寫表現(xiàn)人物心情的句子
【第1句】： 描寫人物心情的句子
心情是一種無形的情緒。
描寫心情，也是隨心所欲把自己好的情緒和壞的情緒表現(xiàn)出來。無論是甜蜜、幸福、快樂、幸運(yùn)，還是苦澀、悲傷、煩惱、失落，通過寫出來的方式，放飛心情。
在現(xiàn)實(shí)生活中調(diào)劑自己的情緒，讓自己有個(gè)愉快的心情。 偶爾寫一篇心情隨感，讓成功的喜悅和失敗的教訓(xùn)，都記錄在史冊里。
在工作之余，或者在晚年的時(shí)候，悠閑地坐在竹椅中，或品一杯瀚墨茗香，或讀一本好書，或聽一曲胡琴低吟，讓那美好的心情永遠(yuǎn)相伴。 嬌媚的丁香在樓角處低吟淺唱 初醒的梧桐倦舒展倦怠的枝葉張揚(yáng) 慵懶的我倚著小窗 想把這春夜打量 卻與不經(jīng)意間 捕捉了你深沉的臉龐 于是漫天的星光散了 瞬間落滿了你的蕭索的肩膀 月涼如水 我安靜地癡癡凝望 簾動 你和輕舞的月光 一起 闖入了我深沉而溫暖的夢鄉(xiāng) 6月 素凈的丁香在操場低眉含笑 無骨的小草在土地隨風(fēng)飄搖 嫻靜的我嘴角上翹 想把這夏的寂寞打消 卻不經(jīng)意間魂?duì)繅衾@ 于是隨意捕捉的風(fēng) 不見了 于是燦爛的陽光 也不再耀眼了 安而能靜 靜而能慮 慮而能得 得而能進(jìn) 我依然做回了我。
【第2句】： 描寫人物心情的句子
當(dāng)春帶著她特有的新綠，海一樣地漫來時(shí)，真能讓人心醉； 當(dāng)春攜著她特有的溫煦，潮一樣地涌來時(shí)，也能讓人斷魂。
春，絕對是一楨浸染著生命之色的畫布。 新綠、嫩綠、鮮綠、翠綠，滿眼的綠色呀，溫柔著我們的視線。
還有那星星般閃動的一點(diǎn)點(diǎn)紅、一點(diǎn)點(diǎn)黃、一點(diǎn)點(diǎn)粉、一點(diǎn)點(diǎn)紫呀，也驚喜著我們的目光。 于是，開始在春天漫步。
踩在她松軟的泥土上，才知道生命的溫床可以如此地平實(shí)。只要季節(jié)的老人飄然而至，所有沉睡的種子，都可以在這里孕育，并賦予生命一種變換的姿態(tài)。
春，絕對是一幅飽蘸著生命繁華的畫卷。 無論是破土而出的，還是含苞待放的；無論是慢慢舒展的，還是緩緩流淌的；也無論是悄無聲息的，還是鶯鶯絮語的，只要季節(jié)老人把春的帷幕拉開，他們就會用自己獨(dú)特的方式，在這里匯演自然那神奇的活力。
于是，開始在春天漫游。 披著柔媚的春光，讓略帶甜意的風(fēng)，從身邊掠過。
就會領(lǐng)悟到春的氣息里，其實(shí)包含著一種最令人感動的柔情。也會覺得大自然就是一位奇特的母親，她竟選擇在萬物蕭條的冬的盡頭，將千姿百態(tài)的生命孕育而出，讓它們踏著那最為柔媚的第一縷春光，相擁而至，把無限的生機(jī)帶給人世。
春，也是一拱彰顯著生命神奇的畫廊。 你看，每一種生命都有自己特定的形態(tài)，而每一種特定的形態(tài)，都包含著特定的生命信息。
無論是高大的，還是弱小的，都要經(jīng)歷著有生也有死的歷程，也都有稚氣和成熟的時(shí)節(jié)。無論是引人注目的，還是平淡無奇的，都要沿著那特定的時(shí)令軌跡，在自己特定的生存空間里，完成一段生命的壯舉。
也無論是否有名有分，無論是生在富饒的家園，還是長在貧瘠的沙土，所有所有的、所有的在春天萌生的萬物呀，都用自己獨(dú)特的方式，用盡全部的熱情，譜出一曲生命的頌歌。 這就是春，因著萌生在這里的生命的齊奏，讓我真真切切感受到一種神奇的美麗。
轉(zhuǎn)瞬間嚴(yán)冬已逝，春天已悄悄地來到人間。春天，是美好的季節(jié)，是充滿詩情的季節(jié)；春天，又意味著一個(gè)生機(jī)勃勃的開始。
自古以來，詩人喜愛春天，贊美春天，是因?yàn)榇禾炀吧巳耍幪幗钥扇朐姟Ｂ焦旁姲倩▓@，只見詠春詩姹紫嫣紅、爭奇斗艷，令人目不暇接，隨意采擷幾朵，慢慢品讀，不知不覺已陶醉其中。
“一夕輕雷落萬絲，霽光浮瓦碧參差。有情芍藥含春淚，無力薔薇臥曉枝。”
這是北宋詩人秦觀的《春日》。這首詩寫雨后春景。
瞧，雨后庭院，晨霧薄籠，碧瓦晶瑩，春光明媚；芍藥帶雨含淚，脈脈含情，薔薇靜臥枝蔓，嬌艷嫵媚。這里有近景有遠(yuǎn)景，有動有靜，有情有姿，隨意點(diǎn)染，參差錯(cuò)落。
全詩運(yùn)思綿密，描摹傳神，自具一種清新、婉麗的韻味，十分惹人喜愛。 “朝來庭樹有鳴禽，紅綠扶春上遠(yuǎn)林。
忽有好詩生眼底，安排句法已難尋。”這是宋代詩人陳與義的《春日》。
這首詩寫春天早晨之景。耳盈鳥語，目滿青枝，綠紅相扶，異馥誘人。
詩人寥寥幾筆，一幅春意欲滴的畫面便展現(xiàn)在讀者面前，然后，詩人索性止筆，不再描寫春景，轉(zhuǎn)而抒情。春意濃郁，靈感忽生，但詭譎的詩人卻用“已難尋”的遁詞來誘使讀者自己去感受春意，這種虛實(shí)相生的方法，給讀者留下了很大的想象空間。
“遠(yuǎn)目隨天去，斜陽著樹明。犬知何處吠？人在半山行。”
這是南宋詩人楊萬里的《春日》。這首詩寫春天傍晚之景。
斜陽披叢樹，綠地與天接，犬歡叫，人晚歸。這首詩自然貼切，常中見巧，平中見奇，將讀者帶進(jìn)全景式的春之氛圍，這里有春之境的美妙，有春之色的絢爛，有春之味的濃烈，有春之聲的和悅，置身其間，人們會敞開胸襟，盡情歡歌。
“春水初生乳燕飛，黃蜂小尾撲花歸。窗含遠(yuǎn)色通書幌，魚擁香鉤近石磯。”
這是唐代詩人李賀的《南園》。南園的春天，生機(jī)勃勃，富有意趣。
春水初生，乳燕始飛，蜂兒采花釀蜜，魚兒擁鉤覓食，這些都是極具春天特征的景物，而遠(yuǎn)景透過窗戶直入書房，使人舒心愜意，歡欣不已。這首詩生動傳神，清新流轉(zhuǎn)，讀來令人神清氣逸。
“古木陰中系短篷，杖藜扶我過橋東。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。”
這是南宋和尚僧志南的《絕句》。這是一首描寫春游的絕句。
春光明媚，勾起了出家人的游興，于是走出廟宇，觀賞春光。駕著小篷船出游，將船停泊在古樹下，拄著藜杖橋東漫步。
雖是平鋪直敘，但古木陰中停泊著小船，這個(gè)畫面很雅，很古樸，頗如一幀中國古代的文人畫。后兩句準(zhǔn)確精練地表現(xiàn)了春天杏花盛開，小雨紛紛，楊柳飄舞，東風(fēng)和暖的美麗而宜人的景象，是傳誦千古的名句。
這首詩情與景匯，物與心諧，詩人抓住春風(fēng)春雨的特點(diǎn)，略加渲染，便透露出內(nèi)心的喜悅和對大自然的熱愛。 “草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。”這是清代詩人高鼎的《村居》。
一、二句具體生動地描寫了春天里的大自然，寫出了春日農(nóng)村特有的明媚、迷人的景色，二月里，春光明麗，草長鶯飛，楊柳以長長的枝條輕拂堤岸，好像被美好的春色陶醉了。三、四句描述了一群活潑的兒童在大好的春光里放風(fēng)箏的生動情景，他們的歡聲笑語，使春天更加富有朝氣。
這首詩落筆明朗，用詞洗練。全詩洋溢著歡快的情緒，給讀者以美好的情緒感染。
“陰。
【第3句】： 描寫人物心情的句子3個(gè)
描寫人物心情的句子
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恩，描寫心理，一般用成語的手法表現(xiàn)比如：
胸有成竹 得意洋洋 目瞪口呆 垂頭喪氣
七上八下 心急如焚 心驚肉跳 眉開眼笑
心花怒放 哀思如潮 百念皆灰 百感交集
自鳴得意 自慚形穢 自愧不如 惴惴不安
戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢 怨氣沖天 欲得而甘心 郁郁不樂
憂心如搗 憂心如焚 憂心忡忡 怏怏不樂 心灰意懶
心花怒放.心膽俱裂.心不在焉.喜逐顏開.喜不自勝.喜笑顏開.哀痛欲絕.
【第4句】： 用景物描寫體現(xiàn)人物心情的句子
近人王國維在《人間詞話》中進(jìn)而指出：“一切景語皆情語。”可見情、景確實(shí)是古典詩詞中最基本的內(nèi)容。
由于情與景在詩詞中構(gòu)建的方式不同，我們可以從以下幾個(gè)方面來看唐詩中情與景的結(jié)合。
一、觸景生情。這類詩詞中，詩人心中的情還處在潛滋暗生的狀態(tài)，由于感觸到景物而使得隱藏的情感一下子顯露出來，并寓情于景中。如杜牧的《山行》：
遠(yuǎn)上寒山石徑斜， 白云深處有人家。
停車坐愛楓林晚， 霜葉紅于二月花。
詩中展現(xiàn) 一幅山林秋色圖，遠(yuǎn)山、斜徑、白云、人家等這些都是一般山林都有的特點(diǎn)，不足為奇；但是暗藏在詩人心中的對山景的愉悅使得作者停下來不走了。直到近晚也不走，卻是由于山林中的楓葉，于是“霜葉紅于二月花”，就觸動了詩人萌生愉悅而對美追求的心情駐車欣賞，止步品味，這樣詩人對秋的熱烈、生氣勃勃的感受，就讓楓葉觸發(fā)出來了。
二、寓情于景。有一類詩詞中常是情景分寫的。有的是上句寫景，下句寫情；有的是上聯(lián)寫景，下聯(lián)寫情；有的是前半部分寫景，后半部分寫情；有的是上片寫景，下片寫情等等。這類詩詞的情景抒寫雖有側(cè)重，但其內(nèi)涵統(tǒng)一的，景為情作鋪墊，情滲景顯靈氣。如杜甫的《登高》：
風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。
無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。
萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺。
艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。
全詩通過登高所見的秋江景色，傾訴了詩人長年漂泊、老病孤愁的復(fù)雜感情，慷慨激越，動人心弦。詩前半寫景，后半抒情，在寫法上各有錯(cuò)綜之妙。首聯(lián)著重刻畫眼前具體景物 ，好比畫家的工筆，形、聲、色、態(tài)，一一得到表現(xiàn)。次聯(lián)著重渲染整個(gè)秋天氣氛，好比畫家的寫意，只宜傳神會意，讓讀者用想象補(bǔ)充 。三聯(lián)表現(xiàn)感情，從縱（時(shí)間）、橫（空間）兩方面著筆，由異鄉(xiāng)飄泊寫到多病殘生。四聯(lián)又從白發(fā)日多，護(hù)病斷飲，歸結(jié)到時(shí)世艱難是潦倒不堪的根源。這樣，杜甫憂國傷時(shí)的情操，便躍然紙上。 全詩風(fēng)格正是杜甫“沉郁頓挫”詩風(fēng)的很好體現(xiàn)。情景交融，十分感人。
三、緣情布景。這一類詩詞中，由于詩人心中淤積著強(qiáng)烈的思想情感，他需要將這種情感宣泄出來，于是就或給自己所處環(huán)境情感化，或安排與自己情感相印合的景物，一般說來，就是將自己的主觀感受明白地兌附在景物上。如王績的《野望》：
東皋薄暮望，徙倚欲何依。
樹樹皆秋色，山山唯落暉。
牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。
相顧無相識，長歌懷采薇。
本詩寫秋景是其染上了一層淡的感情色彩，使全詩籠罩著淡淡的哀愁，顯示了詩人彷徨無依之感。本詩首尾兩聯(lián)抒情言事。中間兩聯(lián)寫景，經(jīng)過以情寫景、借景言情的層層深化描寫，把詩人的孤寂彷徨之情與籠罩四野的秋色暮景巧妙的聯(lián)結(jié)起來，給讀者帶來直覺的藝術(shù)觀感和美的愉悅。詩中所蘊(yùn)含的不盡之意，更使人們長久地咀嚼、回味。
四、情景互襯。這類詩詞中，情與景是相互襯托關(guān)系，情因景襯，情更真切； 景因情襯，景更深沉。如岑參的《白雪歌送武判官歸京》：
北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。
忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。
散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。
將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷猶著。
瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。
中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。
紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。
輪臺東門送君去，去時(shí)雪滿天山路。
山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。
這是一首詠邊地雪景，寄寓送別之情的詩作。開篇先寫野外雪景，把邊地冬景比作是南國春景，可謂妙手回春。再從帳外寫到帳內(nèi)，通過人的感受，寫天之奇寒。然后再移境帳外，勾畫壯麗的塞外雪景，安排了送別的特定環(huán)境。最后寫送出軍門，正是黃昏大雪紛飛之時(shí)，大雪封山，山回路轉(zhuǎn)，不見蹤影，隱含離情別意。全詩連用四個(gè)“雪”字，寫出別前，餞別，臨別，別后四個(gè)不同畫面的雪景，景致多樣，色彩絢麗，十分動人。雖然寫雪冷，但友人間的情卻是溫暖的。這樣送別的情與雪景的襯托，更顯得情的深重。
情與景是不可分的，寫景是為了抒情，抒情是要襯托景物的環(huán)境作用。在欣賞詩歌的時(shí)候，不能把情與景分開。因?yàn)橹挥邪盐蘸们榕c景的關(guān)系，就能更好的理解詩歌所表達(dá)的主旨，從而體會詩人當(dāng)時(shí)的心境。不過詩歌的鑒賞還可以從其它的角度去欣賞，在這里我只是從情與景這兩方面的結(jié)合來說說我的觀點(diǎn)。
【第5句】： 描寫人物心情愉快的句子（環(huán)境描寫）
一、句子：到處都是鳥雨花香讓人心曠神怡。天空中的白云使人心晴舒暢。
二、段落：
【第1句】：空氣中彌漫著春天來臨的氣息，輕輕一聞，滿腔的綠意沁人心脾，綠色的小蟲在草叢間躲貓貓，翩然的蝴蝶在炫耀著彩色的新衣，連鳥兒似乎也 在為我高興，合著蟋蟀小隊(duì)的小提琴，唱起了歡快的歌聲。
【第2句】：遠(yuǎn)處的綠色是一片小竹林，地上冒的小腦袋是竹家的小寶寶——竹筍。竹家小寶寶在努力拔高自己的小身子，想要眺望遠(yuǎn)方的溪水。
【第3句】：站在淺淺的溪水中，沒及腳踝的水流可以清晰的看到水底游來游去的小魚兒，歡快的吐著小泡泡，時(shí)而冒出水面，時(shí)而撞上腳面···
【第6句】： 描寫人物心情激動的句子只要三句
【心情激動的詞】 【1】暴跳如雷 【2】面紅耳赤 【3】興高采烈 【4】熱淚盈眶 【5】激動人心 【6】歡欣鼓舞 【7】心潮澎湃 【8】欣喜若狂 【9】慷慨激揚(yáng) 【10】手舞足蹈 【心情激動的句子】 【1】神六順利返航的消息傳來，全中國人民莫不歡欣鼓舞，莫不激動萬分，莫不奔走相告。
【2】可喜的一天終于來了，我的作文發(fā)表了，當(dāng)我把報(bào)紙拿在手里時(shí)，我是多么激動，我從來沒有這樣激動過，我激動的不知用什么語言來表達(dá)我內(nèi)心的激動，只是“噢噢”的喊著，眼里含著的淚花不由的掉了下來，也許，這就是表達(dá)吧！ 【3】而這一次，我的心情卻是異常的緊張.我生怕爸爸媽媽回來不及回家來接我！我生怕。
我緊張我害怕，在此時(shí)此刻，我屏住了呼吸等待著爸爸媽媽的出現(xiàn)。..。
