科技播撒大地真情服務三農演講稿

各位領導、各位評委：

大家好！

我是xx,很高興能在這里和大家一起，共同交流和暢想一個古老而又具有時代特色的話題──榮辱觀。

土地是農民的命根子，千百年來，我們的祖先們奉行“日出而作，日落而息”的傳統耕作方式，“面朝黃土背朝天，汗水不斷流滿臉”地辛勤耕耘，養育著華夏子孫。如今，神州大地奔涌著“文化熱”、“發明熱”、“科技熱”的滾滾浪潮，各條戰線的辛勤耕耘者們，都不再以“大老粗”而感到自豪。科學技術作為第一生產力，無論何行何業，扮演的角色越來越重要。把科技播撒大地，用真情服務“三農”，做“八榮八恥”的踐行者，爭當科技傳播使者，爭做農民知心朋友，成為莊稼友好伙伴的歷史責任，義無反顧地落在了農業科技工作者的肩上。

為了將科技更好的播撒在xx這片美麗富饒的土地上，壓濾機濾布千百名農業科技人員進百村、入萬戶，和著社會主義新農村建設的節拍，搖著科技的櫓槳，帶著豐收的希望踏上征程。他們日復一日，年復一年，無論是春夏，還是秋冬；無論是酷暑，還是嚴寒；無論是播種，還是收獲。他們的足跡遍布山山水水，他們的汗水灑在田間地頭。一分春雨，一分秋實；一分汗水，一分收成。不懈的努力，辛勤的'付出，換來的是累累的碩果。優良的品種得到了推廣，先進的科技得到了普及，病蟲草害得到了綜合防治。傳統產業鞏固提升，新興產業不斷發展，農業綜合生產能力取得了長足進步。2005年，糧食增產再創歷史新高，實現總產【第2句】：59億公斤；農民人均純收入突破2000元大關，達到2035元。

婦女半邊天。這些成績的取得，無不飽含著女性同胞的艱辛付出？巾幗不讓須眉，作為女人，她們更需多付三分汗水，五分勇氣，七分毅力，十二分艱辛。

為了掌握農業生產的第一手資料，找到適宜的生產方式，精選優良品種、改良土壤特性，她們走進千家萬戶，來到田間地頭，深入了解當地耕作習慣，氣候條件，土壤資料。

為了改革傳統耕作制度，實現良種良法綜合配套。她們進行“包谷地膜覆蓋種植、水改旱、立體高產栽培技術，測土配方施肥、病蟲害綜合防治、作物生長調節劑應用”等多項試驗、示范，為農業增產增效提供了技術儲備。

為了農民的利益，在事業與家庭的天平上，她們始終把砝碼添向事業。水改旱地膜包谷種植技術，作為一項新技術的推廣，在宣傳發動中需要對農民進行耐心、細致地講解，對規范化栽培技術需要不厭其煩地進行實地操作示范，對每一地塊進行檢查驗收。記得，去年x月，xx帶領的工作組，駐村已經一個多月沒有回家了。xx的小孩生了病，電話一個接一個催她回去照看，同事們都勸她回家一趟，看一下生病的孩子。當時，正值技術關鍵時期，她是具體負責技術的。在艱難的抉擇面前，她只能流著痛心淚水，對大家說：“孩子我不放心，可這里我更不放心，出了差錯，那農民的損失可就大了，過了這幾天再說。” 沒有豪言壯語，沒有豪情壯志，但卻導出了為農服務的信心和決心。

作為基層科技工作者，這樣的事早已司空見慣。雖然，在很多人的眼里，她們的工作很不起眼，很少為人所知，很少得到認可和肯定。她們面對親人的不理解，只能沉默；面對朋友的不理解，只能忍耐；面對社會的嘲笑，也只能報之以苦笑。她們需要的，不是掌聲和鮮花，不是眾口皆碑的名譽和眾人矚目的地位，她們默默無私的奉獻，需要的回報僅僅是農民欣慰的笑容和沉甸甸的莊稼。因為，她們深知“民以食為天”，“無農不穩”的深刻含義。

我不是詩人，不會用漂亮的詞句謳歌她們的職業；我不是學者，不會用深邃的思想思考她們的價值；篩網濾布我不是歌手，不會用動聽的歌聲詠頌她們的崗位。她們只是普普通通的基層農技人員，但是，在科學技術是第一生產力的今天，在以服務人民、崇尚科學、辛勤勞動、團結互助、艱苦奮斗為榮的時代，在xx實施“農業穩縣”的發展戰略中，在推進社會主義新農村建設過程中，她們卻用實際行動成為了“八榮八恥”的真正的踐行者。

農業科研院所利用科技成果服務三農論文

摘要：農業是全面建成小康社會和實現現代化的基礎，社會主義新農村的建設目標是建設現代農業，提高農業效益，發展農村經濟，增加農民收入。農業科研院所是農業科技創新的主體，要解決三農問題就必須依靠農業科研院所的科技成果轉化來服務三農。文章闡述了農業科研院所在利用科技成果服務三農方面存在的不足之處，并對如何利用農業科研院所的科技創新優勢服務三農給出了幾點建議。

關鍵詞：農業科研院所；科技成果；服務三農

農業是國民經濟中一個重要的產業部門，是國民經濟發展的基礎，因此發展農業對于實現小康社會和國家現代化至關重要。我國是一個傳統的農業大國，農民人數占全國總人口的絕大多數，因此要實現脫貧和城鎮化就必須利用科技成果服務三農，實現農業經濟的增長和農民收入的增加。農業科技成果的轉化可以促進農業生產，提高勞動生產率，創造巨大的經濟效益；可以促進農業高速發展，使社會生產發生質的改變、生產力迅速提高、社會財富成倍增加，進而提高人們的生活水平。目前我國與國外發達國家相比農業生產技術落后，農業生產力低下，農產品附加值低，要解決這些問題就必須依靠農業科學技術提高農業的生產率，實現農產品加工的提質增效以及增加農產品的附加值。

1 農業科研院所在利用科技服務三農過程中存在的問題

【第1句】：1 重學術、輕應用

目前在農業科研院所利用科技服務三農的過程中存在的問題是科技成果轉化以及市場化率低，很多科研成果嚴重脫離實際生產應用，無法為農民所用，很多科研成果因為成本太高而被束之高閣。在很多科研項目當中的評價方式主要是以發表論文和專利的數量，而輕視實際的應用，很多科研工作者在進行科學研究的過程中往往不考慮現實條件的限制，很多科研成果只能在實驗室里實現，無法成為農民創收的工具。科研院所與企業合作主動性較差，其科研成果的實用性不高，與市場需求存在較大的脫節[1]，科研院所與企業的合作追求短期利益沒有長遠的規劃。科研院所在科技立項的時候缺少對市場方向的把控，沒有深入調查農民在生產過程中存在的問題，因此農業科研院所的工作者所做的工作都是從文獻到文獻的工作，從而導致科技成果無法為實際生產提供動力。

【第1句】：2 農業科研院所的管理體制

目前，部分農業科研院所在管理機制上仍然沿用國家事業單位通行的管理體制，其人事制度、分配制度等仍然沿襲著“政府辦事業”的觀念。大多數研究院所在工資分配、獎金分配、職稱評定上，對從事科研成果推廣與轉化的人員不夠重視，這極大地影響了成果推廣與轉化人員的工作積極性，降低了科技成果轉化率[2]。還有就是整個科技結構布局不合理，造成了一些人用大量的科研經費所做的成果與生產實際脫節，而另一些科研工作者卻因為經費不足而無法完成重大科研項目。

【第1句】：3 科技成果轉化見效周期長

科研院所完成一個科研項目從立項、實施到產業化往往需要很長的周期，很多科研工作者往往在短期內看不到成果就開始放棄，或者偏向于跟風喜歡研究近年來的熱點科學問題，對科學研究往往是打一槍換一個地方，持續性不夠。還有就是科研院所對于市場需求和變化不敏感，不能隨著社會的變化和需要更新自己的技術。據農業部統計，國內獲科技進步獎的成果研究周期一般是6～13a，而生產中一般的技術性成果應用5～8a后就被淘汰，因此有的科研成果剛研究出來就面臨著被淘汰的尷尬局面。有些農業院所的科研成果剛開始的時候是在實驗室或者試驗田里實現的，結果到實際生產以及大規模的應用的時候就問題頻發，難以在實際生產應用中發揮作用，而且農業生產受自然環境、資源條件、人為因素的影響很大，這些因素加大了科技成果轉化的難度[3]。

【第1句】：4 農業科學技術的使用者綜合素質參差不齊

農業科研院所是科學技術的創造者，而農民是科學技術的使用與受益者，因此農業科學技術只有為農民所掌握，農業科學技術才能正真轉化為生產力，才能夠創造價值；由于我國農民的受教育的程度普遍偏低，很難掌握高深的科學技術，因此農業科研工作者只有把高深的.科學技術知識變成人人易懂的科學方法才能更容易的被農民所掌握。

2 農業科研院所利用科技成果服務三農的建議及對策

【第2句】：1 改革農業科研院所的科研管理和人才評價體制

科技成果轉化是由科技成果、成果轉化、成果需求和科技環境系統等構成的大系統，其運行要求建立健全相關的動力機制、收益分配機制、約束機制、激勵機制、考核機制、調控機制等[4]。農業科研院所在職工評職稱和職位晉升等方面要把科研成果轉化作為一個重要的參考指標，放棄以往的以發表文章的數量和質量為主的評價體系，在對科研工作者的獎勵方面要對科技成果轉化有貢獻的科研工作者予以獎勵并提高其工資水平。在科研院所體制建設方面要引導科研工作者從重視單純的以發表文章為目的向科技成果轉化方向引導，創造一種重視科技成果轉化的科研氛圍。鼓勵科研工作者在實踐中提升自己的科研素質，科研工作者要有市場意識，自己所做的科學研究要與農業的發展息息先關，以解決農業生產中的問題為出發點來進行科學研究。

【第2句】：2 改革農業科研院所的管理體制

農業科研院所的科研工作人員是科技創新的主要參與者，因此提高科研工作者的工作積極性至關重要。農業科研院所在管理方面要讓科研工作者能夠從科技成果轉化中分享到紅利，使科研工作者能從科技成果轉化中真正受益，只有這樣科研工作者工作才有積極性，從而改變以往干多干少一個樣的被動工作的局面。還有就是農業科研院所的科技工作者要把科學研究與實際生產以及市場緊密結合。科研工作者應該到基層農民中間了解農業現在面臨的問題，國家在基金審批方面要大力支持以解決實際生產應用為目標的科研項目。

【第2句】：3 實行產學研一體化加快科技成果轉化

任何農業科研院所的科學研究工作從立項、實驗、中試到最后的產業化都不能單獨依靠自己來完成，往往需要農業科研院所與政府、企業以及高校的合作才能夠順利進行。因此科研院所在科技成果轉化的過程中要積極尋求與外部的合作，發揮自己獨特的科研優勢，利用與別的單位的合作來彌補自身的不足之處，各個單位之間應該積極合作，統籌配合，建立一個良性互動以及高效運轉的合作體系。農業科研院所應該利用企業對市場變化敏感的優勢與企業展開合作，解決企業以及農民在實際生產中遇到的問題。政府在科研立項的時候要對科研成果轉化周期長的科研項目給予持續的資金以及政策支持，消除科研院所科技工作者的后顧之憂。農業科研院所應該與市場接軌，根據市場變化適時的改變自己的研究方法與策略，使自己的科研成果能夠與時俱進，時時刻刻與市場變化緊密相連從而不會被市場所淘汰。

【第2句】：4 提高農民的科學文化素質

農民是科學技術的使用者和檢驗者，一個科學技術能不能轉化為生產力主要看農民能不能把他應用在實踐當中，即使是再高深再先進的科學技術如果不能為農民所掌握，最后也只是紙上談兵，因此提高農民的科學文化素養至關重要。農業科研院所的工作者在進行科學研究的時候首要考慮的問題就是這項科學技術能不能應用在實踐當中以及能不能為農民所掌握，因此農業科研院所的工作者應該深入田間地頭與農民深入交流，開展農業科學技術知識普及以及對農民進行科學技術應用的培訓，真正做到科技服務于農業。

3 結論

自從中國加入世界貿易組織之后，中國不僅面臨著工業與服務業與外部國家的競爭，還面臨著農業的殘酷競爭，而農業更是我國國民發展的基礎，因此發展農業對我國至關重要，農業科研院所的工作任重而道遠，農業科研院所應當解放思想，從自身定位、研發模式、團隊建立、研發管理模式等內部方面進行革新，掃除扼制農業科研院所技術成果轉化的障礙，從思想層面上解決好會不會服務，能不能服務以及如何服務三農的問題。

農業科研院所要以市場為導向，積極參與市場競爭，結合自己獨特的科研優勢與技術優勢，合理的定位自己的發展模式。農業科研院所應該積極吸收海內外科技精英，打造一流的科技創新團隊，為農業科學研究注入源源不斷的活力。農業科研院所應該與企業和農民緊密結合在一起，以農民增產豐收為己任，建立健全合理的收入分配以及獎懲制度，提高科技工作者的工作積極性。政府應該積極引導農業科研院所開展科技成果轉化的科技立項，大力扶持對實際生產應用有幫助的科研項目。農業科研院所的工作者應該強化“三農”科技下鄉活動，開展農業科學技術知識普及活動推進涉農創新平臺建設。從而實現農業科技成果轉化實現可持續發展，農業科技在現代化農業社會的效能得以提升[5]。

參考文獻

[1]董潔，陳祖功.科技成果轉化質量評價—基于科技中介服務視角[J].統計科學與實踐，2010（10）：26-【第28句】：

[2]史良秀.農業科研院所科研成果轉化率低的自身因素探討[J].西南農業大學學報，2008，6（1）：205-20【第7句】：

[3]孫進昌，張翠萍，張必正.我國農業科技成果轉化現狀及其對策[J].現代農業科技，2006（11）：179-1【第82句】：

[4]裴翠娟，董志強，賈秀領.我國農業科技成果轉化的現狀、問題與對策[J].農業科技管理，2010，29（5）：83-【第85句】：

[5]董定超，薛剛，古小玲.農業科研院所科技成果轉化的障礙和解決途徑淺談[J].科技傳播，2024（11）：194-1【第95句】：

服務三農社會實踐報告

所謂“三農”問題，就是指農業、農村、農民這三個問題。下面是小編為大家整理的關于服務三農的社會實踐報告，歡迎大家的閱讀。

【第1句】：實踐目的：

調查農村經濟發展狀況，了解三農問題落實情況，并在調查過程中了解社會，接觸社會，使這次實踐活動成為投身社會的良好途徑;培養鍛煉才干的好渠道;提升思想，修身養性，樹立服務社會的思想。通過參加社會實踐活動，有助于我們在校大學生更新觀念，吸收新的思想與知識。這次社會實踐，讓我們從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會實踐加深了我與農村的感情，拉近了我與中國國情的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。更加明確學習的動力與使命!

【第2句】：實踐內容：

了解三農問題及農民收入情況，了解實踐地基本情況。對基層經濟建設情況深入了解，關注三農基本問題。通過走訪等形式，發現現存問題與優點，從農民收入來源，農民子弟的受教育程度，農民的業余活動，農村的面貌變化等不同方面來展現農村這些年來的巨大變化。同時也要調查農村發展過程中的不足與缺點。

【第3句】：實踐結果：

(1)農村經濟發展狀況

淺口村的村民熱情大方說起這些年來的變化，老鄉們可是有說不完的話，遠了不說，就說五六年前，農民收人還主要來源于糧食作物的兌換。小麥、玉米、等是農民的生活資料，在賣出的同時定要留下至少年的口糧。花生、芝麻等經濟作物自然是農民經濟的主要來源。糧食收入以后，該賣的賣，該留的留，農民收人微薄。當時副業養殖也是農民的收入之一，在農村幾乎每家都養兩三頭豬，此外還有牛、羊、雞等家禽，這些增加了農民收人，在種植上除去種子、化肥、灌溉等方面，技術不斷更新，在養殖上，品種培育，疾病預防等方面不斷創新。農村經濟穩步發展。隨著國家對三農問題的不斷完善，農民的收入也發生了巨大的變化，蔬菜大棚成為時尚，技術指導商品運輸業都逐步解決，易于管理，操作簡單，收成好，具有豐厚利潤。部分村民(男性居多)選擇外出打工，近年來村里的留守婦女不僅務農，還找到了新的收入來源，編制汽車墊織假發等手工制作。更有村民經商致富。

但是，在經濟發展的同時，也存在著許多不足與弊端。留守兒童成為不可回避的焦點，沒有父母在身邊教育，爺爺奶奶的過分溺愛使很多的孩子輟學在家，難以管教，沒有得到應有的教育。子女在外打工，留下年邁的父母無人照看，只能守著諾大的房子，自我照顧，生病無人管。農村文化娛樂較少，不少農民缺乏娛樂活動，不利于家庭和睦。不可否認農村和城鎮還存在著不小的貧富差距，但村民與村民之間也有不小的差距，有的村民認識落后，行為懶散思想意識沒有更高的追求，或者家中勞動力缺乏等原因。有的村民經商，跑車拉貨，帶來可觀收益，貧富差距明顯不平衡。由于不合理的治理，村里部分地段沒有及時規劃建設，村莊里，舊屋閑置很多，大都是八九十年代修的。有的在村邊新修樓房，老屋拋荒空閑，造成土地資源浪費。生活垃圾沒有合理處理，以至于垃圾遍布地，嚴重影響了村容村貌。

(2)關于三農問題

我們了解到三農問題的基本內容：農民農村農業，其中

農民問題：是三農問題中的核心問題，集中表現為農民的經濟收入低，增收難，素質低，城鄉居民收入差距大，貧富差距大。

農村問題：集中表現為農村面貌落后，基礎設施不齊全，經濟不發達。

農業問題：農業仍然是制約國民經濟的薄弱環節。集中表現為農民種的東西賣不出，自給自足的小農經濟沒有形成規模經濟，農業產業化程度低。

三農問題產生的原因：

農民的收入水平低，增長緩慢，城鄉居民收入差距大，這是三農問題產生的根源。

土地資源不足，農村勞動力嚴重過剩，及土地產權模糊。中國由于人多地少的國情，因而農民得到的土地很少，甚至有些地方的農民沒有土地，所以在農村種就出現了勞動力過剩的現象。在我國，土地的直接所有權屬于鄉﹑村社集體，但隨著改革開放的深入，城市經濟日益發達，因而城市經濟的發展對土地的需求加劇，使得地方政府和村社集體不斷改變土地使用方式，獲取農民的土地，修路建工廠等改為他用，地方政府以經濟發展的名義過分使用土地的代理權，從而村社集體對土地的使用權日益模糊。

投入少。農民由于收入少，增收難，就越來越少的投入資金在農業上;國家雖然撥發了大量資金用于經濟發展，但大部分都用于二﹑三產業，因此在農業和農村上的投入很少，缺乏強勁的經濟后盾。

農民的.素質普遍較低。現在是知識經濟時代，科技是第一生產力，經濟的發展需要高科技的支撐，農業也一樣，但很多農民由于素質低，缺乏知識，不能掌握高科技術，不能將其轉化為生產力。

農業產業化程度低，這是引發三農問題的重要原因。在我國，還是以自給自足的小農經濟為主，并沒有完全形成規模的經濟。

通過十天左右的實踐，我們不但了解到在黨中央的支持下農村產生了翻天覆地的變化，農民的生活水平有了明顯的提高，更重要的是我們在實踐中鍛煉了自我，提高了自我，使我們更能接受社會，適應社會。通過實踐我們清楚地看到黨中央對三農問題的重視程度，黨中央對農村經濟建設提供了一系列的政策：推進農業結構調整，實踐地認真執行了這一政策，由原來的單一的糧食作物極少數的如棉花等經濟作物，逐漸發展到蔬菜大棚等經濟作物，提高農民收入水平;是進行農村稅費減免，免除農業稅并增加農業補貼，進一步減輕了農民的負擔;增加對農業和農村的投入，加強農村扶貧開發農村合作醫療成為可圈可點的焦點，解決了農村看病貴看病難的問題，為廣大農民群眾帶來實惠;引導農村勞動力合理有序流，充分利用農村剩余勞動力。推舊房蓋新屋的事情接連上映，年久失修的街道也在換新貌，在一片欣欣向榮的氣象中，卻依然存在一些問題,農村與城市人均收入差距巨大,娛樂活動較少,國家優惠政策落實不夠全面等問題,這些都應引起我們的重視與注意.通過這次活動我切身感受到了人民對現在生活的滿足與一些擔憂,更加感受到了我們與農村息息相關，就應該為提高廣大農民的生活水平出謀劃策，貢獻力量。

四實踐總結與心得：

經過社會實踐調研發現農村基礎設施正在不斷完善，修路筑房著力改善農村的生產生活條件，提高農業和農村的發展能力;農村社會事業有待開發，著力提高農村文化、教育、衛生保障水平;完善基層政府和基層組織的職能，著力提高農村基層組織的行政管理和服務水平。在實踐過程中，我們小組深刻了解農村發展之艱辛，需要我們這一帶更加努力，肩負著祖國發展的重任;同時，我們也深刻體會到團隊力量。

播撒心靈之種演講稿

各位領導老師同學們：

大家好！

感謝校領導給我這個機會，在這個特別的日子里，代表所有教師表達我們共同的心聲，送上我們對同學們的承諾和希望。

作為撫順一中教師，我們肩負著社會、家長及每一位學生給予的重任，在嚴謹務實爭創一流的學校精神指引下，力爭成為教學水平一流，盡職盡責，師德高尚的教師。師德是教師最重要的素質，是教師之靈魂。俗話說，親其師，則信其道；信其道，則循其步。喊破嗓子不如做出樣子，所以說教師是旗幟，是路標。我們常聽到這樣的說法：有什么樣的老師就有什么樣的學生。教師的一舉一動、一言一行，都清晰而準確地印在學生的腦海里，都有意或無意地熏染著影響著學生，正如古詩所云：“隨風潛入夜，潤物細無聲。” 因此在面對課程改革的新標準、新要求下，面對學生們天真無邪的眼神，我們要進一步加強師德修養，提高自身素質。

首先，我們要自覺創造教師職業內在的尊嚴與幸福。讓自己有價值、有尊嚴地活著，只有這樣，我們在喧囂的花花世界才不至于輕易迷失自己。面對市場經濟的遍地誘惑，我們該如何固守自己的價值觀念，堅持自己的'生活信條呢？我想最關鍵的還是，你是否找到了從事這個職業的尊嚴、價值與激動人心的幸福？如果找到了，我們就會從容、快樂的面對重復而繁重的工作。只有這樣，樸素而平凡的教師生活才會變得充滿智慧與人格的挑戰，天天面對的學生在我們眼中才會每天都是新的。這就是教師獨有的享受。

其次，我們要珍惜每一位學生，尊重并平等對待每一位學生，善于發現每位學生身上的閃光點，與他們進行心靈的溝通，我們不僅要成為知識的傳播者，也要成為他們人生的導航者，因為只有我們可以做到，而每一位選擇一中的學生又是如此的信任我們。

最后，我們要堅持學習，不斷豐富發展自己的精神世界。師德不是靠講出來的，而是靠內心世界的豐富、文化底蘊的提升、人格素養的完善。時代與社會賦予了我們這樣艱巨的任務和光榮的使命，我相信我們每一個一中人都會不求回報的奉獻自己的一份力量，而事實上自工作4年以來我也在感受著每位領導和教師所做的一切，這讓我感動和驕傲。

借此機會，祝愿我們的學校蒸蒸日上、越辦越好；愿所有教師節日快樂、身體健康，愿祖國的未來，撫順一中的希望——我們可愛的學生們為自己創造美好的人生，為撫順一中增添無限的精彩，謝謝大家！！