專題十六

　　短文改錯、語法填空和閱讀填空

　　【命題趨勢探秘】

　　命題規律考查內容 考查度 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆所占分值

　　15分

　　命題

　　趨勢對標有題號的每一行作出判斷共有10處語言錯誤，每句中最多有兩處，每處錯誤僅涉及一個單詞的增加、刪除或修改語法填空要求考生閱讀一篇短文，然后按照句子結構的語法性和上下文連貫的要求。自由填空3—4個小題提示性填空6—7個小題近年短文改錯題型不大但仍有一些同學對此類題不得要領。短文改錯中常見的規律及解題技巧2024·新課標全國I）

　　假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語言錯誤，每句中最多有兩處。每處錯誤僅涉及一個單詞的增加、刪除或修改。

　　增加：在缺詞處加一個漏字符號(/)，并在其下面寫出該加的詞。

　　刪除：把多余的詞用(＼)劃掉。

　　修改：在錯的詞下畫一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。

　　注意：1.每處錯誤及其修改均僅限一詞；

　　2.只允許修改10處，多者(從第11處起)不計分。

　　Nearly five years before, and with the help by our father, my sister and I planted some cherry tomatoes（圣女果）in our back garden. Since then—for all these year—we had been allowing tomatoes to self-seed where they please. As result, the plants are growing somewhere. The fruits are small in size, but juicy and taste. There are so much that we often share them with our neighbors. Although we allow tomato plants to grow in the same place year after year, but we have never had any disease or insect attack problem. We are growing wonderfully tomatoes at no cost!

　　【】第一：→ago。→of。第二：→years。→have。第三：。→everywhere。第：→tasty。第：→many。代詞的錯誤。這里代詞指代的是可數名詞fruit，因此用many而不是much指代復數名詞。much替代不可數名詞。

　　第六句：but刪除或改為yet。這里只有兩個句子，兩個句子之間只能有一個連詞，前面已經有從屬連詞although引導狀語從句，因此要將but去掉，后面作為主句，或把but改為副詞yet作狀語表示“可是”。

　　第：→wonderful。詞類的錯誤。用形容詞而不是副詞作定語。

　　【典例2】（2024·大綱全國卷）

　　此題要求改正所給短文中的錯誤。對標有題號的每一行作出判斷：如無錯誤，在該行右邊橫線上畫一個勾(√)；如有錯誤(每行只有一個錯誤)，則按下列情況改正：

　　此行多一個詞：把多余的詞用斜線()劃掉。在該行右邊橫線上寫出該詞，并也用斜線劃掉。

　　此行缺一個詞：在缺詞處加一個漏字符號(/)，在該行右邊橫線上寫出該加的詞。

　　此行錯一個詞：在錯的詞下劃一橫線，在該行右邊橫線上寫出改正后的詞。

　　注意：原行沒有錯的不要改。

　　All of us need friendship. The understanding

　　1.______________

　　between two friends mean both of them have similar

　　2.______________

　　ideas and trusting each other. Otherwise, it is

　　3.______________

　　impossible for him to help each other and to make

　　4.______________

　　their friendship to last long. As an old saying goes,

　　5.______________

　　“A friend in need is a friend indeed.” So really friendship

　　6.______________

　　should able to stand all sorts of tests. And it is

　　7.______________

　　wise to have as many good friends that we can.

　　8.______________

　　The more friends we have, the more we can learn for

　　9.______________

　　one another, but the more pleasure we can share together.

　　10.______________

　　【】→means。主謂一致的錯誤。主語是動名詞，謂語應該用單數形式。

　　3.trusting→trust。謂語動詞的錯誤。這里trust有and連接，與前面的have并列作謂語。

　　4.him→them。代詞的錯誤。用them而不是him指代前面的two friends。

　　5.to刪除。非謂語動詞的錯誤。make接不帶to的不定式作賓補。

　　6. really→real。詞類的錯誤。用形容詞而不是副詞作定語表示“真正的”。

　　7. should后加be。缺詞的錯誤。這里用be able to do表示“能夠做某事”，謂語部分需要be動詞接形容詞作表語。

　　8. that→as。連詞的錯誤。與前面的as呼應，這里應該用as引導比較狀語從句，as...as we can表示“盡可能多地”。

　　9. for→from。介詞的錯誤。用learn from表示“向……學習”。

　　10. but→and。連詞的錯誤。用并列連詞and表示順接而不是轉折含義。

　　【技巧點撥】

　　點撥一：抓住6個一致，快速尋找錯誤

　　解答短文改錯試題時要注意6個一致：1)語境時態是否一致；2)主謂在人稱與數方面是否一致；3)代詞指代是否一致；4)平行結構是否一致；5)名詞的單復數與修飾語或上下文是否一致；6)行文邏輯是否一致。

　　點撥二：短文改錯解答要領：

　　1.速讀全文，把握大意

　　做短文改錯試題時要先速讀全文，比如記敘文首先要知道人物、事件、地點、時間等，議論文要首先了解論點、論據和論證，然后再逐句判斷，因為詞的正確使用離不開句子，句子離不開語境。

　　2.借助語法知識，逐句分析

　　1)檢查名詞的數，形容詞/副詞的級(比較等級)，同根詞的詞性(作表語用形容詞，作狀語用副詞)；冠詞、數詞、介詞的使用是否正確，人物替代是否準確等；

　　2)注意每行之間的銜接處，這里往往是不被人重視的“死角”；

　　3)根據詞語搭配和句子結構的規則判斷是否缺詞或多詞；

　　4)分析句子成分，確保動詞形式正確，包括謂語和非謂語，主動語態和被動語態，時態以及主謂一致；

　　3.復讀全文，確保正確。

　　◇考點2語法填空

　　【基礎知識梳理】

　　語法填空要求考生閱讀一篇短文，然后按照句子結構的語法性和上下文連貫的要求。 一、能力要求1.閱讀/理解語篇的能力2.分析句子結構的能力3.熟練運用語法的能力4.單詞拼寫能力考查方式自由填空—4個小題冠詞、介詞、代詞連接詞并列連詞功能性結構副詞提示性填空—7個小題考謂語動詞的時態和語態、非謂語動詞、詞轉換等。試題中要求使用括號中詞語的正確形式填空，所給詞以外的其它詞。“語義”及句子結構所要求的“語法”形式進行答題。只要按照這兩個“風向標”來填空，就不會有錯。

　　（一）自由填空題1．介詞：用法靈活，根據上下文意或固定搭配確定答案。

　　2．冠詞：如果空格后是名詞（尤其單數名詞），就應該考慮空格處是否需要填冠詞。

　　3．代詞：1) 缺主語或賓語，填。(my, your等)、指示代詞(this, that, these, those)、不定代詞(如all, each, both, neither, another, other)等限定詞。

　　4、若兩個或幾個單詞或短語之間沒有連詞，可能是填連詞。若兩句之間沒有連詞，也沒有分號或句號，一定是填連接詞。

　　、副詞或副詞性短語表示副詞或副詞性短語though(“然而”,多放句末), however, therefore, besides, in addition, instead, otherwise,actually, first, second, then等等。、若結構較完整，空格后的謂語動詞是原形，特別是與上下文時態不一致或主謂不一致時，很可能是填情態動詞或表示強調或倒裝的助動詞(do, does, did等)。

　　、由特殊的句式結構來判斷空格應填的詞。

　　(二)給出了動詞的題首先判斷要填的動詞是謂語動詞還是非謂語動詞然后按以下兩點進行思考。

　　若句中沒有別的謂語動詞，或者雖然已有謂語動詞，但需填的動詞與之是并列關系時，所給動詞就是謂語動詞就要考慮時態語態。

　　若句中已有謂語動詞，又不是并列謂語時，所給動詞就是非謂語動詞要確定用ing形式ed形式，還是用不定式形式

　　特別提醒有時給出動詞謂語動詞非謂語動詞，而是要求詞類轉換。

　　(三)詞轉換題

　　考查的派生詞，需根據句子意思及前后邏輯關系，加un-, im-等加less等。

　　Are you facing a situation that looks impossible to fix?

　　In 1969, the pollution was terrible along the Cuyahoga River near Cleveland, Ohio. It ___1___(be) unimaginable that it could ever be cleaned up. The rive was so polluted that it ___2__(actual) caught fire and burned. Now year late, this rive is one of____3__most outstanding examples of environmental cleanup.

　　But the river wasn’t changed in a few days__4__ even a few months. It took years of work ___5___(reduce) industrial pollution and clean the water. Finally, that hard work paid off and now the water in the river is___6__ (clean) than ever.

　　Maybe you are facing an impossible situation. Maybe you have a habit __7__is driving your family crazy. Possibly you drink too much or don’t know how to control your credit card use. When you face such an impossible situation, don’t you want a quick fix and something to change immediately?

　　While there are___8___(amaze) stories of instant transformation, for most of us the___9___(change) are gradual and require a lot of effort and work, like cleaning up a polluted river. Just be___10___(patience).

　　【文章大意】曾經重度污染的河流再次清澈。當你感覺什么事情不可能實現是時候，繼續努力，耐心些，你就會成功的！

　　1. was考查時態。事情發生在1969年，是一個過去的時間，故此處要用一般過去時態，也就是要用was。

　　2. actually考查詞類轉換。修飾動詞caught的要用副詞，故此處要用actually。

　　3. the考查冠詞。后面的most是最高級，其前面要用定冠詞the。

　　4. or考查并列連詞。該句的意思：但是河流的不是幾天或幾個月就改變了的。a few days和a few months的并列選擇，因此要用or。

　　5. to reduce考查非謂語動詞。該句中it是形式主語，其真正的主語是to reduce。意思為：清除工業污染和清潔水需要數年的時間。

　　6. cleaner考查形容詞比較級。從后面的than可知此處要用比較級，因此要用cleaner。

　　7. that/which考查定語從句。此處是一個定語從句，其先行詞為前面的habit，而該定語從句缺少主語，因此要用that或者which。

　　8. amazing考查詞類轉換。令人震驚的故事，表示“令人震驚”，因此要用amazing。

　　9. changes考查名詞的數。前面是定冠詞the，因此后面要用名詞，而此處要用其名詞復數形式。

　　10. patient考查詞類轉換。從前面的be可以推知此處要用形容詞patient。

　　【典例2】（2024·新課標全國II）

　　One morning, I was waiting at the bus stop, worried about __1___ (be) late for school.

　　There were many people waiting at the bus stop, ___2____ some of them looked very anxious and ___3__ (disappoint). When the bus finally came, we all hurried on board. I got a place next ____4___ the window, so I had a good view of the sidewalk. A boy on a bike ____5___ (catch) my attention. He was riding beside the bus and waving his arms. I heard a passenger behind me shouting to the driver, but he refused ____6___(stop) until we reached the next stop. Still, the boy kept ____7___(ride). He was carrying something over his shoulder and shouting. Finally, when we came to the next stop, the boy ran up the door of the bus. I heard an excited conversation. Then the driver stood up and asked,揰___8___ anyone lose a suitcase at the last stop?h” A woman on the bus shouted, “Oh, dear! It’s ____9___ (I )”. She pushed her way to the driver and took the suitcase thankfully, Five others on the bus began talking about what the boy had done and the crowd of strangers___10__(sudden) became friendly to one another.

　　【文章大意】本文是一篇記敘文，講述作者一次乘車的遭遇，看到一個騎車的男孩追趕汽車送來乘客丟失的東西。

　　1. being考查非謂語動詞。空格前面的是介詞about，后面使用v-ing的形式，因此將be改成being。

　　2. and考查并列連詞。此處是一個并列的關系，填and。

　　3. disappointed考查詞類轉換。本句話的主語是some of them，同時結合前面的anxious可知，這些人感到失望。

　　4. to考查固定搭配。此處是一個固定詞組next to挨著--------。

　　5. caught考查時態。結合上下文的時態，以一般過去時為主，同時分析句意，一個騎自行車的男孩吸引了我的注意力，屬于過去時，因此填caught。

　　6. to stop考查非謂語動詞。結合前面的refuse，后面使用不定式的形式，構成refuse to do sth拒絕做某事。

　　7. riding考查非謂語動詞。根據空格前面的kept，后面使用v-ing的形式，因此需要將ride變成riding。

　　8. did考查疑問句和時態。分析語境，此處司機問道：“有人丟失東西嗎？”這是一個問句，同時丟失東西已經發生，填過去時，因此填did。

　　9. mine考查代詞。指與前面的suitcase呼應，同時此處需要使用名詞性物主代詞，指屬于我的。

　　10. suddenly考查詞類轉換。此處應該是副詞修飾后面的動詞became作狀語，因此填suddenly。

　　【技巧點撥】

　　做語篇語法填空題最好分三步走。

　　第一步：瀏覽全文，領悟大意。語法填空的命題是根據考點考查的需要對語言材料進行挖空的。所以，考生做題前必須瀏覽整個語言材料，通過閱讀把握語言材料的大意，弄清語言材料的核心話題，為下一步細讀句子填充空白做好準備。整個語言材料的大意、語段大意、單句語義對填一個什么樣的詞，所填詞采用什么樣的形式都起著決定性的作用。因為考生要想答對題，至少需理解整個句子的意思或上下文的邏輯關系，或者需要理解前后幾個句子，甚至整個語言材料。

　　第二步： 細讀材料，嘗試填空。這一步是解題的實質性階段，重要的是細讀，細讀是做語法填空題的基本要求。這和做閱讀理解題的方法不一樣，做閱讀理解題更多的靠略讀和尋讀。然而做語法填空題時必須細讀每一句話，在掌握句意的同時還要分析句式結構，由此確定空缺詞的詞性，是連詞、冠詞、介詞、代詞、情態動詞，還是過渡性詞語等。做題時你會發現有的題很難做，尤其是那些沒有給出提示詞的過渡性詞語、情態動詞和形容詞、副詞的比較等級等，他們對語言材料上下文的依賴性很強，只有反復揣摩核心話題和相關細節，通過領悟情景產生聯想才能推測出恰當的詞語。所以做語法填空題也和做完形填空一樣，不要力求一次性完成，不好填的可以暫時放一放，繼續填后面的，留下以后完成。

　　第三步：復讀材料，檢查答案。

　　1、復讀整個語篇，檢查完成填空的語篇行文是否通順流暢，條理是否清晰，邏輯是否合理；

　　2、檢查填空句的句法結構是否正確；

　　3、所填詞是否符合英語搭配習慣；

　　4、所填詞的詞性是否符合句法要求；

　　5、單詞的拼寫是否正確，首字母是否需要大寫；

　　6、留意所填內容有沒有超過3個詞的情況。

　　—300詞的說明文、記敘文或議論文，文中有五處空白，對應有7個短句或短語選項，要求考生在讀懂文章意思之后，根據文章的內容、結構和行文的連貫性，選出正確的句子，填入相應的空白處，其中有2項是多余的干擾項。

　　【核心考點講練】

　　閱讀填空試題的答題步驟

　　在解答閱讀填空試題時，我們首先要快速瀏覽短文，明確短文的內容，然后閱讀五個空格前后的句子，并注意空格前后句中的關鍵詞標記下來。這些關鍵詞包括句中的核心名詞或短語、數字、連詞等。然后對語篇文章進行有條理的分析。

　　（1）通讀全文，對文章進行快速瀏覽，尋找主題句，抓住文章結構及文章的寫作內容。

　　在閱讀過程中，要注意文章的開始與結束段落，尤其是文章的首段及末段末句，因為“開門見山”與“結尾總結”的寫作方式為常見的寫作方式，首段的末句一般是全文的主題所在，說明本文將探討哪些內容，并簡要指出文章的寫作思路，有時甚至會以提綱的形式進行呈現。首段的末句對于快速掌握文章的主題具有重要意義，如果它是文章的主題句，就可以使讀者迅速明確文章情節將如何展開，并對文章的寫作主題有了整體的了解。如果末句不是主題句，則需要繼續尋找。這時，可以考慮文章的寫作方式是否為“結尾總結”式，如兩者均可排除，則需在文章中其他段落尋找主題句，但要注意，首段與末段的提示作用。