一、 刷單詞，也對(duì)挑詞匯

　　不管是從幾月份開(kāi)始準(zhǔn)備考研，都會(huì)買市面上形形色色的考研詞匯書(shū)中的一本或幾本，對(duì)著詞匯書(shū)中詞匯列表的單詞，開(kāi)始一遍一遍地刷。且不說(shuō)這樣背單詞能夠持續(xù)多久、能夠記住多少，考生是否更應(yīng)該關(guān)注，背的單詞，哪些是重要的，哪些經(jīng)常考，而哪些是冷門(mén)低頻的，不怎么會(huì)考，也不怎么需要背。

　　這部分內(nèi)容的3450個(gè)單詞為高考英語(yǔ)單詞難度。這部分內(nèi)容，要求在備考的最開(kāi)始階段、或者是英文底子薄、基礎(chǔ)不扎實(shí)和長(zhǎng)久不接觸英語(yǔ)的考生重點(diǎn)背誦。為什么要單獨(dú)拎出來(lái)3450個(gè)單詞進(jìn)行背誦呢?原因在于：

　　1. 這部分單詞都非常基礎(chǔ)及常見(jiàn)，能夠很好的喚醒考生對(duì)于詞匯與英語(yǔ)感覺(jué)，至少不至于一背單詞就自信心受打擊;

　　2.雖然這部分單詞簡(jiǎn)單、基礎(chǔ)，但是出現(xiàn)在考研英語(yǔ)真題中的頻率卻相當(dāng)高，也就是我們所說(shuō)的高頻詞。這種高頻的出現(xiàn)，并非命題者故意為之，而是考研英語(yǔ)閱讀的文章的寫(xiě)作者在寫(xiě)作過(guò)程中確實(shí)經(jīng)常用到這些單詞，來(lái)連貫流暢地表達(dá)自己的思想。因而，背完這部分基礎(chǔ)詞匯，考生在進(jìn)入真題研習(xí)的階段，會(huì)更加順利;

　　3.這部分基礎(chǔ)單詞的含義非常豐富，考點(diǎn)也非常分散--詞小鬼大，小單詞有大作為。一個(gè)看似簡(jiǎn)單的單詞，卻可能含有6~7個(gè)甚至更多的釋義，考試中到底考哪個(gè)意思是不確定的，這就要求考生全面地掌握含義豐富的單詞的盡量多，甚至是全部的意思。Value表示價(jià)值，考生都知道，但是這個(gè)單詞的名詞表示重視;重要性，動(dòng)詞表示重視;評(píng)估，估價(jià)的意思，考生就不見(jiàn)得全部掌握了;

　　4. 這部分單詞，是考研英語(yǔ)真題當(dāng)中大部分派生詞的主要來(lái)源。比如incurable無(wú)法治愈的這個(gè)單詞考生在考前的任何一本詞匯書(shū)上是沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的。然而，這個(gè)陌生單詞卻來(lái)自于3500難度的考研大綱詞匯cure治愈，治療。面對(duì)這樣的派生詞，考生只能通過(guò)前后綴的基本知識(shí)，以及大綱詞的含義，最后將單詞猜出來(lái)。顯然，如果基礎(chǔ)高頻詞都掌握的不好，面對(duì)這樣的派生詞，考生束手無(wú)策;

　　5. 這部分單詞雖然簡(jiǎn)單，但是很多時(shí)候會(huì)出現(xiàn)詞組、短語(yǔ)和固定搭配，簡(jiǎn)單單詞一旦和別的介詞、形容詞或名詞等構(gòu)造在一起，合成后的短語(yǔ)，就不簡(jiǎn)單，或者就形成考點(diǎn)了。

　　綜上所述，基礎(chǔ)一般、備考初期的考生，應(yīng)該將那些低頻生僻以及較難理解的單詞挑開(kāi)，單獨(dú)拎出一部分高頻、基礎(chǔ)、寓意豐富的單詞進(jìn)行背誦。既可以提高信心，又可以夯實(shí)基礎(chǔ)，為后面的復(fù)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的能力和充足的后勁。

　　換句話說(shuō)，反正都是刷單詞，為什么不挑重要的單詞來(lái)刷，而要背一些不常考的詞匯呢?

　　一、 刷單詞，也對(duì)挑詞匯

　　不管是從幾月份開(kāi)始準(zhǔn)備考研，都會(huì)買市面上形形色色的考研詞匯書(shū)中的一本或幾本，對(duì)著詞匯書(shū)中詞匯列表的單詞，開(kāi)始一遍一遍地刷。且不說(shuō)這樣背單詞能夠持續(xù)多久、能夠記住多少，考生是否更應(yīng)該關(guān)注，背的單詞，哪些是重要的，哪些經(jīng)常考，而哪些是冷門(mén)低頻的，不怎么會(huì)考，也不怎么需要背。

　　這部分內(nèi)容的3450個(gè)單詞為高考英語(yǔ)單詞難度。這部分內(nèi)容，要求在備考的最開(kāi)始階段、或者是英文底子薄、基礎(chǔ)不扎實(shí)和長(zhǎng)久不接觸英語(yǔ)的考生重點(diǎn)背誦。為什么要單獨(dú)拎出來(lái)3450個(gè)單詞進(jìn)行背誦呢?原因在于：

　　1. 這部分單詞都非常基礎(chǔ)及常見(jiàn)，能夠很好的喚醒考生對(duì)于詞匯與英語(yǔ)感覺(jué)，至少不至于一背單詞就自信心受打擊;

　　2.雖然這部分單詞簡(jiǎn)單、基礎(chǔ)，但是出現(xiàn)在考研英語(yǔ)真題中的頻率卻相當(dāng)高，也就是我們所說(shuō)的高頻詞。這種高頻的出現(xiàn)，并非命題者故意為之，而是考研英語(yǔ)閱讀的文章的寫(xiě)作者在寫(xiě)作過(guò)程中確實(shí)經(jīng)常用到這些單詞，來(lái)連貫流暢地表達(dá)自己的思想。因而，背完這部分基礎(chǔ)詞匯，考生在進(jìn)入真題研習(xí)的階段，會(huì)更加順利;

　　3.這部分基礎(chǔ)單詞的含義非常豐富，考點(diǎn)也非常分散--詞小鬼大，小單詞有大作為。一個(gè)看似簡(jiǎn)單的單詞，卻可能含有6~7個(gè)甚至更多的釋義，考試中到底考哪個(gè)意思是不確定的，這就要求考生全面地掌握含義豐富的單詞的盡量多，甚至是全部的意思。Value表示價(jià)值，考生都知道，但是這個(gè)單詞的名詞表示重視;重要性，動(dòng)詞表示重視;評(píng)估，估價(jià)的意思，考生就不見(jiàn)得全部掌握了;

　　4. 這部分單詞，是考研英語(yǔ)真題當(dāng)中大部分派生詞的主要來(lái)源。比如incurable無(wú)法治愈的這個(gè)單詞考生在考前的任何一本詞匯書(shū)上是沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的。然而，這個(gè)陌生單詞卻來(lái)自于3500難度的考研大綱詞匯cure治愈，治療。面對(duì)這樣的派生詞，考生只能通過(guò)前后綴的基本知識(shí)，以及大綱詞的含義，最后將單詞猜出來(lái)。顯然，如果基礎(chǔ)高頻詞都掌握的不好，面對(duì)這樣的派生詞，考生束手無(wú)策;

　　5. 這部分單詞雖然簡(jiǎn)單，但是很多時(shí)候會(huì)出現(xiàn)詞組、短語(yǔ)和固定搭配，簡(jiǎn)單單詞一旦和別的介詞、形容詞或名詞等構(gòu)造在一起，合成后的短語(yǔ)，就不簡(jiǎn)單，或者就形成考點(diǎn)了。

　　綜上所述，基礎(chǔ)一般、備考初期的考生，應(yīng)該將那些低頻生僻以及較難理解的單詞挑開(kāi)，單獨(dú)拎出一部分高頻、基礎(chǔ)、寓意豐富的單詞進(jìn)行背誦。既可以提高信心，又可以夯實(shí)基礎(chǔ)，為后面的復(fù)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的能力和充足的后勁。

　　換句話說(shuō)，反正都是刷單詞，為什么不挑重要的單詞來(lái)刷，而要背一些不常考的詞匯呢?