三年級上冊期末復習計劃書

轉眼期末總復習又再次來臨，這是檢驗一學期以來學生學習成果的機會，同時也是驗證教師教學成果途徑。下面小編為大家帶來的是三年級上冊期末復習計劃書，歡迎閱讀參考!

　　篇一：小學三年級語文上冊期末復習計劃書

【第1句】：復習目標：

在完成本冊書教學的基礎上，組織學生鞏固本學期的學習內容，查漏補缺。以字詞為基礎以段的閱讀訓練為重點，要求學生能夠寫出語句通順，條理清晰，有真情實感的簡短習作。

【第2句】：復習內容：

【第1句】：字詞。 【第2句】：句子、標點。 【第3句】：課文重點內容。 【第4句】：課內外閱讀。 【第5句】：習作。

【第3句】：復習具體安排：

【第1句】：每課的生字、詞語聽寫過關。 【第2句】：重點的課文段落和古詩的背誦過關。 【第3句】：每個單元后語文園地后的知識點鞏固落實。 【第4句】：多音字的復習。 【第5句】：近義詞、反義詞，一詞多義等詞語的運用。 【第6句】：句的練習：造句　　排列句子的順序　　在句子中正確地運用標點　　“被”字句　　“把”字句

【第7句】：指導閱讀一定數量的課外習作。

【第8句】：做一定數量的綜合性試卷，增加學生對考試的適應度。

【第4句】：練習類型

(一)漢語拼音

a看拼音寫詞語　　 b把音節補充完整　　　 c選擇正確的讀音

(二) 字

【第1句】：看拼音寫詞語 【第2句】：同音字、多音字、形近字辨析組詞。

(1)、生字表中同時出現的兩個字。謙虛　 滋潤 勇敢 猜測　 (辮、瓣)　 (鏡、境)

(2)、容易寫錯和混淆的字。耍 懶 假 初 (即、及)(狀、壯)

(3)、拼讀時容易混淆的字。(視線、試驗)

(三)詞語

【第1句】：近、反義詞。

【第2句】：積累四字成語、八字成語、成語故事。

【第3句】：補充動詞練習。

【第4句】：按不同內容進行詞語歸類。

【第5句】：按不同形式進行詞語歸類。

詞語考查主要是以語文園地中的知識點和把關測驗中的題型為主。

(四)句子

【第1句】：感知比喻句、擬人句的用法。其中重點了解比喻句。

【第2句】：表示景物或事物狀態的句子。

【第3句】：認識引用人物對話的不同形式。不作為考查內容。

【第4句】：體會同一個意思不同的說法。學生了解即可。

【第5句】：標點符號的復習重點是逗號、句號、問號、感嘆號。

閱讀部分

(一)課內閱讀

課內閱讀的考查主要是選擇比較經典或精彩的課文段落，采取靈活多樣的形式檢測學生對字詞句段的掌握情況。

古詩

題型主要有：

默寫詩句

解釋重點字詞的意思

體會詩句表達的思想感情

(二)課外閱讀

【第1句】： 聯系上下文和生活實際理解字詞和句子，把握一段話的主要意思，并能用比較準確的語言概括和表達;

【第2句】：體會段落中包含的思想感情或說明的道理，體會人物的內心活動、思想感情。

【第3句】：解釋詞語

【第4句】：按要求標畫或仿寫詞語或句子

【第5句】：加標點

【第6句】：寫出文章的敘述順序

【第7句】：找出短文的中心句

【第8句】：寫出讀了短文后的心情或感受

【第9句】：選擇正確的字音或字詞

【第10句】：寫近反義詞

【第11句】：補充詞語

【第12句】：根據詞意寫詞語

【第13句】：寫出對重點詞語或句子的理解和感悟

【第14句】：概括一段話的意思

【第15句】：體會文中人物的內心活動

(三)積累

復習中針對課后和園地中的積累內容，加強口頭和書面的積累。

習作

【第1句】：“贈人玫瑰，手有余香。”生活中，你對這句格言有不少親身體會吧。請選擇一個人的一件事，表達出你的這種感受。先想一想寫誰，寫哪件事，把這件事想清楚，再動筆寫。

【第2句】：請同學們打開鉛筆盒，選擇幾種學習用具，作為主人公，編一個童話故事。先想象它們之間可能會發生什么事，然后寫下來。

【第5句】：復習方法，采取橫向復習與縱向復習相結合的方法，精講精練，有重點有目的的練習。

【第6句】：補充措施：

【第1句】：加強家校聯系，調動家長的積極性，督促其在家完成相關學習任務。

【第2句】：在班內形成一股你追我趕、相互競爭良好學習氛圍。

【第3句】：提高課堂效率，重點知識重點講解。對學生以鼓勵為主。

　　篇二：小學三年級數學上冊期末復習計劃書

復習內容分析

【第1句】：測量：

建立1毫米、1分米、1千米的長度觀念和1噸的質量觀念，并能根據實際選擇恰當的單位，同時能用不同的工具和方法進行測量。

【第2句】：萬以內的加減法：

多位數加減多位數的計算方法，包括口算、筆算和估算和筆算的驗算(特別是中間或末尾有0的計算)

【第3句】：四邊形：

認識平行四邊形，會計算長方形和正方形的周長。

【第4句】：有余數的除法：

掌握有余數除法的筆算方法，知道余數一定要比除數小的道理。

【第5句】：多位數乘一位數的乘法：

掌握多位數乘一位數的計算方法，(特別是連續進位的計算)

【第6句】：時分秒：

建立時、分、秒的時間觀念，會進行一些有關時間的簡單計算，學生能做到節約時間。

【第7句】：分數的初步認識：

初步認識分數的意義，會計算同分母分數的加減法，會比較分數的大小。

【第8句】：可能性和數學廣角：

知道事件可用“一定、可能、不可能”來描述，知道可能性有大小;能找出簡單事物的排列數和組合數，培養學生觀察、分析及推理能力以及有順序地、全面思考問。

復習目標

【第1句】：通過梳理知識點，發現各單元內容與以前所學內容之間的聯系(主要有長度和質量單位、時間的認識、有余數的除法與表內除法、分數和整數的關系)，初步認識數學知識的系統性。

【第2句】：復習后，使學生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，數感、空間觀念、應用意識、邏輯思維能力等得到發展，能用所學的數學知識解決簡單的實際問題，獲得學習成功的體驗，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

【第3句】：查漏補缺，讓不同學習層次的學生在復習階段得到不同的發展。

復習重難點

【第1句】：萬以內加減法中連續進位加法和連續退位減法。

【第2句】：有余數的除法在實際生活中的應用。

【第3句】：分數的含義。

【第4句】：聯系生活實際發展學生的空間觀念。

復習措施

【第1句】：計算部分：A、口算：堅持經常練，每節課都安排【第3句】：5分鐘時間練，練習的方式盡可能的多樣，如聽算，視算，看誰做得又對又快。同時讓學生在計算過程中運用。B、乘除法計算：先要復習算理、計算法則以及應注意的地方。重點講解一個因數中間有0的題目。

【第2句】：應用題部分：著重引導學生分析題里的數量關系，并聯系、對比結構相似的`題目，讓學生看到題目的條件。問題變化時，解題的步驟是怎樣隨著變化的。

【第3句】：圖形部分：引導學生歸納，整理，幫助學生分清這幾種圖形的區別和聯系。

【第4句】：計量單位部分：多聯系生活實際，加深學生對它們的認識和運用。

【第5句】：注重在總復習階段溫故知新、拾遺補漏和培優補差。比如溝通知識之間的聯系和區別。

【第6句】：班內的后進生，在課堂上要加強關注程度，多進行思想交流，并和家長進行溝通，最大限度地轉化他們的學習態度，爭取借助期末考試的壓力，讓這部分學生有所進步。

【第7句】：整理出易錯題讓學生在分析、討論和交流中，進一步提高對原有知識的認識。

【第8句】：分析歷年的試卷，把握出題方向，針對本班實際情況有的放矢的進行復習。

　　篇三：小學三年級英語上冊期末復習計劃書

【第1句】：復習目標

【第1句】：詞匯：記住本學期的“四會”詞匯。

【第2句】：對話：能流利朗讀、背誦課文，并能融會貫通，學以致用。

【第2句】：復習宗旨

【第1句】：教學內容以學過的單詞、句型和對話為主。

【第2句】：重溫已學內容(回憶、強化)。

【第3句】： 彌補不足(教與學的不足)。

【第4句】： 歸納總結，發展技能(整理、歸納，概括、運用、發展)

【第5句】：課堂教學形式以訓練為主(學生語言訓練活動，有層次的活動安排)

【第3句】：復習方法

【第1句】：全面復習

【第2句】：關注學困生

【第3句】：系統復習

【第4句】：突出重難點

【第5句】：有效利用時間

【第6句】：操練為主、游戲為輔

【第7句】：及時反饋

【第4句】：復習安排

【第1句】：在三周的復習時間里，三年級計劃進行一輪復習。分為兩部分，單詞復習和句型、課文復習。每天復習一個單元，課堂上解決這個單元的單詞、課文、重點句型和翻譯。

【第2句】：課前提前復習，課后繼續查漏補缺。

【第3句】：測試與講解，每天孩子做1張測試題，檢測自己掌握情況。

【第4句】：最后打印復習提綱，講解學生易混淆的單詞和句子。

【第5句】：復習重點

(一)復習下列單詞：

水果類：apple orange pear

動物類：dog cat fish lion tiger monkey rabbit bear panda elephant

文具類：pen pencil pencil-box book bag ruler eraser crayon

玩具類： plane ship bike ball kite car

飲料類：water milk juice

數字類：one two three four five six seven eight nine ten 顏色類：red yellow orange white black brown blue green

【第2句】：牢記下面的對話：

【第1句】：向別人問好應該說： A:Hello!/Hi! B:Hello!/Hi!

【第2句】：問別人的名字應說： A:What’s your name ? B:My name is… /I’m…

【第3句】：跟新朋友第一次見面應說：

A：Nice to meet(see) you ! B: Nice to meet(see) you ,too./Me,too.

【第4句】：早上見面應說:

A:Good morning ! B:Good morning!

【第5句】：下午見面應說：

A:Good afternoon! B：Good afternoon!

6晚上見面應說:

A:Good evening! B: Good evening!

【第7句】：睡覺前道別應說：

A:Good night! B: Good night!

【第8句】：看見久未見面的朋友問好應說：

A:How are you? B:I’m fine/very well .Thank you .

【第9句】：跟別人分手應說:

A: Goodbye/Bye-bye. B: Bye/Bye-bye.

A：See you . B: See you

【第10句】：對于他人的幫助或稱贊應說：

A：Thank you . B：You ’re welcome.

【第11句】：介紹新同學或新朋友時應說：

A:This is … B:Nice to meet you . C：Nice to meet you ,too.

【第12句】：祝他人生日快樂應說：A:Happy birthday to you ! B:Thank you.

【第13句】：祝他人圣誕快樂應說：A: Merry Christmas! B:Merry Christmas! 1

【第14句】：祝他人新年快樂應說：A:Happy New Year! B: Happy New Year!

【第3句】：掌握重要句型：

【第1句】：-What’s your name ? -My name is Li Shan .

【第2句】：-What’s this ? -It’s an egg/apple/orange/ eraser/umbrella/elephant.

【第3句】：-What’s that? -It’s a cat/lion /plane/kite/pear/book/pen/crayon.

【第4句】：-Is this a cat? -No,it isn’t .It’s a tiger.

【第5句】：-Look!I have a bag./toy. - How nice !

【第6句】：-Do you have a book /pen? -Yes , I do ./No, I don’t.

【第7句】：-What do you have ? -I have some crayons.

【第8句】：-What’s in your bag? -Look, I have a book.

【第9句】：What are these ? -They are kites/cars/monkeys.

【第10句】：-What are those? -They are ships/bikes/lions.balls.

【第11句】：Are these/those bears? -Yes, they are. No, they aren’t.

【第12句】：Are they pandas ? -Yes, they are. No, they aren’t.

【第13句】：-How many rabbits/books/dogs do you have ? -I have nine rabbits./seven bikes /eight dogs.

14-What color is it ? -It’s black/white/brown/red.

【第15句】：-What color are they? -They are blue/green/orange/yellow.

【第16句】：-What color are these monkeys? -They are brown.

【第17句】：-I have an orange. –How nice !

【第18句】：-Are those animals? -Sorry, I don’t know.

【第19句】：I have cats. But I don’t have tigers.

【第20句】：I have many toys .Let’s play together.

【第21句】：-Do you like ice-creams ? -Yes,I Like them very much.

【第4句】：默寫二十六個字母包括大小寫。

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學校期末復習計劃書

學校期末復習計劃書1

語文：先記憶再運用

【第1句】：扎實掌握課內知識，了解課內涉及的文學常識，識記要求背誦的重要篇段。

【第2句】：掌握課文中常見的文言實詞、文言虛詞和文言句式，能理解詞句含義，讀懂淺顯的文言文，理解作品的內容和作者的思想觀點態度。

【第3句】：正確使用詞語，能辨析修改常見病句，能選用、仿用、變換句式。

【第4句】：有意識地考慮寫作的目的和對象，負責地表達自己獨特的看法；能根據表達的需要，展開豐富的想象和聯想，恰當地運用敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達方式。

數學：分點進行

期末復習階段，先將公式都記熟了，做到看到題目就能想到公式，接著就看做錯的題目，鞏固。然后可以找一些綜合模擬試卷，認認真真靜下心來做題，掌握每個知識點，不會的暫時先放著。整套試卷做完之后，查找自己的漏洞，到書上尋找相應的知識點。

英語：多做多讀多背

高中英語和初中英語大有不同，高中主要是在初中知識的基礎上，加大難度，所以光靠死記硬背是解決不了問題的，主要是理解。如果單講復習的話，建議學生首先是把單詞背下來，單詞量上去了，至少就能看懂題了。

還有就是語法，請記住英語語法就是得高分的籌碼，語法熟練掌握了，題目再難也不難解決了。還有就是多做些完型和閱讀題，多做多讀多背，是中國學生學習英語的萬能辦法。

政治：將基礎知識系統化

將全部知識點進行總體的復習，使學生能夠扎實地掌握所應學知識，以便做到理論知識掌握于心，在考場上才能靈活運動地解決實際問題。對基礎知識的領會、記憶，并使其系統化。這是保證復習質量的關鍵環節，用來系統復習的時間較短，因此要提高課堂效率，指導學生合理利用課余時間加強復習鞏固。對此教師所要做的工作是，抓住重點知識點，重點基礎知識突出復習。

歷史：先觀大略再具體

高一歷史期末復習時，學生面臨由機械記憶到理解記憶的轉變，知識由分散到系統的轉變，由編年史到專題史復習方式的轉變，加上復習時間短、任務重，因此，亟需解決有效復習方法的問題。筆者根據教育實踐，從統籌兼顧科學規劃、充分調動學生積極性和創造性、構建單元核心知識結構、多種感官并用、先觀大略再具體、記憶與回憶結合、適當做題并加強做題方法指導、建立錯題本等八個方面進行了有益、初步的探索。

地理：先單元再綜合

有計劃、有步驟、有方法地開展單元復習，使學生打下牢固的基本知識、基本技能基礎。

在綜合復習階段，以綜合練習及講評為主，教師有針對地編制一系列的綜合練習，及時練習，及時講評，查缺補漏。做好學生的心理疏導工作，調整心理素質，提高應考能力。

物理：夯實之前的基礎

期末考試是學生和家長比較看重的一次考試，對于期末考試的復習指導學生一定要認真學習一下。初中的物理知識是一塊一塊的，相對比較獨立。但是到了高中之后我們說物理是一個成體系的，所以說之前如果學不好，之后也很難學好。所以說怎么籌備期末考試呢，建議大家把之前的內容夯實基礎，上課跟著老師認可的去學，就有一種水到渠成的感覺，不會覺得特別難。

化學：分三階段進行

化學期末復習分三個階段進行。第一階段以一輪復習。以基礎知識為主，歸納、整理知識脈絡，并弄清要記憶的內容，理解的內容，綜合運用的內容。建立完善的知識結構體系，全面夯實基礎。讓學生構建思維導圖。打通基礎知識記憶關：元素符號、化合價、原子團，化學式的書寫、化學方程式、物質分類，化學反應基本類型等，總之該記住的一定先過關。

生物：做好每日一題

在期末考試前的一個月，開始出臺生物每日一題，內容是各個章節的重點、難點知識，形式是大題形式，既能檢測學生的解題能力，又能提高學生的學以致用能力和應試水平。

學校期末復習計劃書2

20xx自己復習，不能只給自己布置幾本書或幾道題就放手不管，而是要盡可能根據孩子的實際情況隨時作出調整。如果發現某一部分的內容孩子已掌握住，您就可以讓孩子跳過這一段，復習下面的內容。如果孩子已經做了幾道這方面的題目仍然出錯，就需要您指導孩子加強對這一部分的復習力度。

（1）及時復習

人們對于剛學過的東西，總是一開始忘得快，過一段時間就逐漸減慢。所以您指導孩子復習，必須要注意這個規律，讓孩子及時復習。每天孩子從學?；貋矶紝W了一些新東西，您可以要求他先復習當天所學的內容，復習之后再做作業。還可以告訴孩子，每天晚上睡覺前想一想：我今天都學了什么！然后在頭腦里把這些東西過一遍。對于低年級的孩子，您可以用問話的方式讓孩子回答，比如今天的語文課都學了什么？孩子回答后，再進一步詢問。比如孩子說學了兩個生字，就可以說：這兩個字是怎么寫的，寫給媽媽看好嗎？孩子不會寫的話，就可以鼓勵他再去看看書，然后寫出來。如果不及時復習，時間一長孩子就忘記了，許多內容最后集中到一小段時間復習，效果自然不好。

（2）分散復習

如果有60分鐘的復習內容，您是讓孩子一下子復習完呢？還是分成幾段間隔復習呢？心理學家很早就對這個問題進行了實驗，實驗的結果表明：分散復習要比長時間的集中復習效果好。對于小學的孩子來說，其身心發育的特點也要求采用分散復習的方式。所以，您不妨讓孩子每次復習20分鐘。中間休息之后再復習，這樣孩子就不會疲勞，復習的效果也會更好。

（3）交叉復習

當我們同時面臨幾門課程的復習任務時，最好采用交叉復習的方式，即這10分鐘復習語文，休息后換成數學，再之后又變成別的什么，這樣復習的好處是不會使孩子產生厭倦心理。

（4）多種方式復習

長時間用同一種方式復習效果不好，尤其對于小學的孩子更是如此。想想看，我們成人學習英語時，有時是默讀，有時大聲朗讀，有時抄寫，不斷變換方式或者結合并用。對于小學生更要這樣。比如復習語文，可以讓孩子以朗讀、背誦、默寫、造句、寫作文等不同的方式變換進行。復習數學，就可以讓孩子看書、記公式、做練習題（計算題、應用題），而且習題也要注意變化題型。

（5）靈活應變

自己復習，不能只給自己布置幾本書或幾道題就放手不管，而是要盡可能根據孩子的實際情況隨時作出調整。如果發現某一部分的內容孩子已掌握住，您就可以讓孩子跳過這一段，復習下面的內容。如果孩子已經做了幾道這方面的題目仍然出錯，就需要您指導孩子加強對這一部分的復習力度。根據復習時間的`長短，您也要指導孩子采用不同的復習策略。如果時間很寬裕，您可以讓孩子從頭至尾將書過一遍；如果時間緊迫，再平均分配時間顯然不合適，就得重點復習自己的薄弱環節，有時只研讀平日整理的錯題庫也能達到理想的效果。

學校期末復習計劃書3

20xx年新年鐘聲敲響之后，各年級學生也將陸續迎來一年中最重要的大檢查期末考試。一學期即將結束，學校將通過試卷的形式對各門學科該學期應掌握的知識進行檢測，而對于各年級的學生來說，該如何迎戰備考？新東方網小學頻道將陸續整理小學各年級期末考試輔導資料，供廣大小學生學習使用。請大家關注新東方網小學頻道。

語文

【第1句】：整理課堂筆記?？梢韵葒L試回憶課堂筆記內容，再來看筆記。

【第2句】：整理老師發下的復習試卷，記錄其中錯題，難題，并重新做一遍。這些復習卷很重要，你還可以找來去年或前年的考試卷給你孩子做。重復做卷子里的題目，越熟練越好。

【第3句】：熟背課文，在理解的基礎上進行記憶。

【第4句】：作文方面可以參考歷年作文題目，并嘗試寫一些作文。

英語

【第1句】：整理課堂筆記?？梢韵葒L試回憶課堂筆記內容，再來看筆記。

【第2句】：單詞句子熟背，最好能默。

【第3句】：常常拿起課本念句子，要大聲念，不怕錯。

【第4句】：常翻一翻詞典，聽一聽磁帶，看一看光盤。

【第5句】：整理老師發下的復習試卷，記錄其中錯題，難題，并重新做一遍。這些復習卷很重要，你還可以找來去年或前年的考試卷給你孩子做。重復做卷子里的題目，越熟練越好。

還有一個重要的方法，三科都適用，就是做模擬卷，要常常做，規定時間和評分標準，可謂平時以考試心態多做模擬卷，考試時就能以平常心做考試卷。

以上就是我總結出來的方法，希望能帶來一些幫助。彩式紫茶□回答采納率：【第10句】：0xx—05—1723：43滿意答案好評率：58%期末考試之前最容易犯的毛病就是不能協調好各科的復習時間和復習內容。每一門都要考，每一門都要復習，可是時間有限，難免手忙腳亂。正確的應對方法是：根據具體的時間情況和各門功課的實際情況，安排好復習計劃。

以下就是我的期末復習計劃：

【第1句】：夯實基礎

復習的過程是掌握知識的高級階段，復習質量的優劣，取決于基礎知識的掌握程度。所以，在平時學習新知識時，應按正常的進度穩扎穩打，步步為營，打好基礎。對基本概念、基本規律、基本方法要全部理解和掌握。絕不能在學習新知識時，一知半解，囫圇吞棗，成為夾生飯，指望到復習時進行彌補，那樣會為全面掌握知識設下障礙。

【第2句】：自學歸納

復習開始時，首先按教材分單元看書研究，系統地復習，并歸納整理，做好筆記。歸納的內容一般包括：

【第1句】：本單元學過哪些基本概念、基本規律等；

【第2句】：找出知識點之間的聯系與區別，并列出知識網絡，寫成提綱或畫出圖表等；

【第3句】：本單元知識的重點、難點、疑點、考點和熱點；

【第4句】：本單元還有哪些知識沒有掌握或掌握得不牢。

【第3句】：查漏補缺

復習時，在自己歸納的基礎上，和老師全面系統的總結進行對照。查出漏缺，分析原因，進而完善自己的歸納，進一步加強對知識的理解，弄懂還沒有搞清楚的問題，透徹理解和掌握好全部的基礎知識。

通過以上第二和第三兩個環節，主要是把以前所學的分散的、孤立的知識聯系起來，變成系統的知識，從而對知識的理解和掌握產生質的飛躍。

【第4句】：揣摩例題

課本上和老師講解的例題，一般都具有一定的典型性和代表性，應該認真研究，深刻理解，要透過樣板學會通過邏輯思維，靈活運用所學知識去分析問題和解決問題，特別是要學習分析問題的思路和解決問題的方法，并能總結出解題的規律。這樣，才能舉一反三，觸類旁通。

【第5句】：精練習題

復習時不搞題海戰術，在老師的指導下，選定一本質量較高的參考書，通過解題來提高思維能力和解題技巧，加深對所學知識的深入理解。在解題時，盡量獨立思考，一題多思，一題多解，反復玩味，悟出道理。并善于在解題中發現自己的不足，并找出根源，加以充實；善于在解題中總結解題的規律，提高解題能力。這樣，才能以一當十，以少勝多。

【第6句】：總結提高

對于做過的習題應該認真對待，參考正確答案進行自我總結，主要總結思維方法和計算方法，找出學習中存在的問題和不足，明確今后復習的努力方向。

好的結果總是留給有準備的人。為了期末能夠取得好成績，就需要從現在做起，踏踏實實按計劃復習，爭取在期末考試中取得理想的成績。

期末復習計劃書參考

在期末到來之前，我們一定要制定好復習計劃，以下是小編精心準備的期末復習計劃書，大家可以參考以下內容哦！

　　期末考試復習計劃作文【1】

經過一學期的學習，馬上就要迎來期末考試了，大家都十分緊張而又期待，都希望自己能考一個好成績，這樣接下來的暑假也能過得更加的快樂。

為了讓自己也能獲得一個好的成績，我為即將到來的期末考試制定了一個復習計劃。首先是語文復習，我在語文方面的弱點是寫作文，每次的作文都是扣分比較多的地方，所以這次我計劃把之前考試卷上的作文都重新寫一次，周末的時候去書店看作文輔導書，相信對提高我的作文水平十分有幫助的。其次是數學，數學考試每次的扣分點主要是在應用題，經常會出現審題不明確的`情況，這主要是我粗心大意造成的，我計劃把之前自己做錯的題再做一遍，加強記憶，考試的時候也要時刻提醒自己注意仔細檢查每一道題，做到審題明確。最后一個比較擔心的就是體育考試。每次的跳繩考試中，我跳的個數都很少，才剛到及格的個數，和同學們比起來相差太多了，真是丟人。我決定現在開始每天晚飯后都去廣場上練習跳繩，每次跳半個小時再回家。

有了上面詳細的計劃，我一定按照計劃完成，取得一個好成績。

　　期末復習計劃書【2】

光影似箭，歲月如梭。期末考試離我們越來越近了。想從期末考試中獲得鮮花和掌聲嗎?想，那么，就請把握現在，決戰期末。

“十年礪劍百日策馬闖雄關，一朝試鋒六月揚眉傳佳音”，我堅信即使前方道路充滿陰霾和坎坷，我們都必須勇敢面對!拿出破釜沉舟的勇氣，堅持下去，成功必將屬于我們自己!讓我們肯定自己，超越自己，創造自己，讓我們心中伴著信念，矢志不渝，帶著希望而邁向輝煌!

下面我就在未來半個月中，我們應該怎樣調整好自己狀態提以下幾點建議：

第一，爭分奪秒，提高效率。期末考試是對一學期來所學內容的全面考查，它所復蓋的知識點多，能力要求也更高更全。這就需要我們花更多的時間來復習和記憶，我希望我們學生要珍惜這半個月的時間，堅持不懈。一方面要保質保量完成老師布置的復習題;另一方面還可以根據自己的情況作出合理安排。我們可以把所有的作業和測試卷拿出來整理，找出原來的錯誤，并分析錯誤的原因，再做一些同類的題目進行鞏固。成績優異的同學可以歸納方法，一題多解。學有困難的學生多注重基礎知識，可以完成書本的練習題，舉一反三。還要多向家長和老師尋求幫助，只有這樣復習的效率就提高了。

第二，面對困難、不要泄氣。在學習的過程中，難免會碰到一些難以解決的困難， 但有時只要你換個角度去思考問題，也許就會豁然開朗。問題也將迎刃而解。

第三，平和心態，決勝千里外。同學們，臨近考試，請你放下背上的包袱，用平和積極的心態，坦然的迎接考試，迎接夢想的飛翔。你可以思慕古人那種“不以物喜，不以己悲”的曠達胸襟，向往詩圣李白恃才傲物的豪邁情懷，艷羨毛澤東的“問蒼茫大地，誰主沉浮”的高瞻遠矚。運籌帷幄，決勝千里之外;嘯傲考場，人生處處精彩。

同學捫，考試的號角已經吹響，勝利的旋律在寰宇回蕩，長風破浪正此時，直掛云帆濟滄海，行動起來吧，我們一定會譜寫自己的輝煌。相信自己吧，人間自有公道，付出就有回報，我們的成績一定會步步高。

　　期末復習計劃【3】

期末的腳步漸漸來臨，我們班也進入了緊張的復習階段。為了充分地管理好時間，我制定了一份期末復習計劃。

首先要保持一顆平靜的心態，消除緊張、松懈、畏懼情緒。要珍惜時間，合理安排時間。要勤于思考，勤于動腦。強化記憶，使學習的成果牢固地貯存在大腦里，以便隨時取用。查漏補缺，保證知識的完整性。融會貫通，使知識系統化。復習時有良好的精神狀—有學好的信心和毅力。

我的語文方面還是不錯的，就是要多讀多背，以便考試的時候避免不會寫的詞語、生字。還要仔細看單元作文，并再次修改。數學的公式和定律要好好地背誦，一邊抄一邊背。因為它們是最重要的，它會涉及到課本中學過的知識，背公式和定律就等于復習一遍。然后要把數學書的知識點讀一遍，讓腦子里有這么一個初步的型，之后多做家里買的例題，運用聯系剛復習的知識點，運用熟練一點后，做書后習題，在做題當中，要不斷鞏固知識點。不會的一定要馬上問明白！英語是我的弱項，因為我以前老是不讀不背，導致很多英語單詞不會讀。但是這一次，我得開始好好地聽讀背英語了，因為每一次考試都是在這些方面丟分的。邊背課文邊背單詞，這樣有利于理解單詞的用法。在此基礎上，去復習語法，肯定能起到事半功倍的效果！我上課還要多做筆記，俗話說：好記性不如爛筆頭。

我的期末復習計劃書「精選」

人們有了計劃就胸有成竹，明白事情的輕重緩急，懂得做什么，什么時候做，怎樣做，做到什么程度。下面是小編整理的關于我的期末復習計劃書范文。希望對大家有用!

　　我的期末復習計劃書【精選一】

期末考試是檢測我們一學期的學習成果，考試成績是對一學期的學習情況的鑒定，所以要高度的重視，不能掉以輕心。要想搞好復習，首先要保持一顆平靜的心態，消除緊張、松懈、畏懼情緒。要珍惜時間，合理安排時間。要勤于思考，勤于動腦。強化記憶，使學習的成果牢固地貯存在大腦里，以便隨時取用。查漏補缺，保證知識的完整性。融會貫通，使知識系統化。復習時有良好的精神狀—有學好的信心和毅力。

大考之前最容易犯的毛病是不能協調好各科的復習時間和復習內容。每一門都要考，每一門都要復習，可是時間有限，難免手忙腳亂。正確的應對方法是：根據具體的時間情況和各門功課的實際情況，安排好復習計劃。

【第1句】：準備時如何著手：

【第1句】：要回歸基礎知識。到了最后階段，不宜再復習所有知識點，把重點要深入掌握，爭取不讓自己會的東西再丟分，基礎要好的話，保證拿到基礎分的前提下，細化知識點。

【第2句】：做好查缺補漏。應該把做過的練習進行總結和歸類，對于自己不明白并且是考點的，不僅要注意而且要進行細致分析，不要放過任何可以拿分的知識點。

【第3句】：要及時解決發現的問題。有針對性地復習對最后階段提高成績很有幫助。

【第4句】：注意一些應試技巧。在考前復習時，要總結一些技巧，并要梳理一下做題的思路。對于老師沒畫重點的科目，自己要對知識點系統總結，把握規律，找出認為是重點的地方升深度記憶(平時上課反復強調的地方)。

【第2句】：考試前如何復習:

【第1句】： 最后一兩次上課專注聽講，留意老師反復強調的重點并在課本上做出醒目的標記。

【第2句】： 反復記憶老師在考前為我們畫出的考試的重點知識。

【第3句】： 合理安排時間，可按照迎考順序依次調整復習重點，也可根據自身學習情況。

【第4句】： 復習過程中要靈活，多穿插幾門共同復習，避免長學習一科枯燥無味，這樣可以提高復習效率。

【第3句】：復習技巧和考試技巧。

【第1句】：突出重點。我們習慣看書從第一章看到最后一章，但有時這種方法卻可能是致命的，復習最好的是從重點到次重點再到非重點的順序，因為一旦出現時間不夠，我們還可以保證通過，大學考試重點是一定會考的。在保證重點復習完(通常過沒有任何問題)，再不斷地往非重點走(走的越深，當然分數就越高了)

【第2句】：心理暗示。人的潛能是可以挖掘的，語言引導思維，我們為了我們的興趣的良性循環，要不斷地對自己進行暗示和鼓勵。告訴自己，考試很簡單，我一定可以搞定。

【第3句】：記憶的幾個小技巧。

(1)記憶的時間段：

短時記憶：5：30——7：30

長時記憶：14：00——17：00

深度思考：20：00——22：30

(2)對于一些東西，要重復記憶，如英語、數學公式、財管公式、會計分錄等。

【第4句】：如果學習不在狀態，可以提出一個獨家秘方。準備一套撲克牌，隨便抽4張，玩24點的游戲。(調動你的思維邏輯哦)

【第5句】：考試的時候，如果遇到不會的題，把試卷拿起來(我們看試卷的角度也就從俯視轉變成了近乎平視)，這個時候很多題說不定就會了。

【第6句】：不要想著作弊。一是后果很嚴重，二是作弊會心虛，影響正常發揮。

【第7句】：考前不要熬夜，一定要保證睡眠質量和輕松愉快的心態，這點對于狀態很重要。

復習不能只看遍數和數量，重在提高效率和質量。在保證“質”的前提下，努力提高數量和速度。如做訓練和習題時，首先要獨立分析思考，正確解決，培養解決問題思路和敏捷性，學會舉一反三，切忌先看答案。第二做到表達和運算規范準確。第三對問題力求一次性解決，強調準確性，不要寄希望復查和修改。預祝同學們能在期末考試中取得理想的成績!

　　我的期末復習計劃書【精選二】

初三XX-XX學年期末考試即將來臨，初三化學為成都市調研考試科目之一，對于期末復習，本著讓學生掌握基礎知識、提高答題能力、爭取考出好成績的原則，現制定以下期末復習計劃：

一：班級現狀分析：

現在我任教的【第4句】：【第9句】：10班的化學期中考試基本情況如下，4班期中考試平均成績倒數第一，9班第六，10班第三，其中，9班2個最高分99分，10班1個最高分99分，9班優秀率25%，10班優秀率49%，9班及格率69%，10班及格率78%。整體來看，4班基礎很差，學習習慣很有問題，學習過于浮躁，9班班級內的同學間差距太大，最高分和最低分相差69分，10班整體情況較好，基礎掌握不錯，但特優生不多。

二：期末考試目標：

根據三個班的班情，期末考試總體目標是三個班的總平均分達到全年級平均分，四班在倒數第一的基礎上進步一名，九班爭取減少差生，特別是50分以下的學生，10班主要多培養尖子生、徹底消滅差生。

三：整體復習計劃：

初三化學組決定用半個月時間復習上冊共七章內容，利用學案章節復習，主要是知識點梳理填空、過關練習、章節練習、其中穿插部分考試，檢測學生復習情況。其中最重要的一點，主要是讓學生主動參與復習，老師少講多點評。

四：具體復習方法：

【第1句】： 梳理基礎知識中，主要抓住基礎薄弱的學生，讓學生自己講、自己填、自己記，確保每個學生都能掌握最基礎的知識，都能拿到基礎分。記不住的重新記、多次記、反復記，確保每個同學過關。

2 重點知識一定加大復習力度，讓大多數學生都能非常熟悉解題思路和涉及到的相關課本知識，做到心中有數、考試穩重、不失誤、少丟分。

3 適當培養學生分析解答信息題、實驗探究題，提高學生利用所學知識分析解答問題的能力，由于這次是市調研考試，難度比重估計較大，而且這種題型也是近年來成都市中考的一種趨勢和熱點。而我們學生在遷移知識、運用知識方面存在較大問題。這方面的練習會在每章每套模擬題中以一定比例出現，讓學生適應這種考察方式，掌握答題技巧，盡量爭取更多分數，以適應明年中考考察方式。

4 為了提高平均分，還應該準備一套針對差生的復習方法，計劃在全班性復習的基礎上，對差生“再炒一次回鍋肉”，所以這次我在印資料的時候也每套資料多印了些，準備在復習時讓全班同學都做到全面復習的基礎上，再給部分差生來一次“小炒”，爭取讓他們“回味無窮”。

當然，在實際的復習進程中，會根據具體情況對復習策略做適當調整，特別是個別學生做單獨輔導，讓學生在原來的學習基礎上更上一層

　　我的期末復習計劃書【精選三】

【第1句】：學習計劃的輔導

在整個小學階段，每個學期都要開設幾門課程，每周、每日學習的內容都不同，各主要學科都要布置課外練習，如果沒有學習計劃，就會手忙腳亂，雜亂無章，影響學習效果。教師要讓小學生明白制定學習計劃的重要性，明確學習計劃的內容，掌握制定學習計劃的方法。

學習計劃包括長期計劃和短期計劃兩種。長期計劃以一學期為宜，從總體上對各學科的學習作出全面的安排。短期計劃以一周為宜，對本周內每天的學習內容、學習目的、保障措施和作息時間作出詳細具體的安排。

學習計劃要具體、明確、切實可行，同時又要留有充分的余地，以保證計劃的靈活性和適應性。在執行中既要堅定不移，又要根據實際適當調整，目的在于使學習計劃更加切合實際，更為有效地提高高學習效果。

【第2句】：預習方法的輔導

預習也叫超前學習，是指在教師上課之前，對所要學習的內容提前進行學習和理解的過程。預習既是有效的學習方法，也是良好的學習習慣。預習的方法是對第二天要講授的內容認真閱讀，仔細思考，把新的知 識和以往學過的知識聯系起來，看看哪些懂了會了，哪些不懂不會，從而明確聽課的重點、難點和疑點，克服課堂學習過程中的被動性和盲目性，提高主動性和自覺性，以利于提高學習效果。

【第3句】：聽課方法的輔導

課堂是學校教育的中心環節，是學生獲得科學文化知識的主要途徑。如果小學生不會聽課，聽不懂，學不會，就會增加課后復習的困難和壓力，造成不良循環。同時由于長期積累，可能導致厭學心理，既不利于提高學習效果，也不利于心理健康。為此，在課堂教學中，要引導小學生注意以下幾點。

(1)認真聽。要求小學生聚精會神地聽講，充分理解教師講課的內容及其表達方式的含義，如節奏的快慢、聲音的高低等。

(2)注意看。要求小學生全神貫注地注視教師板書的內容，對教師用彩色粉筆標記的部分、用電化教具突出演示的部分尤其要仔細觀察，認真領會和重點記憶。

(3)多動腦。要引導小學生積極思考，要邊聽、邊看、邊思考，要與教師講課的進程保持同步，要多問幾個為什么，要把新舊知識聯系起來思考，做到融會貫通，舉一反三。

(4)主動練。在課堂上要鼓勵小學生大膽發言，勤學多練，從而加深理解，提高聽課效果。

(5)做筆記。對教師講課中的要點、難點都要簡明扼要地寫在筆記上，以備課后復習。

(6)善歸納。對教師課堂講授的內容，要抓住綱目，歸納要點，力求當堂理解。

【第4句】：復習方法的輔導

復習是指對學過的知識重新學習的`過程。復習包括課后復習和系統復習兩種。課后復習的主要目的在于理解和鞏固當天學到的知識。系統復習的主要目的是對周、月、學期或學年學過的知識進行全面深入的復習，目的在于融會貫通，理解和掌握學科知識的體系。系統復習本質上是對前段學習的知識進行相對集中的再加工的過程。

課后復習的方法包括：

(1)回顧教師課堂講授的內容及其過程，目的在于弄清哪些完全理解了，哪些沒有理解，使進一步的復習具有鮮明的針對性和目的性;

(2)復習課本，目的在于深化;

(3)整理筆記，對課堂記得不完整或不準確的地方加以補充和修正，使之更加系統、完整，便于復習;

(4)對課本中不懂、不會的難點問題，查閱工具書或參考書，力求弄懂弄通，實在弄不明白的，問教師或與同學研究解決。

系統復習的方法也是多樣的。比如循環復習法，是指學過一個單元之后即及時復習，然后再學下一單元，學完第二單元之后，再把這兩個單元綜合起來系統復習，以此類推，循環至終。分配復習法，指學過的內容及時復習之后在時間上每隔一定時期回過頭來再復習，只是在時間間隔上逐漸拉長。比如上一單元講過的內容及時復習，一周后再復習，兩周后再回頭簡略地復習，一個月或一季度后再復習。事實表明，分配復習的效果優于集中復習。當然集中復習也有其優勢，比如在期末總復習時，相對集中一段時間，對學習內容中的重點、難點問題，重點突破，進行系統化的復習，也是十分重要的。

【第5句】：寫作業方法的輔導

寫作業是學生經過獨立思考，自覺、有目的地分析問題、解決問題，將學得的知識運用于實際的智力活動過程。通過寫作業可以檢查學生學習的結果，加深對知識的理解和記憶，充分發揮學生的智慧和潛力，同時也有助于培養學生的思維能力，養成良好的學習態度和學習習慣，因而教師要引導小學生掌握寫作業的正確方法。

1)先復習后寫作業，即在認真復習、充分理解的基礎上完成作業。

2)仔細審題，即了解題意，明確習題的目的要求，弄清已知條件和未知條件及解決問題的關鍵所在，做到心中有數。

3)認真表述，即思路清晰，表述確切，書寫規范，答案準確，干凈利落。

(4)細心檢查，即根據習題的目的要求，逐字逐句地檢查、驗證，發現錯誤及時糾正;同時，對教師的批改評。

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