又是一個飛雪的午后，手里捧著一杯暖暖的熱水，望著飛雪，腦子里又浮現出那張慈祥的面孔，面帶微笑。哦，親愛的李老師！

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天氣轉變的飛快，氣溫驟降，我坐在靠窗的座位上做題。寒風從窗外吹進來，我禁不住打了幾個噴嚏。用手摸了摸發燙的頭，感覺是暖手煲似的。

我的頭開始發疼了，貌似睡神占據了我的身軀。正在我準備睡一覺時，窗外飄來一個人影。接著，一個巴掌打在了我頭上，“不好好做題，干什么呢？”一聲呵責。我抬起頭來，看見的是一張不常出現憂心又氣憤的臉。

接下來，李老師看見我滿臉委屈和發紅的臉，忙問我怎么了，又用手摸著我的頭問，打疼了沒有？我搖搖頭，卻覺得委屈?！白?，去我辦公室里歇會兒吧！”。她就拉著我走了。

她為我找了一個杯子，親自洗涮了半天，說是為學生準備的，很久沒用了，怕臟。之后，端著一杯熱水遞給我。我只是接過了放下。其實心里還在為剛才的一巴掌氣憤呢！

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接著，她沒說話，轉身走出辦公室。我想，她一定生氣了吧。我只好靜靜地坐著，一邊戰斗著睡神，一邊發抖哆嗦。我還是被睡神戰敗，趴在了老師的辦公桌上，瞇起了雙眼……

不知多久后，她回來了，手里拿著一袋子藥。滿腳上都是雪，衣服上掛滿了雪珠?！翱欤o你買上藥了，這么冷的天，好幾家藥店都不開門呢！你也是，天氣預報說今天零度以下了，怎么不穿厚點！”她一邊說一邊為我拆藥，并摸了摸杯里的水，早已沒了溫暖，畢竟這天氣這么冷。

她為我重新端上熱水，喂我吃藥。我接過杯子的一瞬間，我流下了眼淚。她慌了，一邊給我擦淚，一邊安慰我說“別怕了，喝了藥就沒事了?！蔽也粮裳蹨I笑著對老師說：“有您，這杯熱水，比什么都靈驗！”我終于看見她把眉頭舒展了，嘴角多了一絲笑，滿眼慈愛。服藥后不久，身體開始微微發汗。我感到舒服了許多，李老師把她的小棉襖給我披上，我們一同返回了課堂……

零下幾攝氏度的氣溫，心與心之間卻是有著零度的距離。杯里的熱水，永久暖到了心里。眨眼間，已過數年，每當下雪時，總要捧一杯熱水，立于窗前。賞美雪，憶童年，念師恩！

評語：小作者把師生間最為普通的一件關愛，寫到紙上。不僅傳遞了正能量，還反映出師生情誼長久難忘。可見作者年幼的童年是美好的。正文折射出老師對學生的關心愛護，盡管當時連一句“謝謝！”都沒說給老師，卻把這件事深深地刻在了心里。說明老師的善舉，學生是會銘記傳承的。