深處初二作文

　　在日常學習、工作和生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的深處初二作文，希望對大家有所幫助。

深處初二作文1

　　你有見過一種草嗎？

　　它很普通，到處可見，在街上，在公園里，在山里，甚至花盆里。

　　也正是因為如此，很多人都會忽略他，就如一個成語，叫“屢見不鮮”。

　　而令我怎么也想不到的是，我會與這種草結緣，而且在我靈魂的深處，留下難以磨滅的痕跡。

　　在我家的陽臺上，擺著幾個花盆。曾經這些花盆是用來栽種杜鵑的，但后來那杜鵑大限已至。隨后再也沒有在花盆上栽種任何花果，唯有蔓延的野草。

　　在一次旅游中，我帶回了一些咖啡豆。本意是想煮熟后磨咖啡喝，而突然的心血來潮讓我產生栽種咖啡豆的想法。在我看來，這能使我長久有咖啡喝。

　　當我欲把種子種在花盆時，卻發現花盆早已長滿了草。這種草不高，卻密密麻麻的。在當時的我看來，這種草也只是一丘之貂，其品種不能與其他的花果相比。于是我便拿來栽花剪，把這些草齊莖剪短，隨后便把種子隨意灑在泥土的淺層。

　　一周后，我再看這花盆時，卻很驚奇的發現，咖啡并未發芽，而那奇怪的野草，又卷土重來，雖然不算茂盛，但出乎意料地密密麻麻。我突然覺得，草這種東西，真的很是煩人。頓時我心中燃起了斬草除根的怒火。

　　這次的除草，我并不使用工具，而是徒手，把草連根拔起。不料，在我的努力下，卻只能拔出一些十分年幼的草，而那些壯得略有規模的草，卻是無法將其拔起。這無疑挑戰了我的耐心底線，我猛地用力，只聽“嘭”的一聲，那一株草成功的被拔出，可花盆中的泥已散得滿地都是。仔細一看，才發現那草的根部居然無比發達，呈傘狀散開，又如巨樹之冠，分叉無數，把泥土盡數包裹起來。細細拌開這小泥球，一顆黑色而細小的種子掉落在地上，竟然是一周前種下的咖啡種子，而如今已毫無生命力！

　　這是一種何等的生命力？這是一種何等的競爭力？

　　再刨開花盆中剩余的土層，結果沒有絲毫的與之前相差。整個花盆中的泥土深處，都已經被草根所包裹，根不斷，泥不散；泥不散，根不斷！

　　在這種震撼中，我不得不服，在這泥土深處，在大多數人不知道的情況下，還埋藏著這等秘密：那是一種對生命的追求；在黑暗與受傷之中并，沒有放棄對存活的希望，而是在命運面前，昂首挺胸，用一股生生不息的傲氣，將其征服，隨后默默無聞，低調的出現在世人面前。

　　突然想到，這些草，早在幾百年前，在這泥土的深處，如一位退隱之人，傲立在命運的“野火”中，卻沒有放棄對“春風”的吮吸，塑造了一句“野火燒不盡，春風吹又生”，流芳千古！

　　不由得，我下意識地放棄了栽種咖啡的想法，也放下了除草的工具，細細的把草重新載入泥土中。這是被一種求生意志的折服，也是一種對生命詮釋的敬重。

深處初二作文2

　　人類的靈魂是文明的精髓，文明的史歌總是跌宕起伏，浮浮沉沉，是靈魂的問題嗎？整個社會其實是破碎的畫，很多人因面子而荒廢精誠，很多人因困難而荒廢了毅力，而陶淵明卻隱居來解決問題，還有周敦頤的出淤泥而不染濯清漣而不妖，更是證明著人的靈魂是美麗的，深處更是如此，不然怎有“人之初，性本善?

　　時光深處

　　縱觀中華之歷史，滿目皆為滄桑，秦始皇的暴政，三國的烈戰，北宋的慘亡，明朝的八股取士，清朝的落日輝煌。孔子”出游于觀之上，喟然而嘆。仲尼之嘆，蓋嘆魯也”是啊，魯國都早已喪失古禮。那現在呢？時光仿佛沒有美麗過，但孔子還曰過“大道之行也，與三代之英賢。”歲月的深處還有夏、商、周三代的英賢。這正是時光深處的傳奇，歷史深處的絕唱。不然何謂大同？

　　回憶深處

　　揭開記憶的深處，是小學，是童年，那是美好的追憶，那是童真的所在，那是畢生的難忘。那是······那是童年，即使是高爾基《童年》里的童年，不幸至極，但字里行間都在流露著一腔熱血和熱望。每一個童年深處都是美的，不然，何謂“童年”？

　　去看看天空吧，當上帝揭開云端的時，你看到天空那深處的深處，那兒將會有一道陽光照向你，帶來無限的美，深處的美，深處總有美！的靈魂是文明的精髓，文明的史歌總是跌宕起伏，浮浮沉沉，是靈魂的問題嗎？整個社會其實是破碎的畫，很多人因面子而荒廢精誠，很多人因困難而荒廢了毅力，而陶淵明卻隱居來解決問題，還有周敦頤的出淤泥而不染濯清漣而不妖，更是證明著人的靈魂是美麗的，深處更是如此，不然怎有“人之初，性本善?

　　時光深處

　　縱觀中華之歷史，滿目皆為滄桑，秦始皇的暴政，三國的烈戰，北宋的慘亡，明朝的八股取士，清朝的落日輝煌。孔子”出游于觀之上，喟然而嘆。仲尼之嘆，蓋嘆魯也”是啊，魯國都早已喪失古禮。那現在呢？時光仿佛沒有美麗過，但孔子還曰過“大道之行也，與三代之英賢。”歲月的深處還有夏、商、周三代的英賢。這正是時光深處的傳奇，歷史深處的絕唱。不然何謂大同？

　　回憶深處

　　揭開記憶的深處，是小學，是童年，那是美好的追憶，那是童真的所在，那是畢生的難忘。那是······那是童年，即使是高爾基《童年》里的童年，不幸至極，但字里行間都在流露著一腔熱血和熱望。每一個童年深處都是美的，不然，何謂“童年”？

　　去看看天空吧，當上帝揭開云端的時，你看到天空那深處的深處，那兒將會有一道陽光照向你，帶來無限的美，深處的美，深處總有美！

深處初二作文3

　　人總是有一段塵封在腦海里的記憶，遲遲難以抹去。盡管歷經時間的磨礪，它依舊記憶猶新。

　　——題記

　　我從小有點挑食，只愛吃肉，不愛吃菜。盡管老媽費盡心思，苦口婆心地讓我吃菜。然而，我那像探測器一樣靈敏的的嘴巴，總是能輕易的分辨出菜，并迅速將它吐出。家人的花樣雖然層出不窮，但也只能是連連戰敗。

　　到了幼兒園，中午飯要在學校里吃，飯菜，所謂飯菜，必然是有菜。看著我“寧死不屈”的樣子，老師和家長都沒有辦法，所以中午的時候，家人就只好把我帶到外面吃飯。

　　一段時間過后，我也熟悉了中午的伙食。其中吃的最多的一個就是糯米飯。賣糯米飯的是一個老爺爺，至于他的容貌，我已經記不太清了。老人騎著一個三輪車，車上是一個大桶，外面用大棉布包裹著，大概是為了保溫。里面就是香甜可口的糯米飯了。

　　有一次，中午吃飯時間到了，可卻遲遲不見父母來接，但我也只能眼巴巴地站在大門口等，差不多過了半個小時，依然不見他們的蹤影……

　　就在我倍感失望的時刻，那個賣糯米飯的老爺爺，騎著三輪車在我面前不緊不慢的經過。

　　他扭頭朝我看了一眼，他認出我了，看著我焦頭爛額的樣子，好像是知道了什么，他揮揮手，示意我過去，由于是熟人了，我沒有什么戒備，便一路小跑跑了過去。“你在這干什么呢？”他問。“哦，我在這等我爸媽來接我去吃飯，但都很長時間了他們還沒來。”“哦，那這樣吧，你先在我這吃一碗糯米飯。”他說，“可我沒錢怎么辦？”我說。“沒關系，就當我請你吃了。”“那不行，下次我會給你錢的。”“好。”

　　他一邊和我說著話，一邊給我盛了碗糯米飯。我開始狼吞虎咽地吃起來，正吃著，突然聽到一陣熟悉的摩托車聲，我扭頭看了看，是爸爸。爸爸走到我旁邊，看著我手中的糯米飯，問：“你沒錢哪來的糯米飯？”我指了指旁邊的老爺爺，示意是他給我的。爸爸又去詢問那個老爺爺：“他買您的？”“我看孩子一個人站著，后來知道你們沒來接，所以就先給了他一碗糯米飯。”爺爺回答。“哦，我今天有點事，所以來晚，那我把錢給您吧。”爸爸說。“算了，算我請客，你們以后可要注意準點來接啊！你不知道孩子剛才有多失落！”

　　一番推辭之后，老爺爺收下了錢。我看著他騎著三輪車，小喇叭中又響起熟悉的叫賣聲，背影漸行漸遠。

　　埋在時間深處的那個他和童年里忘不了的味道，一起深深地扎根在我的心靈的最深處。

深處初二作文4

　　一年前，我懷揣著夢想跨進了期待已久的初中。回首往昔，有太多太多的回憶，笑與淚，苦與悲……老師的悉心教導，同學間的真摯友情，父母的無私呵護，都在我腦海回蕩。一幕幕，都是那樣的熟悉，那樣的清新，那樣的真實，仿入昨日。

　　被初中的功課壓得喘不過氣來，難得有空閑的日子，卻喜歡一個人發呆，靜靜的回想……但那無法抑制的回憶卻涌上心頭。不自覺的淡然一笑或不自覺的淚流滿面。

　　曾經的曾經……

　　當天幕中出現那輪皎潔而又有詩意的明月時，我的心頭不禁有些傷感。還記得上次看月亮時，是和小學的好朋友一起的。我們一起在公園玩游戲、聊天、看月亮……那時真的覺得好開心。那時的我們都是那么的單純，沒有心眼。而現在呢？黑夜無人的公園唯有我仰望那同我一樣孤獨的明月。即使人再多沒有你們的陪伴我任然不會感到快樂，明月再皎潔再美麗沒有星星的襯托誰還會覺得美麗呢？我們在一起的每一天，每一個回憶，我都記得清清楚楚。黑夜每天都會來臨，而你們卻很難再見到。

　　心靈深處的回響，是和你們在一起的回憶。

　　當我挑燈夜讀時，總會有一個人細心的為我準備熱乎乎的奶茶，會柔聲細語的對我說：“喝了再看吧！別太晚了，早點睡覺。”而我總是不理不睬。當我在學校受了委屈時，我回家總會向她哭訴，她總是耐心的開導我。當我取得優異成績時，她總是語重心長的對我說：“別驕傲。”而我總沒放在心上。當我身體不舒服時，她總陪伴我左右，滿臉焦急。她每天都為了我東奔西跑，早出晚歸。

　　心靈深處的回響，媽媽的付出。

　　放學了，同學們都興高采烈地奔走在回家的路上了，老師們也都開著豪華的轎車奔馳在寬闊的水泥路上。吃過晚飯的我心血來潮跑到了學校。那被黑夜籠罩的校園顯得格外的安靜。一處明亮的地方顯得格外的耀眼，順著燈光我跌跌撞撞的走了過去。眼前的這一幕是我從來不曾想過的，我驚呆了。他盡然在辦公室批改我們的作業本。看著他疲憊的身影和他那有些蒼白的頭發，我不禁有些難過。我們有時還在背地里說他壞話，有時還埋怨老師改錯了。卻從沒想過他的辛勞。總是討厭寫作文，一看見書就頭痛。但是在他的細心教導下我盡愛上了寫作愛上了作文書。他總是鼓勵我，給我信心。現在的我作文水平已不算差了。

　　心靈深處的回響，老師的淳淳教導。

　　心靈深處的回響，你們的微笑與陪伴，媽媽無私的付出與關懷，老師細心的教導與鼓勵。

深處初二作文5

　　親愛的.姐姐：

　　你好！不知你是否還記的我，一個只于你有過幾面之緣的小妹妹？裊裊琴音旋繞于我的心間，不曾忘記。

　　那是一個盛夏。

　　驕陽四射，毒辣的日頭灼得皮膚生疼生疼，一旁的樹枝切割著太陽，把光的碎屑不斷地灑向染金的地面。空氣中的氣息無不是悶熱，似要令人窒息一般。額上的汗珠不由自主地隨著臉頰淌下。眼看著古箏考級漸漸逼近，心情猶如天氣一般煩躁，壓得人透不過氣。

　　忽的，一陣琴音流入我的耳畔，悠揚清麗，婉轉清脆的琴音正如白居易的詩“大珠小珠落玉盤”。回響于天際，我沉湎于此。撫琴的則是你，技藝超群，令我相形見絀。

　　我在門前尋了一片陰涼地，悶悶不樂地扯著衣角，心中似是有股火，燃燒著，讓我心煩意亂。我在內心深處，其實是怕著考級能否順利通過，畢竟，這學期課業繁重，練習的時間少之又少。我蹙著眉，呆呆地望著不遠處的一湖蓮花。

　　沒過多久，你下樓來了，注意到了我。你朝我淺笑，“怎么了，不開心么？”我抬眸望向你，白皙的皮膚，頎長的雙腿，都使你風姿郁美。我輕輕地點了點頭，眉目間流轉著擔憂。你真摯地問：“為何？”“快考級了，卻沒怎么練習。”你的嘴角漸漸揚起，“原來如此。我聽過你的琴聲，曲子彈得本身都是不錯。只是你的琴聲卻透著浮躁，要是你專心于此，就更完美了。”你的眼神無疑顯露出對我的鼓勵，令我有些感動。“我們去你家，彈一曲吧。”我點點頭，與你相視一笑。

　　來到琴邊，我坐定，你拍著我的肩，指著窗外，“那邊恰好長著蓮，靜心欣賞著，放平心態去彈奏這首曲子，明白嗎？”我似懂非懂地領會這其中的奧妙。琴聲悠悠地響起，不緊不慢，我的腦海中漸漸展現出意境，株株蓮花婀娜多姿，一陣清風弗來，泛起圈圈漣漪，伴著琴聲，恬靜悠揚。畢，你望著我，欣慰地點點頭，“嗯，不錯。”我的心中，欣喜不已，向你投去謝意的目光，你只是莞爾一笑。

　　其實，你教會我的不只是如何彈琴，亦告訴我，對待其他事情也是如此。唯有一顆恬靜的心，才能很好地面對生活。我慶幸自己能夠遇見你，或許對于你來說只是舉手之勞罷了，但對我來說，卻是意義深遠。我無法去報答你，但我卻有一顆感恩的心。或許，感謝你的最好方式，就是面對浮躁的社會，我能處之坦然，在內心深處，留有一片恬靜的天空。

　　最后，我真摯地對你說聲“謝謝”。

深處初二作文6

　　長河落日，小橋流水，總有一些景物，讓我們流連忘返；李白舉杯邀月，杜甫心憂家國，總有一些人，讓我們心生敬意；父母親情如山，師長教誨綿長，總有一些場景，讓我們倍覺溫馨……一路走來有那么多"風景"讓我們享受著，成長著。

　　人生道路漫長，然而最緊處只有幾步；一輩子遇見的人很多，然而最親近的只有幾個，時間長了，色彩淡了，但我還一直把一處"風景"藏在記憶深處，讓它免受時間的沖刷，現在也就像剛經歷過似的。

　　如果說母愛如水，細膩，溫柔，那么父愛就如山，堅毅，深沉，父親對我的愛現在已經無法讓我用文字來形容了，因為我也不能用我的文字來概括全部，父親是一位司機，很長時間都不在家，但他對我的愛決不少于母親對我的愛。

　　正所謂父愛如山，在我小時候，科技沒有像現在這樣發達，我還在村里的幼兒園上學，但沒多久我就轉下縣里來學習了，那時鄉村路不好走，不像這幾年，但現在麥里不是還喊："鄉村路也滑，感情更復雜"。

　　記得那是一個下著雨的傍晚，我感到頭昏昏沉沉的，我就告訴爸爸："我頭昏，難受"爸爸用手碰了一下我的額頭，說："這么燒，可能是發燒了。"接著爸爸又說："你能堅持嗎？今天下雨，路不好走。"我坐在那兒，頭昏昏沉沉的，根本聽不清爸爸在那里說什么，過了一陣爸爸看我的臉色越來越不好了，就把我抱起來，打了把雨傘，披了件大衣，就向外面走去，要到醫生家的路非常難走，又要經過一個上坡，還要經過一個下坡，父親就把我背了起來，還把傘的大面積給我挪過來，自己卻被雨淋濕了，我爬在父親背上，冷風向我吹來，我頓時也清醒了不少，上坡路很難走，父親背著我一聲不吭就走完了，下坡路很滑，我也開始有點兒擔心了，父親很瘦，我真怕他滑倒，但是父親走的卻很穩，真的就像大山一樣，穩穩的，過了一陣子，我們就到了醫生家里，我的病慢慢好了，父親卻感冒了，我非常難過，我心里默默的想：父親的愛不問為什么，父親的愛相對母愛而言，更加沉默，不輕易表露……

　　通過這處‘風景’讓我懂得了——父親對我的愛永遠如山那樣高大穩重，深沉而我為擁有一位屬于我自己的父愛，如山一樣的父愛而自豪！

深處初二作文7

　　深夜的影子統治了世界，一切都像是華麗的黑天鵝絨，只有最上面的那顆鉆石把它裝飾得光彩奪目。

　　睡得正香的我不知為何突然清醒過來。睜開眼看到的是一個銀白色的世界，月光靜靜地流淌在墻上，如一地凋零的花瓣，細細地切碎在窗臺上。它們散落在被子上，匯聚成流，又忽的一下落在地上，濺起一朵朵的花。

　　忽然之間，我又想起了外婆。

　　外婆沒上過幾年學，所以認識的字不多，看書時只能憑她那小學三四年級的記憶來摸索。但重要的是，外婆會“斗地主”。“三張八兩張五。”“三張九兩張八”“不打，外婆你出吧”“五到十姊妹對兒。”“外婆你好厲害。”“不出？那我贏了。”說著，她把手中僅剩的一張牌丟在桌上，偷笑著看看連一手牌都拿不穩的我，臉上閃過一絲狡黠。那時，我很奇怪為什么每次打牌都是她贏，直到有一天，我突然發現她出的牌和她說的根本不一樣……可盡管她這樣狡猾，我還是很敬畏她。誰讓那時的我天天等著她給我做各種好吃的呢？

　　外婆常常會在有月亮的晚上給我講故事，大都是些月圓之夜的鬼怪之類的。我現在還清楚地記得一個狼人的故事，講的是每當月圓之夜，就會有些人變成狼人四處抓小孩吃。講完了還嚇唬我說：“說不定你外公到了月圓之夜就會變成狼人呢。”坐在一旁靜靜地抽煙的外公回應一句：“嗯？老婆子你說啥呢？”“沒啥沒啥，抽你的煙吧。”外婆打著馬虎眼。外公咕噥著什么，繼續對著月亮吸煙。可是，我卻總會在晚上抬起頭來，緊張地望著一天天圓起來的月亮，也覺得外公越來越像狼人，尤其是他那滿臉的胡須。

　　可到了八月十五，一見到月餅的我，馬上就把這事給忘到腦后了。我一邊大啃月餅一邊聽外婆講嫦娥的故事。月光從圓月里傾瀉下來，和著夜風，混在空氣里，灑在地上，斑斑駁駁的，像是從月亮上飄下來的桂花。影影綽綽間，天上的星兒也不見了，只留那輪碩大的圓月。這時，外婆就會指著月亮悄悄地對我說：“小宇，看見了沒？月亮里的嫦娥在對我們笑呢。要是這時候許個愿，月亮就會保佑你一生平安的噢！”

　　沒錯，這就是我的外婆。她沒有水草豐美沙灘金黃的澎湖灣，也沒有那高大的仙人掌，不認識那位老船長……她只是小學都沒上完的農村婆婆。但她是我的外婆。就像狐貍對小王子說的：這個園子里有成千上萬的玫瑰花，和你的那朵沒什么不同。但當你回去后，你會發現，你擁有一朵舉世無雙的玫瑰花。

　　兒時照進我心里的白月光啊，你慢些走，不要讓時間侵蝕你柔和的光華，驚擾了我的外婆……

深處初二作文8

　　風輕拂著臉，那秋天淡淡的花香，好似一根琴弦的余震，漸漸散盡。又是一抹白色，不禁喚醒了我記憶深處的那朵香雪蘭……

　　園里好不熱鬧，都是相擁而至，來看花的人們。我卻無心賞花，顯得格格不入。站在一個寂靜的角落，我一皺眉，低頭沉思著。

　　“流浪狗收容所根本就是殺狗場！” “就是，根本就不會做什么好事。”民眾流傳著。

　　“又是他得到升職！” “肯定跟老板私下有什么關系。”大人討論著。

　　“他的家長是老師！” “難怪會這么容易考學校。”學生議論紛紛。

　　……

　　對于逐漸成長的我，竟會為了那些現實的黑暗而感到不解。社會上，官場上，乃至學校里，那些人性黑暗的角落，漸漸被我挖掘。這不是一個學生應該考慮的，我明白，但心卻異常的沉重。眼前歡聲笑語的人們，無一心靈不蒙上一層淺灰的陰影，在我眼中，是這樣的。

　　一只小腦袋打破了我的沉思，蹭著樹枝發出“沙沙”聲，給這一片寂靜加了份生氣。我好奇地仔細往里瞧，一個約莫五歲的小男孩，在那里挪著步子，向花靠近。我苦笑，又一個要做壞事的小頑皮。躲在人稀少的地方，正是個好機會。我就這樣看著他，靜靜地。小男孩終于停了下來，眼前是一朵香雪蘭，也就是姜花。花有些敗了，平躺著。但嫩白的花瓣，淡黃色的花藥和花粉，好似遠離塵世的高潔雅士寧靜地入睡。我不禁有些走神，那份白，耀眼極了。小男孩也看得呆住了，遠看的那星星點點白，誰料是如此珍寶。他伸手想要觸碰。我眼中的白光就要消失了，再純凈的東西，總是要被污濁，被黑暗吞沒。我心中不免一緊，一大步想要去制止他，那是我小小的一個心愿。

　　小男孩沒有去摘，反而，他拿起一片散落在一旁的葉子，輕輕地蓋在了那朵花上。“冬天要到了，會冷，這是被子，要蓋好。”我停住了。小男孩回頭，有些驚異地看到我：“大姐姐？”我無言以對。他沒等我回答，轉頭望著花說：“她睡了，不要打擾她噢。”說著伸出手指頭：“我們拉鉤鉤。”顯然，他把我當成另一個“破壞者”了。我突然笑了，笑得很輕松。“好！”稚嫩的小手肉乎乎的。他跑開了，拋下一句話：“不要吵醒她噢。”我看著他的背影，感覺那純白的光澤，隨著他的背影，把一切點亮了。

　　這個世界，有黑暗，但那份純潔，是不會被污濁的。每當那記憶深處的那朵花開起，讓人憐愛的純白，讓我不禁觸碰那嫩瓣，心中一片沁涼和漣漪。

深處初二作文9

　　在我書桌前面的墻上，掛著一面藍色的小鏡子。每次當我坐在書桌前的時候，我都會抬起頭看看鏡子中的自己。因為，每次當我看到鏡子中的自己時，就好像看到了我的同學熊雪研。

　　七年前，媽媽領著我告別了家鄉到合肥居住。我也因此到了新的學校。我還記得進入新學校時的心情：喜悅和不安。喜悅的是：這里有優越的學校環境。不安的是：我是農村孩子，不會說普通話。果然，不會普通話給我帶來了煩惱。當別人用普通話發言時，我卻是用生硬的土話來發言，常常惹得全班人發笑。慢慢的，老師不再多提問我了。因此，我少了好朋友，少了關注的老師。這樣，只剩下“無助的不安”。

　　就是在這讓我十分困惑的情況下，我遇到了一個名叫熊雪研的同學。

　　第一次遇見熊雪研的情景，到現在還是記憶猶新。在一次課下，我一個人在教室角落里發呆的時候，班級里幾個“調皮蛋”圍了上來。他們叫我交出我新買的橡皮。我不肯，使勁搖頭。“調皮蛋們”生氣了，伸手要拽我頭上的辮子。正在我害怕得要哭時，熊雪研跑到我面前，勇敢地護住我，對他們說：“不準欺負新同學。”可是，我的辮子最后還是被拽開了。不過“調皮蛋們”以后再也不敢欺負我了。熊雪研遞給我一面藍色的小鏡子，讓我對著鏡子把頭發重新梳理好。當我梳好辮子把鏡子還給她時，她對我說：“你看見剛剛鏡子里的自己嗎？你的優點多于缺點。請你以后要更加自信一些。”我被她感動了，也正是她的那番話，使我增加了自信心。

　　熊雪研平息了“拽辮子事件”后，我恢復了原來的活潑，和同學說笑多了。

　　有一天，熊雪研說她要教我說普通話。我心里高興極了。于是，在很多時候，人們會發現有兩個小小的身影出現在校園操場的一角。一個小小的身影在地上用力地寫著什么，另一個小小的身影讀著什么。以后，每當我在課堂上站起來，用普通話回答問題時，迎來的是同學們贊許的目光，老師也鼓勵我，說我的普通話水平提高了。

　　如今，熊雪研離開了合肥，到上海上學。我心里為她高興，但更多的還是不舍。在她臨走前，她把那天給我照著梳頭的小鏡子遞到我面前。我有些疑惑，她把這面鏡子給我干什么？見我疑惑，她解釋道：“從前我也不自信，我的媽媽便把這面藍色的小鏡子送給我。她告訴我要看到自己的優點。從那以后，我便一天比一天自信了。我相信，只要你在不自信時看一看這面鏡子，也一定會擁有自信的力量。”我又一次被她感動了。

　　現在每當我捧著這面鏡子時，眼前總是浮現出熊雪研的面容，心靈深處又漾起了漣漪。