Lesson11:PizzaandHamburgers

　　一、教學目標

　　1、知識

　　（1）聽懂會說單詞chickenFrenchfrieshamburgerpizzapop.

　　（2）聽懂會用句子Whatwouldyoulike?Idlike________.

　　2、能力

　　（1）能夠聽懂會說本課會話，做到學以致用。

　　（2）通過創設情境使學生感受并學會運用語言，進一步培養學生的口語表達能力。

　　3、情感

　　了解中西餐的相同和不同之處，進一步了解西方人的飲食文化，為進一步學好外語打下堅實的基礎。

　　二、教學重點難點

　　1、教學重點

　　（1）聽懂會說chickenFrechfrieshamburgerpizzapop

　　(2)聽懂會說Whatwouldyoulike?Idlike_______.

　　2、教學難點

　　（1）聽懂會說chickenFrechfrieshamburgerpizzapop

　　（2）聽懂會說有關Whatwouldyoulike?Idlike_______.

　　三、教具學具

　　1、教具

　　（1）有關本課的教學掛圖或幻燈片。

　　（2）Frechfrieshamburger實物。

　　（3）錄音機。

　　2、學具

　　（1）學生準備有關Frechfrieshamburgerpop的外包裝盒。

　　（2）畫一些實物卡片。

　　四、教學過程

　　1、復習breadchickencookiesfruitjuicemeatmilksandwichsoup教師出示掛圖與學生問答練習。

　　T:Doyoulikechicken?

　　S1:Yes.

　　T:Wouldyouliketoeatfruit?

　　S2:Yes,Iwouldlike.

　　T:DoyoulikeSandwich?

　　S3:No,Iwouldnot.

　　2、新授

　　(1)出示實物或掛圖

　　T:Whatsthis?(指hamburger)

　　Ss:Hamburger.(學生可能讀音不準，教師適當糾正。)

　　T:Yes,itsahamburger.

　　T:Whatsthat?(指Frechfries)

　　Ss:Frenchfries(教師給予糾正發音)

　　T:Whatsthis?(指pizza)

　　Ss:Pizza.(糾正讀音)

　　T:Whatsthat?(指pop)

　　Ss:Pop.(這個詞學生讀起來可能容易些)

　　（2）圍繞四個單詞（hamburgerFrenchfriespizzapop）師生進行對話練習。

　　教師站在講臺桌前利用食物或包裝盒與自告奮勇的學生進行表演。

　　教師扮演售貨員，學生扮演顧客。

　　T:Whatwouldyoulike?HamburgerorFrechfries?

　　S1:Hamburger,please.

　　T:Oh,youwouldlikehambruger.

　　S1:Yes,Idlikehamburger.

　　然后師生互換角色。

　　S1:Whatwouldyoulike?Frenchfries?

　　T:Pizza,please.Idlikepizza.

　　（3）游戲（猜單詞，用手語表示）

　　HamburgerFrenchfriespizzapop

　　看一看哪個同學反應最快，回答最準確。

　　教師用手語表示出吃漢堡，吃薯條，吃比薩餅，喝汽水的動作。

　　（4）學習對話Saltorpepper?

　　教師先用面包片蘸果醬和饅頭片蘸果醬向學生滲透Ilike_____on_____.Idontlike____on_____.

　　T:Ilikejamonbread.Idontlikejamonsteambread.

　　教師表演幾遍后讓同學們看書，跟錄音機朗讀課文對話Ilikesalt.

　　五、板書設計

　　Lesson11:PizzaandHamburgers

　　ChickenFrenchfrieshanburgerpizzapop

　　Whatwouldyoulike?

　　Idlike________.

　　Lesson11:PizzaandHamburgers

　　一、教學目標

　　1、知識

　　（1）聽懂會說單詞chickenFrenchfrieshamburgerpizzapop.

　　（2）聽懂會用句子Whatwouldyoulike?Idlike________.

　　2、能力

　　（1）能夠聽懂會說本課會話，做到學以致用。

　　（2）通過創設情境使學生感受并學會運用語言，進一步培養學生的口語表達能力。

　　3、情感

　　了解中西餐的相同和不同之處，進一步了解西方人的飲食文化，為進一步學好外語打下堅實的基礎。

　　二、教學重點難點

　　1、教學重點

　　（1）聽懂會說chickenFrechfrieshamburgerpizzapop

　　(2)聽懂會說Whatwouldyoulike?Idlike_______.

　　2、教學難點

　　（1）聽懂會說chickenFrechfrieshamburgerpizzapop

　　（2）聽懂會說有關Whatwouldyoulike?Idlike_______.

　　三、教具學具

　　1、教具

　　（1）有關本課的教學掛圖或幻燈片。

　　（2）Frechfrieshamburger實物。

　　（3）錄音機。

　　2、學具

　　（1）學生準備有關Frechfrieshamburgerpop的外包裝盒。

　　（2）畫一些實物卡片。

　　四、教學過程

　　1、復習breadchickencookiesfruitjuicemeatmilksandwichsoup教師出示掛圖與學生問答練習。

　　T:Doyoulikechicken?

　　S1:Yes.

　　T:Wouldyouliketoeatfruit?

　　S2:Yes,Iwouldlike.

　　T:DoyoulikeSandwich?

　　S3:No,Iwouldnot.

　　2、新授

　　(1)出示實物或掛圖

　　T:Whatsthis?(指hamburger)

　　Ss:Hamburger.(學生可能讀音不準，教師適當糾正。)

　　T:Yes,itsahamburger.

　　T:Whatsthat?(指Frechfries)

　　Ss:Frenchfries(教師給予糾正發音)

　　T:Whatsthis?(指pizza)

　　Ss:Pizza.(糾正讀音)

　　T:Whatsthat?(指pop)

　　Ss:Pop.(這個詞學生讀起來可能容易些)

　　（2）圍繞四個單詞（hamburgerFrenchfriespizzapop）師生進行對話練習。

　　教師站在講臺桌前利用食物或包裝盒與自告奮勇的學生進行表演。

　　教師扮演售貨員，學生扮演顧客。

　　T:Whatwouldyoulike?HamburgerorFrechfries?

　　S1:Hamburger,please.

　　T:Oh,youwouldlikehambruger.

　　S1:Yes,Idlikehamburger.

　　然后師生互換角色。

　　S1:Whatwouldyoulike?Frenchfries?

　　T:Pizza,please.Idlikepizza.

　　（3）游戲（猜單詞，用手語表示）

　　HamburgerFrenchfriespizzapop

　　看一看哪個同學反應最快，回答最準確。

　　教師用手語表示出吃漢堡，吃薯條，吃比薩餅，喝汽水的動作。

　　（4）學習對話Saltorpepper?

　　教師先用面包片蘸果醬和饅頭片蘸果醬向學生滲透Ilike_____on_____.Idontlike____on_____.

　　T:Ilikejamonbread.Idontlikejamonsteambread.

　　教師表演幾遍后讓同學們看書，跟錄音機朗讀課文對話Ilikesalt.

　　五、板書設計

　　Lesson11:PizzaandHamburgers

　　ChickenFrenchfrieshanburgerpizzapop

　　Whatwouldyoulike?

　　Idlike________.