關于閱讀，當我們拿到一份考卷的時候，大家首先關注的點是我們應該怎么做我們的題目，我們做題的程序分別是什么。一個閱讀要做好的話，首先要明白一點，我們四級里，35分鐘做四篇文章的時間相對比較緊張，我們以前一般有的同學是，四加五或者是五加四的模式，四分鐘的時間看文章，五分鐘做題目。或者是五分鐘看文章，四分鐘做題目，這個相對不是特別合理。原因是四級里我們發(fā)現時間是不夠的。看文章是非常有效的，有目的性的。　　建議大家先看題目，再看問題。言外之意，我們建議大家一個時間比例，一加四加四的模式，一分鐘時間把后面的題目看一下，分別是考什么方向，考詞匯，還是考推理，還是考細節(jié)。做一個分析以后，看文章的時候，你發(fā)現，我這個題目主要是關注什么東西?比如說后面有的題目是看主題的。你看文章時，就要關注這個文章主題。如果你發(fā)現后面的題目是關注一個細節(jié)。你看文章的時候，要注意文章的一些細節(jié)。如果后面的題目看得有效，看文章，閱讀的任務也會非常明確。

　　所以建議大家，第一，先看我們后面的題干。看題干，后面這四個選項就不用看了，因為四個選項有正確的選項，你看多了，反而會影響你的思維。大家看題干看完之后，就可以看文章。

　　建議大家四分鐘看文章，然后再用四到五分鐘時間把后面的題目做完。只要你第一分鐘是有效的，看文章之后，就會非常有方向感。如果看文章是有方向感的，后面做題目，當然也非常有效。其實在四級里，只要時間相對比較合理，做題程序合理化，我們發(fā)現，這還是可以做好的。

　　這是要講的關于四級閱讀，我們大概的做題程序。先看題干，再分析原文，最后做題目。

　　在做題過程中，強調兩點，四分鐘里，一定要回顧一下，剛才文章講了什么東西。一般我們是看完文章，基本上憑著主觀印象做題，導致有一種感覺，做題感覺看文章非常簡單，做題也是非常簡單。但是發(fā)現很多題是錯誤的。建議大家，我們在做題過程中，你要注意一點，要回到文章，分析相關內容，防止用主觀印象來做題。

　　關于閱讀，當我們拿到一份考卷的時候，大家首先關注的點是我們應該怎么做我們的題目，我們做題的程序分別是什么。一個閱讀要做好的話，首先要明白一點，我們四級里，35分鐘做四篇文章的時間相對比較緊張，我們以前一般有的同學是，四加五或者是五加四的模式，四分鐘的時間看文章，五分鐘做題目。或者是五分鐘看文章，四分鐘做題目，這個相對不是特別合理。原因是四級里我們發(fā)現時間是不夠的。看文章是非常有效的，有目的性的。　　建議大家先看題目，再看問題。言外之意，我們建議大家一個時間比例，一加四加四的模式，一分鐘時間把后面的題目看一下，分別是考什么方向，考詞匯，還是考推理，還是考細節(jié)。做一個分析以后，看文章的時候，你發(fā)現，我這個題目主要是關注什么東西?比如說后面有的題目是看主題的。你看文章時，就要關注這個文章主題。如果你發(fā)現后面的題目是關注一個細節(jié)。你看文章的時候，要注意文章的一些細節(jié)。如果后面的題目看得有效，看文章，閱讀的任務也會非常明確。

　　所以建議大家，第一，先看我們后面的題干。看題干，后面這四個選項就不用看了，因為四個選項有正確的選項，你看多了，反而會影響你的思維。大家看題干看完之后，就可以看文章。

　　建議大家四分鐘看文章，然后再用四到五分鐘時間把后面的題目做完。只要你第一分鐘是有效的，看文章之后，就會非常有方向感。如果看文章是有方向感的，后面做題目，當然也非常有效。其實在四級里，只要時間相對比較合理，做題程序合理化，我們發(fā)現，這還是可以做好的。

　　這是要講的關于四級閱讀，我們大概的做題程序。先看題干，再分析原文，最后做題目。

　　在做題過程中，強調兩點，四分鐘里，一定要回顧一下，剛才文章講了什么東西。一般我們是看完文章，基本上憑著主觀印象做題，導致有一種感覺，做題感覺看文章非常簡單，做題也是非常簡單。但是發(fā)現很多題是錯誤的。建議大家，我們在做題過程中，你要注意一點，要回到文章，分析相關內容，防止用主觀印象來做題。