紅領巾獎章“雷鋒章”個人爭章事跡篇1

__中隊__,__是個活潑開朗、樂于助人的女孩。面對學習勤學好問、腳踏實地;面對班務認真負責、任勞任怨;面對師長，謙恭有禮，心懷感恩;面對同學團結友愛，樂于助人;面對榮譽戒驕戒躁，再接再厲;面對困難勇于挑戰，敢于擔當。

在大隊委員會中，擔任大隊委員和紅領巾廣播站廣播員，每周五都參加大隊部的會議，和其它大隊委員一起討論及安排大隊的工作。她熱愛集體，視學校如大家庭，視隊員如兄弟姐妹，她們在一起和睦相處、共同進步。她平時還會參加一些公益活動。比如去香山敬老院看望爺爺奶奶，表演舞蹈節目;在門頭溝當學雷鋒志愿者;去山里看望殘疾人士，給他們送去慰問品等。

少先隊工作使他更加進步，讓她了解少先隊先鋒模范作用，在接下來的學習生活中，她會更加努力完善自己，時刻準備著!

紅領巾獎章“雷鋒章”個人爭章事跡篇2

___，__區___鄉中心小學三年級二班的一名學生，她是一個踏實努力、勤奮刻苦、積極向上的陽光女孩。從入學至今，積極參加學校組織的各項活動，主動幫助同學，是老師眼中的好學生，同學們心目中的好伙伴。

她是一個遵守校紀班規、尊敬師長、團結同學的好學生。對待學習，她總是制定學習計劃并適時調整，合理地安排時間，努力學好每一門功課，形成了良好的學習習慣和自學能力。從小，父母就教育她要好好學習，做一個有本事的人，長大了為祖國做貢獻。每當她學累的時候，家人的話就在耳邊回蕩，就更加堅定了她的信念。

在生活中，___經常閱讀課外讀物，例如《賣火柴的小女孩》、《快樂王子》、《雷鋒》等等，她堅持用知識來充實自己，在學習的道路上勇敢前行。

在班級中，她主動幫助他人。同學沒有帶書本，她會借給他們;同學沒有記下作業，她也會告訴他們;當有同學在學習上遇到疑難問題時，她總是會耐心地幫助他們講解，毫無保留地教給他們解題的方法和學習的技巧，希望全班同學都能共同進步。她的熱心感動了大家，她是同學眼中的好伙伴。

她尊老愛親，孝敬父母，在學習的間隙，主動幫父母做家務;關心長輩，經常對爺爺奶奶外公外婆噓寒問暖，陪長輩聊天解悶;她還是一名環保小衛士呢，不論在室外還是教室內，看到垃圾，她總會主動撿拾打掃并放進附近的垃圾桶。

___同學開朗自信、樂于助人、品學兼優，不愧為一名優秀的全面發展的好學生，小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭，相信在她的努力下，一定會做得更好。

紅領巾獎章“雷鋒章”個人爭章事跡篇3

___同學一直以“德智體美勞全面發展”為自己努力的目標。入學伊始，她就自覺遵守《中國少年先鋒隊章程》，模范遵守《中小學生守則》和《中小學生日常行為規范》，尊敬老師，團結同學，熱愛集體。她是同學們學習的楷模，老師們得力的小幫手。

___同學熱愛少先隊組織，在少先隊及其他各項活動中具有自主和創造意識，具有比較強的工作能力。她始終嚴于律已，以身作則，時時鞭策自己以圓滿完成任務，參與波蘭文化日、六一兒童節、感恩日、道歉日、表彰大會、狂歡節等活動策劃和組織工作。

她還熱心為同學服務，充分發揮自己的特長主動幫助同學，齊心協力為集體榮譽努力著。她誠實守信，開朗合群，總是能發現同學們身上的優點，所以和同學們相處得很愉快。

___同學一直積極參加社會實踐活動，公益活動和少先隊活動。參與垃圾分類等志愿服務活動——青山派·一億個塑料瓶的回收，收集整理塑料瓶共400個，贈送給需要的人，如環衛工人、保潔等。在疫情期間，踴躍參與戰“疫”網者(網絡志愿者)行動計劃。此外，還參加了“愛悅讀”寒假志愿活動，“學雷鋒”“清明祭英烈”活動。

紅領巾獎章“雷鋒章”個人爭章事跡篇4

我叫__，今年九歲，是青云店鎮第二中心小學四四中隊的一名少先隊員。

我是一個開朗活潑的女孩，勤奮好學，最敬師長，樂于幫助他人，力爭做一名優秀的少先隊員。

積極參加學校活動

積極參加各類志愿者活動，例如：慰問敬老院孤寡老人、參加學雷鋒志愿服務、建黨__年等系列活動、“光盤行動”、“閱享時光”閱讀推廣、垃圾分類宣傳等活動。

我是宣傳“小達人”

在學校的倡導下，業余時間我投身到宣傳垃圾分類的活動中，活動形式多樣，手抄報，宣傳短片等，通過親自實踐、用我自己的聲音，讓身邊人也參與到垃圾分類的行列中。

20__年2月，冬奧會在北京順利舉行，我也是助力冬奧會的一員，讓更多人了解冰雪運動，傳播冬奧精神，感受冰雪魅力，以青春熱情為冬奧助力，為中國加油!

紅領巾獎章“雷鋒章”個人爭章事跡篇5

董__，七年級六班學生。

學習方面踏實肯學，努力進取，有勝不驕，敗不餒的學習韌性。除了有自我堅韌的學習品格之外，他多次主動幫助有困難的同學學習，告訴他們解題的方法，為他們加油打氣，樹立信心。

生活方面，經常主動檢查教室內外環境衛生。盡管不是值日生，遇到有垃圾時也會主動清理。態度端正，品格優良，有正義感，有愛心，樂觀開朗，積極向上。為人大度，包容心強。積極參加學校各項活動，在三月份的學雷鋒月中響應學校倡議，參加社區活動。

在家庭和社會中尊老愛幼，乘坐公交車，主動禮讓老人，在學校對于低年級的學生也是多有愛護。

他有一份較強的責任心，能做到愛班級，愛學校，是值得同學們學習的好少年。