第一篇: 2024年鼓勵作業(yè)的演講稿鼓勵學(xué)習(xí)演講稿

關(guān)愛是什么？關(guān)愛的方式是怎樣的？答案也許是各式各樣的，每個人都有其不同的見解。在我看來，有一種關(guān)愛叫鼓勵。

鼓勵，也許僅僅是幾句短短的話，但它給人的動力，卻不僅僅如此。

我曾經(jīng)歷過這樣一件事：一個下午，一個演講比賽前的下午，我和幾位同學(xué)因為事先沒有背誦演講稿而在臨時抱佛腳——苦背演講稿。時間一分一秒地飛逝，我們卻毫無進(jìn)展，剛背會的一段，在背下一段時早已經(jīng)忘了，我們只能干著急。課后托管的鈴響了，只剩一個小時了，我們死命地記著那枯燥乏味的議論文字，心里憋悶得慌。又一個鈴響了，我們更加心焦，只剩半小時了！心里一陣陣恐懼：萬一到時老師檢查時背不出怎么辦？免不了被訓(xùn)斥一頓吧……又想想其他同學(xué)在教室里快速完成作業(yè)的情景，心里嫉妒得要命，只想就這樣放棄算了。盡管如此，我還是拼命克制著自己消極的情緒，強撐著要讓自己背下去，但哪能那么簡單做到專心致志呢？心依舊是浮躁的。

放學(xué)鈴聲響了，我嚇得臉色慘白，抖作一團，但無可奈何，只能忐忑不安地找老師背誦。推搡著，我站到了最后，想著趕緊趁這最后的時間再看幾眼。第一位同學(xué)背好了，第二位……終于還是輪到我了，看著老師的臉，我越發(fā)覺得羞愧，我辜負(fù)了老師對我的信任，我的良心很不安……但我還是鎮(zhèn)靜下來，長呼一口氣，走上講臺，面向全班同學(xué)，清楚地、一字一句地背誦著，其間背漏了或多背了許多字詞，不少地方還背得磕磕絆絆、很不流利。但同學(xué)們沒有嘲笑我，老師也沒有指責(zé)我。一會兒，老師拿著我的演講稿，做了不少朗讀記號，并一字一句地指導(dǎo)我有感情地朗讀。最后，老師還親切地鼓勵我：“我相信你能行，回去多練習(xí)，做到熟背，還要做到感情豐富，而且也可以根據(jù)文章的情節(jié)發(fā)展添加適當(dāng)?shù)膭幼鳎屟葜v更加精彩。”我點點頭，覺得信心倍增。

回家以后，我做的第一件事就是對著鏡子反復(fù)練習(xí)。次日，我也在校比賽中取得了好成績，而這一切，都?xì)w功于老師那聲溫馨的鼓勵。

鼓勵是一種無形的力量，令人充滿前進(jìn)的動力，讓人事半功倍！老師的鼓勵就是一種關(guān)愛，使我進(jìn)步，使我成長。

第二篇: 2024年鼓勵作業(yè)的演講稿鼓勵學(xué)習(xí)演講稿

大家好！

在我人生的道路上，有許多人都曾給過我鼓勵，但讓我沒齒難忘的，莫過于那一次。

第三單元的考試結(jié)束了，我的心里十分忐忑不安——觀察物體是我的弱項，無論我怎么努力，總是提不上去。果然不出我所料，厄運來了。

“叮當(dāng)當(dāng)當(dāng)，叮當(dāng)當(dāng)當(dāng)。”隨著廣播操音樂的響起，我們班的同學(xué)，都迅速站到走廊上排好隊伍，順著樓梯下樓去做操了。

我們班的隊伍才剛剛到操場，占老師就來“押人”了。看著同學(xué)們被接二連三地“押走”，我的心里就像有十五個吊桶在打水——七上八下的。老師叫他們?nèi)ジ墒裁茨兀渴遣皇堑谌龁卧嚲淼氖拢磕谴龝菏遣皇蔷驮撦喌轿伊耍亢镁o張啊！

過了不到半分鐘，我就看到彭榕向我走來。她左看看又看看，才對我說："琪雨，數(shù)學(xué)老師叫你去她辦公室一趟。”說完后，她又有點擔(dān)心地看著我，嘴巴微張，似乎要說些什么，卻又沒有說出口。

我邁著沉重的步伐走向辦公室。一進(jìn)入辦公室，我就看到占老師一臉失望地看著我，見到這個表情，我心里一驚：完蛋了！完蛋了！該不會又要掀起五年級時的痛苦回憶了吧！我可不要啊！千萬不要啊！

我走到數(shù)學(xué)老師旁邊，聲音顫抖地說：“老。師，有什么事嗎？”老師一臉失望地開口：“曾琪雨，哎。你這樣該怎么辦哪？唉。你自己看看吧！”老師邊說邊把試卷拿出來給我看。

一拿到試卷我驚呆了！居然是八十八分！天哪！這么簡單的試卷，我居然連九十分都沒有！我的淚珠像掉了線的珠子滾落下來。

我感動極了，走出辦公室，我把眼淚擦了擦，回到隊伍中。

現(xiàn)在，我學(xué)數(shù)學(xué)變得越來越認(rèn)真了。每每想起占老師的話，心里就十分溫暖，學(xué)習(xí)就更有動力了！

第三篇: 2024年鼓勵作業(yè)的演講稿鼓勵學(xué)習(xí)演講稿

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們，大家上午好！今天，我要演講的題目是《談學(xué)習(xí)》。

我想，作為一名學(xué)生，不僅要學(xué)好課內(nèi)知識，還要多積累課外知識，博覽群書，在書中讀李白的瀟灑，讀蘇軾辛棄疾的豪放，思索魯迅的冷峻深邃，感味冰心的意切情長。讀書帶給我們無窮的樂趣，恒久的動力，心靈的和平，精神的慰籍。

我曾讀過關(guān)于霍金的故事。霍金小時候身體就不好，他在高中時就被醫(yī)生診斷只能再活二年，但他卻奇跡般地活下來了，而且他不懈努力，刻苦學(xué)習(xí)，最后創(chuàng)造了許多輝煌，為世界做出了巨大的貢獻(xiàn)，被稱為“輪椅上的科學(xué)狂人”。

霍金的故事告訴我們，學(xué)習(xí)是一架保持平衡的天平，一邊是付出，一邊是收獲。少付出，少收獲，多付出，多收獲。要想取得理想的成績，勤奮至關(guān)重要，只有勤奮學(xué)習(xí)，才能成就美好人生！勤奮出天才，這是一面永不褪色的旗幟，它永遠(yuǎn)激勵著我們不斷追求，不斷探索。只有拼搏學(xué)習(xí)，一心向上，才能取得令人滿意的成績！

“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許？為有源頭活水來。”希望我們也能體驗到這“源頭活水”，付出自己最大的努力，為自己未來的幸福、美好的生活而奮斗。以后幸福的你一定會感謝現(xiàn)在奮斗學(xué)習(xí)的你。所以，請大家認(rèn)真學(xué)習(xí)，多讀書，加油！謝謝大家，我的演講到此結(jié)束！

第四篇: 2024年鼓勵作業(yè)的演講稿鼓勵學(xué)習(xí)演講稿

大家好!今天我演講的題目是：《我讀書，我快樂》、

高爾基曾說過這樣一句名言：書是人類進(jìn)步的階梯。讀書讓我學(xué)會了怎樣算加、減、乘、除，讓我知道了怎樣讀a、b、c，讀書讓我學(xué)會了尊老愛幼，團結(jié)互助，讓我們樹立了理想，豐富了知識，還給予我無限的樂趣。

我愛讀書，從小就愛，記得小時候我讀過很多書，印象最深的就是白雪公主和七個小矮人的故事，故事中惡毒的王后想盡一切辦法要毒死可愛的白雪公主，可憐的白雪公主在七個小矮人的幫助下度過了一個又一個難關(guān)，最終正義站勝了邪惡。

上學(xué)了，在老師的引導(dǎo)下，我更愛讀書了。我讀過《夏洛的網(wǎng)》里夏洛為了救威爾伯，犧牲了自己，讓我學(xué)會了怎樣樂于助人，《木偶奇遇記》里小木偶匹諾曹又說謊，可最后變成了一個好孩子，讓我懂得了知錯就改。讀書有時候會讓我傷心，同情地落淚;有時候，讓你開懷大笑，身臨其境。在書中我發(fā)現(xiàn)一個又一個秘密，原來世界這么奇妙，讀書豐富了我們的生活，讀書凈化了我的心靈，讀書讓我知道了真善美，假惡丑。

我愛讀書，書是知識的寶庫，書是人類進(jìn)步的階梯，書是快樂的源泉。所以，讓我們一起讀書吧，讓讀書伴我們快樂成長!

謝謝大家!

第五篇: 2024年鼓勵作業(yè)的演講稿鼓勵學(xué)習(xí)演講稿

老師們，請問你們喜歡讀書嗎？你們喜歡讀什么樣的書？是那種讀起來讓你眉飛色舞、拍案稱快的書籍，還是那種浮想聯(lián)翩的書籍；是那種專業(yè)的書籍？還是那種休閑娛樂的書籍？不管是什么樣的書籍，喜歡讀書都是一件好事。請你拿起對我們?nèi)松幸娴臅呷霑暮Ｑ螅驗椤皶凶杂悬S金屋”“書中將有顏如玉”因為那書的海洋里，我們會開闊視野、充實思想、豐富情感、改變?nèi)松茏屪鳛榻處煹奈覀儗ふ业揭环莶煌酝淖孕拧?/p>

我有一位當(dāng)教師的母親，從小，我就受到母親的影響，對教師的職業(yè)充滿了向往，也對教師充滿了敬佩，我希望有一天，我能像媽媽一樣，把知識播種在每一個孩子的心田，使他們獲得種子的力量，從而在自由的空間恣意的成長。為了實現(xiàn)這個美麗的夢想，我曾經(jīng)追尋過陽光，因為那是先進(jìn)的教育理念和思想，追尋過溪流，因為那是孩子們創(chuàng)新的源泉，追尋過清泉，因為那是孩子們的明眸，追尋過鳥鳴，因為那是孩子們在歡呼、在歌唱。

在不斷的追尋過程中，我品嘗過勝利的喜悅，我成功的成為了一名教師，從事幼兒教師的幾年時間里，我得到過學(xué)生很多的肯定，也擁有過很多榮譽，“優(yōu)秀教師、骨干教師、優(yōu)秀兒少工作者等”。我可以不謙虛地說，我在教學(xué)上是個成功者，在工作中，我是一名佼佼者。但是，20xx年，因為愛人的工作原因，我不得不來到另外一座城市，但我仍然選擇的是幼兒教師這個職業(yè)，因為我愛這份工作，愛這份天底下最光榮的職業(yè)。

人生沒有一帆風(fēng)順的時候，在初次來到這座城市任教時，我碰到過很多的挫折，有很長一段時間，我迷失了方向，我不知道幼兒音樂教育為何物，甚至連最基本的微機操作都不會，與本地教師比起來，我感覺自己明顯弱勢了很多，在原單位的優(yōu)越感和自信已經(jīng)變得蕩然無存，我沒有了信心，做事說話都小心翼翼，連給孩子上課都變得模式化，成了一個不折不扣的外來人。就在我嚴(yán)重懷疑自己能力的時候，幼教中心舉辦了“書香家園”這個活動，在這次活動中，我又重拾了信心，找回了曾經(jīng)的自己。我開始反思自己，很久以來失去的自信，自我慣性維持的不安，究其原因才知道是由于不讀書學(xué)習(xí)所造成的。

一個老師總也不讀書必然會缺乏文化的積淀和底蘊，不能充實，優(yōu)化自己原有的知識結(jié)構(gòu)，窮其終生，也只能是一個呆板的教書匠。更何況我已遠(yuǎn)遠(yuǎn)的被這個團隊拋在了后面，我決定把有為您服務(wù)的時間用到真正有價值的學(xué)習(xí)當(dāng)中，拒絕膚淺，遠(yuǎn)離平庸，冷眼時髦。慢慢的我發(fā)現(xiàn)自己變得安靜，成熟了許多，我不能說是哪一本書塑造了我，我想一個人素質(zhì)的提高應(yīng)該是廣種博收的結(jié)果。通過這次讀書活動，給我的工作帶來新的轉(zhuǎn)機，我用學(xué)習(xí)到的先進(jìn)理念和以往積累的教育方法，獲得了學(xué)生家長的認(rèn)可，取得了一系列教學(xué)的成功。

在發(fā)展越來越快的時代，希望各位老師們都能愛上讀書，只有博覽群書，才能使我們的知識淵博；只有與書作伴，思想才不貧窮、不孤獨，身心才能得到陶冶，生活才能充滿情趣；只有愛上讀書，才能正在做好教書育人這份工作。老師們，把讀書學(xué)習(xí)，作為我們自己終生的選擇，相信自己，相信未來為您服務(wù)！