關于老師的話題作文

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范文一：最令我感激的老師

時間的風吹過，歲月的雨淋過，在我的漫漫人生路途中，卻有這樣一位我的恩師卻永遠不是過客。她是那么令人難以忘懷，記憶深刻，永遠揮之不去

“今天我們就要開始學習一元一次方程組了，大家都把頭抬起來開始聽了。”這是一個多么簡單的“開場白”，因為就在今天，我的生命歷程中又走進了一位老師孫老師。在和孫老師的相處中，我看出這是一位高水平的數學老師，她的思維貫通能力極強能把每一個知識點講得滴水不漏。

話還得從那次意外被提問到說起。一節數學自習課上，老師講課時練習題，把問題漸漸導入，讓我們頓生濃厚興趣。然后，因老師站在第一大組過道里，便說道：“我要找一個同學說一下所列方程。”左看右看，我心里想著，千萬別提問我呀，我還沒有理清做題思路呢，我提心吊膽，哪只，就是這么巧，我被老師叫到了，我猶豫了三秒后，說出了一個自認為還是比較靠譜的算式。結果，同學們和老師竟說我列的對極了，我愣住了。老師還說，上課專心聽講的學生就是不一樣，你看人家是怎么學習的，這就是咱們身邊的榜樣。

后面是什么我已記不清了，只因太緊張了。但在接下來的解題過程中，我發現自己列的不對勁，臺下一片嘈雜聲，說什么的都有，只聽老師說道，行了啊，都別說了，我現在要是再找一個同學站起來說這個方程他都不一定會的。”

我心里一直覺得很不是滋味。孫老師總是設身處地替人著想，而我如果不用好成績來回報老師，還能怎么樣呢

如今的我，幼小的心靈，并沒有因此而留下創傷，我想，在求學之路上，能遇到這樣的好老師，是我一生的榮幸。

我一定會好好珍惜這三年有限的時光，與老師相處。今后的每堂數學課，我都認真聽講。孫老師授課精彩，言語生動，雖然她只來了短短不到兩個月，但她的負責，大家都是有目共睹的。作業總是細心認真的講解，也為我們付出了許多。

老師是傳承者，點燃了希望的火焰；又是一個個辛勤的園丁，澆灌著我們這些祖國的未來。人生道路，曲折坎坷，不知有多少艱難險阻，甚至遭遇挫折和失敗。在困難時刻，有人向你伸出溫暖的雙手，幫你解除生活的困頓；有人為你指點方向，讓你明確前進的道路；你最終戰勝了苦難，揚帆遠航，駛向光明幸福的彼岸。不應該回過頭來，感激我們的老師們嗎

人生旅程中，您豐富我的心靈，開發我的潛能，為我點燃了希望的光芒。天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。感謝您，孫老師！

范文二：最好的老師

時間匆匆飛逝，停不下它那飛的腳步。當楊柳飄絮六次，當荷花盛開六次，當秋葉飄落六次，當大雪紛飛六次，當春夏秋冬不停交換六次后，你再回首看望，發現這長達六年的隧道已走到盡頭。

想想過去，說六年太漫長，現在倒不如說六年時光太短暫。當你用手想留住這段時間時，它卻無情的拋下你飛走。那條長長的隧道中，便只剩下我孤零零的一人，呆呆的站在那里。六年美好的時光，給我留下的只有回憶。

她盡心盡力地照顧我們、教育我們，用她那勤勞的雙手，為我們澆水、施肥。她總是默默地奉獻，從不求任何回報。她，就是我最好的老師馬老師。

馬老師從一年級便和我們朝夕相處，在一起生活了六年，老師用她那溫暖悅耳的聲音，為我們誦讀講解著一篇又一篇優美的文章。我們的教室總是充滿著歡聲笑語。但是，快樂的時光總是短暫的。到了四年級，壓力大了，馬老師操的心也多了。偶然的一次，我去送作業，把作業放好后，不經意的一個動作，使我目睹了老師的疲憊：老師的頭發上有幾根銀發，在烏黑的頭發上格外醒目。眼角有著一條一條的皺紋，眼中還有為我們熬夜改作業的痕跡。老師是那樣疲憊，是那樣辛苦，在老師為我們上課時，她把一切掩飾得很好，讓我們絲毫沒有察覺。她總是這樣默默無聞，無私奉獻。看著老師飛快的批改作業，我仿佛看見；漆黑的夜晚，一盞亮著的燈，打破了這漆黑寂靜的夜晚。燈光下，一名教師在批改作業。許久，作業給完了，夜也深了，在我們都進入夢鄉后，馬老師仍在工作著“趕緊回去上課吧，不然一會兒遲到了就不好了。”馬老師笑著望著我。不知何時，上課鈴打響了。我“嗯”了一聲，跑出了辦公室。除了我以外，沒人知道老師的辛苦。

現在畢業了，我仍不能忘記馬老師每天的操勞，沒有您，就沒有我的現在。感謝您，我最好的老師！

雖然六年的道路已經走完，雖然留下的只是回憶，但這些美好的回憶，是我力量的源泉。我堅信，總有一天，我們50名同學，會在一起聯歡。

范文三：我渴望當一名老師

可能是受了爺爺的影響，在我很小的時候，我就渴望當一名老師。

我的爺爺是一位普通得不能再普通的老師。但他卻很愛他的工作，每一件工作他都會認真、努力去完成。然而，上天卻是那么的不解人意，爺爺由于一次意外事故，不能再上講臺了他已經殘廢了，這對他的打擊太大了，他憂郁了好長一段日子，但他很快就從憂郁中走了出來。之后，他就把希望全部寄托在我和哥哥、姐姐的身上，他希望我們也能當老師，哪怕是三個里的一個也可以，來替他走完他沒有走完的路。

從這以后，他對我、哥哥和姐姐就更嚴厲了。我也越來越覺得他變了，他已經變得不是那么慈祥，那么和藹可親，使我覺得他有點霸道了，有點自私了。我很懼怕他，也因此很少走進他的房間，他也許發現我對他有點不滿意，便把我叫到他面前，對我說：“欣，你好像不懂事，我讓你們為當老師的目標奮斗，一方面是為了我自己，而另一方面也是為你們自己好，我們生長在農村，只有靠知識才能出人頭地，知識能改變命運，這個道理你總該懂吧！即使你不喜歡當老師，也應該多學點知識”。

爺爺的一席話，讓我懂得不少，也長大了不少，從那時起，在我幼小的心靈里就埋下了一顆渴望當老師的種子，這顆種子，隨著年齡的增長，在生根，在發芽，在生長。那時我總感覺當老師有多神氣呀！形像多高大呀！人人都稱贊老師，老師是人類文明的傳播者，是人類靈魂的工程師。是老師，教給我們做人的道理，幫助我們掌握科學文化知識和科學技能

直到后來，我才明白當老師并不那么容易，假如你現在問我世界上誰最辛苦，我要說是我們敬愛的老師。忘不了清晨老師陪我們早讀；忘不了操場上老師在烈日之下組織我們鍛練；忘不了老師誨人不倦的專注傳授知識；也忘不了老師燈下認真備課的身影。老師，您為了認真備好每一堂課，有時要鉆研很多資料，你仔細批改作業，有時直到深夜。別人有八個小時的工作制，您的工作時間又何止八個小時！別人有兩天的休息日，您又何曾有過真正的周末！您的奉獻是無私的，所以無法用“工作”來衡量，您的工作日是無限延長的，所以無法用時間來衡量。

老師，你們接受這些榮譽是當之無愧的。我愛老師。

為此，我一直渴望當一名老師，這時我才發現我并非因榮譽而愛上老師這個職業，而是因為老師的精神感染了我。

范文四：老師感謝您

我是一個很粗枝大葉的人。作文曾是我的軟肋，認為生活每天都一樣，周而復始，單調又乏味，沒什么感覺，也沒什么可寫。

記得剛開學的一個星期五語文課上，朱老師說周六去秋游，想去的同學可以跟她一起去。和老師一塊玩，當然愿意了。我們不約而同的去了不少同學。朱老師帶我們去了田野，她讓我們仔細觀察稻子，野草，小溪，大樹物以及自己的感受。我們興致高漲，各抒己見，暢所欲言。那天我們玩的很開心，也很盡興。

星期一朱老師突然說，要寫一篇“秋天”的作文。我們這才明白那天根本不是帶我們玩，而是為寫作文做準備。她還說那天看到了秋天的很多景物，不能都寫，每位同學詳寫3--4種，其他的點一下，最后寫下自己的感受就可以了。

因為有前一天的`準備，那次我們的作文都很好。朱老師很高興，表揚了我們。她說，看，作文并不是那么難。只要有一顆熱愛生活的心，用心觀察，用心體會，積累材料，就可以寫出好作文，好材料加好思想就是好作文。如果再加上一些名人名言，名人事例就更完美了。你們主要的是克服不想寫、怕寫的心理，一定要在戰略上蔑視它；她又強調了作文的重要性，不僅關于學習，更是與生活息息相關，甚至影響命運，所以，每個人都應該寫好作文；最后當然是要多看多寫多改多總結了。看，是取別人的精華，寫，是自我鍛煉，改，是精益求精，總結，才能提高。這就是戰術上要重視它。

朱老師每周都給我們布置作文，她會提前通知題目，讓我們自己準備材料，遇到疑惑，隨時問她。她總會給出最佳答案。

在朱老師的教導下，我們班作文真的進步很快，我也有了很大的提高。現在，我可以很輕松的寫出一篇作文，還發表了兩篇，更深深的愛上了寫作。老師，真的感謝您！您的教學方法、您的循循善誘、您的誨人不倦，都已刻在我的心中！您用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，您就是一位偉大的園丁，培育著桃李；是紅燭，燃燒自己，照亮我們；是春蠶，默默無聞，無私無畏；是一盞燈，為我們照亮前方的道路。

老師，感謝您！

范文五：彩色的英語老師作文

瞧，她那目光嚴肅有神，高挑的身材，穿衣風格獨特時尚，雙腳穿的高跟鞋正好和衣服相配。要到了，還差兩步，一步她輕輕轉過身子，微微一笑，上課了！

從此我們的英語課堂不僅是我們學習的地方也是我們看時裝秀的舞臺。某天下午風都是熱的，路邊的小樹也要睡著了，我汗流浹背的來到學校。教室里的風扇不停的跑著，怎么也趕不走炎熱。連上課鈴聲也那么無精打采。當我耳朵一動便聽到班長那響亮的起立聲，我的眼前煥然一新，教室里的熱氣也在一點一滴的消失，整齊的發型，看上去清爽的藍色長裙，閃閃發光的高跟涼鞋。她今天看起來像個冰雪少女，為我們驅走了炎熱，接下來我的目光就一直隨著她走。

秋季的早晨有點冷。她今天化身成溫暖女孩，帶來太陽，保護自己不受冷空氣所傷。她今天身穿紅綠相間的服裝，為教室里增添了幾分熱氣。陽光暖暖的下午她沒有再穿暖色衣，我在記憶的長河中尋找那天下午她穿什么？卻始終記不得到底是那套服裝。

下課了，她輕輕拿起包，目光在教室里徘徊一會兒，便大步向前的走出教室。她的腳步聲離教室越來越小

灰色

最近的天總是亮的晚，黑得早。還不時的突然下起大雨。

現在已是英語早讀時間，但窗外卻沒有一束陽光，教室里的燈還在工作著。教室里八分之三的同學，手和眼同時在書與作業本之間快速運動著。耳朵是豎著的，心里是著急的。八分之一的同學，一手拿著食物，一手拿著書，嘴在不停的動著，頭不時的向門外望去。四分之一的同學，不是這兒一堆就是那兒一堆的發音，他們的嘴在不停的運動似乎停不了。剩下的同學要么睡覺，要么發呆，要不然就是不知該做什么。英語課代表一會兒向窗外望，一會兒向門外望，似乎在期盼著些什么？

教室里瞬間安靜，啊！原來是數學老師。同學們又開始七嘴八舌的聊了起來。數學老師走后教室里又突然鴉雀無聲，原來這才是真正的“狼來了”忽然響起了朗朗書聲。她眉頭畫上了一個淡淡的川字，眼睛好像用放大鏡放大，嘴里還不時的向外噴火。她那兇巴巴的目光總會在不讀書的人身上停下幾秒。她在教室里來回走動著，嘴終于停止噴火，應該是累了。她眉頭上的川字變深，目光望這遠方似乎在思考些什么？一些同學只敢低頭讀書生怕老師看穿她的小心思，而另一些同學嘴在讀書，眼睛卻在墻上掛鐘的地方，恐怕心兒早以飛出教室。

終于，天漸漸亮了。鈴聲慢慢響起，早讀時間過去，以不會回來了。教室里又是一片鴉雀聲，老師只是話也不說，頭也不回的走出教室。

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