每個小升初學生在面試中都必須要做的是，精心準備能力展示中的自我介紹。最好能準備一分鐘，三分鐘，五分鐘等幾個版本，根據老師的不同要求而自然地發揮。講解的時候，要充滿熱情，最好能配合手勢。

1、每個小升初學生都必須要做的是，精心準備能力展示中的自我介紹。最好能準備一分鐘，三分鐘，五分鐘等幾個版本，根據老師的不同要求而自然地發揮。講解的時候，要充滿熱情，最好能配合手勢。

2、主動參與。有的重點中學面試的時候不是跟老師互動，而是把學生分組，進行小組間的討論。這就需要學生在討論中能夠表現出創新思維、團隊合作意識、總結和分析的能力等等。

3、有問必答，且要多答。在面試中，老師提了一個問題之后，學生要根據要求去回答問題，而且盡可能多地表現自己的優勢。有的八人教育的學員曾經介紹自己的經驗說，他在回答完老師的問題后，主動要求再介紹一下自己的特長，老師同意了，他便著重介紹了自己比賽和獲獎情況，老師聽后很滿意，他最終被錄取了。

4、小升初家長也不能懈怠，甚至可以決定孩子的成敗。因為家長的表現能一定程度上地體現學生成長環境，因此如果家長出現比較嚴重的錯誤，會直接影響到學生的面試成績。

某重點校面試演講題目

1、談談你最尊敬的一個人

2、評價一下爸爸和媽媽的一次沖突

3、行百里者半九十

4、天時不如地利，地利不如人和

5、假如我是老師

6、你的課余生活

7、當朋友誤會了你怎么辦

8、講一件令你高興的事

9、環保從我做起

10、先天下之憂而憂，后天下之樂而樂

11、人生自古誰無死，留取丹心照汗青

12、名利輕于鴻毛

13、誠信

14、當雞頭比當鳳尾好

面試是以一對一聊天交流形式進行：

主要考核：

1、在自主學習能力方面：

主要是看孩子是否有良好的學習習慣，能否掌握了科學的學習方法，能自主學習，并取得優秀學習成績。在這方面主要看學生在學校的學習成績是否是全優，問問他是平時是怎么學習的。

2、愛心與責任：

這方面的考核主要讓孩子說說自己平時都看到哪些讓自己感動的事，說說自己做過哪些值得驕傲的事，是否關注生活小事、社會熱點問題、關注國家大事。

很多學生說起來顯得很蒼白、很假，但一些學生說起來會讓人心酸，記得一個小女孩說她媽媽為了幫助她做幾道奧數題，因為要趕在第二天一早交，從晚上到第二天早上，熬了一夜，媽媽身體本來就不好，第二天就病了，她覺得特別對不起媽媽，覺得以后自己以后一定要努力學習，要靠自己，讓媽媽少操心，小姑娘很激動，說著說著，馬上就要開始掉眼淚。

在關心國家大事和社會熱點問題的交流上，有的學生竟然不知道這次四川的地震發生在哪里，這樣的學生最終還是沒有被錄取。

對于一個在特長領域非常強，很有創新想法的孩子，我在他的綜合素質考核手冊班主任的評語里看到：幾乎每個學期都有班主任對他提出忠告建議，希望他能多團結和關愛同學，多為班級集體做些事，情緒要學會更好控制和調整，少發脾氣，這樣的學生最終還是沒有被錄取。

3、在領導與協作能力上：

主要問問學生是否是班干部，是怎么當的，怎么才能當好班干部，如果不是班干部會問問他在班里都做些什么，假如班干部不稱職，你會怎么樣去協助他等相關問題。（在講究團隊合作的時代，一個人在生活中如果沒有領導能力，那他就要具備協作他人的能力）

4、在創新精神考核上：

我們設置的是考核學生解決生活問題的一些辦法，看看學生是否具有新的思路和想法。比如說利用發明方法中的組合法，聯想法，聯系生活，說說一些可以去做開發的新產品。這環節有的學生就很有創意。

5、在自我規劃和實踐方面

主要考核學生是否有遠大志向，自己該怎么去努力，并問問他之前是怎么實現自己的目標的，從中判斷是否具有自我規劃和實踐能力。

根據以上幾個方面綜合打分，最后選出綜合分突出的學生。

每個小升初學生在面試中都必須要做的是，精心準備能力展示中的自我介紹。最好能準備一分鐘，三分鐘，五分鐘等幾個版本，根據老師的不同要求而自然地發揮。講解的時候，要充滿熱情，最好能配合手勢。

1、每個小升初學生都必須要做的是，精心準備能力展示中的自我介紹。最好能準備一分鐘，三分鐘，五分鐘等幾個版本，根據老師的不同要求而自然地發揮。講解的時候，要充滿熱情，最好能配合手勢。

2、主動參與。有的重點中學面試的時候不是跟老師互動，而是把學生分組，進行小組間的討論。這就需要學生在討論中能夠表現出創新思維、團隊合作意識、總結和分析的能力等等。

3、有問必答，且要多答。在面試中，老師提了一個問題之后，學生要根據要求去回答問題，而且盡可能多地表現自己的優勢。有的八人教育的學員曾經介紹自己的經驗說，他在回答完老師的問題后，主動要求再介紹一下自己的特長，老師同意了，他便著重介紹了自己比賽和獲獎情況，老師聽后很滿意，他最終被錄取了。

4、小升初家長也不能懈怠，甚至可以決定孩子的成敗。因為家長的表現能一定程度上地體現學生成長環境，因此如果家長出現比較嚴重的錯誤，會直接影響到學生的面試成績。

某重點校面試演講題目

1、談談你最尊敬的一個人

2、評價一下爸爸和媽媽的一次沖突

3、行百里者半九十

4、天時不如地利，地利不如人和

5、假如我是老師

6、你的課余生活

7、當朋友誤會了你怎么辦

8、講一件令你高興的事

9、環保從我做起

10、先天下之憂而憂，后天下之樂而樂

11、人生自古誰無死，留取丹心照汗青

12、名利輕于鴻毛

13、誠信

14、當雞頭比當鳳尾好

面試是以一對一聊天交流形式進行：

主要考核：

1、在自主學習能力方面：

主要是看孩子是否有良好的學習習慣，能否掌握了科學的學習方法，能自主學習，并取得優秀學習成績。在這方面主要看學生在學校的學習成績是否是全優，問問他是平時是怎么學習的。

2、愛心與責任：

這方面的考核主要讓孩子說說自己平時都看到哪些讓自己感動的事，說說自己做過哪些值得驕傲的事，是否關注生活小事、社會熱點問題、關注國家大事。

很多學生說起來顯得很蒼白、很假，但一些學生說起來會讓人心酸，記得一個小女孩說她媽媽為了幫助她做幾道奧數題，因為要趕在第二天一早交，從晚上到第二天早上，熬了一夜，媽媽身體本來就不好，第二天就病了，她覺得特別對不起媽媽，覺得以后自己以后一定要努力學習，要靠自己，讓媽媽少操心，小姑娘很激動，說著說著，馬上就要開始掉眼淚。

在關心國家大事和社會熱點問題的交流上，有的學生竟然不知道這次四川的地震發生在哪里，這樣的學生最終還是沒有被錄取。

對于一個在特長領域非常強，很有創新想法的孩子，我在他的綜合素質考核手冊班主任的評語里看到：幾乎每個學期都有班主任對他提出忠告建議，希望他能多團結和關愛同學，多為班級集體做些事，情緒要學會更好控制和調整，少發脾氣，這樣的學生最終還是沒有被錄取。

3、在領導與協作能力上：

主要問問學生是否是班干部，是怎么當的，怎么才能當好班干部，如果不是班干部會問問他在班里都做些什么，假如班干部不稱職，你會怎么樣去協助他等相關問題。（在講究團隊合作的時代，一個人在生活中如果沒有領導能力，那他就要具備協作他人的能力）

4、在創新精神考核上：

我們設置的是考核學生解決生活問題的一些辦法，看看學生是否具有新的思路和想法。比如說利用發明方法中的組合法，聯想法，聯系生活，說說一些可以去做開發的新產品。這環節有的學生就很有創意。

5、在自我規劃和實踐方面

主要考核學生是否有遠大志向，自己該怎么去努力，并問問他之前是怎么實現自己的目標的，從中判斷是否具有自我規劃和實踐能力。

根據以上幾個方面綜合打分，最后選出綜合分突出的學生。