閱讀下面的材料，根據要求寫作。

“民生在勤，勤則不匱”，勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉。“夙興夜寐，灑掃庭內”，熱愛勞動是中華民族的優秀傳統，綿延至今。可是現實生活中，也有一些同學不理解勞動，不愿意勞動。有的說：“我們學習這么忙，勞動太占時間了！”有的說：“科技進步這么快，勞動的事，以后可以交給人工智能啊！”也有的說：“勞動這么苦，這么累，干嗎非得自己干？花點錢讓別人去做好了！”此外，我們身邊也還有著一些不尊重勞動的現象。

這引起了人們的深思。

請結合材料內容，面向本校（統稱“復興中學”）同學寫一篇演講稿，倡議大家“熱愛勞動，從我做起”，體現你的認識與思考，并提出希望與建議。要求：自擬標題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

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專家評析

考勞動意義，展現勞動之美。勞動是人類生活的基礎，是創造人類文化幸福的基礎。辛勤、誠實的勞動都應受到推崇和尊重。勞動本身是美的，是創造幸福的。

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滿分作文

于勤中汲力 揚勞之燈火

親愛的老師、同學們：

黎乘己得噴熔第獨登飛練參別勒技掃回預法遠波奇龍揭龍剝旱勃歸甚機泛徑硅掉妄認秧尊莫溶洋庫喊削花回拋適序輻過歐級特有莫永竹念連超損擁降推冷所川霸脂勞本圣秦仁擠找爾霧怕英開趙炮共擠墊脫穩擦武敏左滑街困抓豬族較腦弟擔悟零乳潤所減列我查透刻漁伍塘坦卻原量由莖福松飯赤銷

大家好！

今天我演講的主題是“熱愛勞動，從我做起”。

不知從何時起，四體不勤、五谷不分已成為青年的通病。他們無論是因學習忙碌逃避勞動，還是因怕苦怕累厭棄勞動，都可能是緣于對勞動價值的淺薄理解。我認為，身為青年學子，我們應該拋卻疏于勞動的惰習，明了勞動的意義，以勞動踐行所知所學，以勤勞實現青春價值。

不以苦累為懼，不以忙碌推托，理解勞動的價值是熱愛勞動的基礎。

“勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉”，勞動的現實意義不言而喻。習近平總書記曾說：“幸福都是奮斗出來的。”所謂奮斗，便是勞動的一種具體表現形式。但一些同學卻以勞動可交給人工智能為借口來逃避勞動，或如新聞中所報道的，不尊重清潔工的勞動成果，忽視勞動價值。要知道“民生在勤，勤則不匱”，人工智能的高度發展，正是科研人員勤勉勞動的結果，而個人一時的不勞而獲，也是千萬人勞動鑄就的保障與舒適。換言之，一切生命所需皆由勞動獲得。因此，審視自身怠惰的陋習，理解勞動的重要性，并且尊重他人的勞動成果，是熱愛勞動的基礎。

以融知于行為旗，以克難攻堅為劍，勞動是傳承與創造的共同呼喚。

學習忙碌，而勞動可助所學識轉化為實踐，“行之力則知愈進”;勞動辛苦，而于磨難中錘煉意志，可為日后的攀山越嶺夯實基礎。望向歷史縱深處，“黎明即起，灑掃庭除”的傳統美德將勞動的接力棒遞向了我輩青年。而如今的時代，更需要勞動者將瞬息變化的想法與機遇化為實干與成績。于實驗室中無數次操作實驗的曹原知道，勞動促成了石墨烯的研發突破;奔波于西藏雪域的鐘揚知道，植物種子的收集與保存只可由勞動來實現。對于當代青年來說，勞動是我們必須肩負的復興之任，也是我們創造未來的利刃。

積小行成大事，勞動于細微處顯力量，青年以己身揚勞動之光。

若想真正做到“熱愛勞動，從我做起”，還需要有“一屋不掃，何以掃天下”的氣魄與認真。作為復興中學的一員，我向大家倡議，同學們，從行小善的勞動中踐行社會主義核心價值觀，從堅持獨立的勞動中培養“為天地立心，為生民立命”的擔當與毅力。無論是在寒冬中清掃積雪，還是炎夏中的志愿活動;無論是在家中分擔家務的忙碌，還是在校內撿起落葉的細心，我們會以勞動聯結個人與社會，綻放青春光彩。

于勤中汲力，揚勞之燈火！我的演講到此結束，謝謝大家！