英語是一種拼音文字，大多數字母和字母組合都有一定的發音規律。只要注意觀察，就會發現拼寫和讀音之間的聯系。

　　1. 記準每個單詞

　　要想快速、準確并且大量的記單詞，正確發音是一個重要途徑。宋代學者朱熹說過，讀書要三到：心到、眼到、口到。學習過程中感官參與的越多，識記的效果就越好。因此，在學習單詞時既要看形，也要讀音；既要動手去寫，又要動口去念，使多種感官參加記憶 ，通過多種渠道獲得信息，這樣可以在頭腦中對同一個詞形成多種暫時神經聯系，日后即使有某一聯系中斷了，也可以其他聯系為線索，把這個詞回憶起來。

　　2. 掌握記憶步驟

　　課堂上許多學生看到單詞表中的生詞，首先進行的是拼寫，這樣在有限的時間里，很難把涉及的單詞都記下來。即使記下來了，由于對單詞的讀音和漢語意思注意不夠，當老師說到這個單詞時也反映不出是哪個單詞；而當他們看到那個單詞時，又不知道其漢語意思，這樣影響了聽課和理解課文，而且，時間稍微一久就會很快忘記這些單詞。

　　做事情講求提綱攜領。學單詞也要先抓主要矛盾。首先要對照音標讀準單詞，直到離開音標也能準確流利地讀出來。接下來是看著單詞記他們的漢語意思。單詞的漢語意思記下來以后再進行第三步看著漢語說出相對應的英語單詞。以上這三個步驟做好后，即使不會拼寫也不會影響聽課和理解。如果課堂上還有時間的話，可以進行第四步一一拼寫單詞。經過前三個過程，我們已經對這個生單詞照過很多面，不會對他的拼寫很生疏，再加上一些發音知識，就會比較省力地記下單詞的拼寫。

　　3. 聯系上下文記單詞

　　記下一個單詞的發音、拼寫、詞義，并不一定真正掌握了這個詞，因為英語中有許多詞是一詞多意、一詞多性或一詞多音等，要真正掌握或判斷其詞義、詞性等，只有依據句子，聯系上下文來完成。實戰證明：聯系上下文記單詞，既可在句子中準確了解單詞的讀音、詞義和用法，又能利用上下文的聯系來記單詞，防止遺忘。

　　4. 及時復習，經常復習

　　單詞學得多了，時間一長就容易遺忘，這是不可避免的。防止遺忘的有效方法之一就是及時而經常地復習。復習方法可多種多樣，依據個人情況而定。下面分別談幾種：

　　4.1 歸納法

　　把同一詞根的詞類歸結在一起。如 relate，relation，relationship，relative，relativit y，relatively 等。

　　4.2 分類法

　　按類的意義分別記憶。如 lizard，snake，serpent，python，cobra，snail，rattlesnake，centipede，worm，spider 等。

　　4.3 對比法

　　把反義詞放在一起。如 heavy 和 light，thick 和 thin，buy 和 sell，near 和 far，high 和 low，short 和 long，forget 和 remember，wrong 和 right 等。

　　4.4 辨識法

　　把同義、近義詞放在一起進行辨識。如 many，m uch，a lot of；close，shut，turn off，switch off；have to，must；because，since, for 等。

　　4.5 比較各詞的音型上的異同，防止混淆

　　如拼寫上只有一個字母不同的詞：light，fight，tight，right，night，might，sight；ball，bill，bell，boll，bull 等，音同形異意不同的詞：sun 和 son；too 和 two 等。

　　5. 善于發現錯誤的記憶方式

　　英語中總會遇到一些單詞，似乎是記下來了，但有時別人一打擾，自己立即會疑慮起 來，感到有點吃不準。如烤鴨是roast duck，還是 toast duck。遇到這種情況要勤自學庫，字典是位知識淵博、百問不厭的老師。在字典上找到正確答案后，把她記在本子上，并根據自己的生活和學習經驗，找出能夠糾正錯誤記憶的有效方法。記單詞要將機械記憶和理解記憶結合起來。記單詞的方法很多，要在實踐中找出適合自己的最佳途徑，做到事半功倍。

　　英語是一種拼音文字，大多數字母和字母組合都有一定的發音規律。只要注意觀察，就會發現拼寫和讀音之間的聯系。

　　1. 記準每個單詞

　　要想快速、準確并且大量的記單詞，正確發音是一個重要途徑。宋代學者朱熹說過，讀書要三到：心到、眼到、口到。學習過程中感官參與的越多，識記的效果就越好。因此，在學習單詞時既要看形，也要讀音；既要動手去寫，又要動口去念，使多種感官參加記憶 ，通過多種渠道獲得信息，這樣可以在頭腦中對同一個詞形成多種暫時神經聯系，日后即使有某一聯系中斷了，也可以其他聯系為線索，把這個詞回憶起來。

　　2. 掌握記憶步驟

　　課堂上許多學生看到單詞表中的生詞，首先進行的是拼寫，這樣在有限的時間里，很難把涉及的單詞都記下來。即使記下來了，由于對單詞的讀音和漢語意思注意不夠，當老師說到這個單詞時也反映不出是哪個單詞；而當他們看到那個單詞時，又不知道其漢語意思，這樣影響了聽課和理解課文，而且，時間稍微一久就會很快忘記這些單詞。

　　做事情講求提綱攜領。學單詞也要先抓主要矛盾。首先要對照音標讀準單詞，直到離開音標也能準確流利地讀出來。接下來是看著單詞記他們的漢語意思。單詞的漢語意思記下來以后再進行第三步看著漢語說出相對應的英語單詞。以上這三個步驟做好后，即使不會拼寫也不會影響聽課和理解。如果課堂上還有時間的話，可以進行第四步一一拼寫單詞。經過前三個過程，我們已經對這個生單詞照過很多面，不會對他的拼寫很生疏，再加上一些發音知識，就會比較省力地記下單詞的拼寫。

　　3. 聯系上下文記單詞

　　記下一個單詞的發音、拼寫、詞義，并不一定真正掌握了這個詞，因為英語中有許多詞是一詞多意、一詞多性或一詞多音等，要真正掌握或判斷其詞義、詞性等，只有依據句子，聯系上下文來完成。實戰證明：聯系上下文記單詞，既可在句子中準確了解單詞的讀音、詞義和用法，又能利用上下文的聯系來記單詞，防止遺忘。

　　4. 及時復習，經常復習

　　單詞學得多了，時間一長就容易遺忘，這是不可避免的。防止遺忘的有效方法之一就是及時而經常地復習。復習方法可多種多樣，依據個人情況而定。下面分別談幾種：

　　4.1 歸納法

　　把同一詞根的詞類歸結在一起。如 relate，relation，relationship，relative，relativit y，relatively 等。

　　4.2 分類法

　　按類的意義分別記憶。如 lizard，snake，serpent，python，cobra，snail，rattlesnake，centipede，worm，spider 等。

　　4.3 對比法

　　把反義詞放在一起。如 heavy 和 light，thick 和 thin，buy 和 sell，near 和 far，high 和 low，short 和 long，forget 和 remember，wrong 和 right 等。

　　4.4 辨識法

　　把同義、近義詞放在一起進行辨識。如 many，m uch，a lot of；close，shut，turn off，switch off；have to，must；because，since, for 等。

　　4.5 比較各詞的音型上的異同，防止混淆

　　如拼寫上只有一個字母不同的詞：light，fight，tight，right，night，might，sight；ball，bill，bell，boll，bull 等，音同形異意不同的詞：sun 和 son；too 和 two 等。

　　5. 善于發現錯誤的記憶方式

　　英語中總會遇到一些單詞，似乎是記下來了，但有時別人一打擾，自己立即會疑慮起 來，感到有點吃不準。如烤鴨是roast duck，還是 toast duck。遇到這種情況要勤自學庫，字典是位知識淵博、百問不厭的老師。在字典上找到正確答案后，把她記在本子上，并根據自己的生活和學習經驗，找出能夠糾正錯誤記憶的有效方法。記單詞要將機械記憶和理解記憶結合起來。記單詞的方法很多，要在實踐中找出適合自己的最佳途徑，做到事半功倍。