美國(guó)非常重視寫(xiě)作能力，大學(xué)生需要完成大量的寫(xiě)作作業(yè)來(lái)闡述自己的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，展示學(xué)術(shù)能力。因此，SAT測(cè)試的essay至少有三個(gè)用途。一是提高高中生現(xiàn)有的寫(xiě)作水平;二是作為一些美國(guó)大學(xué)選擇學(xué)生的參考;三是完善SAT本身的考試結(jié)構(gòu)。

　　寫(xiě)作分為手寫(xiě)essay和語(yǔ)法選擇兩部分。滿(mǎn)分800分，占整個(gè)考試三分之一的分?jǐn)?shù)。 Essay 寫(xiě)作出現(xiàn)在考試的第一部分，時(shí)間25分鐘。題目一般由材料和一句話問(wèn)題組成。材料介紹一種觀點(diǎn)，問(wèn)題問(wèn)你對(duì)這種觀點(diǎn)的看法。字?jǐn)?shù)沒(méi)有明確規(guī)定，但是官方公布的6分范文篇幅基本在一頁(yè)半左右，因此建議以350字以上為宜。

　　SAT作文是壓力寫(xiě)作。College board 官方網(wǎng)站上沒(méi)有公布題庫(kù)，只在每次考試結(jié)束后公布當(dāng)次考試題。也就是說(shuō)，考試話題類(lèi)型理論上沒(méi)有窮盡性，話題非常寬泛。25分鐘手寫(xiě)一篇300字以上的文章論述自己的觀點(diǎn)，而且是英文的，時(shí)間非常緊張。這也就難怪一些大學(xué)會(huì)把essay作為招生的一個(gè)參考，這樣一篇壓力下產(chǎn)生的真實(shí)感很強(qiáng)的文章，與經(jīng)過(guò)千萬(wàn)次修改的申請(qǐng)文書(shū)相比，的確非常具有參照性。

　　一般認(rèn)為英語(yǔ)寫(xiě)作是我們中國(guó)學(xué)生的弱項(xiàng)。這個(gè)觀點(diǎn)我們需要辯證地來(lái)看待。SAT寫(xiě)作分為essay和語(yǔ)法兩部分。其中essay 占寫(xiě)作總分的30%左右，語(yǔ)法占70%左右。而語(yǔ)法一直是我們的強(qiáng)項(xiàng)，我們的學(xué)生，只要有扎實(shí)的中學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法基礎(chǔ)，加上對(duì)出題規(guī)律的把握，語(yǔ)法拿高分是可行的。

　　其次，英語(yǔ)寫(xiě)作方面我們中國(guó)學(xué)生有自己的優(yōu)勢(shì)。而這是容易被忽視的。SAT作文主要考查的是就一個(gè)問(wèn)題闡述觀點(diǎn)的能力。也就是說(shuō)，文章是思想的載體。我們國(guó)內(nèi)的語(yǔ)文教學(xué)有1300多年重視寫(xiě)作的傳統(tǒng)。學(xué)生在作文方面獲得的思維訓(xùn)練并不少。參加SAT的國(guó)內(nèi)考生，可以說(shuō)大多都是思維能力非常卓越的好苗子。語(yǔ)言學(xué)研究成果表明，母語(yǔ)思維能力奠定一個(gè)人思維的基礎(chǔ)，而母語(yǔ)水平高低直接關(guān)系外語(yǔ)水平高低。因此，國(guó)內(nèi)考生有能力寫(xiě)出具有critical thinking 能力的文章，關(guān)鍵還是在于引導(dǎo)他們以適合游戲規(guī)則的方式思考。這里的游戲規(guī)則至少要注意兩點(diǎn)：

　　一是要注意以符合美國(guó)價(jià)值觀的方式思考寫(xiě)作問(wèn)題。

　　比如遇到英雄類(lèi)話題時(shí)是否考慮到美國(guó)的個(gè)人主義傳統(tǒng)?遇到誠(chéng)信類(lèi)話題時(shí)是否想到宗教帶給美國(guó)人的契約文化和道德底線?甚至當(dāng)你想寫(xiě)白求恩怎樣偉大時(shí)有沒(méi)有想過(guò)需要對(duì)他加以美國(guó)價(jià)值觀方面的闡釋?否則美國(guó)人可能連他是誰(shuí)都不知道?

　　我們中國(guó)是農(nóng)耕文明，集體主義是我們的價(jià)值取向。自己的觀點(diǎn)不敢說(shuō)是我的，而說(shuō)是我們的。中國(guó)人溫柔敦厚，睿智世故，以和為貴是我們的生存智慧，血脈里流淌著中庸之道的處世哲學(xué)。寫(xiě)文章表達(dá)觀點(diǎn)的時(shí)候也表現(xiàn)得不偏不倚，一半贊揚(yáng)，一半批駁，落個(gè)好好先生。而在考SAT的時(shí)候，恐怕我們就需要更多的換位思考，品味究竟是怎樣一種開(kāi)拓進(jìn)取，哪怕有時(shí)有失偏頗的民族精神，才能夠使一個(gè)游牧民族在惡劣的生存斗爭(zhēng)中繁衍壯大，以至于締造今天的文明?

　　二要注意英漢文化差異帶來(lái)的英漢語(yǔ)篇差異。

　　螺旋式的中式思維，內(nèi)向型的長(zhǎng)城文化導(dǎo)致我們的文章層層剝筍，行文過(guò)半，主旨猶抱琵琶始不出來(lái)。而直線式思維，外向型的馬背文化導(dǎo)致英文文章開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，痛快之余少點(diǎn)韻味。而通過(guò)對(duì)collegeboard公布的10余篇6分范文和我們自己的學(xué)生作文作對(duì)比進(jìn)行語(yǔ)篇分析，我們會(huì)明白大原則在微觀層面如何應(yīng)用。

　　我們大多數(shù)時(shí)候不是不明白英文需要開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，只是我們寫(xiě)了很繞的文章還不自知。我們往往也知道總起句的重要性，可是當(dāng)6分范文的總起句在步步為營(yíng)，闡明觀點(diǎn)時(shí)，我們的總起句還停留在從前有一天，我和妹妹去了香港迪斯尼的事實(shí)總結(jié)上。我們有時(shí)矯枉過(guò)正，以為直線式思維就是一根筋，其實(shí)英文里也有讓步。其他更為細(xì)節(jié)的差異，限于篇幅，于此不贅述。

　　思維方式的問(wèn)題解決好以后，寫(xiě)好SAT作文有兩個(gè)實(shí)實(shí)在在的困難。一個(gè)是素材，一個(gè)是語(yǔ)言。

　　素材方面的準(zhǔn)備工作可以分為長(zhǎng)期和短期。長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)說(shuō)，廣泛的素材來(lái)自廣泛的閱讀。閱讀自己感興趣的，至少是能讀下去的。閱讀，實(shí)悅讀爾。廣泛地閱讀英文帶給學(xué)生的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止SAT作文素材，而將會(huì)變身為個(gè)人學(xué)術(shù)常識(shí)和修養(yǎng)的一部分。這也是從長(zhǎng)遠(yuǎn)而言，還寫(xiě)作以本來(lái)面目，還應(yīng)試寫(xiě)作以本來(lái)面目最深遠(yuǎn)的意義。

　　就短期準(zhǔn)備來(lái)說(shuō)，官方指南說(shuō)，作文題目足夠?qū)挿?，不?huì)考到任何專(zhuān)業(yè)學(xué)科知識(shí)。那么反言之，任何學(xué)科的背景知識(shí)都可能在作文中派上用場(chǎng)。所以官方的6 分范文里有戰(zhàn)爭(zhēng)名將、經(jīng)濟(jì)大蕭條、專(zhuān)業(yè)醫(yī)學(xué)知識(shí)、文學(xué)小說(shuō)，也有身邊的老師和其他普通人。真是萬(wàn)事萬(wàn)物皆可入文。縱觀作文開(kāi)考以來(lái)的所有真題，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)其中可以用某個(gè)名人作為論證例子的題目幾近1/3。那么何不特別準(zhǔn)備一下某一學(xué)科某一人物的知識(shí)呢?

　　美國(guó)非常重視寫(xiě)作能力，大學(xué)生需要完成大量的寫(xiě)作作業(yè)來(lái)闡述自己的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，展示學(xué)術(shù)能力。因此，SAT測(cè)試的essay至少有三個(gè)用途。一是提高高中生現(xiàn)有的寫(xiě)作水平;二是作為一些美國(guó)大學(xué)選擇學(xué)生的參考;三是完善SAT本身的考試結(jié)構(gòu)。

　　寫(xiě)作分為手寫(xiě)essay和語(yǔ)法選擇兩部分。滿(mǎn)分800分，占整個(gè)考試三分之一的分?jǐn)?shù)。 Essay 寫(xiě)作出現(xiàn)在考試的第一部分，時(shí)間25分鐘。題目一般由材料和一句話問(wèn)題組成。材料介紹一種觀點(diǎn)，問(wèn)題問(wèn)你對(duì)這種觀點(diǎn)的看法。字?jǐn)?shù)沒(méi)有明確規(guī)定，但是官方公布的6分范文篇幅基本在一頁(yè)半左右，因此建議以350字以上為宜。

　　SAT作文是壓力寫(xiě)作。College board 官方網(wǎng)站上沒(méi)有公布題庫(kù)，只在每次考試結(jié)束后公布當(dāng)次考試題。也就是說(shuō)，考試話題類(lèi)型理論上沒(méi)有窮盡性，話題非常寬泛。25分鐘手寫(xiě)一篇300字以上的文章論述自己的觀點(diǎn)，而且是英文的，時(shí)間非常緊張。這也就難怪一些大學(xué)會(huì)把essay作為招生的一個(gè)參考，這樣一篇壓力下產(chǎn)生的真實(shí)感很強(qiáng)的文章，與經(jīng)過(guò)千萬(wàn)次修改的申請(qǐng)文書(shū)相比，的確非常具有參照性。

　　一般認(rèn)為英語(yǔ)寫(xiě)作是我們中國(guó)學(xué)生的弱項(xiàng)。這個(gè)觀點(diǎn)我們需要辯證地來(lái)看待。SAT寫(xiě)作分為essay和語(yǔ)法兩部分。其中essay 占寫(xiě)作總分的30%左右，語(yǔ)法占70%左右。而語(yǔ)法一直是我們的強(qiáng)項(xiàng)，我們的學(xué)生，只要有扎實(shí)的中學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法基礎(chǔ)，加上對(duì)出題規(guī)律的把握，語(yǔ)法拿高分是可行的。

　　其次，英語(yǔ)寫(xiě)作方面我們中國(guó)學(xué)生有自己的優(yōu)勢(shì)。而這是容易被忽視的。SAT作文主要考查的是就一個(gè)問(wèn)題闡述觀點(diǎn)的能力。也就是說(shuō)，文章是思想的載體。我們國(guó)內(nèi)的語(yǔ)文教學(xué)有1300多年重視寫(xiě)作的傳統(tǒng)。學(xué)生在作文方面獲得的思維訓(xùn)練并不少。參加SAT的國(guó)內(nèi)考生，可以說(shuō)大多都是思維能力非常卓越的好苗子。語(yǔ)言學(xué)研究成果表明，母語(yǔ)思維能力奠定一個(gè)人思維的基礎(chǔ)，而母語(yǔ)水平高低直接關(guān)系外語(yǔ)水平高低。因此，國(guó)內(nèi)考生有能力寫(xiě)出具有critical thinking 能力的文章，關(guān)鍵還是在于引導(dǎo)他們以適合游戲規(guī)則的方式思考。這里的游戲規(guī)則至少要注意兩點(diǎn)：

　　一是要注意以符合美國(guó)價(jià)值觀的方式思考寫(xiě)作問(wèn)題。

　　比如遇到英雄類(lèi)話題時(shí)是否考慮到美國(guó)的個(gè)人主義傳統(tǒng)?遇到誠(chéng)信類(lèi)話題時(shí)是否想到宗教帶給美國(guó)人的契約文化和道德底線?甚至當(dāng)你想寫(xiě)白求恩怎樣偉大時(shí)有沒(méi)有想過(guò)需要對(duì)他加以美國(guó)價(jià)值觀方面的闡釋?否則美國(guó)人可能連他是誰(shuí)都不知道?

　　我們中國(guó)是農(nóng)耕文明，集體主義是我們的價(jià)值取向。自己的觀點(diǎn)不敢說(shuō)是我的，而說(shuō)是我們的。中國(guó)人溫柔敦厚，睿智世故，以和為貴是我們的生存智慧，血脈里流淌著中庸之道的處世哲學(xué)。寫(xiě)文章表達(dá)觀點(diǎn)的時(shí)候也表現(xiàn)得不偏不倚，一半贊揚(yáng)，一半批駁，落個(gè)好好先生。而在考SAT的時(shí)候，恐怕我們就需要更多的換位思考，品味究竟是怎樣一種開(kāi)拓進(jìn)取，哪怕有時(shí)有失偏頗的民族精神，才能夠使一個(gè)游牧民族在惡劣的生存斗爭(zhēng)中繁衍壯大，以至于締造今天的文明?

　　二要注意英漢文化差異帶來(lái)的英漢語(yǔ)篇差異。

　　螺旋式的中式思維，內(nèi)向型的長(zhǎng)城文化導(dǎo)致我們的文章層層剝筍，行文過(guò)半，主旨猶抱琵琶始不出來(lái)。而直線式思維，外向型的馬背文化導(dǎo)致英文文章開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，痛快之余少點(diǎn)韻味。而通過(guò)對(duì)collegeboard公布的10余篇6分范文和我們自己的學(xué)生作文作對(duì)比進(jìn)行語(yǔ)篇分析，我們會(huì)明白大原則在微觀層面如何應(yīng)用。

　　我們大多數(shù)時(shí)候不是不明白英文需要開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，只是我們寫(xiě)了很繞的文章還不自知。我們往往也知道總起句的重要性，可是當(dāng)6分范文的總起句在步步為營(yíng)，闡明觀點(diǎn)時(shí)，我們的總起句還停留在從前有一天，我和妹妹去了香港迪斯尼的事實(shí)總結(jié)上。我們有時(shí)矯枉過(guò)正，以為直線式思維就是一根筋，其實(shí)英文里也有讓步。其他更為細(xì)節(jié)的差異，限于篇幅，于此不贅述。

　　思維方式的問(wèn)題解決好以后，寫(xiě)好SAT作文有兩個(gè)實(shí)實(shí)在在的困難。一個(gè)是素材，一個(gè)是語(yǔ)言。

　　素材方面的準(zhǔn)備工作可以分為長(zhǎng)期和短期。長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)說(shuō)，廣泛的素材來(lái)自廣泛的閱讀。閱讀自己感興趣的，至少是能讀下去的。閱讀，實(shí)悅讀爾。廣泛地閱讀英文帶給學(xué)生的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止SAT作文素材，而將會(huì)變身為個(gè)人學(xué)術(shù)常識(shí)和修養(yǎng)的一部分。這也是從長(zhǎng)遠(yuǎn)而言，還寫(xiě)作以本來(lái)面目，還應(yīng)試寫(xiě)作以本來(lái)面目最深遠(yuǎn)的意義。

　　就短期準(zhǔn)備來(lái)說(shuō)，官方指南說(shuō)，作文題目足夠?qū)挿?，不?huì)考到任何專(zhuān)業(yè)學(xué)科知識(shí)。那么反言之，任何學(xué)科的背景知識(shí)都可能在作文中派上用場(chǎng)。所以官方的6 分范文里有戰(zhàn)爭(zhēng)名將、經(jīng)濟(jì)大蕭條、專(zhuān)業(yè)醫(yī)學(xué)知識(shí)、文學(xué)小說(shuō)，也有身邊的老師和其他普通人。真是萬(wàn)事萬(wàn)物皆可入文。縱觀作文開(kāi)考以來(lái)的所有真題，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)其中可以用某個(gè)名人作為論證例子的題目幾近1/3。那么何不特別準(zhǔn)備一下某一學(xué)科某一人物的知識(shí)呢?