師徒結(jié)對徒弟總結(jié)(6篇)

第一篇、師徒結(jié)對總結(jié)通過這學(xué)期的師徒結(jié)對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程。

大家都知道“教學(xué)相長”，就是在于師徒共同教研中，師父與徒弟共同獲得大提高。

下面我就從徒弟這個角度談?wù)勎业氖斋@：大家都知道師徒結(jié)隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課。

【第1句】：就我個人而言，有人聽課勢必比沒人聽課時的興奮程度要高很多，講課也就更加有激情，對孩子的感染力就更大。

【第2句】：因為要向師傅闡述備課的構(gòu)思，所以備課時會特別注意以終為始，就是特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動，而不是為了講內(nèi)容而講課。

從而使自己的備課水平有了提高。

【第3句】：師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。

比如對某個教具或場地的使用，我可能從教師的角度覺得該用，但并不知效果會怎樣，但師傅可以從聽講人的角度體會到，評課時就會反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進(jìn)行調(diào)整。

【第4句】：我聽師傅的課也會有很大收獲。

最大的特點就是教學(xué)有序，特別清晰。

老教師的課給人的感覺從容不迫，課堂氣氛也很好

真正的做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中鍛煉，將體育教學(xué)與情感教育結(jié)合在一起。

大家都有體會，認(rèn)真準(zhǔn)備一節(jié)輪流課和大家聽課評課的過程會給講課人帶來很大收獲，那么師徒之間的聽評課就好比堂堂都是公開課，必定會帶來更大收獲。

我感到師徒結(jié)對象一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使他們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會，從而得

師徒結(jié)對徒弟總結(jié)

[總文]師徒結(jié)對徒弟總結(jié)師徒結(jié)對徒弟總結(jié)　　師徒結(jié)對徒弟總一）：　　白駒過隙，很快一年已經(jīng)過去了。

我和錢均老師師徒結(jié)對已經(jīng)過了一年，回顧這一學(xué)期的體驗與感受，真可謂是酸甜苦辣收獲頗豐

在此，我十分感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們教師創(chuàng)造條件，搭建教學(xué)發(fā)展平臺，我是師徒結(jié)對的受益者，正因在師傅和其他老師們的關(guān)愛下，我在漸漸成長、成熟、堅毅

我學(xué)到了很多教學(xué)方面的知識，使自己在教學(xué)方面正一步步地走向成熟。

此刻在期末，帶著感激，我將這段時刻的結(jié)對工作做一個總結(jié)。

我很榮幸能成為錢鈞老師的徒弟。

我和錢老師同時承擔(dān)初中歷史的教學(xué)工作，工作資料和工作性質(zhì)的相似，為我向師傅的學(xué)習(xí)帶給了得天獨(dú)厚的條件。

而且錢老師個性的謙虛與溫和，每次問他問題，他總會不厭其煩地向我說說他的想法。

在相互的探討與思考中讓我在錢老師的身上學(xué)到了不少東西

錢老師在教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都給了我許多實實在在的指導(dǎo)和幫忙，使我在各方面有了必須的提高。

下方我就從幾個方面談?wù)勛约旱氖斋@：　　首先，作為一名青年教師，我覺得最大的困難是教材，對教材的處理不到位，因此在實際的教學(xué)中很難突破重點難點。

從教的剛開始，都是我講得多，學(xué)生沒有真正參與到課堂中來，一節(jié)課，我講得辛苦，學(xué)生聽得茫然。

師傅了解到這個狀況后，主動給我說如何控制課堂秩序、如何調(diào)動課堂氣氛、如何進(jìn)行小組合作　　　　師徒結(jié)對徒弟工作總　學(xué)校組織的　　作為青年教師

師徒結(jié)對活動徒弟心得體會(多篇范文)

師徒結(jié)對活動徒弟心得體會時光如梭，轉(zhuǎn)眼間又一個學(xué)期就要結(jié)束了，在師傅朱老師的鼓勵、指導(dǎo)、幫助下，我從一個剛踏上教育崗位什么都不懂的新手，逐漸成長為基本能熟練控制課堂，自主處理一些教學(xué)問題的青年教師。

感謝學(xué)校開展的師徒結(jié)對活動，感謝師傅一學(xué)期的熱心指導(dǎo)與無私幫助。

一學(xué)期來，朱老師在教學(xué)方法、管理學(xué)生以及教科研方面都給了我許多指導(dǎo)和幫助，可謂收獲滿滿。

下面就幾個方面談?wù)勛约旱氖斋@：首先，我們作為年輕的教師，要不斷地學(xué)習(xí)，只有這樣，才會跟的上教學(xué)實踐、課改的步伐。

在平時的教學(xué)過程中，我能做到認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，有什么疑問都會主動的向朱老師請教，而他也會很有耐心的向我講解。

去年剛開始中途接過708班時，還有這學(xué)期同時任教706班和708班時，我感覺很難把握好學(xué)生的特點，使得我每一次上完課后，都覺得像是打完一次仗，讓我覺得教學(xué)很有壓力。

于是我就向師傅說了這個情況，他了解到這個情況后，主動給我介紹如何調(diào)整常規(guī)的教學(xué)工作去適應(yīng)不斷變化的教學(xué)班級、不斷變化的學(xué)生；如何駕馭課堂、如何調(diào)動學(xué)生的英語積極性以及教學(xué)的自信心……聽了師傅多年的經(jīng)驗之談，我受益匪淺。

在師傅的指導(dǎo)下，經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)、實踐、摸索，我能過適應(yīng)不斷變化的工作環(huán)境，對農(nóng)村學(xué)生的特點也有了更深的了解。

其次，互相聽課、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式，也是作為徒弟的我提高教學(xué)水平的重要途徑。

平時的隨堂聽課中，朱老師都會認(rèn)真地記錄、點評，指出

教師師徒結(jié)對徒弟總結(jié)

教師師對徒結(jié)教師師徒徒弟總結(jié)教師師徒結(jié)對徒弟總結(jié)不經(jīng)意之時間就這么從我們的指縫間溜走了。

本學(xué)期在師傅的帶領(lǐng)下順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

在師傅的指導(dǎo)和幫助下，我和新的教學(xué)理念共同成長著。

下面我談?wù)劚緦W(xué)期的收獲：首先，作為一名剛上崗的年輕教師就要不斷的更新自己的教學(xué)觀念，以及教學(xué)方式，只有不斷的學(xué)習(xí)才能夠適應(yīng)現(xiàn)在新的教學(xué)理念。

在三月中旬，參加了省里的舉辦的班主任和培訓(xùn)者的培訓(xùn)，通過培訓(xùn)讓我掌握了很多新的教學(xué)方法靈活地運(yùn)用于自己的教學(xué)之中。

在參加省培之后又積極地參加了讓區(qū)教育局舉辦的小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語的課例培訓(xùn)，每次培訓(xùn)仿佛都經(jīng)歷過一次春雨的洗禮，讓我不斷地更新教學(xué)觀念。

在新的教學(xué)理念的指導(dǎo)之下，自己在課堂之上能夠更加游刃有余地進(jìn)行教學(xué)。

其次，相互聽課、評課。

每一次集體備課都是集思廣益的時候，能夠把大家的思想和思路囊括、融匯到教學(xué)之中，使自己的教學(xué)更加的完善。

從開學(xué)之初就按照從一年級到五年級的順序安排進(jìn)行集體備課。

每個教師的身上都有閃光點和需要改正的地方，只有在相互的聽課和評課中才能了解自身存在的不足之處，這樣就會更大地促進(jìn)自身的進(jìn)步。

聽師傅的課，讓我在活動之中感覺莫名地就到下課時間了，在講授中，教學(xué)思路非常的清晰，能夠很好地調(diào)動課堂中的氣氛，學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)到了書本以外的知識，真正地把學(xué)生當(dāng)做學(xué)習(xí)的主體，踐行了新的教育理念，使教學(xué)達(dá)到了最優(yōu)化。

師傅在聽完

班主任師徒結(jié)對徒弟總結(jié)

班主任結(jié)對總結(jié)　　以下由31doc班主任師徒結(jié)對作為新教師對本次師徒的總結(jié)反饋，整理個人在思想作風(fēng)，學(xué)習(xí)，其他工作生活方面的總結(jié)情況，和個人的感受心得。

　　　　班主任師徒結(jié)對徒弟總結(jié)　　這學(xué)期，非常榮幸拜王天洪老師為師，王老師在班主任管理方面很有經(jīng)驗。

這學(xué)期跟他學(xué)到了很多知識，下面就具體來談?wù)劇?/p>

　　首先先來說說我們班的情況，我們班開學(xué)時共有85位同學(xué)，21位自費(fèi)生，10位留級生，可以說管理難度是非常大的。

但在王老師的幫助下，我們班各方面的情況越來越好。

　　其次說說在過去的時間里，王老師幫助我做好這些方面管理工作。

　　一、思想作風(fēng)。

思想作風(fēng)是一個班級的靈魂，是一個班級活動的精髓。

唯有思想作風(fēng)端正，班級才算是一個健康、活力的班級。

因此，新生剛來學(xué)校初，王老師就教我應(yīng)從他們的身心、意志上開始錘煉他們。

學(xué)校也組織了持續(xù)一個星期的軍訓(xùn)，給學(xué)生在意志上上了很重要的一課。

我和王老師指導(dǎo)班級的學(xué)生跟著這個意旨走，最終在軍訓(xùn)中取得了一定的成績。

當(dāng)然成績不能代表一切，但也說明了我們班有了良好的開端。

不光是在組織活動時要注意，平時更要注意，所以，本班班團(tuán)委平時注意對同學(xué)們的思想素質(zhì)的培養(yǎng)，他們會組織同學(xué)到地區(qū)的養(yǎng)老院、公共場所等地方去，打掃衛(wèi)生方面的事。

也積極參與獻(xiàn)愛心這種活動。

這種精神和思想難能可貴，而這一切是與平時注重思想教育分不開的。

一個班級只有思想水平提高了，整個班級才能具有不斷進(jìn)

青年教師師徒結(jié)對徒弟成長心得體會

青年教師師徒結(jié)對徒弟成長心得體會；；本學(xué)期，在學(xué)校組織的“師徒結(jié)對”活動中，使我在短短快一年的時間里，進(jìn)步很大。

這和陳思貝師傅教師的“傳、幫、帶”是離不開的。

回顧這差不多半年的時間，在師傅和其他老師們的關(guān)愛下，我逐漸適應(yīng)了臨高中學(xué)的教育教學(xué)工作，。

陳老師在教學(xué)方法、管理學(xué)生以及教科研方面都給了我許多實實在在的指導(dǎo)和幫助，使我在各方面有了一定的提高。

首先，作為一名青年教師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改熟悉了學(xué)生與課堂，在教學(xué)中我一路走來，在成長中變得成熟、堅毅!在這個活動中我有幸拜陳思貝老師為師。

陳老師比我來臨中早一年，雖然她僅比我多出兩年的教學(xué)經(jīng)驗，但是因為年紀(jì)相仿，我們在教學(xué)方面有很多創(chuàng)新的想法，相互學(xué)習(xí)，相互交流。

而且陳老師特別的謙虛與溫和。

每次問她問題，她總會不厭其煩地向我說說她的想法。

在相互的探討與思考中讓我在陳老師的身上學(xué)到了不少東西!，在陳老師的鼓勵、指導(dǎo)和幫助下，我與新課改共同成長的步伐，才能以全新的理念指導(dǎo)自己的教育實踐。

因此，在陳老師的要求、指導(dǎo)下，我堅持平時及時充電，不斷更新自己的教育觀念。

在平時的教學(xué)中，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教，其次，互相聽課、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式，這也成為了向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式。

我感到師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相

師徒結(jié)對 師傅夸徒弟

徒弟是女的吧?好寫 好寫子曰:.............則爽............神仙也!子在席夢思上曰:....................!

“青藍(lán)工程師徒結(jié)對”活動徒弟心得體會[工作范文]

“青藍(lán)工程師徒結(jié)對”活動徒弟心得體會　　“師徒結(jié)對”是促進(jìn)新教師少走彎路，盡快成長。

學(xué)校組織的師徒結(jié)對活動，使我獲益匪淺，教師的“傳、幫、帶”加速了年輕教師的快速成長。

　　學(xué)校的老教師為人隨和有耐心，都是有經(jīng)驗的優(yōu)秀教師，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，勤勤懇懇，任勞任怨。

經(jīng)過老師的感染和教導(dǎo)，我有以下體會：　　一、多學(xué)　　記得有位教育家曾經(jīng)說過：“教師一旦今日停止學(xué)習(xí)，明日就將停止教學(xué)。

”作為一名課改的年輕教師，我意識到：只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀念指導(dǎo)自己的教育實踐。

因此，學(xué)校的各項活動我積極參與，努力多聽多看多想，并聯(lián)系實際教學(xué)，不斷更新自己的教育觀念和教育方法。

　　二、多上　　師徒結(jié)對一開始，老師就讓我準(zhǔn)備上一課。

雖然課上把握重點、突出中心，但仍有許多不足。

課后，老師耐心、細(xì)致地指導(dǎo)我，告訴我課堂上板書過多雖然只是簡單幾點，但我明白這是我經(jīng)驗的缺乏以及平時上課備課不細(xì)致。

而這些問題，只有在不斷的課堂實踐中才能得到解決，那就得在上課前多備課、多分析教材。

　　三、多聽多悟　　在老師的課上吸取長處。

在認(rèn)真聽師傅課后，對比自己的教學(xué)，深深感到自己的不足，雖然同樣把握重點，但是不扎實沒有落到實處，使我有種恍然大悟、思路大開的感覺。

班主任師徒結(jié)對徒弟小結(jié)

班主任結(jié)對工作徒弟總結(jié)時間如梭，與二班班主任張老師結(jié)對子已有半年時間，短短的半年工作里，我從張老師那學(xué)到了很多東西。

在這個過程中,我發(fā)現(xiàn)了班主任工作的煩瑣、細(xì)碎,當(dāng)然更主要的是這個工作的重要性，如何管理好一個班級,幫助這個班級形成一個良好的班風(fēng),學(xué)風(fēng)是一門學(xué)問,這需要班主任老師具有相當(dāng)大的耐心，細(xì)心和愛心。

特別是對于我這班的學(xué)生,講究特色,因人施教更為重要。

　　剛開始帶班，我就遇到了難題。

因為我當(dāng)時剛從教一年，對學(xué)生的情況不太了解。

作為一個不了解學(xué)生情況的班主任一開始是很難管理好班級的。

遇到空閑，我就將自己的一些想法與　張巖峰老師進(jìn)行溝通和討論。

他對我強(qiáng)調(diào)，管班一定要從一而終，按原則辦事。

　　最初那段時間，我就是個“機(jī)會主義者”。

在課間、上操時，我堅持跟班，盡可能多了解情況。

自己的課堂上更是不放過任何可以溝通了解的機(jī)會，并且針對班上的一些問題主動　向張巖峰老師請教。

漸漸地，自己逐步了解了班內(nèi)每一個學(xué)生，為做好班級管理工作做好了準(zhǔn)備。

　　對于這個年齡段的學(xué)生，正處于青春期，思想還不是很成熟，而且逆反心理特別強(qiáng)，對他們的管理要尤其的講究方式方法。

對于這些學(xué)生，張巖峰老師的管理是比較成功的，學(xué)生們很信服，而且也非常的喜歡張巖峰老師。

張巖峰老師告訴我對于學(xué)生的管理要牢記四個字——“嚴(yán)中有愛”，學(xué)生已經(jīng)有了自己的一些想法，不能一固的讓他們就必須要做到怎樣怎樣，要多與他們溝通，了解他們的內(nèi)心想法