【熱門】高二優秀作文錦集5篇

　　在學習、工作乃至生活中，大家對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編為大家整理的高二優秀作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

高二優秀作文 篇1

　　黑白膠片的時代，照片很少，只記錄下人生的幾個瞬間，在家人一次次的翻看中，它能喚起很多永不褪色的記憶。但照片漸漸泛黃，日益模糊。

　　數碼技術的時代，照片很多，記錄著日常生活的點點滴滴，可以隨時上傳到網絡與人分享。它從不泛黃，永不模糊，但在快速瀏覽和頻繁更新中，值得珍惜的“點滴”也可能被稀釋。

　　要求考生自選角度，自擬標題，文體不限。

　　照片是個好東西

　　這是一個陽光明媚的下午，我拉開抽屜，從里面取出幾本相冊。當我輕輕的翻開第一頁時，映入眼簾的是一張我在摩托車上和媽媽的照片。看到這張照片，我的腦海情不自禁地抽取出以前的記憶。

　　這是一個屬于膠片的時代，也就是我們常說“菲林”時代。同時，這還是一個摩托車的時代。雖然我這時代在我一生中僅占了10年左右，但是它卻是最美的回憶之一。

　　那個膠片時代，我的爸爸從喜歡幫我們照片。這張照片就是爸爸照的，因為媽媽在照片上，爸爸不在。照片上的我，穿著身“女孩子”特有的粉紅色連衣裙，頭發是典型的“公主發型”，對著鏡頭來了個經典的YES。媽媽側是一個O型嘴，因為我的裙子被小矮凳卡住了。也許你會問為什么摩托車上會有小矮凳？真相只有一個，因為那時候還小，媽媽怕我坐在后座不安全，所以就專門在她的座位前放個小矮凳讓我坐那。那可是我的專屬位子。

　　這張照片不僅是個回憶，它還是一張能等我們再年長一些時和人家們共同談論的一次話題，是情親的再一次升華。

　　“刷刷’翻過了一張又一張照片，不知不覺幾本菲林照片就翻完了。接著我拿出現在數碼相機的相冊，第一張是媽媽開著小汽車我在隔壁樓出個頭，照片后面寫著這是媽媽第一次學會開車。

　　這是一個時代數碼的時代，什么東西都變得高科技了。手機也可以找出高清的照片，但是一旦有什么活動或旅游爸爸都必須讓相機出動。為了順應世時代的發展，媽媽也去學習開車，這張照片就是媽媽拿了駕照后的第一次開車，還記得那時媽媽開的很慢很慢，連踩單車的人也比媽媽開得快。雖然現在媽媽再也不是開的那么慢，但還是會小心翼翼的。這張照片不僅是回憶，還是媽媽的見證書。

　　無論科技怎么發展，我都覺得科技是為了更好的記載我們的回憶。就好像《爸爸去哪兒》里的一些星爸們，他們之所以會讓孩子曝光，其實是為了能有個給孩子給他們的一個回憶。不管怎么的變化相機，照片始終都是載滿我們回憶的物質載體。所以說，照片是個好東西。

高二優秀作文 篇2

　　葡萄牙一兼職畫家依靠直覺作畫；達芬奇依靠視覺繪畫；水墨畫家趙奇相信，繪畫依靠的是感覺而不是理論。我認為，繪畫本身就是我的依靠，讓我的心變得寧靜。

　　心中所想卻總會與眼前所見的不同，當我們把眼前所見賦予了自己的思想和感情，便成為藝術，正如畫家的作品中表現的景物都如一場戲般，它的高潮是每一筆留下的感情，就像那些超現實主義的繪畫中，往往能反映出一個時代的靈魂。記得海泉老師在一次選秀節目中評價給那些選手的一句話：唱歌要"過嗓""過腦"和"過心".繪畫亦如此，我們用畫筆支撐起心與畫的橋梁，然而一些人走過去，卻不一定能找到繪畫的真諦，也許我也在這里徘徊了很久，那些標著"藝考素描考試范畫"的參考書，好似你的技巧總會在畫中顯的格格不入。在一次寫生課上，老師講述了曾經的一段經歷，什么是寫生！為什么要寫生，倘若一臺相機能代替化作，那還需要繪畫嗎？我們絕不能將景物"移動"在畫紙上，當我們畫到某一景物而有感時，必定是帶著自己的想法和感觸。

　　我想，這就是繪畫中的"過腦"吧，勾劃的是景更是情，沉淀出的作品才能打動人心，繪出的藝術，畫出的感情，這樣的.感情總會與我的生活相遇，像吸鐵石般緊抓著我的心。

　　"打光畫吧？"畫室中常聽到這樣的話，那樣，只好淡淡一笑，"自然光更美"我總說，我不會創作，但我喜歡"品"畫，與那些藝術家的畫作交結在一起，是敬畏，更是摯友般的交談，我仿佛走進了一個空間，一個只有懂得藝術的靈魂的生源地，在一種詮釋了超現實的空間表達中洗禮了心中所有的雜質，往往大師筆下的一景一物，都在用心靈，用生命去釋放對藝術的理解，所有，當我經歷了這般精神和心靈的沖擊時，猛地渴望著甩出一筆，跟著心的感覺，甩出一筆不帶畫技的作品，不論是豁達還是細膩，但這就是依靠，放下那些技巧，就是放下腳下的絆腳石，用心繪畫，是用心與自己的感情相遇，那些不帶任何雜質的情感，汩汩流入心中，這就是"過心"吧，是我本身就依靠著你，依靠著你給我的單純的感動，讓我的心寧靜，再寧靜。

　　也許藝術就是這樣，是心與畫的依靠為我打開一扇窗，不斷的輸出我的感情，也在傳遞更廣闊的視野，讓我找到了源于藝術中最本真的依靠。

高二優秀作文 篇3

　　夜給人以空洞帶著迷茫，只有一片黑暗。隱沒了的荊棘在夜里招搖。旅者在此止步，而我總是在幽邃的月光點亮蒙朧的大地時悄悄背起行囊。拘一縷和諧，取一段柔情，獨自一人輕輕的走向遠方。

　　月伴著群星在星輝斑斕里起舞，向璀璨的夜空漂浮。別人都進入了甜甜的夢。我踏著銀色的月光步履在無人的田野，偶爾幾只未眠的田鼠從腳邊飛馳而過，也許它們也被這月色所陶醉。在月下行進，吹來的風不象白晝帶有那種暖。但這微微入骨的夜風卻讓我鐘情。我的肌體在夜的微風中學會了耐住嚴寒。夜中的荊棘劃破了皮膚，血液滴下染紅了一寸土地。我微笑著。我知道我的熱血會自己凝固。我低頭撫摸著荊棘，它使我脆弱的靈魂變的堅毅。

　　在著路上我是孤獨的，為伴的是那在風中搖曳的蓬篙。蛙鳴只有因約的幾聲，傳來的是蟲兒的交響曲。無人為伍給了我觀賞與享受的空間。我彳亍而行，盡情的在著情與景中徘徊。不必擔心前方有人的催促。我脫下鞋子放入清涼的河水，享受這天上的泉。在夜的樂曲里，我有幸了解享受的含義。我脫離了傳統的束縛，在這里我感受到的美就是真正的美。沒有他人的評價，我建立了自己的美自己的夢。

　　月亮是太陽的平鏡，它反射著太陽的光。因為反射月失去了自己的自豪。在眾人心中它并不偉大，但在我心中的月光卻是獨一無二的，它有自己的韻味。在夜中我可以因一聲貓頭鷹的哀鳴而抒發感慨，會因一縷吹過臉頰的夜風而放聲高歌。身后不會有譏笑傳來。可以忘情自己的豪情，可以贊揚自己的偉大而不會被譏諷。我可以回顧歷史，在歷史的激流中慢溯。在夜中忘記自我，世界此時只有我一人，一個人的情，一個人的景。

　　愛上夜行，愛上獨具風騷的夜風，愛上傲視歌壇的蟲而交響曲。沒有塵世了雜亂，享受天地情緣。夜行打開了我心靈的窗，給了我想飛的翅膀。

高二優秀作文 篇4

　　上下班都是搭公交車。

　　可從一出家門，我的眼睛就很少離開手機。

　　下樓梯口時會節省時間打開公交軟件看公交到哪一站了。

　　雖然我很明白這其實很浪費時間，因為只要我看路大步向前，反而能更快地趕上那班快到站的公交。

　　到公交站臺，要過一個紅綠燈。

　　等待是焦急的，劃幾下手機似乎能讓人心安。

　　過了馬路，站在站臺，看著軟件里還有幾站才到的公交，于是又放心地劃起手機。

　　聽到剎車聲，眼睛才離開手機，上了車，找到合適的座位，然后，又是手機。

　　突然間，我覺得自己好久好久沒看車窗外的風景了。

　　放下手機，我把眼睛看向車窗外。

　　陽光已經開始灑向地面，沿街的樓房玻璃反射著光。

　　兩旁的樹木枝葉茂盛，隨微風輕搖。

　　來來往往地車輛都朝著自己的目的地前進著。

　　早起的人真多！

　　每個人都在為生活，為夢想而忙碌。

　　我的前排坐著一個小女孩，從她敞開的書夾本上，我看到了二年級，她正在背核心價值觀，她右邊過道旁的一個小同學正在看一本很大本的故事書。

　　公交車內各種年齡段的都有，有學生，有上班族，也有買菜的中年人，送孫子上學的老人，也有去晨練竄門的老者。

　　我突然發覺自己好久沒有這樣觀察周邊的世界了。

　　我們沉浸于手機，網絡，卻也忽視了自己身邊的美好風景。

高二優秀作文 篇5

　　一次偶然的機會，我翻出了一篇小學六年級時寫的作文《“1＋1”定律》，看后讓我忍俊不禁，童年那一幕幕，像飄飛的雪花，紛紛揚揚地灑落在記憶的深處。

　　這件事發生在我上幼兒園的時候，那時候我才6歲。

　　當時我在上大班，有一天，老師給我們講有關數學的基礎知識，比如：1＋1等于幾？1＋2等于幾……

　　老師剛開始講課就說今天要學數學。之后老師拿來一些蘋果，那蘋果紅彤彤的，還帶著晶瑩的水珠，看著就想一口吃掉，但老師卻說：“這些蘋果不是讓你們吃的，是我們學習的道具。”“學習的道具？”我不禁想知道用蘋果怎樣學習。老師先拿出一個蘋果，說：“這是幾個蘋果？”“一個。”我和小伙伴一起喊出來，老師又拿了一個蘋果，說：“現在有幾個蘋果？”我們異口同聲地答道：“兩個。”老師接著說：“那么，這就是一個蘋果加一個蘋果等于兩個蘋果，也就是1＋1=2。”“噢……”我們似懂非懂地點點頭。

　　這時，我腦子里飛快地掠過一個念頭，我大聲叫老師：“老師，如果一只毛毛蟲加一個蘋果等于什么？”老師先愣了一下，然后就厲聲批評我：“司高，上課注意聽講。”小朋友們看我這樣問，也開始問：“老師，兩個毛毛蟲加一個蘋果等于幾？”“一個棒棒糖加我等于幾？”……老師拿我們沒有辦法，只好說：“你們自己下去想一想吧！”

　　在放學的路上，我一直在想：“1＋1到底等于幾？一個毛毛蟲加一個蘋果等于毛毛蟲把蘋果吃掉，那么就只剩一個毛毛蟲了，可老師為什么說1＋1=2呢？”我百思不得其解。

　　現在，我再想起這件事就會捧腹大笑，但這又使我發現了“1＋1”的定律。在生活中，1＋1不一定等于2，如果展開想象的翅膀，一切皆有可能……