【第1句】： 閱讀短文,完成文后各題一）（一）青青漓江鳳尾竹

【第1句】： 判斷。

正確的畫“√”，錯誤的畫“*”。 （1）短文主要寫了兩個內容：漓江水，鳳尾竹。

（錯 ） （2）短文主要寫了一個內容：漓江的鳳尾竹。（對 ） 【第2句】： 根據短文內容填空。

（1）第2自然段重點描寫了鳳尾竹的____顏色_______、形態。 （2）“落霞與孤鶩〔〕齊飛，秋水共長天一色”是唐代詩人王勃寫景的名句，文中“翠竹共江水一色，竹影與山峰齊動”這一句雖然是對它的模仿，卻用得比較恰當。

【第3句】： 讀一讀文中畫曲線的句子，想想它的作用，用“√”標出來。 （1）用排比、比喻的方法，形象地寫出了鳳尾竹的特點。

（√ ） （2）用對比的方法，具體寫出了鳳尾竹的形態。（ ） （3）用夸張的方法，使人產生聯想。

（ ） 【第4句】： 照樣子寫句子。 例：是啊，置身于這樣的美景中，沒有什么煩惱憂愁不能拋棄。

是啊，置身于這樣的美景中，有什么煩惱憂愁不能拋棄呢？ 一路上風光如畫，景色似詩，令人樂而忘返。一路上風光如畫，景色似詩，怎能不令人樂而忘返呢？。

【第2句】： 一篇關于游覽漓江的作文

暑假的一天，我們全家出動，一起去游覽那迷人的桂林山水。告別了喧鬧的城市，來到了靜謐的山林，又是一番獨特的桃源風光！我們坐著漓江觀光游輪緩緩駛向了美麗的漓江之上。

漓江的水位不深，但是十分的清澈。游輪的內艙是給游客提供服務的，在第二層的船夾板上，還可以供游客觀看漓江水及兩岸的奇妙無比的山峰景色。我和爸爸來到二層夾板上，便又是一番不同的景色。漓江的帶著些許潮濕、些許腥味的江風迎面撲來，啊，多么新鮮，多么令人心曠神怡，讓人十分珍惜現在的一切，這景色就是一副精美的畫卷，卻身在其中，這種幸福感讓人留戀，讓人陶醉！

“哇”！“鴨子，爸爸快看”！江邊有一群群的鴨子，在悠閑的戲水、漂游，就象畫中有畫。

我一邊大聲地叫著，一邊把手指向了那成群的鴨子身上。白天他們被主人從籠子里放出來，有的在江岸上，有的在江水中，有的甚至還有的游到了江心，直到游輪快要撞到了他們才撲棱著翅膀往江邊奔去。

間過的真快，漓江的山水美景還沒有看夠，可是船馬上就要靠岸了。我們游覽了漓江水的風光，這兒可真美，有時間我還要再來一睹它的風光！