親子教育經典語錄

篇一:《親子教育經典語錄》

【第1句】：孩子的幼年，陪伴非常重要。但父母對孩子的影響力，貫徹終身。在陪伴中，我們給孩子示范，對口腹之欲的克制，對消費主義的抵擋，對精神世界的不間斷的追求，中年堅忍和奮斗，晚年從容和安住。陪伴的力量，會緩釋孩子的焦慮。心不在焉，急三火四，隨波逐流的父母，是孩子難堪的宿命。

【第2句】：在親子互動中，父母和孩子的感受基本是相似的。批評孩子不懂事時，孩子也在抱怨你的不理解；責怪孩子快把你逼瘋了時，你基本上也快把孩子逼瘋了；改變親子關系，從接納開始，先調整自己的情緒和態度，你會發現：自己對了，孩子就對了！

【第3句】：一個五歲德國小男孩總是喜歡穿裙子。他的爸爸沒有責罵他，而是選擇跟他一起穿上裙子，走上街。他的爸爸說：“我沒有受過多少高等教育。我只想我的孩子懂得：有時候不一定要符合大眾預期。我想讓他知道，爸爸總會在他身邊支持他。”他們的一個偏狹鄰居據說看得目瞪口呆，結果迎頭撞到了路燈桿上。好有勇氣的爸爸！

【第4句】：家庭教育立足身教。父母通過對自身行為的規范，用榜樣和環境的力量來影響和熏陶孩子，而不是父母放縱自己的欲望和情緒，通過粗暴的訓斥，打罵等方式來管教和塑造孩子。

【第5句】：“哭什么哭，不就是只烏龜嗎？爸爸再給你買一個。”當孩子養的小烏龜死了，你如何安慰？孩子聽后哭的更厲害的，不再只是因為烏龜的死，更因為他的情緒不被接納和理解。告訴孩子：“我和你的感受是一樣的，失去一個好朋友是會很過。”當孩子的情緒被爸爸接納和理解時，就能更好地面對現實和自己的感覺。

【第6句】：真正讓孩子走向獨立，執著于自己夢想的，不是父母以“爸媽沒本事，咱家全靠你了”或“你只有好好學習出人頭地，才對得起爸媽對你的付出”的所謂“激勵”來綁架孩子，而是父母力求做最好的自己，成為孩子的榜樣，同時讓孩子確信父母的愛是無條件的，與成功與否無關，孩子反而更會義無反顧地去爭取成功。

【第7句】：我們可以讓孩子，從幼兒園，從小學，就帶他去感覺他的身體，讓孩子在草地上，閉著眼睛打滾，讓他的身體滾過那個草地，用嗅覺、觸覺感覺到草地、泥土、氣味，那個時候身體是比較真實、具體的。我們講了太多屬于道德性，概念性的東西。如果沒有一個健全的身體做基礎，都會落空。

【第8句】：愛是相對公平。愛的重點是質量。對于多子女的家庭，要傳達的是父母和孩子唯一的聯系，而不是絕對的公平。如何公平都無法抑制孩子想要得到父母唯一的愛的欲望。不要對孩子說“我對你和對你弟弟的愛是一樣的”，告訴他“你在這個世界是獨一無二的，我們對你的愛不會因為任何人而改變。”

【第9句】：如果一個人能做自己的好父母，也就一定能做孩子的好父母。什么叫做自己的好父母呢，就是你有沒有辦法對自己溫和而又堅持。也就是說當你失敗了，有挫折感了，你是怎么對待自己的。你會不會對自己非常嚴厲？會不會不能原諒自己？如果是的話，那么當你成為父母后，你孩子犯錯時你也會這樣對他。

【第10句】：父母的自我成長：【第1句】：成長始于接納和欣賞自己。【第2句】：愛自己的伴侶，經營好婚姻。【第3句】：做好的榜樣。教育是自我管理，不是責罰孩子。【第4句】：改變孩子從改變自己開始。【第5句】：有自己的生活和愛好。【第6句】：保持閱讀的習慣。

【第7句】：鍛煉好自己的身體。【第8句】：秉持積極樂觀的生活態度。【第9句】：不斷學習新時尚新技術，與孩子有共同語言。

【第11句】：好奇心、興趣、創造性等都不是培養出來的，是人的自然屬性。父母需要做的是如何去喚醒和保護，而不是總想著如何去塑造。盲目地去教導和干涉，反而會扼殺孩子的天性和自覺。我們需要的是少點自以為是，多點自省自律。為一個錯誤的問題尋找一個正確的答案是徒勞無益的。自己先做對了，孩子往往就做對了。

【第12句】：【好媽媽的十一個特點】【第1句】：有自己的生活。【第2句】：接納和欣賞自己。【第3句】：愛孩子的爸爸。【第4句】：不抱怨，有正面詮釋人生、感知幸福的能力。【第5句】：情緒穩定。【第6句】：祝福而不是擔心孩子。【第7句】：給孩子無條件的接納和愛。【第8句】：少說教，多示范。【第9句】：多用身體語言。【第10句】：堅持讀書給孩子聽。【第11句】：少看會電視，多帶孩子去戶外，親近大自然。

【第13句】：【第1句】：每個人的生命都可以一直學習和成長，即使你是一個慢的學習者。2在家庭中，孩子的安全感主要來自媽媽，而關于“我是誰，我是怎樣的“自我概念則是來自于爸爸。作為父母，你給孩子的心理營養足夠嗎？。

【第14句】：【第1句】：通過親身實踐讓孩子獲得珍貴的直接經驗，越早愈好；【第2句】：別扼殺了好奇心，不要太過保護孩子，在孩子搞破壞時也不要缺乏耐心；【第3句】：和孩子一起探索世界，認真面對孩子疑問的同時問寶寶幾個為什么；【第4句】：鼓勵孩子自己想象比給出一個科學答案更重要。

【第15句】：意識到家庭是孩子最重要的學校，父母是孩子第一位也是最重要的一位老師，應該是父母一種進步。但我們是否能進一步的意識到，家庭也是我們做父母自我教育、自我成長的學校，孩子在很多方面也是我們的老師。

【第16句】：孩子的任何情緒和感受都應該被尊重和接納，但行為應該受到限制。而現實中，很多父母正相反：一方面壓制、否定孩子的哭、害怕、焦慮、憤怒、痛苦等情緒，另一方面卻對孩子滿地打滾、隨意拿人東西、打罵別人等行為束手無策或聽之任之。該做的沒做，不該管的瞎管，于是，父母就成了孩子問題的最大制造者。

【第17句】：怎樣做好爸爸：【第1句】：用自身行為熏陶孩子良好習慣。【第2句】：兒童教育從體育開始。【第3句】：寬容高于懲罰。【第4句】：尊重孩子權利。【第5句】：教的核心是責任。【第6句】：愛是沒有條件的。【第7句】：讓孩子依賴自己。【第8句】：童言無忌。【第9句】：向孩子學習，和孩子一起成長。【第10句】：給孩子自由支配的'時間。

【第18句】：共情、換位思考等。溺愛恰恰相反，是父母只從自己的認識出發，把孩子當成自己心愛的寵物，而不是把孩子當成一個獨立的生命來理解和尊重。

【第19句】：【中國父母傷害孩子的“七種武器”】“要聽話”用來殺自由，“要孝順”用來殺獨立，“就你跟大家不一樣”用來殺個性，“別整天琢磨那沒用的”用來殺想象力，“少管閑事”用來殺公德心，“養你這孩子有什么用”用來殺自尊，“我不許你跟他、她在一起”用來殺愛情。

【第20句】：培養孩子的抗挫折能力，父母先要向孩子傳遞“不爭第一，爭唯一”的價值觀。讓孩子處處都爭第一，學習好考試第一名，下棋得冠軍，彈琴一流，游泳又是第一名，這是不現實的。“爭唯一”的概念是：我就是我，我與眾不同。每個人有長處，也有短處。尺有所短，寸有所長，要讓孩子明白這個道理。

【第21句】：隨著社會越來越龐雜，安身立命越來越專業化。父母對子女的擔心也日益升級。擔心其實是負面的暗示，暗示說：我擔心你不行。父母對子女的不自信，會使子女也不自信，變得舉步維艱、難以決策。想要讓我們的孩子生活的幸福，關鍵在于我們要把意識集中在我們渴望的。

篇三:《親子教育語錄》

11月18日，周正教授親子課堂在鄭州舉行，來自全國各地的媽媽們和朋友們相聚在這里，一起聆聽周正教授的親子智慧，與周正教授就親子教育問題進行互動，再次感受“沒有問題孩子，只有失當教育”為心靈帶來的震撼，學習做父母要下工夫的技巧，在周正教授輕松幽默、妙語連珠的課堂氛圍中體會教育子女的快樂，以下是根據課堂筆記進行整理的部分內容：

【第1句】： 周正教授：（指弗洛伊德冰山解析圖）冰山以上10%的部分代表意識，是人類感知的部分

表示我想、我要、我希望怎么樣。冰山以下90%的部分代表潛意識，是不為人所知的部分，但是90%決定10%的部分，因此，你說我想成功，只占10%，你要把90%的潛意識部分全部成為成功的東西，你才能成功。這90%是健康向上、積極成功的文化，是良好的行為方式，是自己的定位。意識往往阻礙了我們的發展，為什么這么說呢？因為往往現實中的行為方式和我們的目的是相反的，《紅樓夢》里金陵十二釵沒有一個好結果，三毛、張愛玲。。。都是詛咒，父母還要讓孩子看這些書。中國人過的不好，因為學的、接受的都是詛咒，因此，要想幸福，就要掃除倒霉文化，建立成功文化。

【第2句】： 周正教授：養育孩子我堅決反對男女平等，因為女人天生比男人偉大。

女人說：我們的偉大在哪里？我感受不到。

周教授：在你的孩子那里、女兒那里，你感受到了，你享受到了，孩子的感覺——媽媽的味道，教育子女，媽媽無可替代。

【第3句】： 周正教授：教育可以沒有父親，但是不可以沒有母親，孔子、孟子、成吉思汗、周恩來、張

柏芝、周杰倫等等都是單親家庭。

【第4句】： 周正教授：沒有一個孩子是沒有弱點的，設陷阱、捉孩子，證明孩子弱點的父母是最惡毒的家長。有很多母親很辛苦、很努力地證明自己的孩子是最笨的，抓住孩子的毛病只會讓孩子的毛病更多。

【第5句】： 周正教授：小孩的異常行為是報仇。

【第6句】： 周正教授：不要撕孩子的裂口，裂口越撕越大。社會對孩子的打擊面是非常大的，媽媽就不要再打擊了，把愛拿出來。只要媽媽不打擊，其他的打擊都沒關系。

【第7句】： 周正教授：媽媽要控制自己的情緒，孩子的錯誤不至于挨打、挨吵。媽媽為什么只敢訓孩子不敢訓別人？不敢訓老板、上司、同事，哪個都不敢訓，媽媽們把心中的痛苦發泄到孩子身上，敢打孩子，因為孩子最弱小，不敢還手，孩子成了出氣筒。

【第8句】： 母親：我的兒子摸女孩子的頭發，女孩子、老師都不愿意，我該怎么辦？

周正教授：父母不要再反應，淡化這件事情。因為發生這件事情，女孩子、老師對你兒子的反應，已經是懲罰了。懲罰的事情讓別人做，父母要做的是只關注孩子的優勢。 【第9句】： 朱軍問鄭淵潔：你兒子犯過錯嗎？

鄭淵潔說：沒有啊。

朱軍又問鄭淵潔的兒子：你二十多歲了，犯過錯沒有？

鄭淵潔的兒子說：沒有啊。

父母：孩子錯了怎么辦？

周正教授：錯了就錯了。記住孩子的優勢，沒有毛病。

【第10句】： 母親：孩子在屋里跑，碰到桌角了，我該怎么辦？

周正教授：孩子什么情況下會跑？{親子旅游經典語句}.

父母：高興才跑。

周正教授：為什么不讓孩子高興呢？為什么孩子高興，家長認為有錯呢？歐洲的家長會把桌角包上，讓孩子盡情跑。不是孩子有問題，是父母總想管住孩子，為什么不能容忍孩子呢？【第11句】： 周正教授：請父母記住，你把孩子說成啥樣，孩子就是啥樣。

【第12句】： 周正教授：教育子女的技術含量是最高的，育人是最偉大的。

贊賞孩子的技巧：1：找到孩子的優勢，找機會向親人、朋友不斷流露，這種流露是父母刻意找機會的，但是流露出來的內容是讓孩子覺得自然的，比如：孩子在他的房間里，你在他的房間外說，讓他又能聽見，又聽不見，這種效果最好，因為孩子覺得是真實的。2：不要用形容詞，如很漂亮，很美麗，說多了，孩子就覺得騙人的、假了，應該使用描述性的語言，具體化就是描述性語言。

孩子和媽媽一起上街買東西，媽媽和孩子一人提一袋東西。

媽媽說：孩子，你看，小朋友都看你提東西呢。 孩子：媽媽，我沒有你提的多。

媽媽：你3歲就提這么多，我5歲時還沒有你提的多呢。

孩子相信不相信？孩子非常相信。孩子自豪的提著東西走在路上，什么感覺？成就感。

【第13句】： 周正教授念了彼爾﹒蓋茨給媽媽的一封信：

親愛的媽媽：

我愛您！因為您從來不拿我和別的孩子比較，您總是能從我每天做的事情中找出值得贊許的部分。

懷念和您在一起的快樂、幸福時光。

周正教授念完后，有一位媽媽說，最后一句聽起來還比較真實，上面那一段聽起來感覺不太真實。

周正教授說：別人做過的事情我們聽起來還覺得不真實，這是為什么？彼爾﹒蓋茨的成功是不是真實的呢？他的媽媽對他做了些什么？“因為您從來不拿我和別的孩子比較，您總是能從我每天做的事情中找出值得贊許的部分。”這就是答案啊！

【第14句】： 周正教授：教育子女的最終目的是讓他自律、自主、自動、自發。

【第15句】： 周正教授：上進心是靠優勢積累起來的。把孩子限制住的是自卑，永遠不要讓孩子覺得他不行。

【第16句】： 周正教授：人都喜歡呆在自己被尊重的地方，我們的孩子也一樣。

【第17句】： 父母：我的孩子他真是這樣，他真的做不好。

周正教授：真是最害人的，教育子女不能看這個事兒是真的，假如這樣就把孩子盯死了，這些都應該看不見。不論真，要論能不能讓孩子自信、成功？不能做真的家長，要做良性的家長。

【第18句】： 父母：孩子撒潑怎么辦？

周正教授：比孩子還潑，技巧上能治住孩子的媽媽才是好媽媽，

一個好媽媽絕不是一個純善的媽媽，70%的善+30%的惡=好媽媽。

孩子摔倒了，趴在地上哭了起來。

A媽媽來了，趕快扶起孩子，哄孩子不哭。

B媽媽來了，說：孩子，站起來。

孩子說：媽媽，我胳膊摔流血了。

B媽媽說：先站起來。孩子站起來后，一起去包扎。

周教授：哪個是親媽媽？

父母：都是。

周正教授：B媽媽才是親媽，這里不是說親生，而是讓孩子成長的才是親媽媽。 【第19句】： 周正教授：指責孩子的事讓別人去做，自己永遠站在孩子這一面，讓孩子知道，你和他是一事兒的。

【第20句】： 周正教授：為了成就孩子，媽媽要學會示弱，爸爸強大，利于孩子成長，媽媽示弱，利于孩子成長。

【第1句】： 心理學研究的最終目的是人類生活的成功、健康、幸福。

【第2句】： 世界不是身在何處，而是心在何處。

【第3句】： 人類需要愛勝過食物。

【第4句】： 親情并不只是生，而是養。

【第5句】： 殺人犯首先是受害者。

【第6句】： 做父親比做老板更重要。

【第7句】： 死刑只在落后國家存在。

【第8句】： 生命比單詞重要。

【第9句】： 碰到挑戰的時候，躲避沒有好結果。

【第10句】： 遇見狼，就變成狼。

【第11句】： 單純比復雜有時候要好得多。

【第12句】： 對立永遠站不住腳。

【第13句】： 要承認別人比自己強。

【第14句】： 單純、執著、愛勝過復雜、技巧、知識、文化。

【第15句】： 男人必須會掙錢。

【第16句】： 明清四大名著有害心理健康。

【第17句】： 一般來說，聰明人沒有好下場。

【第18句】： 真正自信的強者總是找別人的可愛之處。

【第19句】： 真正的珍寶往往看起來沒有什么特別的。

【第20句】： 缺點高的人，才干也高；只要使用才干，不要展現缺點。

【第1句】： 找到自己的優點、長處，【第2句】：看到別人的可用之處。

【第21句】： 男人好色是很正常的。

【第22句】： 與成功的人交朋友。

【第23句】： 找出你是誰？你的優勢在哪里？你的天性當中，不用學就比別人高的優勢是什么？相信你的天賦。

【第24句】： 很多東西不能講科學。人性當中最不科學的東西就是愛。

【第25句】： 全世界有一個半國家信中醫，中國占半個。

【第26句】： 除掉所有的知識，剩下的就是素質。

【第27句】： 視覺上的不一定是真實的，心里有的才是真實的。

【第28句】： 好事情要在好的環境里做。

【第29句】： 注意難受的東西，看到的就是難受的東西。

【第30句】： 注意鮮明的東西，看到的就是鮮明的東西。

【第31句】： 世界上沒有同樣的生活，只有覺醒以后的生活。

【第32句】： 只給自己良性刺激，獎勵自己。

【第33句】： 人要為自己創造樂趣。

【第34句】： 把自己當成一只老鼠，為自己創造一個“斯金納箱”。

【第35句】： 生活在于選擇，并不是給予的。

【第36句】： 教育是把孩子本來擁有的天性發展出來。

【第37句】： 母愛永遠不可替代。

【第38句】： 人類所有的動力來自于性力。

【第39句】： 所有沒有錢的男人都會說自己有感情，有真誠。

【第40句】： 生理需要衣、食、住、行、性。

【第41句】： 男人可以什么都不會，但一定要會掙錢。

【第42句】： 給感情良好的土壤，富裕的環境，讓它枝繁葉茂。

【第43句】： 知識是不會帶來金錢的，掙錢是能力。

【第44句】： 不要為了破知識犧牲父母、兄弟、姐妹的生活質量。

篇四:《親子教育經典短語錄》

【第1句】：孩子的幼年，高質量的陪伴非常重要。但父母對孩子的影響力，其實貫徹終身。在陪伴中，我們給孩子示范，對口腹之欲的克制，對消費主義的抵擋，對精神世界的不間斷的追求，承重中年堅忍和奮斗，晚年從容和安住。陪伴的力量，會緩釋孩子終生。心不在焉，急三火四，隨波逐流的父母，是孩子難堪的宿命。

【第2句】：在親子互動中，父母和孩子的感受基本是相似的。你在批評孩子不懂事時，孩子也在抱怨你的不理解；你在責怪孩子快把你逼瘋了時，你基本上也快把孩子逼瘋了；你在改變親子關系，從接納開始，先調整自己的情緒和態度，像孩子已經成為你希望其成為的人那樣對待他，你會發現：你自己對了，孩子就對了！