自由寫(xiě)作實(shí)踐

我們?cè)谥袑W(xué)課本中，學(xué)習(xí)過(guò)有關(guān)文學(xué)、歷史、哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)等方面的知識(shí)，課外也閱讀過(guò)有關(guān)書(shū)籍。選擇在這些人文學(xué)科中你感興趣的某個(gè)問(wèn)題，作進(jìn)一步的研究，把自己的研究成果寫(xiě)成一篇議論文。

寫(xiě)作實(shí)踐

1、確定選題。選題不宜過(guò)大或過(guò)小，可以和同學(xué)商量，也可以請(qǐng)老師指導(dǎo)。

2、查閱相關(guān)資料。

3、有條件的話(huà)，請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家指導(dǎo)。

注意：

有一定的材料。

有一定理論性。

可以結(jié)合自己的生活體驗(yàn)和周?chē)膶?shí)際事例。

可以選出觀點(diǎn)不同的議論文，在全班進(jìn)行討論或辯論。也可以根據(jù)實(shí)際情況，由學(xué)生和老師商議，選定其他適當(dāng)?shù)姆绞介_(kāi)展活動(dòng)。

范文

學(xué)習(xí)的重要性

學(xué)習(xí)砥礪人生，高考決定命運(yùn)。一句句勤奮求學(xué)，熬墨蓄勢(shì)；勤奮求學(xué)，不斷超越……這些口號(hào)激勵(lì)無(wú)數(shù)學(xué)子，完成了一代代青春學(xué)子向往美好的大學(xué)夢(mèng)想。文化呈現(xiàn)出文化多樣性，這需要我們要有‘吸其精華，去其糟粕’的目光去對(duì)待！面對(duì)各種挑戰(zhàn)，學(xué)習(xí)至關(guān)重要。隨意中國(guó)傳統(tǒng)的教育讓我們?cè)谟邢迣W(xué)習(xí)生涯中‘站在前人的肩膀上’一頭埋頭苦讀攻克背誦的難關(guān)，脫離了在社會(huì)實(shí)踐中學(xué)習(xí)，一個(gè)人不是看他對(duì)知識(shí)了解多少，而是看他在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中如何服務(wù)大眾。因此，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，才能創(chuàng)透出無(wú)愧于時(shí)代的貢獻(xiàn)。

凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。某學(xué)生說(shuō)，學(xué)習(xí)好了，才能更好地服務(wù)于社會(huì)。這個(gè)可以說(shuō)是我們面臨的——學(xué)習(xí)，這是我們最真實(shí)的寫(xiě)照。學(xué)習(xí)能讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中翱翔，學(xué)習(xí)知識(shí)多了，可以創(chuàng)造出巨大的貢獻(xiàn)，學(xué)習(xí)得到的知識(shí)可以說(shuō)是走向成功的通行證。知識(shí)的力量是精神的需要，是對(duì)物質(zhì)產(chǎn)品的反映。知識(shí)是大眾傳媒，是服務(wù)社會(huì)的需求。俗話(huà)說(shuō)：活到老學(xué)到老，學(xué)習(xí)是一個(gè)苦樂(lè)交織的過(guò)程。我們的社會(huì)每天都有時(shí)時(shí)刻刻都在學(xué)習(xí)的人。所以，學(xué)習(xí)是促進(jìn)人的全面發(fā)展，豐富人的精神世界，增強(qiáng)精神力量的需求。

一個(gè)國(guó)家文化需要我們學(xué)來(lái)知識(shí)來(lái)展示，魯迅先生棄醫(yī)從筆錄，用一生撰寫(xiě)中華睡獅的覺(jué)睲，這離不開(kāi)他從人民生活中的學(xué)習(xí)。馬克思和恩格斯用一生譜寫(xiě)了《共產(chǎn)黨宣言》這無(wú)異他為人民貢獻(xiàn)作出的作品，這離不開(kāi)他的學(xué)習(xí)、貝多芬用一生與命運(yùn)抗?fàn)帲桧灹恕睹\(yùn)交響曲《英雄交響曲》經(jīng)典名曲的誕生、面對(duì)自己命運(yùn)遭遇不安的司馬遷，用華麗一生編寫(xiě)了《史記》……他們，他們，他們都在學(xué)習(xí)，這真的學(xué)習(xí)好了，才能創(chuàng)造出給人民展示出給社會(huì)最出色的一面。不學(xué)習(xí)也許人類(lèi)歷史會(huì)倒退，像原始人一樣生活，不學(xué)習(xí)就會(huì)出現(xiàn)彼此不懂得尊重，唯有學(xué)習(xí)才能做到世界各國(guó)人民相互尊重，平起平坐。這個(gè)就是印正歷史的見(jiàn)證。學(xué)習(xí)無(wú)疑是人對(duì)知識(shí)的喝求，追尋學(xué)習(xí)，熱賣(mài)生活的情感。學(xué)習(xí)好了，才能更好的服務(wù)于社會(huì)。每一件事都要從多方面的角度看待。學(xué)習(xí)有多遠(yuǎn)，行動(dòng)就能走多遠(yuǎn)，學(xué)習(xí)是精神力量強(qiáng)大支撐。讓我們的社會(huì)成為一個(gè)實(shí)實(shí)在在學(xué)習(xí)型的社會(huì)，這樣學(xué)習(xí)便成為一種心德。在學(xué)習(xí)獲得的知識(shí)感到學(xué)習(xí)的有趣……學(xué)習(xí)好了，更好服務(wù)社會(huì)，營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)情感表達(dá)區(qū)。

學(xué)習(xí)好了、知識(shí)多了、學(xué)會(huì)用知識(shí)幫助人了，這樣的學(xué)習(xí)，不是我們學(xué)習(xí)的重要性嗎？

人生的光影變化

一條幽徑，曲折迂回中總會(huì)激起心曠神怡的向往；一波巨瀾，卷起千堆雪時(shí)更令人心動(dòng)；一個(gè)故事，絕處逢生處才有驚心動(dòng)魄；一種人生，唯有光影變化才叫完整。

人總是討厭苦難，害怕挫折，甚至逃避，有時(shí)因?yàn)橐淮侮幱埃岁幱吧砗蟮墓饬粒私?jīng)歷苦難后是會(huì)迎來(lái)燦爛的新的一天的，從而跪倒在陰影前，斷送了自己的一生。但，月圓亦有月缺，此事古難全，有花的綻放亦代表著花的凋零，人生本來(lái)就應(yīng)是光與影的交錯(cuò)，幻想只有光亮的終究只是幻想，極少或幾乎沒(méi)有一個(gè)人不會(huì)遇到陰影，只是要記住，月亮的背后是陰影，人生的陰影過(guò)后是光亮，人生本來(lái)就是有苦有樂(lè)。

于是，我們要學(xué)會(huì)在人生的光影變化中找到自我，活出自我，在光亮處揮灑人生的成功與喜悅，在陰影處反省自己的失敗與錯(cuò)誤，做到寵辱不驚。毋庸置疑，更多時(shí)候我們會(huì)因?yàn)槿松年幱岸允ё晕遥粲艄褮g。

學(xué)會(huì)走出陰影，我們要勇敢抬頭向前看，活在現(xiàn)在，期待未來(lái)。或許曾經(jīng)歷過(guò)失落的痛楚，但我們無(wú)需把悔恨的舊夢(mèng)重拾。只是徒增傷感罷了。既然秋天的落葉早已消融在我們生活的大地，化作滋養(yǎng)生命之樹(shù)常青的甘乳，又何必再去尋尋覓覓那份感傷的情懷？面對(duì)歲月之輪永不停歇的步履，沉浸往事只能傾斜心靈的天平，尋覓過(guò)去的苦痛只能拾回塵封的陰影而錯(cuò)失了走向光亮的機(jī)會(huì)。走出陰影，迎接你的便是那耀眼的光亮。記住，有時(shí)轉(zhuǎn)身，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，身后一地陽(yáng)光。

人，即使處于陰影中也要不懈奮斗，不放棄找尋光亮的機(jī)會(huì)。因?yàn)椋白拥谋澈蟛痪褪枪饬羻帷Ｕ驹跉v史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：杜甫雖”長(zhǎng)夜沾濕“”布衾似鐵“卻依然”民間疾苦，筆底波瀾“，吟誦出”大庇天下寒士“的千古絕唱；深居高堂又幾度罷黜的蘇東坡，人生的酸甜苦辣一一盡染，如此才子方能讓后人在其名言佳句中醒悟真諦；雙目失明、雙耳失聰?shù)呢惗喾野l(fā)出“我要勒住命運(yùn)的喉嚨”的壯語(yǔ)，譜寫(xiě)出不朽的《英雄》樂(lè)章。陰影沒(méi)有讓他們沉淪，反而造就了他們的不朽，那是因?yàn)樗麄冊(cè)陉幱爸姓业搅斯饬粒w會(huì)到了人生本該有笑有淚，有苦有樂(lè)。

人生是一片寧?kù)o的湖水，偶爾也會(huì)泛起陣陣漣漪，人生是一支優(yōu)美的曲子，但痛苦也是他必不可少的一個(gè)音符，人生是一個(gè)個(gè)美麗的交錯(cuò)，有時(shí)失意，亦有時(shí)歡笑，苦樂(lè)相伴，正如光影相隨，有光亮了必定有了陰影，光影變化，痛并快樂(lè)著。

夢(mèng)想，不是夢(mèng)和想

昨天，“雄關(guān)漫道真如鐵”。

中國(guó)夢(mèng)是什么？我說(shuō)，是泱泱中華跨過(guò)唐宋元，經(jīng)歷港澳臺(tái)，從歷史的河流緩緩駛來(lái)時(shí)留下的光輝榮耀。

從古今到當(dāng)代，從黑暗到黎明，從先輩到后代，從昨天到今天。不置可否，中國(guó)一直在進(jìn)步。“中國(guó)夢(mèng)”不是領(lǐng)導(dǎo)人發(fā)明創(chuàng)造的專(zhuān)利，它一直伴隨我們左右。中國(guó)夢(mèng)于我們，是孩子，是嗷嗷待哺的嬰兒。為了養(yǎng)好這尊貴的“嬰兒”，我們做的努力，不言則已。就算在那個(gè)國(guó)人最痛恨的剝削時(shí)代，也還是那么那么多的人，沒(méi)有放棄夢(mèng)想。事實(shí)是，我們成功了，巨大的成功。

今天，“人間正道是滄桑”。

中國(guó)夢(mèng)是什么？我說(shuō)，是21世紀(jì)老老少少上下傳承的中華新品德。

時(shí)光在流轉(zhuǎn)，中國(guó)遲早會(huì)是“早上七八點(diǎn)中的太陽(yáng)”——我們的。身上的責(zé)任真的不輕。父輩祖輩為我們辛苦打拼出來(lái)的江山，是讓它原封不動(dòng)，亦或是更上一層樓，甚至還是重蹈以前的不堪歷史？我們掌握選擇權(quán)，同時(shí)也在被選擇著。

明天，“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”。

中國(guó)夢(mèng)是什么？我說(shuō)，是中國(guó)人大大小小的夢(mèng)想的集合體。每一個(gè)人的夢(mèng)只有融入中國(guó)夢(mèng)才能真正出彩，這是我的信仰。

我不知曉別人夢(mèng)的是什么，也無(wú)法知曉。但我的夢(mèng)想，也許是簡(jiǎn)單得有些乏味——人民教師。爺爺說(shuō)那算不上是一個(gè)夢(mèng)想，我固執(zhí)地瞪大眼睛，少有的堅(jiān)持，不解釋?zhuān)粻?zhēng)論，大聲說(shuō)道：“就是就是。”人民教師這個(gè)稱(chēng)謂，平凡，非常平凡。但是，它所被寄予的，是我全部的期許。所以，這個(gè)夢(mèng)想，貨真價(jià)實(shí)。

我們，作為青年，是幸運(yùn)的。我們還年輕，我們的最大資本就是歲月。

為救同學(xué)斷臂的白樂(lè)瀟，敬禮娃娃郎錚，可樂(lè)男孩薛梟。你是否還記得他們，這些英雄少年，他們帶來(lái)的感動(dòng)是否此刻還在溫暖你的心窩。他們是所有青少年的驕傲，是堅(jiān)強(qiáng)與毅力的標(biāo)志，是向世界發(fā)出的聲音——中國(guó)的青年，很強(qiáng)大！

數(shù)風(fēng)流人物，必看今朝！

所以，透過(guò)我們尚且稚嫩而固執(zhí)的臉龐，你看到了什么？【星火作文網(wǎng) www.easyzw.com】

是毛澤東灑脫大氣的“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂”，是梁?jiǎn)⒊H鏘有力的“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，是岳飛豪爽灑脫的“自古英雄出少年”！

多年后，當(dāng)我的后輩問(wèn)起我的少年時(shí)光，我會(huì)說(shuō)——那時(shí)我有一個(gè)夢(mèng)想，那是我最美好的年華擁有的一切。

推薦閱讀：高二上冊(cè)第四單元作文 寫(xiě)一篇散文高二上冊(cè)第三單元作文 寫(xiě)詩(shī)歌高二上冊(cè)第二單元作文 流行文化高二上冊(cè)第一單元作文 中學(xué)生打工利弊高一下冊(cè)第五單元作文 擴(kuò)寫(xiě)作文