舞的江河，請與我一起抒發愛國情，歌唱親愛的祖國

四書五經、春秋史記，航行著爭流的百舸， 天工開物、農政全書，映現著祖先的追求與探索， 讓舉世矚目的四大發明，以自然的法則告訴你我， 我們應該以怎樣的航標，在波濤洶涌的大海上，掌握生命之舵， 讓楊利偉實現，中國人千年飛天的夢想，告訴你我， 我們應該，以怎樣的人生觀價值觀，讓生命為祖國而閃爍。

長江長城，長白雪山，流傳著漢唐神韻， 黃山黃河，黃土高原，呈現著中華氣魄， 讓巍巍昆侖，以拔天的氣勢，告訴你我， 我們應該以怎樣的姿態，在天地間站著， 讓滾滾黃河，以獨特的顏色，告訴你我， 我們應該以怎樣的聲音，向著大海高歌。

龍的故事雖已滄桑久遠， 方塊字的方正，正在留下新的傳說， 我們用夸父追日，盤古開天的大無畏精神， 粉碎障礙，沖破封鎖， 在馬拉松的談判桌上， 終于以，勝利者的姿態，邁進了WTO。

我們用精衛填海，愚公移山的堅強毅力， 內強國力，外揚國威， 在對手如林的戰場上， 終于接過奧運圣火

中國精神，影響著每一個耀華人， 奧運賽場上， 追風少年劉翔，令人嘆服的速度， 激勵耀華園，以快速度、高效率的姿態，向世人呈現新的校舍， 永不言敗、團結一致的女排精神， 激勵著耀華園的教師，培養以身示范，敬業樂群的風格， 中國軍團，謙遜、質樸的獲獎感言， 讓耀華學子，再次體會到“勤樸忠誠”校訓的深刻。

同學們，讓我們在中國59周年大慶之際，立下誓言： 以優異的成績為耀華爭光， 謹遵“勤樸忠誠”的校訓，成才報國

　　我們同有一個家，他的名字叫中華。

　　我們愛家，因為他的快樂，是我們生命里全部的信仰... ...　　好一個那一江滔滔不盡的愛國之水。

　　三、祖國篇　　祖國，我為你驕傲　　母親，對于任何人來說，都是那么神圣，那么親切。

我知道祖國是我們的偉大母親，因為我們每個人的生命、歡樂和幸福都與祖國母親的安危息息相關，緊密相連，我感到身在祖國溫暖的懷抱中是多么的驕傲。

　　隨著年齡的增長，我從課堂上和書本上越來越多地了解到我們的祖國是一個具有五千年悠久歷史的文明古國。

她有著九百六十萬平方公里的廣闊疆土，有著有口皆碑的中華文化，有著飲譽海外的“四大發明”，有綿延萬里的長城，世界第八大奇跡秦兵馬俑，壯麗的北京故宮，無與倫比的蘇州園林，還有豐富的寶藏和秀麗的風光……五千年的歷史，像一首古老的詩篇，也像一幅長長的畫卷，展現著祖國母親飽經滄桑的臉和那堅強不屈的身軀。

為了祖國的光明和富強，不知有多少革命先烈拋頭顱灑熱血，使祖國掙脫鐵鏈，獲得新生；又有多少愛國志士，與祖國同甘苦共命運。

“國家興亡，匹夫有則”曾是先輩們的豪言壯語，面對破碎的河山，我們老一輩無產階級革命家前赴后繼，為祖國的富強和人民的幸福而奮斗。

　　每當我看到五星紅旗升起，耳聽雄壯的《義勇軍進行曲》時，總會感到熱血沸騰，有股發自內心的呼喊：祖國，我為你驕傲。

　　五十多年在五千年歷史長河中算不了什么，但是，就在這短短的五十多年里，我們的祖國發生了翻天覆地的變化。

科學技術，經濟文化，真可謂一日千里。

如今，改革開放為祖國的建設注入新的活力，我們偉大的祖國以前所未有的嶄新面貌出現在世人面前。

由于祖國的強大，香港和澳門才回到祖國的懷抱；由于祖國強大，全世界水電工程規模最大的長江三峽工程才得以建成；由于祖國的強大，2008年第29屆奧運會得以在北京舉行；由于祖國強大，中國奧運健兒金牌零的突破到雅典奧運會金牌列世界第二；由于祖國強大，“神舟五號”宇宙飛船得以成功發射，使得中國成為世界上第三個有能力送航天員進入太空的國家，神舟六號成功發射和勝利返回，更是顯示了祖國科技的進步，提升了中國的國際地位……這一系列的成功，不正證明了今天祖國的強大和繁榮嗎

祖國，我真為你感到無比驕傲。

　　早晨，雄壯的國歌聲響徹大地，鮮艷的五星紅旗隨著朝陽一同升起，飄揚的國旗就像母親微笑著張開雙臂。

此刻，我就像依偎在母親溫暖的懷抱里，心中感到無比的驕傲和幸福。

　　今天，我們應該有“為中華之崛起”而學習的宏偉抱負，應該有為祖國富強而獻身的遠大志向，讓我們用全部的聰明才智和生命熱血來建設我們的祖國吧。

我要深情地說一聲：祖國，我為你驕傲

　　四、弘揚五四精神篇　　86年前爆發的五四運動，是一場影響深遠的偉大的愛國運動、思想解放運動和新文化運動，它標志著中國發展史翻開了新的一頁，也標志著中國青年成為中國人民反帝反封建斗爭的先鋒隊。

五四運動所體現的“愛國、進步、民主、科學”精神，是中華民族精神的生動寫照。

在五四精神的感召下，一代又一代青年始終站在時代前列，不屈不撓地奮斗，歷盡艱辛地求索，創造了令人贊嘆的光輝業績。

　　當今世界，科學技術突飛猛進，科技進步與創新已經成為推動經濟和社會發展的決定性因素。

在知識更新不斷加快，人才呈現年輕化趨勢的今天，推動我國科技進步與創新和承擔建設富強民主文明的社會主義現代化國家的重任，已經愈來愈多的落在青年一代身上。

青年大學生要進一步增強歷史使命感、主人翁責任感和時代緊迫感，把自己的理想和前途同國家發展、民族振興結合起來，要抓緊學習，刻苦鉆研，努力用人類創造的優秀文明成果充實提高自己，要敢于開拓，大膽創新，在繼承前人的基礎上不斷超越前人，勇攀世界科學技術的高峰。

全校廣大團員青年只有在共青團組織的帶領下，大力弘揚五四傳統，發揚創新精神，唱響“永遠跟黨走”的主旋律，積極投身到推進全面建設小康社會、竭誠為“三農”服務、參與學校跨越式發展的偉大實踐中去，才能完成時代賦予我們的光榮使命。

　　弘揚五四傳統，發揚創新精神，要求廣大團員青年堅持高舉鄧小平理論偉大旗幟不動搖，堅持黨的基本理論和基本路線不動搖，堅持走建設中國特色社會主義道路不動搖，牢固樹立堅定的理想信念和科學的世界觀、人生觀、價值觀。

團員青年是中國特色社會主義事業的建設者和接班人，用科學的理論構筑強大的精神支柱既是時代的要求，也是社會主義事業后繼有人的希望所在。

全校青年應進一步增強歷史責任感和時代使命感，不斷深化理論學習，提高政治理論素養，把學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想同十六大精神緊密結合起來，同改革開放和現代化建設的新實踐、新發展緊密結合起來，切實理解和把握鄧小平理論和“三個代表”重要思想的科學體系和精神實質，為將來報效祖國打下堅實的理論基礎。

　　弘揚五四傳統，發揚創新精神，要求廣大團員青年發憤學習，勇于創新，把專業學習同社會實踐結合起來，把創新精神同科學態度結合起來，把求是奮進同良好的學風結合起來。

廣大青年學生要珍惜在校學習期間的大好時光，夯實專業基礎和技能，積極參加社會實踐活動，在實踐中豐富閱歷，在實踐中了解國情、社情、民情和農情；要積極參加學術科技和創新創業活動，努力培養自己的創新精神、創業意識和實踐能力；要大力開展優良班風、優良學風等創建活動，努力建設優良校風。

希望各級團組織要進一步加大工作力度，全體學生骨干要充分發揮先鋒模范作用，采取有效措施和形式，幫助身邊的青年學生端正學習態度，激發學習熱情，形成“比、學、趕、幫、超”和“崇優評先促進”的良好學習氛圍，營造有利于青年成長成才的良好環境。

青年時期是學習的黃金時期，學習已成為人生第一要義，要珍惜寶貴年華，如饑似渴地學習科學文化知識，為創新創業奠定堅實基礎，為終身學習提供永不枯竭的資源。

　　弘揚五四傳統，發揚創新精神，要求廣大團員青年培養優良品德，弘揚文明新風，把個人的奮斗目標植根于人民群眾的共同理想之中，把自己為之奮斗的事業融入國家和民族的大業，把實現自身價值與服務祖國人民統一起來。

在改革開放和發展社會主義市場經濟的條件下，每一個大學生都要加強品德修養和精神陶冶，分清真善美與假惡丑，正確處理奮斗與享樂、自由與紀律、奉獻與索取的關系。

國家提出“以德治國”的舉措，就是要求我們大力弘揚中華民族的傳統美德，樹立時代新風。

當代青年作為新世紀的主人和先進文化的傳播者，有責任、有義務為社會主義物質文明、精神文明和政治文明的協調發展作出自己應有的貢獻。

　　弘揚五四傳統，發揚創新精神，還要求各級團組織和共青團干部按照“三個代表”的要求，勤于學習、善于創造、甘于奉獻，不斷加強團的自身建設，轉變工作作風，改善服務手段，增強服務效果，察青年情，知青年意，解青年難，做團員青年的貼心人，把青年緊緊地團結在黨的周圍，鞏固黨的青年群眾基礎。

當前，隨著時代的發展，共青團工作出現了新情況和新問題，團員青年的需求有了新變化，全校各級共青團組織要樹立科學的發展觀，主動適應時代需求，代表和維護團員青年的切身利益，求真務實，與時俱進，不斷拓展工作領域和服務空間，帶領團員青年砥礪進取，昂揚奮進。

　　同學們，青年朋友們

五四運動點燃的革命火炬，已經傳到當代青年手中；五四先驅振興民族的崇高理想，將通過當代青年繼往開來。

希望你們在新的歷史時期，繼承和發揚五四光榮傳統，堅定理想信念，牢記時代使命，勇于開拓創新，堅定不移地跟黨走，在全面建設小康社會和實現中華民族偉大復興的歷史進程中譜寫更加壯麗的青春之歌

　　五、60周年篇　　我的祖國　　——慶祝中華人民共和國成立60周年　　神舟七號勝利返航了，三位航天員滿面笑容走出返回艙。

神舟七號載人航天飛行圓滿成功，實現了我國空間技術發展具有里程碑意義的重大跨越，是中國人民攀登世界科技高峰的又一偉大壯舉，也是獻給偉大祖國60歲華誕的珍貴禮物和誠摯祝福。

　　今年，在新中國的發展史上很不尋常。

面對嚴峻挑戰和困難，我國經濟繼續保持平穩較快發展，各項社會事業穩步向前推進，全國各族人民團結奮斗，頑強拼搏，共克時艱，在改革開放和現代化建設的道路上邁出了新的步伐，取得了新的成就。

今年以來，我國相繼發生雨雪冰凍災害、四川汶川大地震等重大自然災害。

特別是四川汶川大地震發生后，全國人民展開了氣壯山河、感天動地的斗爭，形成了萬眾一心、眾志成城，不畏艱險、百折不撓，以人為本、尊重科學的偉大抗震救災精神。

這種精神彌足珍貴，激勵著災區人民堅定信心勇氣，重建美好家園；鼓舞著全國人民為實現全面建設小康社會的目標而努力奮斗。

　　北京奧運會和殘奧會的成功舉辦，實現了中華民族的百年夢想。

中國運動員以出色的競技能力和頑強的拼搏精神奪得金牌總數第一，創造了歷史最好成績。

開、閉幕式表演、賽事組織工作、志愿者服務、場館設施和中國人民的精神風貌，給世界留下深刻美好的印象，贏得了國際社會的高度評價，更收獲了一筆豐厚的物質精神財富。

北京奧運會，使世界進一步了解中國，中國進一步走向世界。

北京奧運會和殘奧會的成功舉辦，標志著中華民族以嶄新的姿態屹立世界的東方，中國人民正滿懷豪情走向更加光明燦爛的未來。

　　在這不尋常的一年里，有多少悲壯，有多少感動，有多少夢想，有多少光榮，銘記在中國人民的心里，寫進了共和國的歷史畫卷。

我們深深地感受到，以胡錦濤同志為總書記的黨中央堅定沉著，統攬全局，駕馭各種困難和復雜的局面，克服各種艱難險阻，是我們建設中國特色社會主義偉大事業的堅強領導核心。

我們深深地感受到，改革開放是中國實現現代化的必由之路。

回首30年，中國共產黨和中國人民以一往無前的進取精神和波瀾壯闊的創新實踐，譜寫了中華民族自強不息、頑強奮進的壯麗史詩，中國人民的面貌、社會主義中國的面貌、中國共產黨的面貌發生了歷史性變化。

神七一飛沖天，奧運成功舉辦，這些具有里程碑意義的輝煌成就，令中國人民倍感自豪，人們發自內心地贊嘆：共產黨好，社會主義好，改革開放好。

　　我們已經取得了光榮偉大的成就，我們必將書寫更加雄偉壯美的篇章。

中國正站在一個新的發展起點上。

對中華民族來說，抓住并用好重要的戰略機遇期，促進科學發展，構建和諧社會，符合億萬人民的根本利益，也是擺在我們面前的重大戰略任務。

我們要全面貫徹黨的十七大精神，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，深入開展學習實踐科學發展觀活動，努力在繼續解放思想上邁出新步伐，在堅持改革開放上實現新突破，在推動科學發展上取得新進展，在促進社會和諧上見到新成效，為奪取全面建設小康社會新勝利、開創中國特色社會主義新局面、實現中華民族偉大復興而不懈奮斗。

　　祝愿偉大的祖國繁榮富強，祝愿全國各族人民幸福安康

　　六、可適當插入　　光輝的足跡　　60年，光輝歲月彈指揮間，60年，中華大地滄桑巨變。

2009年，我們偉大的祖國迎來了她的60歲生日。

　　1949年，中華人民共和國成立了

飽經戰爭滄桑與落后苦難的中國人民終于重新站起來了

中國像一只巨龍一樣，以一個大國的身份重新屹立于世界東方

　　那時的中國，民生凋敝，經濟嚴重落后，國家事業百廢待興，政府和人民面對一個滿目瘡痍的中國面孔，并沒有畏縮，勇往直前，僅僅用了三年的時間就恢復了國民經濟，涌現出一批可歌可泣的感人事跡。

　　經過三年的經濟恢復，國民經濟得到根本好轉，工業生產已經超過歷史最高水平，但是我國那時還是一個落后的農業國，許多工業產品的人均擁有量遠遠低于發達國家。

　　為了有計劃地進行社會主義建設，我國政府開始編制發展國民經濟的五年計劃。

第一個五年計劃從1953年開始執行，它成為我國工業化的起點。

　　第一個五年計劃開始時，我國的工業化水平是極低的。

出行用的自行車，人們叫它“洋馬”，點火用的火柴，人們叫它“洋火”，釘東西用的釘子，人們叫它“洋釘”。

因為那時的中國人沒有見過這些新奇的東西，也不會造，都是從西洋傳過來的。

那個艱苦的年代，我沒有經歷過，但從我看過的資料片中完全能夠體會，當時的中國人民依舊生活在極端貧窮之中。

　　光陰如水，歲月如梭。

時光來到了2009年，我正在電視機前，收看著中國第三個南極科考站落成的新聞。

又是一個重大成就，我開始浮想聯翩，我想起了祖國成功舉辦了第二十九屆夏季奧運會，想起鳥巢，想起了奧運健兒們的英姿，我想起了祖國接連成功發射了神州五號、六號、七號載人航天飛船，想起太空，想起了中國已經成為世界航天領域舉足輕重的一員，我想起了改革開放整整三十年里我國人均國內生產總值保持年均10%的增幅，想起中國國力，想起中國已經成為這個世界綜合國力第六的國家，想起新中國成立的這一甲子中國的國際地位迅速的、不斷地提升，想起新中國歷史，想起了新中國成立六十年來光輝的足跡

　　可整合參考

優秀的創新人才有哪些特征

難的是我們應該怎么做，以及能不能做得到、能不能做得好。

諾貝爾獎獲得者，每年媒體都會報道。

我們分析過，獲獎者通常有幾個共同點：都對所從事的研究有濃厚的興趣，并且都固守在這個領域，沒有多少跳槽的；都有很好的科學素養，受教育的大學結構和工作的大學結構，以及周圍的老師和同事都是一流的；都具有獻身科學的精神；都有創新性的思維、豐富的想象力和科學的先進的研究方法；都有平靜的生活，都有寬松的環境和閑適的心態；都充滿了對他人、對社會、對自然的愛心和責任感。

我們中國離諾貝爾獎有多遠，哪年才能獲獎呢

分析一下我們的社會環境、生活條件，分析一下我們現在的人才狀況，大家都會得出各自的結論，例如，我們的社會是不是太浮躁了，我們是不是太急功近利了，等等。

一個社會、一個民族的創新能力和創新水平，與這個社會、民族的科學素養有關，與這個社會、民族的價值取向有關，與這個社會的條件和寬松的環境有關。

除此之外，還要有愛心和責任心，有愛心才能熱愛生活、創造生活，有責任心才能造福于人類。

今天夏天，我讀了一本書，名字叫作《比上哈佛更榮耀》，收錄的是2006年美國高中畢業生中獲得美國總統獎的部分獲獎人，從獲獎者的感言中，我可以總結出幾點：首先，他們從小都受到了良好的家庭教育，他們家庭條件都并不怎么優越，但都是在快樂和鼓勵中成長起來的。

其次，他們中學時代都積極參加社會活動和社會服務，并從中獲得樂趣和社會知識，他們一上中學的時候就知道，大學喜歡那些積極參加社會活動，關心他人、心懷社會、全面發展的學生，所以在中學的時候都在努力。

最后，他們進入大學后剛剛半年時間，就能夠進行獨立性思考，并且承擔起社會責任。

因此，在我看來，小學生主要是快樂成長，中學的時候應加強社會活動，到大學里面最重要的就是好好讀書和擔起社會責任。

形成“一條龍”培養機制 中國人民大學附中常務副校長 翟小寧 一般都認為，中小學教育是基礎教育，似乎與培養創新人才無關，大學才是人才的產地。

但我們認為，如果把人才成長的過程比作一個人的機體，那么中學階段就是這個人的腰，腰部無力的人是站立不起來的。

要造就一代杰出的科學人才，必須要把發現和著手培養這種人才的任務放到基礎教育里面。

基礎教育要為具有發展潛能的優秀學生打下寬厚堅實的基礎，只有這樣，才能使他們在大學階段和未來的發展中真正成為創新人才。

人大附中在培養創新人才方面的探索與實踐主要有3個方面。

首先，課程改革是中學培養創新人才的基礎。

傳統課程是以教材課堂為中心、以教師為載體、以傳承知識為動力的，這樣的教育對于培養學生獨立思考、自主學習的能力是不利的。

而這種獨立思考、自主學習的能力恰恰是創新人才最基本的素質。

人大附中的課程改革是以學生的發展為本，建立多元、開放的課程體系，給學生自主選擇的權利，培養他們認識自己、設計自己的能力，為他們的終身發展奠基。

其次，創造發明教育是培養學生創新精神和動手能力的主要途徑。

上世紀90年代初，人大附中就把創造發明教育引入學生必修課的課堂，經歷了十幾年的改革創新，課程已日益完善并形成體系，形成了以創造發明課、青少年科技俱樂部、少年科學院為載體的多層次的科技創新能力培養體系。

人大附中先后有上千名學生在國際、國內各類青少年發明科技競賽中獲獎。

最后，延伸的課程開辟了培養創新人才成長的新路。

對于創新人才的培養，應該把課堂向外延伸，延伸到大學，延伸到國家重點實驗室，延伸到科學研究的前沿，讓學生與科學家親密接觸，知道科學研究是怎么回事，了解科學研究的最新動態，培養他們的科學素養和科學精神。

就中學與大學在創新人才的培養上如何銜接的問題，我認為，要形成創新人才培養“一條龍”機制，要打通小學、中學、大學的培養路徑，使小學、中學和大學攜手合作，為學生創造更好的更加便捷的條件。

因為，雖然大學是人才的終端產地，但中外高端人才在研究能力和創造能力上的差距，從教育的起點就開始拉開，在受教育的整個過程中而逐漸加大。

基礎教育同樣承擔著創新人才培養的任務，小學、中學、大學應該建立經常的聯系和合作，共同設立課題進行專門研究，要充分發揮大學的教育科研優勢，讓更多的中學生到大學和科研機構去進行科學實踐，讓更多的中學生提前選修大學的課程，讓更多的大學教授與中學生建立聯系活動，培養學生們的創新精神。

研究型大學如何推動精英教育 大連理工大學校長、中國工程院院士 歐進萍 現代精英教育是國家培養英才的一種教育理念和行為模式，是一種優質教育過程，是通過整合研究型大學高水平的教師、高水平的學科、高水平的科研、高水平的管理等優質的教育教學資源，面向全體學生實施的高水平的教育與教學。

研究型大學如何推動精英教育，應該是當前我國高等教育改革和發展進程中需要考慮的一個重要課題。

在宏觀層面，首先，我們應堅持精英教育理念，明確精英教育的地位。

我們應站在時代的高度，準確把握中國高等教育大眾化階段實施精英教育的價值和意義。

精英教育和大眾化教育是并行發展的兩種高等教育形式，一個突出的是質的概念，一個突出的是量的概念，兩者并不矛盾。

實施精英教育、培養精英人才，是我國適應全球化競爭的需要，是我國經濟社會可持續發展的需要，也是我國實施科教興國戰略、構建創新型國家的需要。

其次，我們應區分高等教育層次，明確高校職能定位。

學校類型不同、職能定位不同，培養模式和發展方向也會不同。

各種類型大學各安其位，分層發展，從高等教育發展理論與實踐上來說都是合理的。

研究型大學應該明晰職責，擺正位置，集中精力推動精英教育。

最后，我們應深化高等教育體制改革，加大精英教育資金投入。

推動精英教育需要雄厚的資金作為物質保障。

為保證精英人才培養的數量和質量，國家和社會應增加對研究型大學的投入。

這樣，使研究型大學有一定的自主支配運行經費的空間和權力，可以根據自身優勢和條件，確立適當的、有特色的精英教育模式。

在微觀方面，研究型大學應加大自身改革力度。

要樹立精英教育的理念，按照學校發展目標定位和實施精英教育的要求，重新審視人才培養的整個過程，轉變招生模式、培養模式、教學模式和管理模式，構建符合精英教育特點、符合學校發展定位、符合學校實際情況的研究型大學人才培養新體系。

培養創新型人才是當務之急 北京交通大學黨委書記 王建國 對于創新型人才的界定，理論界說法可謂五花八門。

我們綜合研究認為，所謂創新型人才，是指富于獨創性、具有創造能力，能夠提出、分析并解決問題，開創事業新局面，對社會物質文明和精神文明建設作出創造性貢獻的人。

這種界定，是從內在和外在兩個方面進行。

內在可以認為是創新意識、創新精神和創新能力的統一，外在可以看成是創新行為和創新成果的統一。

內在和外在協調統一，才可以稱得上真正意義上的創新型人才。

創新型人才的標準，我們歸納為“6個有”：有可貴的科學精神，有敏銳的觀察力和強烈的好奇心，有堅韌的意志品質，有超前的創新思維，有科學的學習方法，有超常的創新成果。

這6個方面作為評價創新型人才的標準，是相容和相互支持的，只有從這6個方面全面評價，才能得到相對科學、合理的結論。

伴隨改革開放30年經濟社會建設發展的大潮，我國國民教育的各個層次，無論是基礎教育，還是高等教育，都進行了一系列的改革和完善。

但要徹底改變培養體制、培養模式并非一蹴而就的事，我們的措施和力度與一些創新型國家相比還有巨大差距。

主要表現在：傳統文化中追求穩定、聽從長輩、不能說出自己見解等傾向不利于創新型人才的培養；教育體制和培養模式沒有根本性改變，仍存在不重視培養學生創造能力的問題；學生評價體系和社會用人制度不盡科學和完善。

針對上述問題，我們認為，當前培養創新型人才應特別注重3個方面。

營造創新型人才培養的良好文化氛圍。

要樹立以學生為本的教育觀，特別要倡導尊重個性，鼓勵冒尖，因勢利導，因材施教，創造有利于學生個性發展的文化環境，最大程度地發揮學生的創造潛能。

要創造有利于學生創新的寬松環境，允許學生犯錯誤，鼓勵學生大膽講出自己的觀點，鼓勵學生敢闖、敢試、敢冒尖，鼓勵學生的求異思維，保護他們對科學研究領域的好奇心。

大力改革教育教學模式。

必須明確規定并創造條件，真正改變“填鴨式灌輸”的教學模式。

積極發揮學生在學習中的主動性，實行研究性教學，因材施教，發展特長，尊重學生的差異和個性，使學生真正參與教學、參與科學研究。

重視通識課程的作用，重視小型討論班對培養創新型人才的作用，同時，還要通過實驗和各種各樣的實踐重視學生動手能力的培養。

大力改革考試評價制度和用人制度。

要堅持把教育體制改革和創新作為推動教育發展的根本動力。

必須加快考試制度改革步伐，要完善高中學生學業考試和綜合素質評價制度，為高校選拔學生提供依據，加快統考科目、內容的改革，調整高校錄取程序和辦法。

要構建各類人才成長的立交橋，加快建立有利于人才多樣化發展的勞動人事制度。

一方面，要健全制度，在基礎教育體系內部搭建普通高中和職業高中的立交橋，在高等教育體系內部搭建普通高等教育和職業高等教育的立交橋，為不同起點的求學者搭建暢通的成才渠道。

另一方面，要引導企事業單位樹立科學的用人觀念，把品德、知識、能力和業績作為衡量人才的主要標準，提高技能型人才的社會地位和工資待遇。

把右腦模式加入到教育過程中 中央美術學院院長 潘公凱 我想就不同的思維模式與創意人才培養之間的關系，談一點體會。

在近幾年新浪網和《財經》雜志開展的中國高校學生滿意度的匿名測評中，中央美術學院一直排在前面。

去年中央美院是學生滿意度的全國第一名，當然這個不能作為官方評論，這是網上匿名的調查。

為什么中央美術學院學生對于學校這么滿意呢

新浪網上也有一個調查和說法，主要的一條就是中央美術學院給了學生一個最好的創意平臺。

為什么在美術學院里面學生們感到給他們提供了最好的創意平臺呢

我想這個東西可能跟中央美術學院作為藝術教育的特殊性有關。

我想諸位都是教育界的專家學者，大家都知道，在現代的大腦研究當中有一個成果，就是對左右腦功能的一種研究。

左腦功能模式主要是用于邏輯思維，用于推理，用于時間性前后的順序性的感受；而右腦主要是形象性的整體的一種把握，它的主要功能不是推理運作。

這個研究成果與創新型人才的培養是非常有關聯的。

我們的右腦模式對于認識世界、了解世界，尤其是感悟和體驗這個世界非常有用。

所謂創意這個東西，在我們美術學院的人看來，往往是那些推理推不出來的東西才叫創意，完全根據公式能推出來的，恐怕只是一種邏輯思維能力。

所以，這里就涉及到我們的高中教育和大學教育，如何開發右腦模式這樣一個問題。

正是在這個方面，我覺得美術學院，包括音樂學院、戲劇學院，尤其是美術學院，在這方面是特別能夠做點事、特別能夠發揮點作用的。

中央美術學院有一種教學方法，在中國的傳統當中叫作感悟，有感覺然后悟了，這種教學模式是美術學院特有的。

它是啟發學生創意的非常重要的手段。

在這個方面，中央美術學院對于整個教育的教育鏈恐怕能起到一種方向上的互動作用。

我們在整個普及教育當中，也應當更多地把右腦模式加入到我們教育過程當中去。

培養人格健全自主發展的現代人 廣西柳州高中校長 李昌林 培養人格健全、自主發展的現代人是我校在新世紀之初，抓住全面推進素質教育、努力培養具有創新精神和實踐能力的現代學生的歷史機遇，提出來的辦學理念。

這個理念以學生的發展為核心，注重學生健康心理和現代意識的構建，是我們在新的歷史時期描繪的教育藍圖。

人格是左右一個人行動的外顯和內隱因素，決定著一個人對自己和對外部世界的態度。

學校作為人才成長的搖籃，必須承擔起塑造健全人格的重任。

自主發展決定著人們對生存方式的主動選擇或構建，是一個人遠離平庸、走向卓越的內在因素。

優秀的學校，應當培養學生自主發展的精神，讓自主發展成為學生立身處世的行為習慣。

那么，什么是人格健全、自主發展的現代人

我們認為，人格健全、自主發展的人，應該是一個能夠把自已的理想與祖國的需要、人類的需要聯系在一起的人，應該是一個能夠肩負傳承文化傳統，又能擔當催生和澆灌新文化枝芽重任的人，還應當是既具有高尚情操和高遠的理想要求，又有創設和諧環境能力的現代新型人才。

培養人格健全、自主發展的現代人的辦學理念提出后，我們通過以德治校工程、課程改革工程、現代教師培養工程、科研興校工程、組織管理革新工程、特色建設工程、安康環保工程、校園更新美化工程8大工程為支柱，全力推進學校辦學水平的發展，取得了顯著的成效。

中學發展立足為大學輸送更多的優秀畢業生。

因此，有必要在中學教育教學與大學教育教學之間架設橋梁：其一，中學與大學結成教育聯姻關系，積極開展大學教授到中學指導和上課、中學教師赴大學進修學習、大學組織畢業生到中學實習等合作活動。

其二，中學邀請大學教授舉辦講座，為學生組織現代科技與人文精神方面的報告會。

其三，中學教師與大學教師共同研發或完善拓展型課程，形成合作建設拓展性課程的工作機制。

其四，發揮大學教師在理論與政策研究方面的優勢，組建促進中學管理、教育教學、評價改革方面的專家顧問團。

為學生發展提供四大空間 杭州文瀾中學校長 任繼長 創新人才怎么培養

作為我們中學校長，應該有一種觀念，有一種信念，就是要自己做出點事情來。

在發展過程中，應該千方百計地為學生的發展提供空間，我提出了4個空間的問題：自主學習的空間、積極思維的空間、開展活動的空間和充分表現的空間。

應該讓學生改變那種以傳授知識為中心的教學觀，把著眼點放在能力的培養上。

比如，自學能力、獨立獲取知識的能力、與他人合作的能力、自己支配學習時間的能力，以及充分發表學術觀點的能力，對于高中學生都格外重要。

現在實行的是統一教材、統一考試、統一評價的制度，但我們不能讓老師獨霸課堂，要提倡多維互動，即老師、家長、學生、社會，甚至大學跟中學之間都要互動，建立相互學習、相互借鑒的關系，這樣才能讓學生解放出來。

給學生積極思維的空間，就是要引導學生發現問題、提出疑問，能夠讓學生堅持自己的見解，鼓勵學生異想天開，他會想到自己的事情，我們應該讓學生從課內拓展到課外，從課本拓展到自己的現實生活、社會生活以及自然界他所感興趣的東西。

在開展活動的空間里，我們應該鼓勵學生自己動口、動腦、動手，不要把老師當作唯一的至高無上的統治者，應該讓學生自行組織學生社團，自行克服學習中的矛盾和困難，自行讓學生開展社會實踐、社會調查，參與社會活動、參與青年志愿者服務，等等。

讓學生有一個自我表現的空間，就應該鼓勵學生出人頭地，應該讓學生展示自己的絕活、展示自己的一技之長。

要支持學生的小發明、創作、專利、發明、發表自己的作品，同時啟發學生的想象力、創造力，為學生的才能發揮提供舞臺，讓他們充分表現自己。

我們要激發學生的自主意識、探究精神和好奇心，讓他們自己既動手又用腦，積極參與，積極合作，挖掘他們自身存在的潛能，實現學生的主動發展。

對此，應該有各種各樣的支持保障制度，讓校長有所選擇，讓學校根據具體需求培養創新型人才，從而推動社會的前進。

培養創新人才需要創造環境 清華大學附中校長 王殿軍 培養創新人才，應該在所有學生當中培養他們的創新素質，讓創新人才自然涌現出來，然后我們加以引導，提供空間時間，讓他們發展。

每個學生都需要培養創新的素質，而不是一部分即將讓我們瞄準、成為創新人才的學生需要素質的培養。

簡單來講，創新素質應該包括創新意識、創新精神、創新能力，等等。

只要能夠提供這樣的平臺，營造這樣的氛圍，倡導這樣的風氣，正確指導學生，創新意識和創新精神自然會被培養出來。

對于創新素質，我很清楚，從我們的教學內容、教學方式一直到學習方式，包括寬松的環境、時間、空間我們都欠缺。

現在我們說，學生要花很多時間進行課外探究，可是他們的課一直從早排到晚，全部的時間都用在課堂上，回家趕快做作業，做到晚上12點才能完成，你能怪他們不花更多的時間在實驗室，不花更多的時間追求有興趣的東西嗎

他們沒有這個時間。

由于許多的創新探索沒有顯性結果，無法得到正確的評價，所以這樣的做法不會得到鼓勵，大多數學生最后選擇放棄自己的興趣，去一心一意聽老師的話、聽家長的話，按照高考指揮棒做。

這不是我們的學生不夠聰明，不是他們沒有天賦，而是我們沒有這樣的環境和條件。

我認為，要有廣泛的普及性才能有脫穎而出的天才或者是創新人才的出現。

我們的培養模式一定要有一定的規模。

我們乒乓球為什么好呢

是因為全國人民都喜歡打，自然會出世界冠軍。

這個道理很簡單。

所以，我們應該鼓勵廣大學生參加課外小組，而不是辦特殊的班。

我們希望把孩子從應試教育當中解放出來。

我覺得創新人才很重要，但是現在不是缺少對重要性的認識，而是我們的教育沒有給校長和老師們提供培養創新人才的環境。

如果有這樣的環境，我堅信優秀的大學和中學都可以培養出令全社會滿意的創新人才。

縣第二批學科教學能手推薦結果

關于中國現代科學家作文《我崇敬的科學家》

你可以到網上查一下科的資料，選中的一位或者位作為寫作材料。

提綱如下：

【第1句】：介紹自敬的科學家都有哪些?選一位你最崇敬的（可以和現代的人們崇拜明星作對比，表現自己心中有獨特的“明星”，即這些科學家。

【第2句】：談談為什么崇拜他們。

（列舉他們的事跡，比如，不慕名利、兢兢業業、刻苦鉆研、潛心研究、精益求精、嚴謹求真、等等）

【第3句】：表達自己的思想。

（崇拜他們的目的，就是要以他們為榜樣，向他們學習，將來獻身科學事業，報效祖國，報效人類）

急

200分幫忙寫一篇短文，關于院慶90周年的感悟，700字左右。

明天中文之前有效。

院 慶 感 言2008年將是難忘的一年，我們即將迎來血栓醫院20周年華誕，我做為一名醫院職工十分激動，感慨萬千。

回顧2000年我剛參加工作時，第一次踏進醫院大門的那一刻，那種閃耀著巨大希望的清新感覺至今令我記憶猶新。

正是這種親切感，使我很自然地融入其中。

置身于這個令人自豪的集體，時時刻刻激發著自己的使命感。

在這里，我找到了自己喜愛的事業；在這里，我遇見了親人般友善的同仁。

無論是獨坐窗前的挑燈夜讀，還是診室里與患者的親切交流；無論是與五湖四海同行們的交流探討，還是辦公室內的辛勤工作；都會讓我的每一天那么充實地度過。

多少同仁為自己成為其中的一員感到驕傲，因為置身于這個環境、這個群體，就必然會同心協力，邁著堅實腳步，譜寫人生美妙的樂章。

今天我們的醫院已發展成為集預防、保健、康復、醫療、急救、教學于一體的綜合性醫院。

院內綠樹掩映，鳥語花香；診室、病房整潔明亮；走廊、廁所清潔寬敞。

花園式醫院已初具規模。

院領導定期委派醫護人員循環進修學習，不斷提高和加強業務水平，使得“人有專長，科有特色”。

并且在“送出去”的同時，不忘“請進來”，多次邀請專家們來我院指導交流。

在院領導的帶領下，我院的發展是迅速的，成果是可喜的，堅持以人為本，團結協作，精亦求精；堅持科技興院，使我院醫療事業蒸蒸日上，社會效益和經濟效益逐年上升，職工的凝聚力、向心力高度提高，打造出蘇家屯區新型品牌醫院。

未來的血栓病醫療中心，必然成長為一棵參天大樹，令人景仰，令人向往。

同仁們，讓我們攜起手來，相伴共成長

舉院同慶建院20周年

張松 2008年9月

北京人文大學“影視藝術學院”專業什么時候開設的啊

里面的師資教學是那幾個老師親自教學嗎

今年開設的啊

北京匯集了在影視、戲劇、美術、舞蹈、數碼影像諸多方面具有實踐和教學經驗的名家學者，擁有大批從事影視藝術教育的教師，確保了高水準的學科建設和一流的教學質量。