【篇一】尊嚴的演講稿

導語：嚴冬在春風中消退，歲月在奮斗中遠去，不知不覺中又是一年清明時。當我們懷著崇敬而凝重的心緒齊聚烈士紀念碑前，陽光下紀念碑上那巍然屹立的戰士仿佛正引領著我們向遠方眺望，他是要提醒我們不要忘了中華民族過去不屈不撓的奮斗史？還是要攜我們展望中華民族的美好未來？我想兩者皆有。

隆冬在春風中減退，光陰在搏斗中遠去，不知不覺中又是一年明朗時。當我們懷著崇拜而凝重的心情齊聚烈士懷念碑前，陽光下懷念碑上那巍然挺立的兵士好像正引領著我們向遠方遠望，他是要提醒我們不要忘了中華民族過去不平不撓的搏斗史？還是要攜我們展望中華民族的美好將來？我想二者皆有。

中國人民是酷好安寧，巴望安寧的，可是中國人民歷來也不平服于外族的侵犯，如果哪個侵犯者敢來侵吞我們，我們必定會果敢的站出來，誓死保衛本身的故國莊嚴。同學們，國度是不是是富強關鍵看百姓本質是不是是優，百姓經濟程度是不是是高，國防氣力是不是是強。

如果中國符合這個前提，我想異國人敢對中國比手劃腳。國度的莊嚴要靠本身的勢力來篡奪，面對與某些強國的差距，我相信我們每個人都會想到本身的責任，那么我們就應當從我做起，從本身做起，竭力結束進修知識鍛造操行矯健身材的重擔，為故國將來成長儲存氣力，將來好為故國的富強做出本身的貢獻，相信將來的中國歷史群英榜上必定會刻上我們某些同學的名字。人民好漢永垂不朽！

【篇二】尊嚴的演講稿

做一個文明、進步、有尊嚴的龍中人

2024級2班

尊敬的評委、老師們、親愛的同學們：

大家好！我是7號參賽選手，來自七年級二班的王祥安，我今天演講的題目是《做一個文明、上進、有尊嚴的龍中人》。連續的春雨，綠草和芬芳的花朵傳達著春天的信息。

在這春意盎然的日子里，作為龍中學子的我們，要踏著先烈的足跡，傳承龍中文化、敲響成功的鐘聲、超越自我，做一個文明、上進、有尊嚴的龍中人!

中國自古以來就是文明禮儀之邦。講文明、懂禮貌是中華民族的傳統美德。在我們美麗的校園里，文明禮貌無處不在，像綿綿細雨，滋潤大地，像陣陣微風，吹進人們的心。在我們美麗的校園里，學生們互相幫助，相互理解，團結友愛，尊敬老師，文明之花常開。

但在我們的校園里，還存在著許多不文明現象。

譬如，我們總能看到一些與我們美麗校園極不和諧的白色垃圾，總能聽到一些不堪入耳的臟話，總能目睹到同學之間不該發生的指責與爭吵，更有甚者發生肢體上的沖突。有的同學在公共場所隨地吐痰，有的同學不愛護公共財物，在白色的墻壁上亂涂亂畫，在嶄新的課桌上刻字留念，殊不知留下的卻是臭名和唾罵，還有的同學還對“請愛護花草”的警告語視若無睹，為了少走幾步路，隨意踐踏草坪，竟深深踩出一條路來，正像魯迅先生說的那樣，世上本沒有路，走的人多了，也便成了路……

作為中學生的我們，傳承中華民族的優良傳統是我們的使命：見到老師問聲好，同學之間和睦相處，愛護校園里的一草、一木、一物。一切都是文明禮貌的。我們的校園將更加和諧美麗。

這是個人文明的一小步，也是校園文明的一大步。

作為一個中學生，我們正處在人生的好時光。我們要努力進取，積極進取，為人生的成功打下基礎。個人權力很小，但集體權力是無限的。“團結就是力量”想必大家都很熟悉。

的確，當我們遇到困難時，我們必須用集體的力量去克服。試驗組的人不是靠集體智慧完成了一項重大發明嗎？依靠團結的力量，航天技術不是也在一步一步改進嗎？.......

何況我們呢？在生活和學習中，要善于合作，充分利用大家的智慧和團隊的力量，克服生活中的難題。同時，我們應該善于競爭，敢于競爭。

在競爭時，與同伴的互幫互助，取長補短。在為別人喝彩的同時，暗自告訴自己“下次我一定要超越他”，努力挖掘自身潛力，努力前行。在競爭中，會讓雙方共同取得進步，實現“雙贏”。

正所謂“將遇良才，棋逢對手”，讓我們在和諧而又充滿競爭的校園中積極進取吧。

我的演講到此結束，謝謝大家！

【篇三】尊嚴的演講稿

在舊中國從南昌起義黎明的那第一聲槍響，到遵義會議上那劃時代的抉擇、延安窯洞和西柏坡燃起的預示著新中國即將在這里誕生的長明油燈，無數的革命先烈、無數的英雄人物都是這樣前赴后繼、一往無前地實踐著真理，求索著天下勞苦大眾未來的光明呀!皚皚的雪山不會忘記，茫茫的草地不會忘記，楊家嶺成長起來的孩子不會忘記，西柏坡的蒼松翠柏也不會忘記，那個在崢嶸歲月、血火洗禮中誕生的名字，那個始終以為人民群眾謀福祉為宗旨的政黨，她獵獵飄揚的旗幟是一種怎樣的吸引，是一種怎樣充滿感召和鼓舞的神奇力量，引領億萬中國人從貧弱走向強大，從封閉走向開放。

我們為自己是您的兒女感到無比的激動和自豪：從戰斗年代的董存瑞、黃繼光、邱少云，到和平年代的雷鋒、焦裕祿、孔繁森，從激情燃燒的年代的東北大慶到改革開放時期的粵海深圳……在每一個成長的日子，在每一寸被鐮刀斧頭覆蓋的土地上，時時都充滿生機，處處都沾滿驚喜。歷史證明：

那個流淌著祖先殷紅的血脈、具有創新意識的民族是個不屈的民族、優秀的民族，那條騰飛在東方的巨龍，目光深邃矚目美好未來，它的兒女勤勞聰慧、勇敢自強。

從**季節開始，我們沒有理由不為豐收而歌唱；從鐮刀斧頭的光所指引的道路上，我們沒有理由不為紅色事業歌唱。那南湖游船、井岡翠竹、皚皚雪山、光輝延安在我們的夢鄉中越來越近，幾回回，那北國飄香的麥穗、南國早春的鶯花、東部城鄉的日夜繁忙、西部沃土的蘇醒，燃燒起我們所有的激情和快樂，***的節日里為您大聲放歌，祖國啊，母親!愿您永遠繁榮、昌盛、文明、富強!

一個世紀前，飽受列強之苦的中國人民生活在水深火熱之中。為了中國的崛起，無數先烈為民族解放事業拋頭顱、灑熱血，一部欺辱與抗爭史謳歌了先烈大無畏的精神,見證了祖國繁榮興衰的歷史。在祖國繁榮昌盛的今天，無數革命先烈為祖國鮮血。

我們應倍加珍惜。祖國在我心中就像一個老人，她在現代戰爭中遭受了很多苦難。道光年間，英國人開始瘋狂地向中國進口鴉片。

清**慌忙向英國求和簽訂了第一個不平等條約——《南京條約》。之后，英國和法國希望在中國獲得更多的利益。1860年8月。

英法軍隊占領了大沽臺和天津，并接近北京。咸豐帝嚇得帶著大臣逃走了。英法聯軍闖入圓明園時，搶走了圓明園的財寶。十天后，他們為了銷毀證據而縱火燒毀了圓明園。

8年后的9月17日，因為“甲午海戰”的失敗，中國與日本簽訂了嚴重的不平等條約——《馬關條約》。

【篇四】尊嚴的演講稿

尊嚴，是一個人最寶貴的財富。盧梭曾經說過：“每一個正直的人都應該維護自己的尊嚴。”那么，我們靠什么來給尊嚴以力量呢？我的答案是，科技。

首先,讓我舉一個特殊群體的例子。在科技不發達的年代，如果一個人不幸殘疾，那么他將不得不依賴于人。要想獲得別人的尊重，必須付出艱苦卓絕的努力。而現在，科技，給了我們力量。著名的科學家霍金，他的交流設備包括：電腦、發音程式、記憶碟、電話、萬能遙控、打字機，這套先進的設備，讓他的宇宙理論精準地傳達給了世界，為他贏得了全人類的尊敬。試想，如果沒有這么先進科技，也許霍金深邃的思想將永不見天日，也許，他只會成為一個可憐的盧伽雷氏癥患者，無為終生。隨著科技的發展，人工耳蝸、智能義肢、發聲器等設備不斷普及和進步，殘疾人士也可以自食其力，過上有尊嚴的生活。

而對于更多的人來說，空調讓我們不再汗流浹背，汽車讓我們不再艱苦跋涉，冰箱為我們提供新鮮的食物，電視讓我們看到更廣闊的世界。是科技,讓我們每個人的生活更加從容、舒適、安全、豐富，這就是有尊嚴的生活，這就是美好的生活。

曾經，我們無奈。距離的阻隔，讓我們很難及時有效地知道另一邊的世界。往往，我們只能被動等待著，焦慮著，卻無所適從。隨著科技的發展，世界越來越小，到現在，保持聯絡已經不能算得上是一個問題，甚至視頻通話、多人聊天都成為可以輕松實現的事情。當我們不用再為了想聽的那個聲音費盡周章，跋山涉水，生活變得幸福，而有尊嚴。

曾經，我們無知。信息革命帶來了網絡的開放和自由，讓每一個普通的公民都擁有了知情權和發言權。在這之前，我們一直都是蒙昧的，我們無從知曉，這世界上還有那么多的美好和不美好，那么多的公平和不公平。而現在，我們有設備先進的媒體和高速運轉的網絡，每個人都可以參與這個社會的建設，決定我們自己的明天。這，就是科技給我們帶來的尊嚴。當然，我承認，我們現在的信息還不夠透明，但我們在進步，所以我們有理由相信，科技會為我們帶來更光明的未來。

其實，科技帶給我們的，除了這些技術支持，更重要的，是一種科學的態度。科技落后的年代里，我們信巫、信神、信天，我們被愚弄，被欺騙，我們茫然不知所措。而科技給了我們力量，讓我們相信疾病可以醫治，相信死亡不是詛咒，信大山可以翻越，相信一切事出有因。是科技，讓我們不再對未知的世界充滿恐懼，讓我們有勇氣和信心面對生活，讓我們能夠有尊嚴地決定和創造自己的明天。

科學詮釋生命，技術改變生活。讓我們以科技之名，給尊嚴，以力量。讓我們用科技之光，照亮更加美好的生活！

【篇五】尊嚴的演講稿

青春演講稿我要捍衛我的青春尊嚴

今天我演講的題目是《我要捍衛我的青春尊嚴》,這個題目可能聽起來很普通，但這背后的故事只有我知道。我本來不想參加這次演講，因為我不愿再去觸及那心靈深處的傷疤，我也害怕回想起那痛苦的回憶。但我還是參加了這次演講，因為我要讓所有人來見證我捍衛尊嚴的決心。我上小學四年級的時候，是班里倒數第一，那時候也不知道什么是青春尊嚴，但是那一次，我真正感受到了尊嚴的存在。那是在一次家長會上，我還是我，班級里的倒數第一，位置在教室里的最后一排的角落處。我站在窗外，媽媽坐在我的位置上，我本以為老師會像往常一樣挑幾個優秀學生的家長代表發表一下教子秘方就結束了，誰知道老師卻偏偏挑我媽媽講話，還用諷刺的語氣說；“孩子在學校表現這樣，家長有很大的責任，像這樣還上學干嘛，回家種地算了。”我看在眼里，記在了心里。我發誓我要讓我的父母活得有尊嚴。我的媽媽沒有書上慈母們的那種偉大，不會用無言的方式教育我，我的媽媽只是一位普通的母親，她會用行動證明一切。于是，當晚媽媽哭著對我又是打又是罵，我看著媽媽什么也沒說，只是默默的流淚。從此，我，作為一名差生，失去了父母的愛，失去了老師和同學的愛。我一個人背負著生活的痛苦開始發奮努力學習，父母則把全部的希望寄托在姐姐的身上。可是姐姐高考失利了，沒能順利考上大學，媽媽也因此氣的生了一場大病。在那以后媽媽走在上班下班的路上碰見熟人，總是避開。然而躲得過初一躲不過十五，我家樓上一位鄰居的孩子考上了重點高中，那位孩子的父母便整日在我們面前炫耀，媽媽看見總是紅著臉笑笑走開了。我看在眼里，記在了心里，我發誓我要為父母爭口氣。媽媽的尊嚴就這樣一次一次被踐踏著，而我更是沒有尊嚴可提。于是我更加的勤奮，每當我學習疲倦的時候，我就會想起那句讓我失去尊嚴的話；“回家種地算了。”我便充滿了動力。功夫不負有心人，六年后我考上了二高，坐在了二高的教室里。我又一次看著媽媽，看著六年來沒有問過我成績的媽媽；看著六年來沒有關心過我學習的媽媽；看著滿臉尷尬和幸福的媽媽。我又一次默默流下了眼淚。然而尊嚴不會常在，他需要我們用努力去捍衛，上次我考試退步了，回到寢室便聽見一位同學大聲的說道；“人家多厲害了，班里前幾名啊，”我當時心里真不是滋味，可是俗話說得好；跑得了和尚跑不了廟，逃避是沒用的。如今，我再次用努力和汗水贏回了自己的青春尊嚴；用努力和汗水捍衛著自己的青春尊嚴。曾經，我發誓我要讓父母活得有尊嚴；曾經，我發誓我要給父母爭口氣；曾經，我發誓我要實現我許下的諾言。同學們，現在讓我們一起用努力來捍衛我們的青春尊嚴吧！

【篇六】尊嚴的演講稿

沒有尊嚴的臉上開不出幸福之花

天倉小學焦燕虹

各位領導、各位評委、各位同事：

大家下午好！我叫焦燕虹，來自天倉小學。首先，謝謝你的掌聲。什么是尊嚴？

我覺得，來自于人格魅力的“師愛之心”，來自于良師益友的“朋友知心”，來自于因材施教的“賞識之心”，**于教學風范的“征服之心”。今天我演講的題目是《沒有尊嚴的臉上開不出幸福之花》。

在一次同學聚會上，有人說：“做老師是最苦的，也是最傻的”。也有人說：

“就算當老師，千萬別當小學老師，披一身粉筆灰，陪一群毛孩子，簡直就是一孩子王”。有學生說：你教小學生，那孩子尿褲子怎么辦，那孩子找媽媽怎么辦？

多恐怖啊！一陣唏噓......我含笑不語，就當是玩笑話。

但今天站在這里，我要堅定地說：長久之計，應是衡量教師生涯最幸福的標準。

我的家鄉是離縣城最偏遠的一個鄉鎮，曾經崎嶇險惡的山路，令許多教師望而生畏，聞風而逃，甚至有的教師說：“那里簡直就是一噩夢！”我想說，我生在那里，現在工作也在那里，大家看看，我像是在做惡夢嗎？

嘿嘿..時過境遷，如今我們的家鄉不再那樣貧瘠，校園生活不再那樣艱苦，教學樓、餐廳拔地而起，想起我上初中那會，劉局長帶領教職工建立起的蔬菜大棚，至今還為師生提供新鮮的綠色蔬菜，心里暖暖的，所以我們并不凄涼。現在全校師生在校委會的帶領下，秉承“追求和諧，享受快樂”的辦學理念，它讓我們享受陽光般的溫暖，雨露般的滋潤，其樂融融，寬容和諧妙不可言。

記得剛分配到學校，我教一年級，面對一群整天嘰嘰喳喳的孩子，我真的不知所措，班級管理常常顧此失彼。現在我還清楚得記得在一次學生宿舍衛生大檢查時，我所帶的一年級男生宿舍床鋪亂七八糟，領導看我是剛來到學校，很多情況不熟悉，沒有多說，當然評比毫無疑問的是最后一名，那個午自習，我坐在辦公室的椅子上，可謂是一籌莫展，苦思冥想，呀！靈光一閃，有了！

我奔向了學校的小賣部，買了100根別針，當時的想法就是，孩子小，不會整理床鋪，那我可以幫他們整理好了，用別針把床單和褥子固定起來，豈不是省事！頓時間一下午的不愉快立刻煙消云散了，風風火火干起來了，經過三個多小時的努力，22名男生的床鋪整齊的展現在我的眼前。

第二天一大早我就到學生宿舍，看著我的戰功，傻眼了...很多別針被睡熟的孩子都撐開了，床單亂的依舊，更有甚者，有孩子被別針扎到了腳和腿，朝我埋怨，我呆呆站在那，一時間挫敗沮喪到了極點。這件事被學校領導知道了，校長只說了一句話，以后注意方式，慢慢來！

本來想按照劇本和電視劇正常劇情發展，可能會迎來領導的一頓狂風暴雨般的批評和同事們的一陣嘲笑，結果沒有，校長的一句話，讓我擦干了眼淚，在同事們的指點下，我與家長們商議，把被褥的尺寸與床的大小調合適，把多余的裁剪掉，這樣很輕松就把床整理好，接下來我親自教孩子們自己動手鋪床，還不定期的開展床鋪整理比賽，學生們在競賽中掌握了床鋪的整理，既省事，效果還出奇的好！

我曾經是一個和別人說話時臉紅的女孩，因為做為一名老師，我的生活有著不同尋常的意義。它賦予了我自信，讓我知道自己也能勇敢的站在幾十張笑臉前自如的講著分數的意義，嘴里說著hello,hou are you !

如果不學會感謝這兩個字，作為人就不會幸福，就沒有幸福，那尊嚴呢？感謝在背后無條件支持我工作的父母，感謝一路栽培我，指引我的領導和教師們，感謝一起和我哭和我笑，即使上課出丑了也能包容我的孩子們！感謝理解我，幫助我，和我緊密聯系在一起的各位家長們！

感謝每夜伴我入眠，催我奮進的書籍“朋友們”！謝謝你們！

做一名教師，我很快樂，懷著一顆感恩的心，我很快樂，臉上沒有尊嚴的幸福。有沒有尊嚴，有沒有幸福，不全在我們自己嗎？您說是不是？

【篇七】尊嚴的演講稿

各位評委、各位領導、各位老師：

我今天演講的主題是：教師活出你的尊嚴！

著名教育家蔡元培先生曾經說過：“要有良好之社會，必先有良好之個人；要有一個好的個人，你必須受過良好的教育。”我以為，要有良好的教育，必先有優秀的教師！

你是一個好教師嗎？聽聽學生們怎么說吧！”這不是什么名人名言，而是我在一個校園墻報上看到的來自一個普通教師的師德格言。

在復旦大學“十大杰出教授”的評選中，師德教風正是學生評選自己心目中的優秀教授的首要標準。而不是世俗的成功”。

有人這樣描述教師的生活：清淡的食物，清淡的衣服，象蠟燭，半明半暗的生活。但一句“大學教師全身心投入教學是種毀滅”。

云南大學“寶馬副教授”試圖博得學生尊重的炫富教學技巧讓我驚愕；“當你40歲時沒有四千萬身價不要來見我，也別說是我學生。”北師大董教授以一名教師的身份說出的一句市儈豪語更令我震驚。我想問，他們忘了怎么當老師了嗎？

幾年前，當我去當老師的時候，我發現我不是一個學者，我不能用深刻的思想去思考我的價值；我不是詩人。我不能用優美的詩句來頌揚我的職業。但我是一名教師，一名從事教育工作的工人。我可以用自己的美德去探索教書育人的哲學。

我無數次地問自己，為什么我是一名教師，我想成為什么樣的教師？在我們學校的一位普通教授身上，我找到了答案。由于家人的困境，他多次輟學。 在學校老師的幫助下，他得以繼續學習。在清華大學，他以全額獎學金完成學業。

此后，他還花錢深造，攻讀研究生，被大學派往美國留學。在他心底，深深埋下了一顆對黨、對國家感恩的種子，而這顆種子，日后更長成了信仰的大樹，堅定了他清白做人、認真做事、無私奉獻的信念。他一直按照共產黨員的標準嚴格要求自己。在大學的三尺講臺上，他給黨寫了一份教書育人的人生答卷。

他是我們師德德楷模——景榮春教授！

而今天，當我看到仍有數不盡的如景榮春教授一樣的老師，像春蠶、像蠟燭，用生命和信念來捍衛這個職業的圣潔時，我已恍然明了這份神圣職業的生命內涵。

殷雪梅，江蘇金壇一位普通的小學教師，在突如其來的危險面前把生的希望留給學生，把死的危險留給自己，用生命鑄就了萬人敬仰的師德楷模；陸永康，貴州鄉村一名身體殘疾的教師，為了癡愛的教育事業，他跪著給學生上課、跪著哺育山林的希望一跪就是三十幾年，他很矮，但像巨人一樣高大。

面對他們，我不得不反思：與他們處在同樣的環境，我是否也能象他們一樣堂堂正正地做人，腳踏實地地做事，精益求精地為學，積極樂觀地生活？我們能象他們一樣過教師的尊嚴和人的尊嚴嗎？

他們用自己的行動和自己生命的痕跡來激勵我，激勵下一代。

路在腳下延伸，而我剛剛起步！我決不會用金錢來衡量我的價值，因為我知道我不是支柱，但我的事業是支柱；路在腳下延伸，而我就在鋪路！我永遠不會讓知識的泉水變成一灘死水，因為我知道我不是未來，但我的事業是未來。

不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都會一如既往，絕不退縮。

感謝那些帶給我們無數感動的知名或仍默默無聞的老師們，他們用一生的愛崗敬業、關愛學生，刻苦鉆研、嚴謹篤學，踐行了對黨的教育事業的忠誠；他們用于創新、勇于進取、淡泊名利、野心勃勃，踐行了當代教師的核心價值觀。

一路走來，我驕傲，我是一名老師！

【篇八】尊嚴的演講稿

有一種魅力叫師道尊嚴

尊敬的各位領導、評委,老師:

大家好!

今天能站在這里我感到非常榮幸,我演講的題目是《有一種魅力叫師道尊嚴》,大家都知道尊嚴是我們教師這一群體討論最多的話題之一，可作為教師的我們，尊嚴是什么，尊嚴又體現在**？

說到教師的尊嚴，你可能會想，我**有尊嚴？沒有社會地位，父母不欣賞，學生不買賬，有什么尊嚴？是的，目前的情況確實是這樣。學生對學校有意見，不尊重老師，家長不理解，社會在責怪他們。

可以說，教師面臨著巨大的壓力和責任。雖然教師數量很大，但是地位很小，所以可以說我們的情況確實不好。為此，我們要做的是什么呢？

我想我們做的不是去抱怨，而是要靠新思想、新面貌、新技術、全面的人格魅力去重塑我們應有的職業尊嚴、師道尊嚴。

什么樣的老師可以稱為有尊嚴的老師？如何做一個有尊嚴的老師？首先，教師要擁有“專業自信”,“專業底氣”，“專業技能”。

這底氣不是與生俱來的，不是每個人隨隨便便就能擁有的，這種底氣**于自身的“積淀”和內在修煉。我們要常在內心深處反思教育、反思自我。對于自己所從事的學科教學要很專業，對于學科的教學、教育都有較深入的**，獨特的理解，有自己的一套切實可行有效的方法，這要求自己努力去探索。

原來我們都是白天鵝，但因為我們習慣了丑小鴨，我們不相信我們還能飛；原來我們都是千里馬人，但因為我們習慣了長時間的拉磨，我們不相信還能跑。教師要有職業尊嚴，就必須有職業尊嚴。

其次，教師的尊嚴來自學生的真愛。《禮記·學記》有云：“凡學之道，嚴師為難。

師嚴然后道尊，道尊然后民知敬學”。教師工作的唯一目的是促進學生的全面、和諧、自由發展，使學生成為合格的建設者和社會主義事業的**人。教師因其偉大的工作目標而受到尊重，也因其為學生服務的真情實感而受到尊重。

2024年 5月8日晚，黑龍江省佳木斯市發生了一件感人的故事：80后青年女教師張麗莉，在失控的汽車沖向學生時，一把推開了兩個學生，而自己卻被車輪碾壓，造成全身多處骨折，雙腿高位截肢。張麗莉的事跡很快傳遍全國。她的專業奉獻精神贏得了人類的尊嚴，激勵了我們的教育工作者。

我們不斷反思，教師的尊嚴來自于他們的歷史使命感和對學生的全心全意的愛。我相信教師的尊嚴不是別人給的，而是自己給的。

第三，教師的尊嚴來自于個人教學的巨大魅力。子曰：“其身正，不令則行，其身不正，雖令不從”，老師是兒童心目中最崇高，最有威信的榜樣。

在教育教學過程中，教師的思想、信念和道德對學生的成長有著潛移默化的影響。我國偉大的教育家孔子，向來辦事以身作則，言行一致，說到做到，在幾十年的游學講學中，正是通過自己的身教，教育并引導著自己的三千**。

回首過去，我們激情澎湃；展望未來，我們壯志凌云。作為一名人民教師，能立于這恢宏磅礴的時代施展自己的抱負，成就自己的夢想，我感到非常的榮幸，同時也感到任重而道遠。作為教師的我們要淡泊名利，志存高遠，甘為人梯，樂于奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人。

要以“君子檢身，常若有過”的態度，自重、自省、自警、自厲，以德修身，以德立威，內鑄師魂，外塑師表，用師道魅力去贏得職業尊嚴。親愛的朋友，雖然我們所處的崗位不同，但我們都能做到愛崗敬業。雖然我們年齡不同，但我們可以擁有年輕的心態，永遠保持年輕的活力。

平凡的事業需要我們的奉獻，幸福的生活需要我們的奉獻，偉大的祖國需要我們的奉獻。在教師這一平凡而又神圣的崗位上，努力做一名有愛心、有責任心的教師，努力使自己成為一個品德高尚、氣度優雅，人民滿意的教師！

羅曼羅蘭說：“要散布陽光到別人心里，先得自己心里有陽光。”作為一線教師的我會努力用充滿愛的教育去教育我的學生們，編寫屬于自己的教育篇章，牢記“學高為師，身正為范”，努力做一名有尊嚴、優秀的教師！

最后，祝我們的教育事業有一個更加輝煌的明天。祝大家身體健康，生活幸福，桃李滿天下，春光普照！

我的演講到此結束，謝謝大家！