關于初三作文15篇

　　在學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的關于初三作文，歡迎大家分享。

關于初三作文1

　　阿冬跑出家門，兩腿跑的飛快，風將他的衣服吹得鼓鼓的，臉上是抑制不住的興奮與喜悅。阿冬常年在外的父親回來了。“我們工程隊就在隔壁鎮，會停留一個多月吧”父親的話使阿冬激動不已。他迫不及待的想要與父親見面。

　　阿冬搭上通往隔壁鎮的公交車，村外的槐樹高大了許多，樹下的花花草草競相生長。那條養育他長大的河流嘩嘩流淌著，再沒有隨處可見的泡沫、垃圾。父親變了多少？他知不知道村里的環境越來越好了？他什么時候能回來看看？

　　公交車緩緩駛入鎮內，路上有工人在砸地，有力地一下一下，將地下砸出一個大坑，露出一根根又胖又長的水管和一池黃色的地下水，鎮內的好幾處路段都在施工。“以壯士割腕的決心，打好一場治污保衛戰”的標語隨處可見。

　　“這就是五水共治了吧”阿冬喃喃。

　　施工路段有些堵，阿冬在車內向外看。三十幾度的高溫下，一切似乎都發著金光。一個中年工人坐在路邊。他衣服上沾滿了灰，褲管上面沾有黃色的泥水。神色疲憊，目光呆滯，沒有焦點。

　　也許，他在思念自己的家、自己的故鄉；也許，他在沉思，對于未來茫然、徘徊不決……阿冬想，自己的父親或許也是如此——終日在塵土中奔忙，汗水浸濕的衣服，曬得黝黑的臉，長滿繭的雙手……

　　真實的父親與想象中無異——令阿冬心疼。

　　中午，阿冬陪父親一起吃飯，相顧無言。

　　“爸……你……什么時候回家？”阿冬打破沉默。

　　父親拿筷子的手停住了，嚼完飯他緩緩開口：“怕是還得一段日子……阿冬，在家好好讀書，多幫媽媽干點活，她……”

　　“爸……可是你都好久沒回家了……”阿冬的聲音帶著委屈，他的鼻子酸酸的，心里更像是有萬千斤重，壓得他好難受。他不明白，明明父親離家那么近，為什么不回家一次？

　　一陣無言……

　　半晌，父親伸手替阿冬趕去了蚊子，道：“頭發又該剪了吧？”不等阿冬回答，他又自顧自地說下去：“我也想早點回家，想看看你們。我怎么會不想回去？可是你看看這里的一百多個人，不論是領導還是工人，每天從早忙到晚。沒有誰喊過苦，沒有誰放棄過工作。我們都是在為自己家的環境勞動啊，我怎么會在這個時候一個人回家呢？”

　　阿冬獨自坐車回家，望著父親逐漸遠去的身影，他想：越來越好的生活環境就是由許許多多像父親一樣的人創造的。他們有的遠離了故鄉和家人，有的遠離了安適的環境。只為建設一個美好的將來。

　　如果他日相逢，我將何以賀你？以眼淚，以沉默。

　　以綠水青山。

關于初三作文2

　　寒假在不知不覺的笑聲里飛逝。新學期，新氣氛，新景象等著我們來迎接呢！我發誓要在新的一年里努力學習，取得好成績，但好像不是很可能。

　　寒假像箭一樣快，而只顧貪玩的我卻奮不顧身的投入到補作業中。每天早早的起床，晚晚的睡覺。在經過日夜不眠中我完成了作業。

　　報名的那天，我很早就到了學校，拿上我的寒假計劃表等待教師。當然，同學們都迫切的來到學校。值得我們高興的是我們有聚在一起了，而悲哀的是有要早起上學，又害怕報不上名。

　　班里同學們像從前一樣鑼鼓喧天。“虞教師來了，趕快坐好。”班里瞬間萬籟俱寂。只見一個身著嶄新黑色衣服教師，高高的個子。走了進來。他就是我們的班主任：虞教師。不錯吧！又著大將風范，指揮我們這些調皮的小兵。瞧！教師夾克里的兜像個小倉庫，教師每天從里面掏東西，仿佛有掏不盡，掏不完的紙單和紙條。“：出來幾個男生和我抱作業。”那聲音如同炮聲一樣隆隆的。女生自然是報名了，我不知作業能不能過關？心從上到底，從底又到高，像蹺蹺板似的。

　　上課了，第一節課是語文課，我拿出語文作業給小組長檢查。當組長檢查我的素質報告冊和寒假計劃時，我的心像股票一樣上升不停。組長把作業一頁一頁的翻著，聽到那“刷刷刷”的聲音，我就心驚膽顫。當組長在作業上簽上名時，我感覺自己就要飛起來了！接下來的作業我就那樣都過關了。

　　由于我在上個學期的成績媽媽并不滿意，因此我要更努力的學習，讓媽媽不要再為我發愁，讓爸爸不要為我擔心，讓教師開心！放學后，我很早就回到家，拿出作業認真做。教師和媽媽談過話，說：“我的潛能還沒有全部發揮出來。如果發揮出來也會很好的。”于是，我明白了，我與上學期任一時間都不同，我并不是要求自己一板一眼的學習，而且是要積極參與活動，因此我去挑戰自己的極限，發掘自己的潛能。

　　在學習上會有一些困難，但經過我與媽媽的討論與教師的教誨，困難也是回迎刃而解的。媽媽整天為我的學習著急，爸爸早出晚歸為我創建好的學習環境，教師給予我知識，讓我的腦海里充滿了樂趣。而我要好好學習，天天向上，努力學習，不讓爸爸媽媽和教師失望。經過初中一個學期的發現，我明白了初中和小學不一樣。數學中是以抽象思維為主，注重代數思維。而小學注重技巧和智巧思維。因此我要更認真的學習。

　　新學期開始了，生命記錄再度更新。一切如煙過去，就不要再留戀了吧。他們只不過成為了過去式，一本舊檔案了，讓我們用全新的面貌來面對新的學期。不要留下什么掛念，向舊記錄挑戰，才是我們真正該做的！

關于初三作文3

　　一日醒來，發現這世界已然到了熱氣上揚的季節。仿佛昨日的陰郁自始從未來過，有的只是那樹間的鳴叫。

　　其實我并不喜歡夏季，它總是意味著分別和詛咒，意味著低壓下的掙扎。僅是流汗應該會好一些吧，可是偏偏我們的心，也要受盡了輕風的蠱惑，狂躁不安。然而這一次，我卻自覺有些喜歡上夏天了。大概是因為它用來自天上，溫柔的眼淚盛著我，才使我在潮濕的聲音中懂得寬釋。或許柔軟也是成長的附屬吧。有沒有棱角，你我都該學會忘卻。

　　我走到九點多的太陽下，張開手臂，輕輕地環望著四周。好長一段時間里，我匆匆地跑來跑去，裹著滿身的灰塵，而沒有機會在這片藏著年少的空地上停留。那時的花壇里還結滿了繁密的花兒，卷著邊的，帶著皺齒的，圓圓小小的，仿佛已將花壇里的每一寸都填滿，只在花與花之間極小的縫隙里，才能瀉下一點一滴的光。如果是要數，便是頭昏腦漲地數上一天一夜，也不見得能有盡數。

　　我總是沿著橢圓形的花壇走過去，拾起落在邊沿的紅色或淺白色的碎瓣，用碎石頭輕輕地捻成黑紫色的花汁，它沒有半點香氣，只是浮著一種很涼很輕，和草一般的氣味。我還試著膽怯地把它涂在我的指甲上，可是指甲上只殘留草葉的味道，以及微微的水紅色。大概柔嫩的花兒一旦碎掉，一旦變成這樣的紫紅，就很孤獨和倔強了。

　　而夏盡的花壇邊，還會有著另一種有趣的東西，便是一種細長的花兒落下的籽。它們又黑又小，包在干枯的花兒尾部，輕輕地一搓，就可以捏在手里了。我撿起它，便小心地放在蜷起的手掌里，最終一并埋在石板下，那條狹長而陰暗的濕土里。我其實并不知道怎樣的關懷，才能使一株植物長起來，這是我學到現在，依然覺得遺憾的一件事。然而那時我很用心地挖出一個圓圓的坑，將我的小種子一粒粒地放進去，再撥平泥土。我虔誠地盼望著花開，可是種子像是一個落了地就無聲息的秘密，沒有芽沒有葉子，而成為時間的洪流中，一點很小的水花。

　　可是現在的花壇里，只有歪倒著幾株蔥和雜草的敗落。沒有我的可愛的四角星似的紅花，沒有我的可以落下籽來的藤葉，也沒有可以讓我做夢和種花的石板了。日子像是被人打碎而重新拼接起來錯誤與裂痕，直至失去它原本的樣子。我記起來了，趙爺爺已經搬走兩三年，這些土地和花兒也成為他人的所有。他們用荒蕪取代了花香，殘忍地扼殺了我還藏在這些花葉中的夢。一定要這樣的孤獨嗎?用我們自己的手，造成一個不碎的牢籠。

　　我沉默了很一會，盯著花壇中最前面的蔥的地方想起那些年，這里長著我不開花的丁香。

　　那些年，長在這里的花，那些年，承載在這里的夢。

關于初三作文4

　　呼，夏天又到了，不開空調的話一定會很熱，可是自己卻想支持低碳生活(專供吐槽……)，怎么辦呢？唔，這時候如果有一杯白皙香滑、爽甜冰涼的誘人雙皮奶在面前，那一定是無可理喻的美妙~

　　不想花錢又想吃到美味的雙皮奶，恩，只好自己做咯，那就跟我一起來學做雙皮奶吧!

　　當然，一點也不難。原料很簡單：牛奶、糖(可不加)、雞蛋清(一定不要有蛋黃哦)。關于分雞蛋清，有個簡單易行的辦法：將雞蛋敲個小洞，撕開雞蛋的內膜，慢慢地把雞蛋清倒進碗里，兩三個即可。那么，現在就洗洗手，開始做!首先將適當的牛奶倒入鍋里，煮到冒泡，千萬別煮開，如果煮老了，蛋白質就無法凝結，也就形不成第一層奶皮了。煮好之后，趁熱倒入碗中，放涼。在牛奶放涼的時候，打散雞蛋清，但不要太散，要不然做出的雙皮奶就會有很多泡泡。待牛奶放涼之后，就會結成一層奶皮，這時，輕輕挑開奶皮，(注意了，千萬不要弄破了)把牛奶重新倒回鍋里，但要把那層奶皮留于碗底，最好留一點牛奶，免得與碗粘連。將打好的雞蛋清倒入鍋里攪拌均勻，(如果還看得見塊狀的蛋清，說明沒有打散)。這時，可以加些糖，不要太多，原味更好吃，攪拌均勻，然后倒回有奶皮的碗里，一定要小心，然后冷卻，結成又一層奶皮，這是第二層奶皮，是謂雙皮。最后，把碗放入蒸鍋，蓋上蓋子，隔水蒸大約半個小時(要在碗上蒙一層保鮮膜，切記!)，途中不要揭鍋蓋。

　　半小時之后，你就可以揭開鍋蓋，撕下保鮮膜，驚喜地看著自己的成果啦!雙皮奶富有鈣、磷和蛋白質，十分營養，冷吃熱吃皆可，都不失為好吃的零餐，而且也是美容佳品。怎么樣，心動了嗎，別老是在電腦面前流口水了，趕快試試吧!

　　以上為雙皮奶制作流程——某糖奉上

　　是星期六，我自己在廚房制做了一碗香噴噴的雙皮奶。

　　中午，我和媽媽去超市把做雙皮奶的成分準備好。

　　一回到家，我就跑去廚房，制做雙皮奶。我先找了一只碗和一只筷子，我把半杯白白的牛奶倒入了那只碗里，因為做雙皮奶決不能把蛋黃也加下去，如果蛋黃也加下去的話，那就不叫雙皮奶而改名叫雙黃奶啦!

　　最后，我把那都快用完了一盒白砂糖全都加進了那只碗里，搞好了，我就開始攪拌這碗甜奶。攪拌好了，我就打開火，用鍋蒸了二十分鐘。

　　雙皮奶做好了，我馬上就拿起勺子，把這碗雙皮奶吃了個精光，哇!真好吃!

關于初三作文5

　　母親，在我記憶力佝僂著脊背的婦女，我清楚地記著的只有她彎下腰耕作的背影，是那么滄桑，那么執著，那么心酸。

　　母愛是純樸的；母愛是無價的；母愛是壯偉的；母愛是只知道予以而不懇求報答的。母愛是太陽射下的第一縷光，溫暖著我們；母愛是一壇歷久彌香的陳酒。潤澤著我們；母愛是一本讀不完的書，指引著我們；母愛又是一條奔騰不息的大河，綿綿亙續，好久隨同著我們。

　　人人世的兒女們，望著兩鬢斑白的母親。哪一個不心酸至極呢？母愛賦予給我們的愛節約，具體，嚴酷，有時還有點詩情畫意。恍惚中，我的思緒回到了童年。

　　我看見一個勞苦的身影，那是母親在辛苦就業；我看見一個疲困的身影。那是母親在為我編織寒衣；我看見一個歡快的身影，那是母親在為我研習前進而甘愿答應。細細回想，在我的生活中，哪一天又少了母親的身影？每當我哭時，媽媽就撫慰我；每當我感到我像一只孤弱無助的小鳥時，媽媽就張開她那廣漠的臂膀，給我溫和善愛的氣味。

　　有一次，我和爸爸媽媽買了一個大西瓜。回到家。還沒吃，我的口水都流進去了。媽媽切好瓜后，先給了我一塊瓜籽少，彩吧論壇首頁。瓜肉甜的一塊。她卻吃瓜籽多，瓜肉不是很甜的一塊。但母愛有時也會是嚴酷的。我一直有忽視的不好民俗。

　　假使沒有間接的寫出母愛的無私，可那無聲的母愛都縫進了那薄薄的衣衫之中，正如那首詩所曰：“南風吹其心，搖搖為誰吐？慈母倚門情，游子行路苦。”母親是多么的偉大，他們為了孩子，寧愿等候一生一世。他們不圖報答，的盼望就是看到孩子矯健快樂，平安。母愛無疆，母愛是溫暖的。母愛是一曲咖啡，唯有仔細聆聽才能體會音律的奧妙；母愛是一汪清泉，在我們干涸時無私給予希望；母愛是一生的寶貴，是我們一生中最珍貴的寶物。

　　有人說母親是一本永遠讀不懂的書。這或許是我們一生讀的最長的一本書，也是我們永遠放不下的一本書。現在的的我們叛逆，因為我們的青需要張揚。讀了這本書，我深深體會到那無私的母愛，她可以容忍我們的叛逆，她可以接受我們的張揚，因為從我們出生的那天，她已經接受我們了，無論我們是駑鈍的，睿智的，抑或是自私叛逆的我們。即使有一天，我們被這個世界摒棄了，母親依然會站在我們的戰線，為了我們，背棄整個世界！

關于初三作文6

　　題記：釘在十字架上的人，你是釘在我的心上，穿透你的雙手的釘子，穿透了我的心壁。明天，當一個遠方人骷髏地走過來的時候，他不會知道這里有兩個人流過血。他還以為那是一個人的血……

　　玻璃上雨滴，干涸了沒有痕跡，像人的心，痛過了沒有證明。說傷害似乎沒資格。我也曾對一條小溪談到大海，小溪認為我只是一個幻想的夸張者；我也曾對大海談到小溪，大海認為我只是一個低估的毀謗者，對于你，你見到的不過是我眼睛里的自己。

　　子似一顆略帶感情的種子，被一股不知刮向東方還是西方的風暴一塊來自被焚毀星球的隕片滋擾得迷惘了起來。

　　在生命陰影遮罩的谷地里，遍布尺骨和骷髏。在一個霧掩繁星寂靜可怖的夜里，我漫步谷中，繼而，我對著那人大聲喊：“我愿釘在十字架上！”有人開始了議論：“憑什么你要把你的血濺到我們頭上？”我回答：“除了把瘋人釘在十字架上，還有什么方法能使你們快活呢？”他們認可了，于是我被于十字架。當我高懸于天地之間人們抬起頭仰視我，這時他們洋洋得意，因為他們的頭從未昂起過。他們又問：“你在贖什么罪呀？你為什么要犧牲自己作為祭品呢？”我努力用盡我所有的余力，大聲說道：“我渴！于是我求你們把我的血給我痛飲。除了自身的血，還有什么可以讓瘋人解渴呢！”

　　幼小的靈魂深處所隱匿的恐懼，世人呀，你也不要畏懼，它眼睛里會迷失在你們的厭惡的目光中，拖著幼稚找不到方向只想向到最初微笑的純凈。

　　沒有洋娃娃抱在手里，一個人遺望在記憶的黑暗中，目光打下的深情的寒冷，只能使她緊握衣裙一角，散懶地光影與濃郁的黑色交織，更加找不到通往家的道路。于是，她學會了獨舞，飄泊的歌聲是夢的游蹤，唯一的聽眾是沉寂，只為在黑暗反反復復地尋找能夠握住那一根救命草。俳徊在靈魂邊緣的女孩，不會用割腕的鮮血來喚醒通向溫溫暖的道路，只是以太陽的偶然灑下的灰塵的質子掉入眼里，隱隱會用思想釋放出十字之始的解脫。睜大了雙眼，眨呀眨呀，存在的感覺還那么真實。不要說柔軟的生物體懦弱，他們選擇的仍是堅忍地勇敢的活下去，走著，走著，不知道什么時候哭，什么時候又不哭了。和時間都不會后悔曾經的走過，沒有日記，罵瘋的人呀，恐怕你找不到他的軌跡了。頹廢或不頹廢留給你的文字對喧鬧訴說吧。

關于初三作文7

　　美在路上

　　雕塑家羅丹曾說過：“生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。”只要留心生活，就可在任意一處發現美。因為，美就在路上。

　　耀眼的朝暉

　　早春，一片生機勃勃的景象。路邊，花草經過一個寒冬的沉寂、隱忍，終于在春風的感召下再次破土而出；路上，車輛，行人不斷穿梭流動著。這一切，都與角落的那個蹲坐不動的老人形成了鮮明的對比。他的身上散發著一股近乎酸臭的氣味。路人紛紛皺眉繞開，本就單薄的身子顯得更加孤寂。迎面，走來了一家三口，孩子很興奮，在父母四周蹦來跳去，但在看到老人的那一刻，愣住了，隨即轉身向爸媽身邊跑去。孩子把頭昂得高高的，似乎在和父母商量著什么。父母相視一笑，隨后母親從皮夾里抽出一張紅色的鈔票送到孩子手中。孩子開心的接過錢，又蹦跳著向老人方向跑去。蹲下身子，毫不猶豫的把錢塞進了老人手中。老人吃驚地抬起頭，碰上了孩子那純潔的目光，眼中漫出了輕霧。

　　畫面，定格，這份純真，好美！

　　剛強的烈日

　　盛夏，天氣一如既往的炎熱，太陽公公似乎忘記了疲倦，亂了作息。在他老人家灼灼的目光之下，所有的事物似乎都被他的威嚴所震懾，本應該綠意蔥蘢的樹葉，此時耷拉著腦袋，無精打彩；本該放肆叫囂的知了們，此時也停止了鼓噪，噤聲不語。樹下，不遠處，烈日下，截然相反的一幕。新兵們正在接受站軍姿訓練。他們個個昂首挺胸，隊伍排列方正整齊，每一個動作都剛勁有力。即使頭頂是發了狂、噴著火的烈日，也不以為意，毫不畏懼。汗水順著發絲、、鼻梁、臉頰往下淌，陽光照射下晶亮晶亮的！咸濕的汗水流進眼睛里，淌進脖子里，汗濕了身上的衣褲，但卻沒有一個人擦一下，他們的喉結在不停的上下蠕動，那是在吞咽著口水以減緩口渴，但卻沒有人放棄。

　　畫面，定格，這份堅毅，好美！

　　暖暖的夕陽

　　已是晚秋，天漸寒涼，萬物凋零，漸漸有了冬日的味道。而公園的長椅上卻出現了異常溫暖的一幕。一對銀發老人相互依偎著，閉著眼睛，享受著此時的寧靜與溫馨。老爺爺悠悠睜眼，嘴唇輕動，似在訴說著什么，老奶奶也睜開了眼，不住的點頭微笑，兩人的眼光齊齊的看向了花壇里那一朵怒放的秋菊，幸福寫在了他們的臉上。

　　畫面，定格，這份愛，好美！

　　一路走來，美的畫面不斷閃進我的眼里、撞進我的心里。美不會停滯，美還在路上……

關于初三作文8

　　“南風又輕輕的吹送，相聚的光陰匆匆。親愛的朋友請不要難過，離別以后要彼此珍重……。”那天，是我們待在學校的最后一天；那天，是我們彼此相聚的最后一天；那天，是大家說好最后一天，不掉眼淚……。

　　迎著學弟妹熱烈的掌聲、司儀優美的介紹聲，我們邁開我們的步伐，昂首闊步地踏上紅布毯步入禮堂。那一刻，我深深地感受到：我們是帶著學弟妹的祝福，即將畢業的學長姐。有種害羞，又有種驕傲的感覺在我心中不停翻攪著。唉！真難以形容啊！不久，便聽到同學在我耳邊窸窣地說：“欸！你媽媽來了！”轉個身，揚起頭，我發現媽媽和其他家長好不一樣。媽媽沒有亮麗的打扮，只是穿著再平凡不過的上衣；媽媽臉上沒有經過粉餅的揮舞，只有著經過歲月洗禮的臉蛋。這，就是我的媽媽，沒有高貴，卻有著單純及樸實。陸續，領導一一致詞、校長的叮嚀及勉勵。接著，就是令人緊張的頒獎時刻了！

　　雖然，我的成績不是最頂尖、最杰出的。但我的父母總是以我為榮，總是在長輩們的面前稱贊我乖巧懂事；總是默默地在我身后，做我的后盾。當有困難向他們尋求援手時，他們總是毫不猶豫地拉起我的手，一起迎向任何挑戰。因此，當近視眼的我站在臺上時，看見臺下有著數不清也看不清的頭時，唯一令我清楚地看見的，便是爸媽的身影……。

　　從小，只要學校有活動，不管是運動會、座談會、園游會、畢業典禮……，我的身旁總有爸媽陪伴著。我不是爸寶，只不過我的爸爸喜歡和其他家長和樂的氣氛；我不是媽寶，只不過我的媽媽對教育充滿著熱忱。因此，我好感謝我的父母，在百忙之中愿意來參加我的畢業典禮；我好感動我的父母，和我一起參與整場畢業典禮。當我上臺時，有媽媽在臺下，忙著讓閃光燈像天空的星星閃爍著；當我在臺下因為將要和同學離別而難過時，有爸爸大大的擁抱。他那厚實的體龐，就像我的防護罩及擋箭牌，給了我更強大而牢固的安慰。

　　離別的時刻總是匆匆地到來，又匆匆地離去。朋友不會永遠陪伴在我的身邊，因此我學會了珍惜相處的時間，把他們當作自己的唯一。但，我卻遺忘了真正的家人。他們總是在我的身邊安靜地為我付出，再悄悄地離去。漸漸地，我習慣了這種付出；漸漸地，把對他們的感恩，送給了友情；漸漸地，把對他們不舍，轉移至友情。我想，我該轉個身，為一路支持我的爸媽說聲：“感謝您們，您們辛苦了”！

關于初三作文9

　　我獨自一個人走在小路上，語文老師的話一直在我耳邊回響:“星期四期中考試，注意...…”唉!我再也想不下去了。考試、考試，一想到這個詞我的腦子就一片空白。今天已經星期一了，可我就不明白，為什么那些好學生就那么開心!今天的天氣很暖和，老天爺也不知道配合一下，總覺得渾身發熱，猶如夏天一般，也許是緊張的緣故吧，反正還是要考試，得馬上進入復習狀態。

　　時光如飛，星期四馬上就到了，我的心里有一種說不出來的味道，有開心有緊張，同時也想著那考卷上的題和老師的面容，心里像打翻了五味瓶。早上我比任何時候都起得早，呆呆地坐在床邊，本來我最愛吃的紅燒肉也覺得沒了味道，我的小辮也拖拉了下來，像—朵枯萎的花。

　　當我走進考場時，其他考生也來得差不多了，我找到座位，趴在桌子上，閉上眼睛重新想了一下即將到來的.試卷，看了一下表才八點，我像瘋了似的跑出外面，大口地呼吸著新鮮空氣，好像待會兒就會消失。

　　先來四門之母———考語文。拿到試卷時，馬上就開始做了。第一、二題一口氣就做完了，我以風似的速度奔波，一直到......啊!閱讀題!閱讀題是我的失分處，是丟分的禁區，可那個地方分最高。第一個課內閱讀還可以，第二個閱讀有個問題我不明白，傻眼了，算了，空過去!一分鐘，兩分鐘......語文試卷終于只剩下剛剛那道題了，但我臨時抱佛腳，寫下去了。

　　第二場“戰斗”考常識。科學我背得很熟練，可是道德與法治就不行了，有一道題像個刺猬似的，讓我無法下手，最后我絞盡腦汁想出了兩點，還有一點實在是想不出來了。

　　中午我回到家，躺在床上，不，是暈在了床上，上一秒還挺著筆直的腰板，下一秒就垮了。雖然我沒精打采的，但—想到考數學和英語，就有精神了。

　　下午考數學時，前面的題一氣呵成，但是到了應用題就涼了，更令人倒吸一口氣的是有兩道不會做。該怎么辦呢?聽天由命吧，錯就錯了，可時間不等人!送走了數學迎來了英語，本來可以好好做聽力題，結果我們考場的音箱不知怎么了，老是“唑唑”地響，中間換了兩次音箱，最終還是效果不好。“戰斗”終于結束了，我長吁了一口氣，該放松了。星期五，考試結果出來了，我的成績有點差，媽媽板起了臉，我也很不開心。今后一定要努力學習，爭取讓媽媽再次看到試卷時，臉上露出笑容。

關于初三作文10

　　如果你看到面前的陰影，別怕，那是因為你背后有陽光。

　　我在想某一天。我會不會再也看不見這個世界了，不知道那個時候是如愿以償還是有點遺憾。看不見世界就代表看不見花開的美好，看不見陽光燦爛的一天，看不見雨后會出現的彩虹……

　　我總想讓自己做一個明媚如向日葵的男子，追著太陽奔跑，向太陽微笑。一直快樂的。可是卻總是會去想那些傷悲的，是不是這個世界太殘忍了？有時候會看到別人寫的一些文字。我所喜歡的這些文字卻有著與我年齡不相符合的感情。有時候不知道自己是不是心里住著一個老靈魂，還是他們寫的文字太容易打動人了。那些本不屬于我所知道的事情，卻一步步侵蝕了那些美好的快樂時光。某個時刻總會獨自一個人暗自的傷心。心痛他們。

　　是不是每個孩子的感情都那么豐富呢？別人總說我是一個多愁善感的孩子。我想我不會去反駁。我不知道自己身體了隱藏了多少往事，每次想哭泣的時候。我都會想在落地窗前任由陽光照射著我的身軀。仿佛整個世界只剩下我和這溫暖的陽光，思索著，自己得到什么？失去什么？想要的是什么？其實自己想要的東西很簡單，只是一份單純而已。羨慕那些咬著棒棒糖的孩子，那樣無憂無慮望著用紙折成的紙飛機。天真的說出自己的夢想。只是那樣的我已經消失了。也許在也找不回來了。此后，陽光便成了我追逐的彼岸。

　　那年的夢想，人要有夢想。勇敢的夢想，瘋狂的夢想。繼續奔下去，繼續往前跑。路旁有花，心中有歌，天上有星。我向太陽奔跑的那里，一定有最美麗的風景。不要放棄，別說灰心。不要辜負心里那個曾經天真的自己。痛到想哭的時候，就讓陽光洗去委屈。我要相信自己，永遠都相信自己。來到這個世界不是沒有意義。我做過的事情，都會留在人心里，被回憶所珍惜。有一天，我將會老去。希望曾經的自己會覺得滿意。我沒有，對不起，曾經的那個自己。

　　我想我是想要快樂的人。所以才會說那么多。或許，總是有著一些不一樣的成長軌跡，孩子們的軌跡。比我還小的那些。會不會以為那是一種美麗呢？或許還有人在看，那些比我還大的人。正微笑著看著我們的青春，如同太陽看著向日葵一般。而我寧愿去做那永遠追著太陽奔跑的向日葵。

　　走在街上，看見每個人臉上漏出的微笑。就會想，我什么時候可以那樣的笑，那樣快樂的笑。我喜歡溫暖，喜歡向日葵。自己要到什么時候才能長大。可我一方面希望自己長大會成熟些。一方面不希望自己長大，希望永遠像孩子一般。越長大越孤單的痛苦，總是伴我左右。而年少無知的那些夢想，都不復存在了。渴望有向日葵般的溫暖。期待著明天會更好的生活。陽光會溫暖的照射到房屋的每一個角落，不再有寂寞跟孤單。

　　向著太陽微笑。追著太陽奔跑。

關于初三作文11

　　初三是什么？語文老師說：“初三是一首韻律優美、內涵深刻的詩歌。這首詩以覆有冰霜的太陽為意象，表面冷若冰霜，里面卻飽含炙熱的感情，要真正讀懂它，就必須了解初三的時代背景。初三是青春的黃金時代，它會用知識的光芒照耀著你，助你自由地翱翔。”

　　初三是什么？數學老師說：“初三是反比例函數y=k/x（z≠0），現在越辛苦，將來就越輕松；現在越輕松，將來就越辛苦。初三有時候又是正比例函數y=2x，付出的努力越多，將來就能收獲更多的成功。”

　　初三是什么？英語老師說：“初三是‘if’引導的條件狀語從句，初三是條件，如果主句是‘努力學習’，那么下一句就是vill+美好’；如果主句是‘懈怠’，那么下一句就是‘wiU+痛苦’。只有把努力學習變成現在進行時，才能把榮譽和美好變成—般將來時。”

　　初三是什么？化學老師說：“初三是個反應物，用努力作催化劑，就能加速它的分解，生成知識、幸福和快樂。方程式為：初-翌立知識+幸福十快樂。”

　　初三是什么？物理老師說：“初三是個矢量，有了方向，才有用力的目標，才能做功推動自己前行，若錯誤地將初三看作標量，沒有方向地用力，做的功只會等于O。”

　　初三是什么？歷史老師說：“初三是一個特殊的時代，這個時期人才眾多，百家爭鳴，但只有奮發向上才是歷史的主潮流。逆流者將會在中考中覆滅，順流者將在中考中崛起！”

　　初三是什么？政治老師說：“初三是一個成功的機遇，它給大家帶來了許多資源和合作伙伴，我們要以搞好學習為中心，堅持努力，把自己培養成懂文明、有內涵的中學生。”

　　初三是什么？同學們說：“初三是苦的，每天晚上我們都要和堆積如山的作業苦戰一番，這邊剛擊退數理化，那邊語數英又接踵而至。我們在一波接一波的戰斗中奮力拼搏，擊退‘作業大軍’后已經十一點多了，身心疲憊地躺到床上，仍想著明天如何應戰新的‘作業大軍’。初三是酸的，三天一小考，五天一大考，中間還頻繁地‘加餐’。 我們被掩埋在茫茫學山題海中，想撤退？不可能！努力攀怛才是唯一的出路。初三卻又是甜的，在與‘作業大軍’的對抗中，我們逐漸成長；在“學海無涯苦作舟”的拼搏中，我們練就了堅韌的品格。初三雖苦，但有付出就會有回報。初三，我們為絢麗青春努力奮斗，為迎接燦爛陽光蓄勢待發。”

關于初三作文12

　　時間就像一只斷了線的風箏，迫使你觸摸不到。春、夏、秋、冬，四季輪回。剎那間，三年的學習生涯時間即將過去了，在一個將要踏入社會的孩子眼中，世界還是那么的渺小，初中的學習生活還是那么耐人尋味。可是歲月毫不留情，它就像一條一年四季奔流的河，如果等它干了，人生也好像一場夢一樣破滅了。身處初中九年級的我，還沒來得及細細品味著三年的酸甜苦辣，轉眼間，九年級又半年多過去了。時光就像風兒似的催落了我的眼淚，讓人感覺心酸酸的，不禁讓我回味起曾經的點點滴滴，絲絲毫毫……

　　上學的第一季——多事惹了“傷”身之禍。回憶往事，歷歷在目。上初中啦！我上初中嘞。這一天，我早早地，便翻身起床，因為我馬上就要成為初中一年級的學生啦！興奮來的多突然，但是又怕來的突然。晚上，我和素不相識的大家一起上晚自習。老師告誡我們不許離開位置，大家都心領神會的點點頭。老師走后沒多久，不祥的事兒發生了：兩個男生捏扭在一起，我急忙跑上去勸架。幾個女生對我翻了翻眼白，嘟喃著說我真多事。哼！我才不吃她們這一套呢，我是班上的干部，不用說也得管呀！可就在這時，教室的門手把“哧溜溜“地一轉，朱老師破門而入，把我逮了個正著，一頓臭罵后，抓著我們上了講臺蹲馬步，氣了個滿臉通紅。我并不覺得我有錯，不過，多事這個壞毛病我是一定要改改啦！

　　期末倒計時——再現搗蛋鬼。歲歲月月，朝朝暮暮；日月如梭，光陰似箭。轉眼間，馬上又到了九年級上學期的期末了。作為我們畢業班的學生，大家都緊張地復習著，可誰知天下了個“蛋”到了我頭上，委屈的我差點哭出來。午飯后，我正從容地復習語文，邊默寫成語邊記順序。周圍許許多多的人站在我旁邊的窗簾指手畫腳的，我抬頭一看，不知道是誰把窗簾的簾繩給卷到上面去了。我手足無措的看著去撥弄窗簾的人，可還是一籌莫展。我絕望地拉拉簾子，“哐鐺”，我的媽呀，窗簾整個被我拉下來啦！我失落地想哭，因為，大家都罵罵咧咧地指責我呢！后來，我才知道，原來是分班以前的同學在窗口邊和我們玩的時候不小心把窗簾卷起來了，害得我背了個“黑鍋”。早知道我就不那么多手啦！我這才知道，原來我的壞習慣這么多……

　　再過半年我就要離開我的校園了，離開我的初中生涯了。可是，我忘不了在初中生活的朋友，他們給予我的友誼；忘不了對我恩重如山的老師們，他們給予我的鼓勵；更忘不了校園生活的二三事，大家一起做過的點點滴滴……

關于初三作文13

　　不管干什么，都缺不了對此事的負責。當老師的要對學生負責；當醫生的要對患者負責；當警察的要對人 民安全負責；當家長的要對子女負責等等！所以干什么時都缺不了“責任”二字！

　　誰誰都知道，在這次全國轟動的5.12.大地震中，損失慘重，但又體現出無數個愛心人士。可能在中國小林 浩這個愛城市人人都知道的，還有的人人都叫他小大人。的確是！在地真發生時，大家都往外跑，大部分都被 石板砸到在地。據小林浩回憶：當時一個女生在他身后，哭聲不斷。小林浩永和愛的口氣高數她堅強點兒，又在 一起唱歌。唱完了最后一首歌時，女生不哭了。稍微休息的時候，他用力爬，吧一名女同學給救了出去。但脆 弱的人啊但脆弱的他并沒有逃離。而是有一次重返廢墟，小小的手用力的向前挪動，又救出了一名男生。這時 的林浩，頭部多出砸傷，手臂嚴重拉傷！在記者十分驚嘆的問他：“你難道不怕房屋再次倒塌嗎？”林浩只是 平靜地說：“怕！當然怕！但我是一名班長，我要對只記得職位負責！”聽到這里，我有心底涌上一種慚愧感。 我也是一名班長，但我坐到了小林號那樣負責了嗎？同在一個學校，他又拼著自己的生命去就被人呢？因為他 懂得負責，因為他是一名班長！

　　記得那已經是五年級的事了，我這名班長也不知不覺中當了兩年了。有一天上午，我們期盼著下課，能在 操場上玩耍。終于下課鈴響了，在老師走后救一窩蜂得向操場跑去。但覺在我們剛剛要玩時，我們班的王玉琪 馬上跑過來拽拽我的衣袖。我不耐煩地說：“干什么呢？真麻煩！”王玉其的臉一直紅到了耳根子，可我并沒有 看出是怎莫回事，還嚴厲地說：“邊兒靠，別在這里影響我們玩！”這回，他沒像平時那樣耍滑頭，慢吞吞的 走開了。我向是沒什么事兒似的依然照舊玩。

　　過了大概兩三天，王玉琪沒像原來那樣淘氣，而是悶悶不樂，學習成績本來就不是很理想，現在變得更加 不好了！老師讓我和他結成一組，幫助幫助他。我走上前來說：“怎沒了這兩天不高興，害得我也跟你在一起 受罪！”他十分委屈地說：“我只是問你題，可你不理我，還班長呢！”可以聽得出來，委屈中帶著幾分埋怨。 我一聽變傻了眼，很不好意思的說：“俺真對不起，啥題呀？”他一聽，剛剛還撅著嘴，現在都快樂到了耳根 子┄┄雖然他從那以后還是那樣淘氣，有時還氣得我快炸了肺，但我知道了做一名班干部要對同學們負責！

　　“有責任心”是中華民族的傳統美德，我要繼承這種優良傳統，做一名在老師心目中優秀的好學生！

關于初三作文14

　　“停！停！”尖厲的聲音打斷了我的動作。這已經不知道是第幾次被老師喊停了，我內心開始有些煩躁，對老師說話的語氣也沖了起來：“到底要什么樣的感覺嘛，我做錯什么動作了嗎？”老師嘆了口氣，搖搖頭：“你還是達不到那種平靜的感覺，太心浮氣躁了！你跳出來的舞就如同你的心境一樣，給人一種你很煩躁的感覺。”我內心的火更旺了，抑制不住自己心中的不甘：“老師，我今天有些不舒服，先回家了。”

　　我不明白！不明白！到底哪里不對？鏡子中的我動作連貫，沒有一絲錯誤，音樂節奏也把握得很好，到底哪里不對？哪里不對！鏡中的那個人緊緊皺著眉頭，臉上的表情冰冷，我更煩了，重重地把自己關在房間里。

　　第二天清晨，母親來叫我：“今天早上我們要去爬山，要一起嗎？”我應允了。

　　走在山上曲折的路上，我心中的煩悶還沒有被消除，心中一直在不停的思索，沒有多注意，等我爬到山頂時，父母已經不在我身邊了。

　　“該死！”我狠狠地踢開了腳邊的石子。這時，身旁傳來了一陣聲音：“小姑娘走丟了？呵，正好老頭子我泡了一壺好茶，你也來嘗嘗吧。”我循聲望去，一位看著年事已高的老者笑瞇瞇的坐在亭子里，桌上水的縷縷白煙讓他有如霧里仙人。我過去坐了下來。老人洗茶具，取茶，

　　沖茶，泡茶……一連貫動作行云流水，慢悠悠的，卻給人一種賞心悅目的感覺，看著他泡茶，我的心漸漸平靜了下來，思緒跟著那些水中的茶葉，浮浮沉沉，老者似乎怕我覺得無趣，開始慢條斯里地開口，悠悠地說道：“你知道茶道精神的真諦是什么嗎？四個字‘和、靜、怡、真’，其中最重要的我覺得是這個‘靜’字。這也是傳統文化的精髓啊，就說泡茶，靜很重要，心里要平靜，才能泡出好茶。還有寫毛筆字之類的，也要靜。生活中好多事都要‘靜’，什么事情不是心平氣和的才能解決，毛毛躁躁的不搞砸才怪呢……”老者不緊不慢的聲音傳人我的耳中，讓我深思，也讓我覺悟……

　　我終于明白為什么老師說我跳的舞給人煩躁的感覺，因我的心不靜，它心浮氣躁的，也影響了我的舞蹈，人生不也是這樣吧？心不靜，怎會有好的作為，好的結果呢？

　　“上好的西湖龍井，雨前的，你嘗嘗吧！”……

　　細細的品嘗，茶獨有的味道充溢著我的口腔。我久久回味，心想：下次去跳舞，一定要靜下心來才行呢。

關于初三作文15

　　因為勞技課程的需要，我買了幾塊電池，放在桌上。前桌的同學回過身來，看到電池忍不住伸手去拿，卻把它掉到了地上。她說：“竟然掉了。”我說：“這可是仙女的電池呢，破了要賠一百萬的。”她道：“這樣，那我就得摔的更狠了！”語罷，她將電池高高舉起，然后沖著地上摔去。

　　去上社團課的時候，一位同學趁著老師上課沒注意的時候，偷偷地問我：“你有沒有紙。”我搖搖頭，他不說話，只好轉過頭又去問別的同學。我想起我口袋里還剩有一張餐巾紙，就拿出來給他。他吃驚地望著那一張餐巾紙道：“這么寒酸！”恰好我瞥到講臺上有一筒餐巾紙，就問他：“你要紙干嘛，需不需要先拿上面的紙應付一下。”他只是搖搖頭，拿著我給他的餐巾紙用力地擦了擦鼻涕，然后不再說話。我見他沉默，就以為他沒什么需求了。過了十來分鐘，我見到他在座位上難耐地扭來扭去，還用手捏著鼻子。我對他說：“你問問看老師，能不能用用上面的紙。”他搖搖頭。又是十來分鐘的時間過去，我看不下去，就舉手道：“老師，老師，請問能用一下講臺上的餐巾紙嗎？”老師點點頭，將餐巾紙拿下來，我說聲謝謝后便將紙遞給那位同學。他感激地對我笑了笑，說放學后請我吃東西，我卻只是搖了搖頭，忍不住嘆了口氣。

　　中午吃飯的時候我去盛湯，一大堆人圍在一盆湯周圍，爭著搶勺子。我注意到有一個女孩子悄悄站在湯的周圍，舉著碗卻只是無措地站著，看著一個人盛完湯后要去拿勺子，卻不防從旁邊伸出了另外一只手，將勺子搶了過去，她只好訥訥地縮回手繼續站著。我看不下去，等到一個人盛完湯后就眼明手快地拿過勺子給自己盛了一碗湯，爾后直直將勺子送到那個女孩子的手邊。她接過勺子，像是舒了口氣，我卻只是輕搖著頭離開。

　　當時被摔了電池的我愣了愣，卻只是將電池搶過來后一言不發。其實現在回想起來，那會的我真是木的很，我完全可以光明正大地告訴她：“這明明不是你的電池，為什么你還摔得這么理直氣壯？”

　　當時感冒的同學拿到紙后拼命地擦鼻涕，一臉的輕松暢快。但他完全可以自己舉手請求，而不是需要另外的一個我去幫他請求。

　　當時被搶了勺子的女生只是沉默著不說話，靜靜站在旁邊。但她在經歷別人不禮貌的插隊后，她自己也完全可以使用自己的力氣去搶勺子，而不是需要另外的一個我去把勺子遞給她。

　　明明都是我們自己的權利，為什么我們自己不去守護，不去使用？這個世界上，權利永遠是爭取來的，你若不爭取，便沒人會送與你。