作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

說說我的老師教案篇一

老師,您是炎夏中的一縷涼爽的風。老師，您又像寒冬中溫暖里的火焰。老師，您像蠟燭，燃燒自己照亮別人。您更是園丁培育我們成為驕傲的花朵。您也像一支小船，把我們載入成功的彼岸。

我要謝謝我的班主任石蕓蕓老師，她是一位年輕的女教師，她有著一頭烏黑帶點黃的頭發，她有著一雙明亮的眼睛，有著似鐮刀般的彎眉毛，她的耳朵好比順風耳，比如教室誰在大聲吵鬧她都聽得清清楚楚，她還有一只很靈敏的鼻子，和一個紅潤的嘴巴，老師穿的衣服各式各樣十分干凈，穿的裙子十分好看，]上穿著花式運動鞋。

老師，您總是在我們遇到難題時，主動細心地幫助我們找到正確的答案，在我們都熟睡時，只有老師您窗前的燈光還依然亮著，老師她是在忙些是什么呢？原來，老師正在熬夜給我們批改作業，老師，您的付出，我都記在心里，我努力讀好書，我以我優異的成績來報答您對學生的付出的，我們不能沒有您的教育引導。

老師您是我們成長路上的領航人。感謝您，把我們引入知識的殿堂，像一支無聲的拐仗，給蹣姍學步的我們以支撐的力量去攀登書山，讓我們在知識的土壤里茁壯成長，從無知走向文明，從幼稚走向成熟，從人生無意識到有目標的追求。

石老師，您對我們很用心，我們永遠都不會忘記，您對我們付出的心血都會因為讓我們變得更美麗。沒有華麗的舞臺，沒有簇擁的鮮花，一支支粉筆，是您耕耘的犁頭，三尺講臺，是您奉獻的戰場。從辦公室到教室，從教室到辦公室，在短暫而又漫長的路，日日夜夜，春夏秋冬，您一頭青絲變成了白發，您高大的身軀不再挺拔……。

感謝您將我們每個孩子送到知識的殿堂無比寬廣人生舞臺。

說說我的老師教案篇二

我一直記得三年前的那一天，我第一次背起小書包，懷著興奮和緊張的心情，跨進北京朝師附小一（四）班的教室。講臺旁站著一位年輕漂亮的女教師，目光和藹，聲音親切，還有和我媽媽一樣的齊耳短發。她就是引領我開始學生生涯的第一位班主任李虹老師。

我是一個特別愛說話的女孩子。李老師教語文課，給我和同學們發言的機會是最多的。但是，畢竟全班有二十多個同學而一堂課只有四十分鐘，我的小手舉得再高也不可能每篇課文都由我來誦讀。李老師就提醒我和同學們：“光在課堂上念書是遠遠不夠的，還應該培養在課外看書的好習慣。”為此，李老師借了很多經典書籍給我們。我運氣好，第一次分到的就是厚厚的一本《林漢達》。書里講述了很多中國古代的歷史故事，看得我如癡如醉。接下來我一鼓作氣，又先后看了《小鹿斑比》、《長襪子皮皮》、《大林和小林》、《藍鯨的眼睛》、《美麗的巴拿馬》、《八十天環游地球》、《哈佛家訓》、《愛的教育》、《雷鋒的故事》等，都是些富有哲理、文筆優美的經典篇章。

李老師知道我特別愛說話，就引導我課內多學作文、課外多寫日記。她告訴我：“寫作和說話都是語言表達，彼此相通。”多虧了李老師讓我們平時大量閱讀，我在練習寫作一段時間后很快找到了感覺，寫出來的作文有的還被李老師當范文評講。接下來，李老師推薦我擔任學校“童話夢工廠”的主持人，帶領幾位同學一起自編故事、自演情景劇。我還走出校門，先后參加“巨人杯”、“葉圣陶杯”全國中小學生聽說讀寫大賽，很榮幸獲了獎。

此時此刻，李老師的目光和聲音既是嚴厲的，又是鼓勵的，越來越像我媽媽。我從愛說話到愛看書，再到愛寫作，進而學做人，這一步又一步都離不開李虹——像媽媽一樣好的經典啟蒙老師。

說說我的老師教案篇三

老師提起筆，我就有很多心里話想給您說，借著這次寫作的機會來給您說一說。

老師，您還記得那次器樂比賽嗎？我表演的是個人比賽，那是我第一次上臺，臺下有那么多的老師和同學。我手里拿著樂器，緊張極了，您在臺下也看出了這一點，便做著“不要緊張，加油！你是最棒的”的手勢和嘴型，我的手便不再抖了，我大膽的演奏起來。當我再次把目光轉向您時，您的臉上也露出了燦爛的笑容。那時我想對您說，謝謝您老師，您給我了鼓勵和勇氣。

老師，您知道嗎？當下課鈴的鈴聲傳到了同學們耳朵里時，您卻還在講臺上，滔滔不絕的講課，對同學們不想聽課的動作和聲音視而不見，有時還講得更激烈。直到“下課”這兩字從您嘴里出來后，大家才變得活躍，瘋了似的往教室門外跑，教室門口，你擁我擠的。但是當男生們還未把足球放在地上，女生們還未把皮筋套在腿上，就響起了上課鈴聲，只好又要坐在教室里進行40分鐘的學習。我們上課認真聽講了，但為什么就不能好好的享受這課間的十分鐘呢？老師，此時此刻我想對您說，請您以后盡量少拖堂。

老師，這是我想對您說的心里話，就讓這作文成為我們溝通的橋梁吧！

說說我的老師教案篇四

李美老師是我的第一個老師，在我上小學以后就沒有見過她了，但她給我留下了深刻印象：高高的個子，大大的眼睛，留著一頭長發，總喜歡扎個馬尾辮。

李老師是個很隨和的老師，所以我們都很喜歡她。記得第一天到幼兒園，我緊張又害怕，緊緊地抓著媽媽的手。媽媽笑著保證道：“放學我一定會來接你的。”

可我還是很難過，使勁地哭，想讓媽媽馬上帶我離開這里，因為我覺得這里是那么陌生，這里的小朋友我都不認識。就在這時，李老師從后面抱住我，輕輕地摸著我的頭，拿了紙巾幫我擦淚水，輕聲地安慰著我。就在我一不留神時，媽媽已經不見了。那時候我好害怕，李老師就讓我靠在她懷里直到哭得睡著了。后來在李老師的關懷下，我慢慢地適應了幼兒園生活，學會了疊被子、系鞋帶、折紙等等好多本領，還交到了好多好朋友！

李老師陪伴了我三年，是她陪我走過了快樂的童年！我想對她說：“謝謝您，老師！”

篇二：我的幼兒園老師

在播放著音樂的操場上，小學生們頂著大太陽做著課間操，這時，我發現旁邊有一群幼兒園的小朋友也做著課間操，而帶領這群小朋友的，正是我中班時的呂老師。

記得，我中班時轉學到苗苗幼兒園，因為是在陌生的環境里，所以當媽媽離開后，我就嚇得哭了起來。那時，幸好有呂老師的安慰和照顧，要不然真不知道我會哭到什么時候。呂老師很幽默，也很親切，在她的帶領下，我很快就跟其他同學打成一片。

有一次，有一位同學說了謊，老師知道后，很生氣，但仍溫和的告訴他：“說謊是不對的，你不能再犯這個錯誤。”然后轉過身來對我們說：“大家都不可以說謊，知道嗎？這樣是不誠實的行為。”呂老師的教導深深烙印在我腦海，是我最敬愛的老師。

老師就像人生路上的指標，指引著我們的路，也教我們如何分辨善惡與是非。因此，我們應當懷著感恩的心來感謝他們，因為老師可是指引我們步上光明大道的人啊！

說說我的老師教案篇五

“撒謊還不承認？”“我沒有。”我哽咽著，“真的，請你相信。”

知道發生什么了嗎？妹妹打碎了媽媽最愛的花瓶，卻說是我無論我怎么解釋，媽媽就是不信。

我跑出家門，跑到一塊空曠的草地上。”真美呀！“美麗的風景，讓我暫時忘記了內心的傷痛。蔚藍的天空漂浮著幾朵白云，一團團、一團團，像棉花糖一樣，在誘惑著我的”食欲“。看著這些美景，我笑了；天空仿佛也看透了我的心思，燦爛的笑著。

天空啊，讓我來跟你說悄悄話吧！我躺在柔軟的草地上，輕聲說：“為什么媽媽不聽我的解釋，還打我呢？我真的很想很想回到小時候，那時媽媽總為我著想，就算我打一個哈欠媽媽都會緊張。天空啊！你是那么美好，好像什么事都不會讓你困擾。就算是暴雨之后，你也會畫出一道美麗的弧線——彩虹。可是，我愛的媽媽呢？”

這時微風弟弟也趕過來湊熱鬧，他仿佛也想聽我說悄悄話。“童年怎么這么快就過去了呢？也許，我不該怪媽媽，因為媽媽是愛我的。不管發生了什么，不管是在什么樣的情況下，母親對我的愛永遠都不會變。再見了，藍天。下次我再來和你說悄悄話吧！”

“媽，我回來了。”“對不起！媽媽錯怪你了，是媽媽不對。”“媽媽”——我撲到媽媽懷里，一任淚水盡情地流。

說說我的老師教案篇六

我四歲了，就決定讓我去上幼兒園。

那天一大早，媽媽給我穿上新衣服，背上新書包，帶著我高高興興來到幼兒園。

我看見很多小在玩蹺蹺板、過山車、滑滑梯……

這時，走出來一個短頭發的阿姨——她，就是我們的。

媽媽把我交給她，就走了。老師就讓我和小朋友一起玩。小朋友看不見媽媽，有的哭了，有的摔跤了，有的尿褲子了，有的追出去要媽媽了……老師忙得滿頭大汗。

慢慢的我們在老師的帶領下，學會了在教室里認真聽課；學會了講故事；學會了讀兒歌；學會了玩游戲……小朋友們都開心地在一起，我們都喜歡上幼兒園了。

我喜歡幼兒園里那個短頭發的阿姨，是她讓我喜歡上學。

我想對她說：“謝謝你，老師！您辛苦了！

說說我的老師教案篇七

也許在老師的天平上差生是無法與優等生平衡的。

“您呢?老師。”望著講臺上慈眉善目的您，我們的眼神充滿了渴望：終于您在“就職演說”

中大聲宣布：“在我的頭腦中，沒有差生與優等生這兩個名詞!”老師，您知道當時我們好高興，好高興，真想把桌子擂得山響。

和其他老師一樣，您一接我班的課就給我們考試。您說這樣便于因材施教。您這樣做是符合教育理論的，可我們總懷疑您在摸我們的“底”。

老師，您太冷落差生了。差生不僅吃不上“小灶”，就連課堂上正常的“大鍋飯”也難得吃好。需要演板或者答問時，您總是找那幾個“掌上明珠”，一次又一次，一遍又一遍。而我們這多數的差生幾個星期也輪不到一回，有的竟整學期整學年地坐冷板凳。老師，您知道嗎?有好多這樣的坐板凳者難耐“陪坐”之苦而厭學棄學呀!

記得有一次，您競破天荒地叫她，成績倒著數的她惶恐不安地起立，呆若木雞地站在那兒，對于您提出的問題茫然無措，末了，兩顆淚珠滾出眼眶，順著臉頰往下爬。此刻，她多么需要您的理解和安慰呵!而您卻吼道：“哭什么?!你不愿回答我又不逼你!你就陪我站著吧!”又很不高興地瞪了她一眼。

“老師！”您扭頭笑著望著他。

您一定是想借他——全班的尖子來一個“優劣對照”，再教訓教訓她。而他竟也傻站著——誰知今天那腦瓜也轉不靈了。

您先是吃驚地看著他，后來很沮喪地點點頭。“先坐下吧，會想好的!”您語氣緩和，與剛才判若兩人。

老師，我也知道您的苦衷：升學考試“指揮棒”的威力，學生考分關系到晉級、評職稱，社會對升學率高低的輿論……可是老師，我想跟您說句心里話，差生比優等生更需要您的愛。把愛分一點給我們這些差生吧!老師!

說說我的老師教案篇八

一直以來，我們就在關愛中長大，你溫柔的呵護我們，關懷總是無微不至的存在著。

同學們情同手足的幫助，這份似曾相識的感覺使我更加思念您的關懷，您的幫助，您的教學。真想快快長大好好地報答老師您。

在我的腦海里，許多在校園發生的事都深深記在我心里。

記得有一次考試時，我考的七十分，我很傷心，但老師您說："沒有關系，只要努力好好學習，我相信你一定能取得好的成績，你要加油啊！我聽了老師的話上課認真聽，回家認真學習，不斷思考，看書。到了考試，我考試竟然得了一百分，我高興極了！老師的話真是太好了，只要努力學習，成績就不斷地上升。

經過老師的教導，使我知道學習需要更多的精力，才能得到更多的回報，才會得到更多的知識。老師今后我會更加認真努力學習，爭取考得更好的成績。謝謝您親愛的老師。

祝您永遠開心，健健康康！

說說我的老師教案篇九

記得上幼兒園時，老師讓每個人畫一只小燕子，我先弄黑一個小圓，再在那里面畫一點紅，又在前面畫兩尖，一尖向上，一個向下，小燕子的頭就完成了，再弄黑一個橢圓形，在后面畫三個道是燕子的身，翅膀很難畫，我畫了一下，不好，我又畫了還差不多，小燕子完成了。我準備畫柳條，我直直的畫下來。老師說柳條是彎彎的，再畫上點風，我又按照老師的話畫好了，感覺有些單調，又畫彩虹，畫好了，涂色，我不知彩虹都有七種色，老師說彩虹有赤、橙、藍、綠、青、紅、紫，畫好，太漂亮了。

我給老師看了一下，老師說嗯還不錯，他又給輔導了一下。

我們放學了，同學都走了，只剩五個，我們先玩了一會棋，我贏了。

我又開始積木，我看誰的摞的最高，你摞一下，我摞一下，我們很厲害，第一個倒的12層，第二個倒了20層，第三個也就是我26層，第四個30層，有兩人被接走了。

我們又比超車王，我選鋼刃雄獅，他們兩選青龍圣獸，另一個是光速靈蛇，我看是我贏，他們說看誰跑三圈的時間，最后我贏了，我很高興。一個又被接走了。

我和他看了會光碟，一個又被接走了，我很著急，老師安慰的說道：一定在路上，又讓我看一會光碟。

爸爸來把我接回了家。

我的幼兒園老師真好！

說說我的老師教案篇十

初中三年，是我們最美好的三年，它是我們美好的三年青春。而在過去的一年半中我有過彷徨，有過膽怯，有過勇敢。結交到許多朋友，也有些比較強勢的人。今天我就敞開心扉來說說我的心里話。其實生命中有非常多美好的東西，可人的大腦總是讓你記住那些不好的畫面。

每個人小時候總會有一些人在背后對你指指點點的，其實我們沒必要在乎那些，只要做自己就可以。比如說安徒生小時候別人總是嘲笑他，但他最后卻成為了一代童話大王。我相信每個人小時候平凡，也許長大以后過的是一番精彩。我想對老師說：＂要對每個孩子抱有一樣的希望，也許曾經調皮的孩子長大以后就變成了成功人士。＂我想對老師說：＂上課的時候可以更生動一些，英語作業可以少一些，語文課可以更活躍一點。

物理嘛，就不要拖堂了。＂其實每個學生心里都有許多許多的話想要對老師說，不是因為他們不善表達，而是因為他們不敢說。其實學校的生活非常有趣，同學們和諧相處，但是我覺的組和組之間可展開競爭，這樣同學們就有了學習的動力，奮發向上。組內也可以培養協作精神，一起進步。好了，心里話就說到這里了希望老師和同學是好朋友，是知心朋友。

老師，您講課的聲音很好聽，課上得很生動，我很喜歡上您的課。

老師，您每天早上很早就來到學校，很晚才回家，您辛苦了。老師每次看到您帶病上課，您的精神依舊那樣專注、投入，您的態度依舊那樣認真。因此，平常上課時不專心聽講的同學，今天似乎像換了一個人似的，全神貫注地聽老師講課，教室里舉手發言的人也比以前多了好多！講臺上下一呼一應，是那樣融洽、活躍！老師的一舉一動，我想起了媽媽，即使媽媽生病臥床，放學回家，她也會把熱氣騰騰的飯菜準備好。老師就像媽媽，不愿耽誤學生一節課，這是一種無私的奉獻。

此時此刻，我多想為老師倒一杯熱水，讓您潤潤嗓子；我多想搬一把椅子來，讓您坐下來歇歇；我多想變作一只百靈鳥，用清脆悅耳的歌聲解除您一點點病痛。老師，我以后上課一定認真聽講，好好學習，天天向上，努力做一個好學生。