小學(xué)一年級語文下冊好句子精選60條

由2751 分享時間：2024-04-10 19:10:20 收藏本文

小學(xué)一年級下冊語文重點句子歸納

【第1句】：把下面的句子補(bǔ)充完整。

通過把句子寫完整的訓(xùn)練，讓學(xué)生明白什么是完整的一句話，以達(dá)到讓他們寫一句完整話的目的。全冊共有以下9種練習(xí)句式。

（1）、（）替/給/幫/為（）。

例：我替爸爸拿拖鞋。我給媽媽洗手絹。

我?guī)屠蠋熓兆鳂I(yè)。我為大家掃地。

（2）、（）正（）呢！

例：李老師正忙著改作業(yè)呢！

小雞正忙著吃蟲子呢！

我正忙著寫作業(yè)呢！

（3）、（）漸漸（）。

例：瓶子里的`水漸漸升高了。

天氣漸漸熱起來了。

小樹漸漸長高了。

（4）、（）一邊（）一邊（）。

例：小鳥一邊飛一邊叫。

他一邊說一邊笑。

爸爸一邊喝水，一邊看書。

媽媽一邊洗手，一邊說話。

老師一邊說，一邊寫。

（5）、“把”字句與“被”字句互改。

（）把（）。（）被（）。

例：老牛把草吃完了。草被老牛吃完了。

我把門打開了。門被我打開了。

（6）、（）那么（），那么（）。

例：西瓜長得那么大，那么圓。蘋果那么香那么甜。

我的頭發(fā)那么長，那么黑。他的臉那么白那么胖。

（7）、（）已經(jīng)（）。

例：我已經(jīng)長大了。小樹已經(jīng)發(fā)芽了。

春天已經(jīng)到了。我已經(jīng)寫完作業(yè)了。

（8）、（）像（）。

例：月兒彎彎的像小船。小燕子的尾巴像剪刀。

荷葉像一把小圓傘。我們像花兒一樣美麗。

（9）、（）十分（）。

例：我十分專心地看書。

他十分高興地回家去了。（十分=特別=非常=格外）

語文句子知識點歸納

句子：

【第1句】：積累佳句。

(1)課文中的優(yōu)美語句

課文中形象、生動的語句：第21課“課后思考題”第三題(p103);

課文中描寫人物外貌、動作、神態(tài)的語句：第27課“課后思考題”第三題(p130)。

(2)名言警句

(1)描寫自然風(fēng)光的古詩名句：語文園地一“日積月累”(p16);

(2)關(guān)于誠信、友愛、尊老愛幼的名句：語文園地二“日積月累”(p33);

(3)農(nóng)業(yè)諺語：語文園地三“日積月累”(p50);

(4)關(guān)于生命感悟的名人名言：語文園地五“日積月累”(p97);

(5)描寫田園風(fēng)光的古詩名句：語文園地六“日積月累”(p117);

(6)歇后語：語文園地八“日積月累”(p161)。

【第2句】：理解句子意思。

(方法：聯(lián)系上下文、聯(lián)系時代背景、聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗、抓住重點詞語仔細(xì)想)

(1)想畫面理解詩句意思：第1課“課后思考題”第二題(p5)、第23課“課后思考題”第二題(p111);

(2)抓住重點詞體會句子的意思：第3課“課后思考題”之第二題(p11);

(3)聯(lián)系實際(或現(xiàn)實)體會句子的意思：第5課“課后思考題”第二題(p21)、“小泡泡”【15】(p71)、第19課“課后思考題”第三題(p90);

(4)結(jié)合課文和具體事例理解句子意思：第15課“課后思考題”第二題(p72);

結(jié)合課文和生活實際理解句子意思：第17課“課后思考題”第二題(p84)、第19課“課后思考題”第二題(p90)、第25課“課后思考題”第三題(p123);

(5)聯(lián)系上下文體會句子的意思：“小泡泡”【27】(p129)

(6)體會句子含著的意思：“課后思考題”第三題(p58)、語文園地五“我的'發(fā)現(xiàn)”(p96);

【第3句】：體會句子的修辭手法。

(1)體會排比句的特點和表達(dá)效果：語文園地一“我的發(fā)現(xiàn)”(p16);

(2)體會比喻句中帶點部分所表達(dá)的思想感情：語文園地四“我的發(fā)現(xiàn)”(p79);

(3)體會擬人句在描寫動植物特點時所起的作用：語文園地六“我的發(fā)現(xiàn)”(p117)。

【第4句】：體會標(biāo)點符號的作用：語文園地七“我的發(fā)現(xiàn)”(p136)

語文《詹天佑》重點句子解析

１、有一家外國報紙輕蔑地說：“能在南口以北修筑鐵路的中國工程師還沒有出世呢。”

解析：“還沒有出世”，表明有些外國人不相信中國有能力修筑這條鐵路。后來的事實給了他們一記響亮的耳光。“輕蔑”一詞形象地描畫出這家報紙看不起中國人的帝國主義嘴臉。

２、遇到困難，他總是想：這是中國人修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但惹外國人譏笑，還會使中國的工程師失掉信心。

解析：詹天佑的這些想法表明他是一個有高度愛國熱情的工程師。他深知，他所承擔(dān)的工程，是中國人靠自己的技術(shù)力量修筑的第一條鐵路，這是一條爭氣路。如果修得不好，不但外國人會譏笑我們，我們的工程師也會喪失信心；修好了，既可以回?fù)舻蹏髁x的蔑視譏笑，也能提高我們的民族自信心，所以一定要把它修好。

３、許多到中國來游覽的外賓，看到詹天佑留下的`偉大工程，都贊嘆不已。

解析：“贊嘆不已”是連聲稱贊，稱贊不止。這句話表明詹天佑主持修筑的京張鐵路，在世界上是了不起的，體現(xiàn)了中國人民的智慧和力量是無窮無盡的，用事實給了藐視中國的帝國主義者一個有力的回?fù)簦瑥亩舱f明詹天佑的確是一個了不起的愛國工程師。

４、詹天佑經(jīng)常勉勵工作人員說：“我們的工作首先要精密，不能有一點兒馬虎。‘大概’，‘差不多’，這類說法不應(yīng)該出自工程人員之口。”

解析：這句話說明詹天佑對工作一絲不茍，極端負(fù)責(zé)，對工作人員要求非常嚴(yán)格。

五年級語文詩詞復(fù)習(xí)重點歸納

(一)《浪淘沙》唐劉禹錫

九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽牛織女家。

(二)*天行健，君子以自強(qiáng)不息。《周易》*有志不在年高，無志空長百歲。《傳家寶》

*莫等閑，白了少年頭，空悲切!《滿江紅》*少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。《偶成》

*路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。《離騷》

*不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。《荀子》

(三)地滿紅花紅滿地天【小學(xué)生期中復(fù)習(xí)】連碧水碧連天(回文聯(lián))