經(jīng)過一個暑假的休整，本以為會措不及防的我還是快速適應了開學的節(jié)奏。第一堂課，很開心，久違了同學們的充滿朝氣的笑臉。第二節(jié)課，很快樂，高三的孩子真是與高二、高三不一樣。第三節(jié)課，很失落，沒想到才堅持了兩天就打回原形。說不定是孩子們滿血復活了，像往常一樣的活躍。說不定是孩子們搗蛋了，換上了昔日的調(diào)皮。

年輕的我，駐足在青春的旮旯里，不知道該是喜還是該是悲。喜的是：曾經(jīng)不聽課、無所事事的同學收心了，專心聽課了，認真做筆記了。悲的是：搗蛋的還是在搗蛋，不專心的依舊不專心，控制不住自己的仍然控制不住自己。但我又轉(zhuǎn)念一想，孩子畢竟只是孩子，慢慢地才能學會長大。

高三了，決定命運的時刻到來了。

高三了，卯足干勁的時刻到來了。

高三了，人生關(guān)鍵的時刻到來了。

之所以如此重視，如此用心，那是因為高考真的是選拔人才的重要的且相對最公平的渠道。盡管瞬息萬變，盡管時移世易，但是社會對人才的需要，對于知識的需要勢必會越來越高。因而，讀大學明顯地是一個普遍的、必須的、注定的訴求。以前有句話老話叫做：“三百六十行行行出狀元”，其旨意莫過于是說每個行業(yè)都可以出人才。直至當下，這也是有著實際意義的。考大學不是唯一的出路，但是大學文憑提供給了你我必備的敲門磚。在高中時代，學生們或許會覺得一天到晚學習課本知識是無用的，甚至有些孩子會嘲笑那些一天到晚專心讀書的人。他們的嘲弄有一定道理，但是有些偏頗。直至大學畢業(yè)，開始找工作了，曾經(jīng)的玩笑話卻成了必備的面試篩選器。很多單位的第一要求就是文憑，沒有的話，連面試的機會也沒有。當然，還有排除幾種情況，個別的偏才，極其出色的人才，背景資源豐厚的社會人。然而，這是身為普通老百姓的我們羨慕不來的。我們改變不了我們的出身，我們再努力也許只能一般般，我們也很平凡。當我們無法改變那些主觀的、客觀的條件，我們唯能改變的就是我們自己。因此，我強烈建議，凡是與我一樣的凡夫俗子們還是專心讀書吧!選一個適合的專業(yè)，找一個普通的工作，過一種平淡且平靜的生活。

走在熟悉的校園，看著熟悉的風景，我會時不時地想起我的高中生活。盡管經(jīng)常被別人嘲弄，說我刻板，說我較真，說我不知融會貫通，但是作為不成功的我還是不后悔當初的選擇。要不是上了大學，我可能就去了工廠，坐在流水線上，日日重復單調(diào)而枯燥的工作。沒有未來，沒有希望，沒有追求。(當然，我不是看不起坐在流水線上的普通工人，而是我自己心有不甘。)我肯定已經(jīng)結(jié)婚了，孩子說不定都上了小學。那個時代，沒有上大學的孩子進入社會早，成家立業(yè)也早。不幸的是，為了生存我會背井離鄉(xiāng)，像我的父母當初那樣，然后我的孩子不得不托父母照看，成為又一代的留守兒童。這不是我想要的，真不是我想要的啊!因此，站在三尺講臺的我是幸運的，也是幸福的。

之所以現(xiàn)身說法，我是希望孩子們可以從身邊的人身上學習、借鑒，用他人的成功去適當?shù)啬７伦约旱某晒Γ盟说氖∵m當?shù)厝ヒ?guī)避自己的失敗。三路十八彎似的彎彎繞繞不是一個愉快的經(jīng)歷。能省則省吧!縱使“愛拼才會贏”，但是這樣的拼法是有代價的，而且是不菲的代價。

最后，我希望我的學生可以度過一個難忘的、充實的、奮進的高三，為明日的金榜題名努力，為無悔的青春注腳，為更輝煌的人生奮斗。與此同時，也要祝愿那些雖然努力但是還是進入不了大學的勤奮孩子們找到自己心愛的工作和人生新航向。

高三，我們來了!

高三，我們來了!

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