近幾年的高考作文題基本沒有設置審題障礙，學生只要著眼于材料本身，認真審題，一般也不會偏題，但總有不少學生抓不住重點。比如下面這個題。

第一句話中的“我們走自己的路”是因，“具有無比廣闊的舞臺……”是果，說明“自信”有必要，也很重要。注意這里的“自信”是有所指的。

第二句從側面說明“我們要有文化自信”，不必妄自菲薄，也不必盲目崇拜他人。

第三句說明對青少年進行中國傳統文化教育任重而道遠。

立意時，不能斷章取義，也不能另起爐灶，要揣摩三句話的共同點，揣摩出題者的用意。

這些審題立意就不夠準確：“傳統文化，源遠流長”，材料的主體其實不是“傳統文化”，而是“人”，且側重于青少年；“用自信開創未來”，此立意沒有問題，如果文章拋開大環境大背景而去單純寫個人的學習與成長，那就可能會偏題；“文化交流很重要”，只著眼于第二句話，沒有整體把握材料；“學會選擇”，架空了材料，相當于沒有審題；“走自己的路”，斷章取義，曲解了題意。

可以這樣立意：堅定文化自信，構筑文化認同；認同傳統文化，構筑強國夢想；讓文化自信，助力中國夢。

審題立意沒有問題，不代表文章能寫好。學生最大的問題在于不會布局謀篇。

現在來看一篇考場滿分作文。

一篇考場作文800字，一個老師一個小時要看很多個800字，所以，書寫和層次很重要，就是書寫要工整，層次要清晰。本文最大的亮點就是布局合理、層次清晰。

全文內容可用三句話概括：

表明觀點，我們要傳承好中華文化，樹立民族自信；為什么傳承？因為中華傳統文化是我們前行的精神動力、是探尋并解決世界難題的法寶；怎么傳承？樹立自信，創新形式，擴大影響力。

先擺觀點，再談原因，再談實施方案，井井有條，逐層深入。閱卷老師看一眼就知道文章寫了什么，是怎么寫的，也看得到作者架構文章的能力。注意，不要讓老師猜你寫了什么，不要讓老師看了半天也不知道你在寫什么。

很多人不喜歡寫這種模式化的作文，覺得比較死板，沒有發揮的空間，可事實上，寫不出這種文章的人，往往也寫不出更好的像樣的作文來。

說實話，老師也不喜歡讀這樣的作文，沒有靈氣，不能打動人，那老師為什么要給這樣的作文以高分呢？因為老師看重的不是“模式”，而是“能力”。

你也可以不寫這樣的作文，但你要問問自己：我的素材新穎嗎？素材和觀點契合嗎？我的語言干凈利落或者清新優美嗎？我的標題、開頭、過渡、結尾有優勢嗎？我把心里所想的表達出來了嗎？我作文的亮點是什么？

很多高考滿分作文并沒有按照議論文常有的模式來，但依然得到了認可，比如上面這篇《從“崇洋媚外”到文化自信》。