坐井觀天的人生哲理

導(dǎo)語：坐井觀天這個(gè)成語大家知道它的含義和故事嗎？以下是小編為大家分享的坐井觀天的人生哲理，歡迎借鑒！

坐井觀天的人生哲理

文章通過青蛙和小鳥對天的大小的爭論，闡明了一個(gè)深刻的道理：看問題、認(rèn)識事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那樣犯了錯(cuò)誤還自以為是。

這一寓意，對于低年級的小朋友來說具有現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義，因?yàn)樗麄儗κ挛锏恼J(rèn)識往往是片面的。

擴(kuò)展閱讀：坐井觀天語文教案設(shè)計(jì)

教學(xué)目的：

【第1句】：認(rèn)識本課中的生字新詞，正確書寫，并用“一……就”造句。

【第2句】：培養(yǎng)學(xué)生正確、流利的朗讀課文的能力。

【第3句】：初步感知課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

【第1句】：學(xué)會(huì)本課生字新詞。

【第2句】：正確、流利的朗讀課文。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)本課生字新詞，區(qū)分形近字。

教具準(zhǔn)備：

投影片

教學(xué)過程：

【第1句】：談話導(dǎo)入：

教師出示坐井觀天的.掛圖，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，然后說一說圖畫的意思，初步感知這個(gè)成語的意思，然后揭示課題：今天我們一起來學(xué)習(xí)第12 課《坐井觀天》，板書課題。

【第2句】：進(jìn)入新課：

（一）、初讀課文：

【第1句】：自由讀課文，不認(rèn)識的字標(biāo)上生字的字音，多讀幾遍。

【第2句】：在小組內(nèi)讀課文，數(shù)一數(shù)，課文共有幾個(gè)自然段？標(biāo)好自然段序號，小組長檢查是否正確。

【第3句】：指名讀課文，訂正生字詞的讀音，初步感知課文內(nèi)容。

（二）、認(rèn)識生字：

【第1句】：教師用投影列出生字，分小組讀一讀，比一比：誰讀的最正確。

【第2句】：觀看投影片，說一說下面的生字哪里容易寫錯(cuò)？

“沿” （第五筆是橫折彎，沒有鉤）

“弄” 上下結(jié)構(gòu)，上面是個(gè)“王”，下面是：橫、撇、豎。

“錯(cuò)” 左右結(jié)構(gòu)，左邊是：金字旁，右邊是：橫、豎、豎、橫、豎、橫折、橫、橫。

“渴”與“喝”怎樣區(qū)分？ （“渴”需要水，所以左邊是三點(diǎn)水；“喝”要用嘴，所以左邊是口字旁）

【第3句】：自己讀一讀詞語，然后教師指讀：

井沿 回答 口渴 喝水 別說 弄錯(cuò)

【第4句】：結(jié)合書上的圖指一指，說說“井沿”指的是哪？（井的邊）

（三）、再讀課文，做到正確、流利：

【第1句】：自由讀課文（2——3遍）

【第2句】：同桌按自然段讀課文，互查字音。

【第3句】：教師指名讀，比一比，誰讀的正確、流利。

（四）、用“一……就”造句：

【第1句】：讀句子，想想：這兩句話有什么共同點(diǎn)？

投影片： 我一抬頭就看見天。

爸爸一起床就去跑步。

共同點(diǎn)：都用上了“一……就”的句式，表示一有前邊的動(dòng)作出現(xiàn)，必然就會(huì)有后邊的行為。

【第2句】：自己用“一……就”說句子，互評互改。

（五）、指導(dǎo)生字書寫。

【第1句】：觀察田字格中的生字占格情況。

【第2句】：練習(xí)描字。

【第3句】：在生字本上抄寫字頭，教師進(jìn)行評價(jià)。

【第3句】：布置作業(yè)：

【第1句】：抄寫生字

【第2句】：朗讀課文，做到正確、流利。